《五年級上冊美術(shù)教案-第十二課 青花瓷 ︳湘美版（2014秋）(1)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級上冊美術(shù)教案-第十二課 青花瓷 ︳湘美版（2014秋）(1)（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、最美青花 魅力永恒 ——《青花瓷》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容分析 圖1 《青花瓷》是《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的新增內(nèi)容，屬中國傳統(tǒng)工藝美術(shù)。（圖1）瓷器是我國古代的偉大發(fā)明之一，其在技術(shù)和藝術(shù)上的成就，為我國贏得了“瓷器之國”的盛譽。此內(nèi)容的增加為培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國瓷器藝術(shù)，學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感，兀顯美術(shù)教學(xué)的人文性具有重要意義。本課屬于“造型、表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，選擇了具有代表性的青花瓷作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生對青花瓷的文化有所了解，感受青花瓷的造型和紋飾之美，提高審美修養(yǎng)。同時通過學(xué)習(xí)活動讓學(xué)生對青花瓷的器形，紋飾進行臨摹、創(chuàng)作，了解青花瓷器形、紋飾特點，領(lǐng)悟其文

2、化內(nèi)涵，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。 學(xué)情分析 五年級學(xué)生是屬小學(xué)高年級階段，掌握了一定的美術(shù)知識和技能，具有一定的繪畫表現(xiàn)力，對對稱形、簡單的花鳥、山水、幾何紋樣、適合紋樣、連續(xù)紋樣、單獨紋樣等知識，在前面的美術(shù)課程里邊有所接觸。對利用點、線、面、黑、白、灰的元素來處理畫面有一定的經(jīng)驗，及對周杰倫歌曲《青花瓷》的喜愛都為本課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：掌握青花瓷的悠久的歷史與工藝的高度成就，了解青花瓷的器形、色彩，紋樣的裝飾。 過程與方法：初步掌握青花瓷器形、紋樣的表現(xiàn)特點，不同紋樣裝飾的不同的位置，嘗試設(shè)計一個青花瓷，體驗繪畫過程的樂趣。

3、 情感態(tài)度與價值觀：感受青花瓷的藝術(shù)美和人文美，提高視覺審美能力，培養(yǎng)熱愛中國青花瓷藝術(shù)，熱愛中國傳統(tǒng)文化之情。 教學(xué)重點與難點 重點：了解青花瓷的器形及紋飾。 難點：青花瓷主紋與輔紋的表現(xiàn)方法，及分布于器形的不同的部位。 課前準(zhǔn)備： 教具：多媒體教學(xué)課件、卡紙、鉛筆、水彩筆、水彩顏料、毛筆等。 學(xué)具：白卡紙、青色水彩筆或水彩畫工具、花鳥圖案資料、鉛筆、勾線筆、圓規(guī)。 教學(xué)過程： 一、播放視頻導(dǎo)入新課激發(fā)興趣 圖2 圖3 在藍(lán)白相間牡丹花盛開的天幕下，一位妙齡少女頭頂青花瓷碗坐于男子單腿之上，

4、清新俊雅好似青花瓷上一彎美麗的紋飾。隨著舒緩妙曼音樂的彌漫，凝固的雕塑泛起了生命，少女開始云中漫步，一個由雜技《頂碗》演繹的《青花瓷》唯美的畫卷徐徐展開來……。這是教師播放中央電視臺2015年春節(jié)晚會上雜技《青花瓷》的視頻片斷（圖2-3）。其優(yōu)美的音樂，雜技演員的高難度的動作，美輪美奐的舞臺布景，充滿中國風(fēng)韻的青花瓷及舞臺下觀眾的熱烈氣氛，無不深深吸引了學(xué)生。同學(xué)們興趣盎然，深深沉浸在這青花瓷韻的大美意境中。 教師提問：同學(xué)們知道這個雜技表現(xiàn)的是什么內(nèi)容嗎？ 學(xué)生齊答：青花瓷 教師回答：對，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《青花瓷》。 教師板書課題：青花瓷

5、 【設(shè)計意圖】興趣是學(xué)生最好的老師，通過視頻欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到了青花瓷的造型美、紋飾美、意境美，使學(xué)生快速地進入到教學(xué)情境之中。 二、了解青花瓷 圖5 教師出示青花瓷圖片（圖5）并介紹：青花瓷，又稱白地青花瓷器，簡稱青花，中華陶瓷燒制工藝的珍品，是中國瓷器的主流品種之一，堪稱“人間瑰寶”。它是用含氧化鈷的鈷礦為原料，在陶瓷胚體上描繪紋飾，再罩上一層透明釉，經(jīng)過1300度上下的高溫一次燒成。這種瓷器是在潔白的瓷體上鋪以藍(lán)色的紋飾，藍(lán)白相映，素雅清新，瑩潤色澤，怡然成趣。青花瓷始于唐，成熟于元代的景德鎮(zhèn)，明代青花瓷成為瓷器的主流，清代康熙時以“五彩青

6、花”使青花瓷達到頂峰，清乾隆以后逐漸走向衰落。 三、青花瓷的器形及色彩 圖6 1、教師出示圖片并介紹：青花瓷的器形一般有罐、碗、瓶、壺、杯、盤、洗、盒等（圖6）。青花瓷一般有葫蘆瓶、蒜頭瓶、梅瓶、玉壺春瓶、天球瓶、琮式瓶、抱月瓶、鳳尾瓶等。教師用粉筆在黑板上快速地用線描的形式畫出具有代表性瓶子的外形。 【設(shè)計意圖】美術(shù)教學(xué)的根本特點是：“直觀形象性”教師通過線描示范更能給學(xué)生一種強烈的直觀視覺感受，進而提升其內(nèi)在的審美經(jīng)驗或激發(fā)其動手實踐的學(xué)習(xí)欲望。 2、教師：同學(xué)們都看到了老師示范的各種造型的青花瓷，大家有沒有發(fā)現(xiàn)這些青花瓷不管外形怎么變化，它們有一個

7、共同的特點是什么呢？ 學(xué)生回答：都是對稱形。 教師：同學(xué)們回答的很對，青花瓷的絕大部分器形都對稱，正由于這樣，我們要畫出對稱形難度比較大。下面老師教大家一個簡單易行的辦法，拿出一張紙，把紙對折一下，用鉛筆用力地畫出青花瓶的一半，再打開，根據(jù)鉛筆印痕再畫出另一半。 3、教師：同學(xué)們再仔細(xì)觀察，青花瓷有哪些顏色呢？ 圖7 學(xué)生認(rèn)真觀察青花瓷圖片后回答：青花瓷的顏色是青色和白色。 教師補充：這種瓷器在潔白的瓷體上輔以藍(lán)色的紋飾，藍(lán)白相映，怡然成趣，素雅清新，充滿活力。有些青花瓷的藍(lán)色深淺不一，呈現(xiàn)出更豐富的層次。（圖7） 四、青花瓷的紋飾

8、 1、青花瓷紋樣的題材 圖8 教師出示各種紋飾題材的青花瓷的圖片。（圖8）學(xué)生欣賞并要求回答問題。 學(xué)生回答：紋飾的題材有：山水、人物、動物、花鳥…… 教師：同學(xué)們回答得很對，青花瓷紋飾題材十分豐富，有山水人物、龍鳳花鳥，魚蟲走獸。詩文博古，歷史故事，吉祥圖文及抽象的幾何紋樣。 2、青花瓷紋飾的寓意： 教師提問：青花瓷的這么豐富的紋飾有什么寓意嗎？ 學(xué)生回答：有吉祥、美好的寓意。 圖9 教師：是的，青花瓷很多紋樣通過象征、寓意、比擬、諧音等手法表達吉祥、美好之意，和民間美術(shù)剪紙的圖形一樣都是表達人民對幸

9、福美好生活的向往，如喜上梅（眉）梢、魚躍龍門、富貴牡丹、連（蓮）年有余（魚）、龍鳳呈祥等，表堅韌品質(zhì)的如松、竹、梅，表高貴品質(zhì)的如梅、蘭、竹、菊，表多子多福的如石榴、蓮子、魚等，表延年益壽的如壽桃、仙翁，仙鶴、童子等。（圖9） 圖10 五、青花瓷紋飾的分布及類型 1、教師出示青花瓷圖片，學(xué)生觀察分析，青花瓷的紋樣在瓷體上的分布特點： 學(xué)生通過觀察分析，交流探究，得出青花瓷的紋飾裝飾規(guī)律：青花瓷的主體紋樣一般裝飾在瓷器的腹部或面積較大的地方，而用相對簡單的連續(xù)紋樣裝飾在壺嘴、頸、手、把、底座等次要的部位。 教師：同學(xué)們回答得很對，大家觀察得也很仔細(xì)。我們

10、把裝飾在瓷器主要部位的紋樣稱為主紋，裝飾在次要部位的紋樣叫輔紋。教師出示圖片（圖10） 圖11 圖12 圖13 2、了解主紋。主紋是裝飾在青花瓷的主要部位，如瓷盤的中間，壺腹部等。畫得復(fù)雜，面積較大，可以采用連續(xù)紋樣、單獨紋樣或適合紋樣。教師講述并示范單獨紋樣，適合紋樣。單獨紋樣是指一種與四周無聯(lián)系，獨立完整的紋樣，是紋樣組織的基本單位，（圖11）適合紋樣是與一定的外形輪廓相適應(yīng)的紋樣。（圖12） 3、了解輔紋 教師：輔紋裝飾在瓷器的邊緣，頸、肩、底、口等位置，一些面積較小的次要的部位，采用二方連續(xù)紋樣的形式。 教師講述并示范二方連續(xù)紋樣：二方連續(xù)

11、紋樣是指一個單位紋樣向上下或左右兩個方向循環(huán)排列，產(chǎn)生優(yōu)美的、富有節(jié)奏和韻律感的橫式或縱式的帶狀紋樣。（圖13） 【設(shè)計意圖】小學(xué)五年級學(xué)生對圖案紋樣的表現(xiàn)具有一定的基礎(chǔ)，通過以前的學(xué)習(xí)，對于適合紋樣，二方連續(xù)紋樣，單獨紋樣，幾何紋樣等有一定的認(rèn)識和表現(xiàn)能力，再通過老師課堂的進一步講解，學(xué)生能夠較好掌握各種紋飾的畫法，為作業(yè)的完成打下基礎(chǔ)。 六、青花瓷的繪制步驟，教師演示。 1、用對折剪出青花瓷的外形（圖14） 2、畫出青花瓷的主紋、輔紋（圖15） 3、涂色（圖16） 4、調(diào)整完成（圖17） 圖17 圖16 圖1

12、5 圖14 【設(shè)計意圖】耳聞不如目見，通過直觀示范，讓學(xué)生了解創(chuàng)作的過程，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)力，拓展創(chuàng)作思路，提高作業(yè)的質(zhì)量。 七、學(xué)生創(chuàng)作、老師指導(dǎo) 教師布置作業(yè)：下面請同學(xué)們根據(jù)教師所講述和示范的內(nèi)容，用深淺不同的青色在白色卡紙上，設(shè)計一個漂亮的青花瓷。教師再出示一些花卉紋樣供學(xué)生參考。 作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿，線條肯定流暢，層次分明，紋樣裝飾得當(dāng)。 學(xué)生作業(yè)，教師播放周杰倫的歌曲《青花瓷》并巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的不足教師及時提醒并要求改正。在青花瓷的外形上可利用圓規(guī)尺子工具，在紋飾上要注意紋樣的對稱與均衡、對比與和諧、節(jié)奏與韻律等形式

13、美法則，要考慮顏色的深淺變化。（圖18-圖35） 圖18 圖19 圖20 圖21 圖22 圖23 圖24 圖25 圖26 圖27 圖28 圖29 圖30 圖31 圖32 圖33 圖34 八、作業(yè)展評 教師挑選出優(yōu)秀的作品，放在展臺上，師生評價。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本課學(xué)習(xí)的目的要求進行評價，在師生評價時，首先對學(xué)生的作品予以鼓勵和肯定，然后再指導(dǎo)需要改進的地方。 【設(shè)計意圖】保證評價與作業(yè)要求相一致，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教師提出的要求從作業(yè)中找優(yōu)點和不足之處進行評價。評價時不僅要有學(xué)生間的互評，作者的自我評價，還有教師針對學(xué)生作品中出現(xiàn)的問題，客觀地評價和點拔，使評價落到實處，從而使學(xué)生的欣賞能力，分析能力和創(chuàng)造能力能更上一層樓。 九、拓展延伸 圖35 一種顏色，幾筆花紋，成就了青花瓷的傳世美名，也讓我們驚嘆古人這流傳千年的藝術(shù)。其實在我們今天青花紋樣還運用到床單、窗簾、服飾、家具、手機等生活用品上。（圖35）展示青花紋樣的鋼筆、服飾等實物，希望同學(xué)們能運用今天學(xué)到的知識，去裝飾美化我們的生活，讓我們的生活變得更加豐富多彩。