《二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第六單元 我學(xué)會(huì)了嗎 青島版（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第六單元 我學(xué)會(huì)了嗎 青島版（2014秋）（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課 題 我學(xué)會(huì)了嗎？ 課 型 新授 教學(xué)內(nèi)容 教科書第67頁 備課教師 朱小忠 教學(xué)時(shí)間 共1課時(shí) 第1課時(shí) 單 位 山口鎮(zhèn)中心小學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 1.結(jié)合具體情況，加深對(duì)方向與位置的理解。 2.能在生活中發(fā)現(xiàn)、提出和解決有關(guān)方向與位置的簡(jiǎn)單問題，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 正確辨認(rèn)方向 教學(xué)難點(diǎn) 正確辨認(rèn)方向 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 一、創(chuàng)設(shè)情境 教師引導(dǎo)學(xué)生回顧前兩節(jié)課的內(nèi)容，給定一個(gè)方向辨認(rèn)其 余三個(gè)方向；然后導(dǎo)出課題：你學(xué)會(huì)了嗎？ 我們來看一看，從圖中來證明。 【通過復(fù)習(xí)回顧，激活學(xué)生

2、原有知識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備】 二、合作探究，解決問題 （一）收集信息 看課本信息圖，從中看到些什么？ 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 （二）提出問題，解決問題。 根據(jù)圖中的信息，你能提出哪些問題？ （1）大象館再兇吃的（ ），鹿園的南面是（ ）。 （2）虎豹山在百鳥林的（ ），在猴山的（ ）。 …… （指名學(xué)生回答，板書問題） 教師和同學(xué)們逐一解決問題。 【通過讓學(xué)生觀察畫面，引起對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)的再現(xiàn)與回憶，進(jìn)一步鞏固所掌握的知識(shí)和技能?！? （三）補(bǔ)充練習(xí)： 1.填空 （1）太陽每天從（ ）升起，從（ ）落

3、下。 （2）面向東方站好，說說自己的前面是（ ）后面是（ ）左面是（ ）右面是（ ）。(3)地圖是按上（ ）下（ ）左（ ）右（ ）方位繪制的。 2.看圖填空 (1)小明家在學(xué)校的（ ）面。王偉家在學(xué)校的（ ）面。 (2)學(xué)校的東面是（ ），西面是（ ） (3)從小明家到醫(yī)院，應(yīng)先向（ ）走，再向（ ）走才 能到醫(yī)院。 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 三、回顧總結(jié)。 在這一單元里，你有那些收獲？ 你認(rèn)為你的表現(xiàn)怎樣？ 豐收?qǐng)@中的蘋果你能拿到幾個(gè)？ 四、作業(yè) 板 書 設(shè) 計(jì)

4、我學(xué)會(huì)了嗎？ 地圖是按上（ ）下（ ）左（ ）右（ ）的方位繪制的。 教 學(xué) 反 思 達(dá)標(biāo)檢測(cè)題 一、.填空： 我面向北，我的后面是（ ），左面是（ ），右面是 （ ）。 二、地圖是按上（ ）下（ ）左（ ）右（ ）的方位繪制的。 三、說一說 1．面對(duì)南面，左面是（ ），右面是（ ） 2．面對(duì)東面，后面是（ ），右面是（ ） 3．面對(duì)北面，左面是（ ），右面是（ ） 四、下面是我校平面圖的一部分，在（ ）里填入東、西、南、北。 綜 合 樓 教學(xué)樓 車 棚 操場(chǎng) 辦公室 大 門 教學(xué)樓在車棚的（ ）面 辦公樓在教學(xué)樓的（ ）面，在操場(chǎng)的（ ）面。 綜合樓在校園的最（ ）面。大門在車棚的（ ）面。