《二年級上冊音樂教案 釘扣子全國通用》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《二年級上冊音樂教案 釘扣子全國通用（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、辛莊小學音樂學科電子備課表 課題 釘扣子 課型 聽賞課 教時安排 1 累計教時數(shù) 24 執(zhí)教時間 第十四周 教材分析：《釘扣子》的音樂旋律流暢，有較強的律動感，歌詞平實，充滿稚氣，朗朗上口。曲調(diào)突出采用重復的手法。 教學目標： 1．感受音樂的情緒，要求用動作來表示。 2．能與同學共同分享收獲的快樂。 教學重點：感受音樂作品歡快地情緒。 教學難點：學會用歌聲及恰當?shù)闹w語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。 教學準備：多媒體課件，鋼琴等。 教學過程： 一、組織教學 二、導入 1. 師：同學們，我們都還是小孩子，但小孩子也能做些力所能及的事。今天，媽媽不

2、在家，想象一下我們一個人在家能干些什么事呢？ 生答：（自由回答：如打掃衛(wèi)生、整理房間、自己做飯……） 2. 師：同學們回答得真好，老師為你們感到驕傲！為了你們這么乖的孩子，現(xiàn)在我要獎勵大家聽首歌！ 聽聽他們再干嘛呢？ 三、新授 （播放《釘扣子》，初聽，要求靜靜聆聽。） 師：哪位小朋友來回答老師剛剛的問題？ （學生回答） 師：你能說出你聽這首的心情嗎？ （學生各抒己見） 師：誰來為這首歌起個名字呢？ （學生自由回答，老師有目的地進行選擇。） 師：小朋友們一定見過自己的家人為你們釘扣子吧，想不想和老師一起來學學呢？ （再次播放《釘扣子》，復聽，要求用動作表現(xiàn)心情） 老師

3、邊做示范動作邊輕輕哼唱，學生模仿老師來做。 師：小朋友，告訴老師你們開心嗎？ （學生回答） 師：接下來，我們要進行一個小比賽——看看誰扣扣子扣得最快！ （老師組織，可以集體比，也可以分組比或個人之間比，需根據(jù)實際情況進行組織游戲，游戲結束進行評比。） 一起隨音樂邊輕輕唱邊做釘扣子的動作。 學生隨著響板的伴奏（一拍一下），誦讀歌詞。 細 細的 線兒 ， 穿 針 門兒 ， 我 來 學 著 釘 扣 子兒 。 上 一 針兒 ， 下 一 針兒 ， 三釘 兩 釘 來 了 勁兒 ， 來 呀 來 呀 釘 扣 子兒 ， 來 呀 來 呀 釘 扣 子兒 ， 一 針 針 ， 一 線 線 ，

4、 釘好 扣 子兒 喜 滋 滋兒 。 隨音樂輕聲哼唱，并律動。 分小組進行練習。 讀 ——→動、聽——→讀 四、分享。 師：你還會唱哪些勞動歌曲呢？ （生：《勞動最光榮》 生：《洗手絹》 生：《我有一雙勤勞的手》……） 師：小朋友們知道的可真多！老師這里也有一些勞動歌曲的碟片，你們想不想和老師一起分享呀？ （學生回答） （老師根據(jù)課前提出的要求進行此環(huán)節(jié)的教學，讓同學之間建立共同分享勞動成果的友誼，可以請個別同學邊演邊唱，也可以組合表演） 最后，大家一起唱著勞動歌曲，開始實地練習 五、課堂小結 在《釘扣子》音樂聲中離開教室。 學生學習情況： 歌曲表現(xiàn)小朋友自己學著釘紐扣時認真的態(tài)度和喜悅的心情。 板書設計： 釘扣子 細細的線兒，穿針門兒 ， 我來學著釘扣子兒 。 上一針兒，下一針兒 ， 三釘兩釘來了勁兒 ， 來呀來呀釘扣子兒 ， 來呀來呀釘扣子兒 ， 一針針，一線線 ， 釘好扣子兒喜滋滋兒 。 教后札記： 學生跟著老師的相伴有節(jié)奏地誦讀歌詞，聆聽音樂，跟著老師律動。熟悉了孩子們非常積極的跟著音樂哼唱起來。