《四年級上冊數(shù)學教案3第2課時《億以上數(shù)的讀法和寫法》人教新課標（2014秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四年級上冊數(shù)學教案3第2課時《億以上數(shù)的讀法和寫法》人教新課標（2014秋）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《億以上數(shù)的讀法和寫法》教案設計 一、教學目標： 1、理解、掌握億以上數(shù)的讀、寫法，并能正確地讀、寫出億以上的大數(shù)。 2、進一步理解、掌握我國四位分級的習慣。 3、通過聯(lián)系實際的數(shù)學問題，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系；培養(yǎng)學生認真細心，積極思維的學習態(tài)度。 二、教學重點： 億以上數(shù)的讀寫法。 三、教學難點： 每級中間、末尾有0的數(shù)的讀寫法。 四、課時安排： 1課時 五、課前準備： PPT課件、數(shù)位順序表 教學過程 ⊙設疑導入，激發(fā)興趣 師：同學們都知道地球是人類賴以生存的家園，但是現(xiàn)在它非?？鄲溃銈兿胫肋@是為什么嗎？(課件出示教材19頁例1情境圖) 師：看到這幅圖大

2、家有什么想法？(生匯報) 師：人口仍在快速增長，給地球的資源和環(huán)境造成了巨大壓力，你們知道地球上大約有多少人嗎？(生回答：7000000000人) 師：這個數(shù)很大，你會讀嗎？這節(jié)課我們就來學習億以上數(shù)的讀法和寫法。(板書課題) 設計意圖：充分利用教材提供的素材——全球人口數(shù)7000000000人，先讓學生有了對億以上的數(shù)的感性認識，感受到它們就在我們身邊；再讓學生說出看到情境圖后的想法，潛移默化地培養(yǎng)了學生的憂患意識。 ⊙自主探索，學習新知 1．億以上數(shù)的讀法。 (1)出示課堂活動卡。 (2)全班總結億以上數(shù)的讀法。 ①先分級，再從最高位讀起，一級一級地往下讀。 ②讀億級或萬

3、級的數(shù)，先按照個級的讀法來讀，再在后面加上一個“億”字或“萬”字。 ③每級中間有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個零；每級末尾不管有幾個0，都不讀。 (3)讀數(shù)活動。 完成教材19頁“做一做”。(同桌之間互相讀一讀，看誰讀得又快又準) 設計意圖：學生會借助以前學習的經(jīng)驗和基礎，進行遷移性的學習。在這一教學環(huán)節(jié)中，讓學生在小組內(nèi)嘗試讀數(shù)，并交流讀數(shù)的方法，最后總結讀法，這樣既能調(diào)動學生已有的學習基礎，又能有效激發(fā)學生學習的興趣。 2．億以上數(shù)的寫法。 (1)整億數(shù)的寫法。(出示教材20頁例2) 三億　寫作： 師：請大家借助數(shù)位順序表試著寫一寫，并和同桌說一說你的想法。 總結：整億數(shù)

4、先寫億級的數(shù)，再在后面寫8個0。 (2)非整億數(shù)的寫法。 三十億九千萬　寫作： 七千零三億零二十萬　寫作： 討論： ①這兩個數(shù)分為幾級？寫的時候先寫哪一級？ ②某一數(shù)位上沒有計數(shù)單位怎么辦？ (學生試著寫一寫，并和同桌交流自己的想法) 預設　生1：先寫最高位，再依次往下寫，最后寫個級。 生2：哪個數(shù)位上一個計數(shù)單位也沒有，就在哪個數(shù)位上寫0占位。 師小結：你們說得很好，億以上數(shù)的寫法和億以內(nèi)數(shù)的寫法是相似的。先看這個數(shù)有幾級，再從最高位寫起。哪個數(shù)位上一個計數(shù)單位也沒有，就在哪個數(shù)位上寫0占位。 (3)寫數(shù)活動。 完成教材20頁“做一做”1、2題。(學生獨立完成，集體訂正) 設計意圖：使學生掌握億以上數(shù)的寫法，能將億以內(nèi)數(shù)的寫法的知識遷移類推到億以上數(shù)的寫法中，培養(yǎng)學生遷移類推的能力。 ⊙鞏固練習 1．完成教材22頁3題。 2．完成教材22頁5題。 ⊙課堂總結 通過今天的學習，你有什么想法？ ⊙布置作業(yè) 教材22頁4、6題。 板書設計 億以上數(shù)的讀法和寫法 三億　寫作：300000000 三十億九千萬　寫作：3090000000 七千零三億零二十萬　寫作：700300200000