《四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第十二課 一模不一樣 ︳湘美版（2014秋）(1)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第十二課 一模不一樣 ︳湘美版（2014秋）(1)（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題 一模不一樣 第一課時(shí) 年級(jí) 四年級(jí) 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能? 　????掌握特異構(gòu)成的特點(diǎn)及變化規(guī)律，嘗試運(yùn)用不同媒材與工具，運(yùn)用不同的方法體驗(yàn)、創(chuàng)作一個(gè)特異形的作品。 （二）過程與方法? 　學(xué)生在欣賞作品、思考交流、創(chuàng)作表現(xiàn)的活動(dòng)中，體驗(yàn)白板交互環(huán)境下自主探究和合作學(xué)習(xí)的過程，理解特異構(gòu)成的定義和設(shè)計(jì)特性構(gòu)成的具體方法。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀? ??????感受設(shè)計(jì)與繪畫造型活動(dòng)的區(qū)別，體驗(yàn)特異的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。 ? 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 以及措施 重難點(diǎn)：掌握特異構(gòu)成的特點(diǎn)及變化規(guī)律，運(yùn)用不同媒材與工具設(shè)計(jì)創(chuàng)作一個(gè)特異形的作品。 措施：通過多媒體

2、課件和白板交互性作用引導(dǎo)學(xué)生理解重復(fù)和特異形區(qū)別，感受定義；通過交互式白板，師生互動(dòng)設(shè)計(jì)特異形。 學(xué)情分析 ????學(xué)生對(duì)構(gòu)成比較陌生，本節(jié)課初步接觸到平面構(gòu)成的有關(guān)知識(shí)，關(guān)于重復(fù)和特異構(gòu)成的現(xiàn)象學(xué)生在實(shí)際生活中已有初步的感知，雖有感知但缺乏理論的認(rèn)識(shí)和分析，本節(jié)課通過大量、豐富的圖片欣賞結(jié)合教師講解分析，讓學(xué)生不僅全面、深刻的理解重復(fù)個(gè)特異構(gòu)成的意義與美感，進(jìn)而體會(huì)美術(shù)與生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 活動(dòng)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo) 媒體使用 ? 圖片導(dǎo)入 ???? ? 感受自然界和生活中的特異現(xiàn)象，從中歸納規(guī)律。 1.出示三張圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察，指出不一樣具體表現(xiàn)在哪些地

3、方？ 2.出示一張自然界中的重復(fù)現(xiàn)象和特異現(xiàn)象的圖片，請(qǐng)同學(xué)們說說這兩張圖片有什么不同？分別帶給你什么不同感受？ 1.明白特異現(xiàn)象主要有大小不同、顏色不同、方向不同、形狀不同等 ? 2.重復(fù)現(xiàn)象帶給人們和諧、整齊之美，特異現(xiàn)象醒目突出之感。 PPT課件出示圖片，文字。 PPT實(shí)現(xiàn)自定義動(dòng)畫效果，滿足教學(xué)需求。 初步感知 分析探究 1.引導(dǎo)學(xué)生自主觀察思考，歸納特異現(xiàn)象具體表現(xiàn)在哪些方面。 ?2.體驗(yàn)重復(fù)現(xiàn)象和特異現(xiàn)象的不同感受。理解特異構(gòu)成的概念、特點(diǎn)及變化規(guī)律。 1.特異構(gòu)成的定義： 課件出示重復(fù)、特異概念 2.尋找要素： 課件出示范作，請(qǐng)學(xué)生觀察分析，嘗試總

4、結(jié)特異構(gòu)成由哪些要素構(gòu)成？基本形和骨式。 3.出示未完成的特異構(gòu)成作品，請(qǐng)學(xué)生上前將素材根據(jù)教師要求進(jìn)行操作并放入空格。 A.大小特異 B.顏色特異 C.形狀特異 D.方向特異 4.連線： 5.歸納基本形種類：幾何形，簡單基本形，具體形象等。 制作步驟： 請(qǐng)學(xué)生嘗試歸納制作步驟方法，教師出示課件動(dòng)畫演示步驟。 A.設(shè)計(jì)骨式圖，設(shè)計(jì)重復(fù)基本形并放置排列在骨式圖中，設(shè)計(jì)特異基本形。? 1.了解特異構(gòu)成的定義。 ? ?? 2.特異構(gòu)成的組成要素--基本形和骨式。 ? ? ? 學(xué)生操作，教師指導(dǎo)，展示設(shè)計(jì)過程：大小、顏色、形狀、方向特異。解決教學(xué)重難點(diǎn)。 ??

5、? ? 通過觀察分析，師生討論等方式讓學(xué)生自己探討歸納出特異構(gòu)成設(shè)計(jì)步驟方法。 ? ?? ? 總結(jié)歸納 歸納設(shè)計(jì)步驟方法， 設(shè)計(jì)練習(xí) 進(jìn)行簡單的特異構(gòu)成練習(xí)。 學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)。教師巡視指導(dǎo)，并提供相應(yīng)的幫助。 通過作業(yè)練習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)特異構(gòu)成的理解以及讓其掌握設(shè)計(jì)方法。 ??利用PPT為學(xué)生的設(shè)計(jì)提供參考。 展示交流 拓展延伸 ? 部分優(yōu)秀作業(yè)展示。 1.展示部分優(yōu)秀作業(yè)。學(xué)生自評(píng)，生生互評(píng)。 2.播放特異現(xiàn)象在生活各個(gè)領(lǐng)域中的運(yùn)用。 通過讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)，教師總結(jié)，再次鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)知識(shí)進(jìn)行有效遷移。 利用實(shí)物投影儀展示部分優(yōu)秀作業(yè)。師生共評(píng)。