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1、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！ 住在富人區(qū)的她 東北師范大學21秋“學前教育”《學前兒童游戲論》期末考核試題庫帶答案參考 一.綜合考核(共50題) 1.剩余精力說認為游戲是兒童消除疲勞、恢復精力的一種方式。() A.正確 B.錯誤 參考答案：B 2.教師應依據(jù)游戲目標有計劃地投放材料。() A、錯誤 B、正確 參考答案：B 3.嬰兒期和幼兒早期的兒童通常以單獨游戲方式進行游戲。() A、錯誤 B、正確 參考答案：B 4.以社會性為主線的游戲發(fā)展階段分為：() A.單獨游

2、戲階段 B.平行游戲階段 C.角色游戲階段 D.聯(lián)合游戲階段 E.合作游戲階段 參考答案：ABDE 5.語言游戲是以發(fā)展兒童語言為目的的一種游戲。() A、錯誤 B、正確 參考答案：B 6.如何指導學前兒童的規(guī)則游戲? 參考答案：(1)選擇和編制適合兒童的規(guī)則游戲。　　(2)提供多種形式的規(guī)則游戲?！　?4)廣泛開展規(guī)則游戲?！　?3)教會兒童正確的游戲方法。 7.克拉思諾和佩培拉提出游戲的特征是：() A.靈活性 B.肯定的情感 C.虛構性 D.控制性 E.內部動機 參考答案：ABCE

3、8.兒童進行角色游戲時應使假裝活動符合角色身份要求，這是指游戲應具有：() A.以物代物 B.情景轉變 C.以人代人 D.內部規(guī)則 參考答案：D 9.兒童在游戲中的動機完全是內部動機。() A.正確 B.錯誤 參考答案：B 10.影響學前兒童游戲的個體因素包括：() A.兒童年齡 B.兒童性格 C.兒童能力 D.兒童性別 E.兒童興趣 參考答案：ABCDE 11.游戲場地對學前兒童游戲的影響體現(xiàn)在：() A、游戲人數(shù)的影響 B、游戲場地的空間密度的影響 C、游戲場地的地點的影響 D、游戲場地的結構特征的影

4、響 E、游戲設備的空間位置的影響 參考答案：B,C,D,E 12.教師指導游戲采用的語言方法包括：() A.描述 B.重述 C.詢問 D.提問 E.建議 參考答案：ABCDE 13.以物代物的發(fā)生在時間上要早于情景轉變。() A.錯誤 B.正確 參考答案：A 14.結構造型玩具主要指玩具娃娃、玩具動物、交通玩具、醫(yī)院玩具、模擬日常用品的玩具等。() A.錯誤 B.正確 參考答案：A 15.我國學前兒童游戲教育實踐是在19世紀中期，我國建立第一所公立學前教育機構，游戲進入幼兒園教育領域之后展開的。

5、() A、錯誤 B、正確 參考答案：A 16.游戲內容受游戲形式的制約，而最終是由兒童身心發(fā)展的程度所決定的。() A.正確 B.錯誤 參考答案：B 17.各種能發(fā)出悅耳聲響的玩具如小鈴鐺等是：() A.形象玩具 B.智力玩具 C.結構造型玩具 D.音樂玩具 參考答案：D 18.以物代物的發(fā)生在時間上要早于情景轉變。() A、錯誤 B、正確 參考答案：A 19.建構物功能的實現(xiàn)往往是與表演游戲相關聯(lián)的。() A、錯誤 B、正確 參考答案：A 20.象征性游戲是學前兒童最早

6、出現(xiàn)的游戲形式。() A.錯誤 B.正確 參考答案：A 21.角色游戲是幼兒園教學的唯一有效手段。() A.正確 B.錯誤 參考答案：B 22.剩余精力說認為游戲是兒童消除疲勞、恢復精力的一種方式。() A、錯誤 B、正確 參考答案：A 23.按照游戲的關鍵特性可以將游戲分為：() A、本體性游戲 B、創(chuàng)造性游戲 C、有規(guī)則游戲 D、音樂游戲 E、娛樂游戲 參考答案：B,C 24.感覺運動游戲是學前兒童游戲的高級發(fā)展形式。() A、錯誤 B、正確 參考答案：A 25.兒

7、童游戲的時間越長越好。() A.正確 B.錯誤 參考答案：B 26.認為游戲的實質是同化超過了順應的理論流派是：() A.精神分析學派 B.認知發(fā)展學派 C.社會文化歷史學派 D.元交際理論 參考答案：B 27.認為游戲的實質是同化超過了順應的理論流派是：() A、精神分析學派 B、認知發(fā)展學派 C、社會文化歷史學派 D、元交際理論 參考答案：B 28.象征性游戲是學前兒童最早出現(xiàn)的游戲形式。() A.正確 B.錯誤 參考答案：B 29.游戲完全是學前兒童的想象。() A、錯誤 B、正確

8、 參考答案：A 30.學前兒童游戲內容的發(fā)展趨勢是：() A、嬰兒時期游戲更多反映兒童周圍日常生活的瑣碎事物和現(xiàn)象 B、3歲兒童游戲反映的社會現(xiàn)象的范圍逐步擴大 C、4歲兒童游戲由反映日常生活過渡到反映社會生活和人們之間的社會關系 D、5歲以后兒童游戲的主題更具有社會意義 參考答案：A,B,C,D 31.世界上第一個系統(tǒng)研究兒童游戲的教育家是：() A、福祿培爾 B、皮亞杰 C、列昂捷夫 D、陶行知 參考答案：A 32.玩具和游戲材料的選擇標準包括：() A.昂貴 B.具有教育性 C.符合兒童的發(fā)展水平 D.符

9、合藝術要求 E.符合衛(wèi)生和安全要求 參考答案：BCDE 33.游戲場地的空間密度對兒童游戲沒有影響。() A.正確 B.錯誤 參考答案：B 34.規(guī)則游戲中游戲者不一定要遵守規(guī)則。() A、錯誤 B、正確 參考答案：A 35.認為活動理論是游戲教學的哲學基礎，為兒童游戲在教育實踐中的運用指出了新方向是：() A、杜威 B、皮亞杰 C、蒙臺梭利 D、歐文 參考答案：A 36.游戲的元交際理論強調兒童的游戲與覺醒水平有關。() A.錯誤 B.正確 參考答案：A 37.象征性游戲

10、是學前兒童最早出現(xiàn)的游戲形式。() A、錯誤 B、正確 參考答案：A 38.論述游戲的主體性本質觀的主要觀點和貢獻。 參考答案：(1)游戲的主體性本質觀的主要觀點：　　①游戲是兒童的主動的活動?！　、谟螒蚴莾和莫毩⑿曰顒??！　、塾螒蚴莾和膭?chuàng)造性活動?！　?2)游戲的主體性本質觀的貢獻：　?、侔延螒蚩醋鍪莾和闹黧w性活動，強調了兒童在游戲活動中內部的主觀體驗即主體性體驗的決定性地位，有助于深化對游戲活動結構的整體和全面的認識。　?、诎延螒蚩醋鍪莾和闹黧w性活動，深刻揭示了游戲本身所固有、區(qū)別于其他活動的本質特征?！　、郯延螒蚩醋鍪莾和闹黧w性活動，促進兒童主

11、動性、獨立性與創(chuàng)造性發(fā)展，有益于對兒童主體性的培養(yǎng)，從而實現(xiàn)游戲活動的獨特功能和價值?！　、苡螒虻闹黧w性本質觀是對游戲社會性本質觀的發(fā)展，游戲的主體性是前提和基礎并決定著游戲的社會性。　?、荼仨氁宰鹬貎和闹黧w性為其根本前提和基礎。有助于實踐中對兒童游戲的科學化指導。 39.游戲的“生活預備說”的代表人物是：() A.格魯斯 B.帕特里克 C.拉察魯斯 D.斯賓塞 參考答案：A 40.兒童身體的正常生長發(fā)育，不僅需要營養(yǎng)，也需要運動，需要游戲。() A.錯誤 B.正確 參考答案：B 41.游戲的生物性本質觀的主要觀點有：()

12、A.游戲是兒童的一種本能活動 B.游戲是兒童內部存在的自我活動的表現(xiàn) C.游戲是種族的過去活動習慣的延續(xù)和再現(xiàn) D.游戲是對未來生活需要的活動的準備 E.游戲再現(xiàn)人與人的關系 參考答案：ABCD 42.烏申斯基為學前兒童制作了一套專門發(fā)展感知覺的游戲體系。() A、錯誤 B、正確 參考答案：A 43.工具性游戲又可以稱為：() A、角色游戲 B、表演游戲 C、結構游戲 D、教學游戲 參考答案：D 44.從唯心主義的哲學觀出發(fā)，將游戲的本質歸結為生物性本質的教育家是：() A、福祿培爾 B、皮亞杰 C、列昂捷夫

13、 D、烏申斯基 參考答案：A 45.結構游戲與角色游戲都有想象活動參與。() A.正確 B.錯誤 參考答案：A 46.游戲的覺醒理論認為游戲是兒童元交際的過程本身就是有價值的。() A.正確 B.錯誤 參考答案：B 47.游戲的主體性本質觀認為游戲是兒童的一種主體性活動。() A.錯誤 B.正確 參考答案：B 48.制定游戲的組織實施計劃時應注意的問題有：() A、建立合理的游戲常規(guī)，培養(yǎng)兒童良好的游戲習慣 B、確定游戲的目標并使之具體化 C、依據(jù)游戲目標有計劃地投放材料 D、將游戲與其他教育活動及生活活動相聯(lián)系 E、對游戲計劃的實施情況做出反饋 參考答案：B,C,D,E 49.游戲內容受游戲形式的制約，而最終是由兒童身心發(fā)展的程度所決定的。() A.錯誤 B.正確 參考答案：A 50.兒童會區(qū)別左右，能建造更加精細和結構更加復雜的物體出現(xiàn)在以下哪個階段：() A.小班 B.中班 C.大班 D.托班 參考答案：C