《平面圖形 教案優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版六年級(jí)下冊(cè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《平面圖形 教案優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版六年級(jí)下冊(cè))（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、平面圖形 教案優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版六年級(jí)下冊(cè)) 教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生鞏固線段、射線和直線的概念，使學(xué)生鞏固角的概念，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角的分類(lèi)及各類(lèi)角的特征，使學(xué)生進(jìn)一步掌握垂線和平行線的概念． 2．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)過(guò)的四邊形的特征及其相互之間的聯(lián)系，能正確地畫(huà)出長(zhǎng)方形和正方形．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓的特征，能正確地畫(huà)圃；鞏固軸對(duì)稱圖形的特征，能判斷一個(gè)圖形是不是軸對(duì)稱圖形，并能找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸． 3．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和空間觀念． 教學(xué)重點(diǎn) 能夠掌握平

2、面圖形的基本特征，并且理解相互之間的聯(lián)系． 教學(xué)難點(diǎn) 根據(jù)平面的基本特征，能夠理解平面圖形的相互之間的聯(lián)系． 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)線段、射線和直線． 1．復(fù)習(xí)特征．【演示課件“平面幾何圖形的認(rèn)識(shí)”】 （1）請(qǐng)你在本上分別畫(huà)出5條不同的線，然后同桌互相說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是什么線，有什么特點(diǎn)？他們之間又有什么不同？ （2）全班匯報(bào)． 指出：線段、射線和直線都是直的，線段是直線的一部分；線段有兩個(gè)端點(diǎn)，是

3、有限長(zhǎng)的；射線只有一個(gè)端點(diǎn)，直線沒(méi)有端點(diǎn)，射線和直線都是無(wú)限長(zhǎng)的． 2．判斷反饋． （1）一條射線長(zhǎng)5厘米．（） （2）通過(guò)一點(diǎn)可以畫(huà)無(wú)數(shù)條直線．（） （3）通過(guò)兩點(diǎn)可以畫(huà)一條直線．（） （4）通過(guò)一點(diǎn)可以畫(huà)一條射線．（） 二、復(fù)習(xí)角．【繼續(xù)演示課件“平面幾何圖形的認(rèn)識(shí)”】 1．什么叫做角？請(qǐng)你自己畫(huà)一個(gè)任意角． 提問(wèn)：根據(jù)你畫(huà)的角說(shuō)—說(shuō)，怎樣的圖形是角？（板書(shū)：角）

4、 2．復(fù)習(xí)各部分名稱． 學(xué)生填寫(xiě)各部分名稱． 教師提問(wèn)：（1）角的大小與什么有關(guān)？ （角的大小與兩邊叉開(kāi)的大小有關(guān)，與邊畫(huà)的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)） （2）角的大小的計(jì)量單位是什么？ 3．復(fù)習(xí)角的分類(lèi)． 教師說(shuō)明：根據(jù)角的度數(shù)，可以把角分類(lèi)． 教師提問(wèn)：我們學(xué)習(xí)過(guò)哪幾類(lèi)角？每種角的特征是什么嗎？ （板書(shū)：銳角直角鈍角平角） 三、復(fù)習(xí)垂線和平行線．【繼續(xù)演示課件“平面幾何圖形

5、的認(rèn)識(shí)”】 1．教師提問(wèn)：在什么情況下可以說(shuō)兩條直線互相垂直？ 你能舉出日常生活里的例子嗎？ 在什么情況下可以說(shuō)兩條直線平行？ 誰(shuí)來(lái)舉出平行線的例子？ 2．畫(huà)圖． 讓學(xué)生在練習(xí)本上畫(huà)一組垂線和一組平行線． 四、復(fù)習(xí)平面圖形． （一）復(fù)習(xí)三角形的概念．【繼續(xù)演示課件“平面幾何圖形的認(rèn)識(shí)”】 1．提問(wèn)：什么叫做三角形？你能夠畫(huà)出幾種不同的三角形？

6、 老師板書(shū)分類(lèi)：a．按照邊分類(lèi)；b．按照角分類(lèi) 2．教師口述，學(xué)生作圖． （1）等腰三角形 （2）等腰直角三角形 3．判斷． 出示一組三角形，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各是什么三角形． 4．復(fù)習(xí)三角形的內(nèi)角和． 提問(wèn)：三角形的三個(gè)內(nèi)角的和是多少度？我們是怎樣發(fā)現(xiàn)的？ （二）復(fù)習(xí)四邊形．【繼續(xù)演示課件“平面幾何圖形的認(rèn)識(shí)”】 教師提問(wèn)：四邊形是怎樣的圖形？我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)哪些四邊形？

7、 1．復(fù)習(xí)圖形特征． 出示： 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)圖里學(xué)過(guò)的四邊形的名稱、特征和字母表示的意義． 小組共同回憶： （1）長(zhǎng)方形有什么特征？ （2）正方形有什么特征？ （3）平行四邊形有什么特征？ （4）梯形有什么特征？ 2．從圖上看，我們學(xué)過(guò)的四邊形可以分為哪幾類(lèi)？正方形，長(zhǎng)方形和平行四邊形之間有什么關(guān)系？為什么？ 教師小結(jié)：由于長(zhǎng)方形、

8、正方形兩組對(duì)邊都分別平行，所以長(zhǎng)方形、正方形都是特殊的平行四邊形，而正方形又是特殊的長(zhǎng)方形． 板書(shū)：（完善四邊形的關(guān)系） （三）復(fù)習(xí)圓．【繼續(xù)演示課件“平面幾何圖形的認(rèn)識(shí)”】 1．復(fù)習(xí)圓的特征． （1）畫(huà)圓，并用字母表示圓心、半徑和直徑． （2）提問(wèn)：圓是怎樣的一個(gè)圖形？ 同一個(gè)圓中直徑和半徑有什么關(guān)系？ 2．復(fù)習(xí)軸對(duì)稱圖形． （1）請(qǐng)同學(xué)們把圓對(duì)折．

9、 提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)圓對(duì)折后有什么特點(diǎn)？ 再把等腰三角形、等邊三角形對(duì)折，使折痕兩邊完全重合． （2）提問(wèn)：你認(rèn)為剛才對(duì)折的圖形都有什么特點(diǎn)，是什么圖形？ （板書(shū)：軸對(duì)稱圖形） 這里對(duì)折的折痕就是什么？ （板書(shū)：對(duì)稱軸） 怎樣的圖形是軸對(duì)稱圖形，什么叫對(duì)稱軸？ 等邊三角形有幾條對(duì)稱軸？圓有多少條對(duì)稱軸？ 我們學(xué)過(guò)的其他圖形里，哪些是軸對(duì)稱圖形？ 你還能說(shuō)出哪些見(jiàn)過(guò)的軸

10、對(duì)稱圖形？ 五、綜合練習(xí)． 1．判斷． （1）小于180度的角叫做鈍角．（） （2）平角是一條直線．（） （3）兩條直線相交組成的四個(gè)角中，如果有一個(gè)角是直角，那么其他的三個(gè)角也是直角．（） （4）不相交的兩條線叫做平行線．（） （5）等邊三角形一定是等腰三角形．（） （6）任何兩個(gè)等底等高的梯形都能夠拼成一個(gè)平行四邊形．（） 2．選擇題．

11、 （1）直角的兩條邊是（） ①直線②射線③線段 （2）等邊三角形是（） ①銳角三角形②直角三角形③鈍角三角形 3．下面這個(gè)圖中有多少個(gè)長(zhǎng)方形？多少個(gè)三角形？多少個(gè)梯形？ 六、小結(jié)． 通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，你能夠說(shuō)出哪些包含關(guān)系的圖形？ 七、板書(shū)設(shè)計(jì)． 幾何初步知識(shí) 線 角 垂直和平行 三角形 四邊形 圓 軸對(duì)稱圖形 直線 射線 線段 銳角 直角 鈍角 平角 垂直 平行 銳角三角形 直角三角形 鈍角三角形 等邊三角形 等腰三角形 平行四邊形 長(zhǎng)方形 正方形 梯形