《二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)》1 滬教版(2015秋)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)》1 滬教版(2015秋)（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá) 大數(shù)的讀與寫 教學(xué)目標(biāo)： 1. 將數(shù)系從千擴(kuò)展到萬。 2. 遷移能力——將數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)遷移到萬。 ——將數(shù)位順序表遷移到萬。 3. 熟練掌握大數(shù)的讀與寫。 4. 大數(shù)的分拆。 5. 通過讀數(shù)、寫數(shù)滲透德育教育。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 萬以內(nèi)數(shù)的表達(dá)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、情景引入 1. 復(fù)習(xí)引入 師：小朋友，我們生活在上海，讓我們一起通過一些數(shù)據(jù)來了解上海好嗎？（出示媒體） 金茂大廈高421米 浦東新區(qū)占地面積520平方公里 盧浦大橋主跨距550米 問：421這個(gè)數(shù)是由（ ）個(gè)百（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)

2、一組成的。 520呢？ 2. 導(dǎo)入新課 師：小朋友，有誰去過萬人體育館嗎？知道容納多少人嗎？ 誰來介紹一下？ 師：你們看，今天在萬人體育館有一場(chǎng)精彩的比賽。 （出示媒體：展示萬人體育館的俯視圖） 3. 探究過程 1）初步體驗(yàn)萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫 師：熊貓樂樂問大家，今天有多少人在觀看比賽？ 小組合作，一起統(tǒng)計(jì)人數(shù)，觀察看臺(tái)人數(shù)。 匯報(bào)。 問：你們能說出一共有多少人在觀看比賽嗎？ （一共有9636人。） 問：你是用什么方法統(tǒng)計(jì)的？ 生：A、B、C、D、F、G、H、I、J每個(gè)看臺(tái)都坐了一千人，一共是9個(gè)千；E看臺(tái)坐了636人，合起來就一共是9636人。 師：說得真好！9

3、個(gè)千加上636個(gè)人一共是9636人。 問：這個(gè)數(shù)誰來讀？ 寫作：9636 讀作：九千六百三十六 問：你知道這個(gè)數(shù)是由什么組成的嗎？ 這個(gè)數(shù)是由（ ）個(gè)千、（ ）個(gè)百、（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的。 師：9在哪一位上，表示什么？6呢？3呢？個(gè)位上是幾呢，表示什么？ 2）認(rèn)識(shí)：萬 師：9636這個(gè)數(shù)與哪個(gè)數(shù)最接近？（一萬） 師：用我們熟悉的千數(shù)圖就可以來拼成萬數(shù)圖。（多媒體演示）你們看，小丁丁、小胖、小巧和小亞在草地上拼呢。 一邊看一邊數(shù)：一千一千數(shù) 出示：10個(gè)一千就是一萬。 一萬里面有10個(gè)一千。 問：想一想，還可以用什么方式來表達(dá)萬呢？（小木塊）

4、多媒體展示拼搭的過程，師：你們知道個(gè)，十，百，千，萬之間有什么關(guān)系嗎？ 出示： 一萬有10個(gè)千 一千有10個(gè)百 一百有10個(gè)十 一十有10個(gè)一 小結(jié)：個(gè)，十，百，千，萬之間都是十進(jìn)制關(guān)系。 3）萬以內(nèi)的數(shù)位順序表 師：現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)5個(gè)數(shù)位了，我們一起來完成數(shù)位表。 從右邊起，第一位個(gè)位，接下去你會(huì)填嗎？（學(xué)生獨(dú)立完成表格） 問：順序表中的省略號(hào)表示什么？ 小結(jié)。 4）進(jìn)一步體驗(yàn)大數(shù)的讀與寫 A 讀法 多媒體展示：喜馬拉雅山脈的雄姿。 師邊述：喜馬拉雅山脈較高的山頂是冰川組成的山峰，它有10

5、座高峰，它們的海拔都超過了8000米。最高的是珠穆朗瑪峰，海拔大約為8848米，是世界最高峰。你能把10座山峰的高度都讀出來嗎？ 珠穆朗瑪峰8848米 希夏邦馬峰8012米 馬納斯魯峰8156米 喬戈里峰8611米 師：誰來把珠穆朗瑪峰的高度讀一讀？ 珠穆朗瑪峰——8848米 讀作：八千八百四十八米 問：你是怎么讀這個(gè)多位數(shù)的呢？能介紹一下嗎？ 從高位讀起，千位是幾，就讀幾千；百位是幾，就讀幾百；十位是幾，就讀幾十，個(gè)位上是幾就讀幾。 師：誰能用算式把這個(gè)數(shù)的組成表示出來？ 8848=8000＋800＋40＋

6、8 師：其它的三座高峰的高度也請(qǐng)你們讀一讀，填一填。 馬納斯魯峰——8156米 洛子峰——8516米 讀作：八千一百五十六米 讀作：八千五百一十六米 8156=8000＋100＋50＋6 8516=8000＋500＋10＋6 喬戈里峰——8611米 讀作：八千六百一十一米 8611=8000＋600＋10＋1 B 多位數(shù)有“0”的數(shù)的讀法 師：希夏邦馬峰的高度誰會(huì)讀？ 希夏邦馬峰——8012米 讀作：八千零十二米 8012=8000＋10＋2 問：那么，（出示：8002）又應(yīng)該怎么讀

7、呢？（出示：8210和8200）這兩個(gè)數(shù)又該怎么讀？ 問：有關(guān)多位數(shù)中“0”的讀法，你發(fā)現(xiàn)什么了嗎？ 中間有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)0，末尾不管有幾個(gè)0都不讀。 練一練：讀出下面各數(shù) 6289 4005 9702 739 43678 56789 50003 80208 C 寫法 師：喜馬拉雅山脈還有兩座高峰：馬卡魯峰和布洛阿特峰，你們能寫出它們的高度嗎？馬卡魯峰——八千四百六十三米 布洛阿特峰——八千零四十七米 寫作：8463米 寫作：8047米 問：在寫數(shù)時(shí)，要注意些什么？和小組內(nèi)小朋友交流一下。 寫數(shù)時(shí)，中間或末尾哪一位上一個(gè)也沒有，就在哪一位上寫0。 二、總結(jié) 師：今天我們認(rèn)識(shí)了萬以內(nèi)的數(shù)，也學(xué)會(huì)了大數(shù)的讀與寫。在讀數(shù)和寫數(shù)的時(shí)候要注意些什么？