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二年級數(shù)學(xué)上冊《第六單元整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計

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1、 二年級數(shù)學(xué)上冊《第六單元整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計 學(xué)校: 授課教師: 授課時間: 年 月 日 課 題 第六單元整理和復(fù)習(xí) 課 型 復(fù) 習(xí) 課 課 時 1課 時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo):通過復(fù)習(xí)加深對乘法意義的認(rèn)識,復(fù)習(xí)鞏固1---9的乘法口訣以及倍數(shù)關(guān)系的有關(guān)問題,提高學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決數(shù)學(xué)問題的能力。 能力目標(biāo):對所學(xué)知識技能、思想方法進行總結(jié)與反思,系統(tǒng)認(rèn)識本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對學(xué)生進行學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。 教學(xué)重、難點 熟記口訣是重點,運用口訣解決問實際題

2、是難點。 突破重點、難點設(shè)想 用創(chuàng)景激情法來突破教學(xué)重難點。 教學(xué)媒體 小黑板、卡片、課件 教 學(xué) 活 動 及 主 要 語 言 預(yù) 設(shè) 學(xué)生活動預(yù)設(shè) 一、創(chuàng)境激疑 師:同學(xué)們,今天這節(jié)課老師首先要考考你的眼力。你能猜出老師的年齡嗎?(學(xué)生猜) 師:老師給點提示吧。老師的年齡是8的4倍,你能算出老師的年齡嗎? 師:對,計算8乘4時運用乘法口訣四八三十二,能既快又準(zhǔn)確的算出得數(shù)。我們已經(jīng)學(xué)過1——9的乘法口訣,今天我們一起來整理和復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法(二)(板書課題:表內(nèi)乘法(二)) 猜 讀課題 二、互動解疑 1、回憶、背誦乘法口訣。

3、 (1)同學(xué)們咱們一起學(xué)習(xí)了第六單元,你都學(xué)會了哪些知識呢 ?讓我們一起進入口訣游戲?qū)m吧。 第一題:開火車,看誰對得又快又對。(出示小黑板) 三三( ) 五六( ) 七七( ) 二八( ) 七( )六十三 五( )三十五 二( )十六 三( )二十一 七( )四十九 九( )八十一 第二題:比誰快。(1)卡片上的數(shù)是由哪兩個數(shù)相乘得來的? 63 54 36 81 72 28 16 49 45 (2)你能流利完整地背誦乘法口訣表嗎?抽學(xué)生背誦。根據(jù)背誦情況,出示乘法

4、口訣表。 (3)展示評價學(xué)生的作業(yè),對寫得又對又快的學(xué)生給予獎勵。課件出示完成后的表格,讓學(xué)生校對,你做對了嗎? 2.介紹“九九歌” (1)請學(xué)生自己認(rèn)真閱讀 教材上提供的這段文字,說說自己的理解。 (2)布置一個課外作業(yè),組織學(xué)生課后查找有關(guān)“九九歌”的資料,把找到的記錄下來。交流自己對“九九歌”的感受。 3.整理解決求一個數(shù)的幾倍是多少的實際問題。 (1)回憶一個數(shù)的幾倍是多少的含義及計算方法。 (2)小組合作:提出一道“求一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題。 (3)結(jié)合學(xué)生舉的實例來回憶總結(jié)這類題的計算方法。

5、 搶答 搶答 抽學(xué)生背誦 展示評價 閱讀 說 指名說 合作 指名說 三、啟思導(dǎo)疑 老師現(xiàn)在發(fā)給你們每人一張空白的表格,你能在空格里填上相對的乘法嗎?我們來比一比,看誰寫得又對又快。 1×1=1 1×2=2 2×2=4 3×3=9 4×5=20 2×6=12

6、 3×8=24 9×9=81 獨立完成后交流匯報 四、實踐運用 1、看誰算得又對又快。教材91頁第1題。 6×7 9×4 3+80 9×9 54+6 23-7 3×7 4×8 5×6 7×9 8×3 43+20 7×5 6×4 9×8 7×8 8×5 5×9 7×7 2×6 2、高手分蛋糕。教材91頁第2題。 3、水上巴蕾舞。教材91頁第3題。 4、教材90頁第2題、91頁第4題。 獨立完成 五、總結(jié)評價 這節(jié)課你學(xué)會了什么?你表現(xiàn)得怎樣? 指名說 板書設(shè)計: 表內(nèi)乘法(二) ???7的乘法口訣????8的乘法口訣????9的乘法口訣 2

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