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2019-2020學(xué)年高中數(shù)學(xué) 第2章 推理與證明章末復(fù)習(xí)課學(xué)案 新人教B版選修1-2

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2019-2020學(xué)年高中數(shù)學(xué) 第2章 推理與證明章末復(fù)習(xí)課學(xué)案 新人教B版選修1-2_第1頁(yè)
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1、第2章 推理與證明 歸納推理 1.歸納推理的一般步驟:(1)通過(guò)觀(guān)察個(gè)別情況發(fā)現(xiàn)某些相同性質(zhì);(2)從已知的相同性質(zhì)中推出一個(gè)明確表述的一般命題(猜想). 2.在應(yīng)用歸納推理時(shí),首先要觀(guān)察部分對(duì)象的整體特征,然后分析所觀(guān)察對(duì)象中哪些元素是不變的,哪些元素是變化的,并將變化的量的變化規(guī)律表達(dá)出來(lái). 【例1】 如圖,一個(gè)樹(shù)形圖依據(jù)下列規(guī)律不斷生長(zhǎng):1個(gè)空心圓點(diǎn)到下一行僅生長(zhǎng)出1個(gè)實(shí)心圓點(diǎn),1個(gè)實(shí)心圓點(diǎn)到下一行生長(zhǎng)出1個(gè)實(shí)心圓點(diǎn)和1個(gè)空心圓點(diǎn).則第11行的實(shí)心圓點(diǎn)的個(gè)數(shù)是________. [思路探究] 列出每行實(shí)心圓點(diǎn)的個(gè)數(shù),從中歸納出變化規(guī)律,然后運(yùn)用此規(guī)律求第

2、11行實(shí)心圓點(diǎn)的個(gè)數(shù). [解] 前6行中實(shí)心圓點(diǎn)的個(gè)數(shù)依次為:0,1,1,2,3,5,據(jù)此猜想這個(gè)數(shù)列的規(guī)律為:從第3項(xiàng)起,每一項(xiàng)都等于它前面兩項(xiàng)的和,故續(xù)寫(xiě)這個(gè)數(shù)列到第11行如下:8,13,21,34,55,所以第11行的實(shí)心圓點(diǎn)的個(gè)數(shù)是55. [答案] 55 1.記Sk=1k+2k+3k+…+nk, 當(dāng)k=1,2,3,…時(shí),觀(guān)察下列等式: S1=n2+n, S2=n3+n2+n, S3=n4+n3+n2, S4=n5+n4+n3-n, S5=An6+n5+n4+Bn2,… 可以推測(cè),A-B=________. [解析] 由S1,S2,S3,S4各項(xiàng)系數(shù)知, A=

3、,A+++B=1, 于是B=-, 所以A-B=+=. [答案]  類(lèi)比推理 1.類(lèi)比推理的基本原則是根據(jù)當(dāng)前問(wèn)題的需要,選擇適當(dāng)?shù)念?lèi)比對(duì)象,可以從幾何元素的數(shù)目、位置關(guān)系、度量等方面入手,由平面中的相關(guān)結(jié)論可以類(lèi)比得到空間中的相關(guān)結(jié)論. 2.平面圖形與空間圖形類(lèi)比. 平面圖形 空間圖形 點(diǎn) 線(xiàn) 線(xiàn) 面 邊長(zhǎng) 面積 面積 體積 線(xiàn)線(xiàn)角 二面角 三角形 四面體 【例2】 已知圖①有面積關(guān)系:=. (1)試用類(lèi)比的思想寫(xiě)出由圖②所得的體積關(guān)系=______________________. (2)證明你的結(jié)論是正確的. [思路探究] 由面積關(guān)系

4、,類(lèi)比推測(cè)=,然后由體積公式證明. [解] (1)=. (2)過(guò)A作AO⊥平面PBC于O,連接PO(圖略),則A′在平面PBC內(nèi)的射影O′落在PO上, 從而= = =, ∵=, ∴=. 2.在△ABC中,若AB⊥AC,AD⊥BC于D,則=+.在四面體A-BCD中,若AB,AC,AD兩兩垂直,AH⊥底面BCD,垂足為H,則類(lèi)似的結(jié)論是什么?并說(shuō)明理由. [解] 類(lèi)似的結(jié)論是:如圖,在四面體A-BCD中,若AB,AC,AD兩兩垂直,AH⊥底面BCD,垂足為H,則 =++. 證明如下: 連接BH并延長(zhǎng)交CD于E,連接AE.∵AB,AC,AD兩兩垂直, ∴AB⊥平面A

5、CD.又∵AE?平面ACD,∴AB⊥AE. 在Rt△ABE中,有=+. ① 又易證CD⊥AE, 在Rt△ACD中,=+. ② 將②代入①得=++. 演繹推理 演繹推理是由一般到特殊的推理,一般模式為三段論. 演繹推理只要前提正確,推理的形式正確,那么推理所得的結(jié)論就一定正確. 【例3】 已知平面α∥平面β,直線(xiàn)l⊥α,l∩α=A,如圖所示,求證:l⊥β. [思路探究] 分別確定大前提、小前提,利用演繹推理的方法證明. [解] 在平面β內(nèi)任取一條直線(xiàn)b,平面γ是經(jīng)過(guò)點(diǎn)A與直線(xiàn)b的平面.設(shè)γ∩α=a. ①如果兩個(gè)平行平面同時(shí)和第三個(gè)平面相交,那么它們的交線(xiàn)平行,(大前提

6、) α∥β,且α∩γ=a,β∩γ=b,(小前提) 所以a∥b.(結(jié)論) ②如果一條直線(xiàn)與一個(gè)平面垂直,那么這條直線(xiàn)和這個(gè)平面內(nèi)的任意一條直線(xiàn)都垂直,(大前提) 且l⊥α,a?α,(小前提) 所以l⊥a.(結(jié)論) ③如果一條直線(xiàn)和兩條平行線(xiàn)中的一條垂直,那么它也與另一條垂直,(大前提) a∥b,且l⊥a,(小前提) 所以l⊥b.(結(jié)論) ④如果一條直線(xiàn)和一個(gè)平面內(nèi)的任意一條直線(xiàn)都垂直,那么這條直線(xiàn)和這個(gè)平面垂直,(大前提) 因?yàn)閘⊥b,且直線(xiàn)b是平面β內(nèi)的任意一條直線(xiàn),(小前提) 所以l⊥β.(結(jié)論) 3.如圖,在空間四邊形ABCD中,M,N分別為AB,AD的中點(diǎn).

7、 求證:MN∥平面BCD(寫(xiě)出大前提,小前提,結(jié)論) [證明]?、偃切沃形痪€(xiàn)平行于底邊,(大前提) ∵M(jìn),N分別為AB與AD的中點(diǎn), ∴MN為△ABD的中位線(xiàn).(小前提) ∴MN∥BD.(結(jié)論) ②平面外一條直線(xiàn)與平面內(nèi)一條直線(xiàn)平行,則這條直線(xiàn)與這個(gè)平面平行,(大前提) ∵M(jìn)N平面BCD,BD?平面BCD,MN∥BD,(小前提) ∴MN∥平面BCD.(結(jié)論) 直接證明 綜合法和分析法是直接證明中最基本的兩種證明方法,也是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題常用的思維方式.如果從解題的切入點(diǎn)的角度細(xì)分,直接證明方法可具體分為:比較法、代換法、放縮法、判別式法、構(gòu)造函數(shù)法等,應(yīng)用綜合法證明問(wèn)題

8、時(shí),必須首先想到從哪里開(kāi)始起步,分析法就可以幫助我們克服這種困難,在實(shí)際證明問(wèn)題時(shí),應(yīng)當(dāng)把分析法和綜合法結(jié)合起來(lái)使用. 【例4】 設(shè)f(x)=ax2+bx+c(a≠0),若函數(shù)f(x+1)與f(x)的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng).求證:f為偶函數(shù). [思路探究] 解答本題可先分析f為偶函數(shù)的條件,再利用已知推出滿(mǎn)足的條件或?qū)ふ医Y(jié)論成立的條件. [解] 要證f為偶函數(shù), 只需證f的對(duì)稱(chēng)軸為x=0, 只需證--=0, 只需證a=-b. 因?yàn)楹瘮?shù)f(x+1)與f(x)的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng), 即x=--1與x=-關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng), 即--1-=0, 整理得-=1, 即a=-b成立, 故原命題得證

9、. 4.當(dāng)a≥2時(shí),求證:-<-. [證明] 要證-<-, 只需證+<+, 只需證(+)2<(+)2, 只需證a+1+a-2+2

10、] 直接證明直線(xiàn)與平面相交比較困難,故考慮用反證法. [解] 不妨設(shè)直線(xiàn)a與平面α相交,b與a平行,從而證b也與平面α相交.假設(shè)直線(xiàn)b不與平面α相交,則b?α或b∥平面α. ①若b?α,由a∥b,aα,得a∥α,這與“a與平面α相交”矛盾. ②若b∥α,則平面α內(nèi)有直線(xiàn)b′,使b′∥b.而a∥b,故a∥b′, 因?yàn)閍α,所以a∥α,這與“a與平面α相交”矛盾. 綜上所述,假設(shè)不成立,則直線(xiàn)b與平面α只能相交. 5.已知a,b,c,d∈R,且a+b=c+d=1,ac+bd>1,求證:a,b,c,d中至少有一個(gè)是負(fù)數(shù). [證明] 假設(shè)a,b,c,d都是非負(fù)數(shù), 因?yàn)閍+b=c+

11、d=1, 所以(a+b)(c+d)=1. 又(a+b)(c+d)=ac+bd+ad+bc≥ac+bd, 所以ac+bd≤1, 這與已知ac+bd>1矛盾, 所以a,b,c,d中至少有一個(gè)是負(fù)數(shù). 1.甲、乙、丙、丁四位同學(xué)一起去向老師詢(xún)問(wèn)成語(yǔ)競(jìng)賽的成績(jī).老師說(shuō):你們四人中有2位優(yōu)秀,2位良好,我現(xiàn)在給甲看乙、丙的成績(jī),給乙看丙的成績(jī),給丁看甲的成績(jī).看后甲對(duì)大家說(shuō):我還是不知道我的成績(jī).根據(jù)以上信息,則(  ) A.乙可以知道四人的成績(jī) B.丁可以知道四人的成績(jī) C.乙、丁可以知道對(duì)方的成績(jī) D.乙、丁可以知道自己的成績(jī) [解析] 由甲說(shuō):“我還是不知道我的成績(jī)”可推

12、知甲看到乙、丙的成績(jī)?yōu)椤?個(gè)優(yōu)秀,1個(gè)良好”.乙看丙的成績(jī),結(jié)合甲的說(shuō)法,丙為“優(yōu)秀”時(shí),乙為“良好”;丙為“良好”時(shí),乙為“優(yōu)秀”,可得乙可以知道自己的成績(jī).丁看甲的成績(jī),結(jié)合甲的說(shuō)法,甲為“優(yōu)秀”時(shí),丁為“良好”;甲為“良好”時(shí),丁為“優(yōu)秀”,可得丁可以知道自己的成績(jī). [答案] D 2.(2019·全國(guó)卷Ⅰ)古希臘時(shí)期,人們認(rèn)為最美人體的頭頂至肚臍的長(zhǎng)度與肚臍至足底的長(zhǎng)度之比是≈0.618,稱(chēng)為黃金分割比例,著名的“斷臂維納斯”便是如此.此外,最美人體的頭頂至咽喉的長(zhǎng)度與咽喉至肚臍的長(zhǎng)度之比也是.若某人滿(mǎn)足上述兩個(gè)黃金分割比例,且腿長(zhǎng)為105 cm,頭頂至脖子下端的長(zhǎng)度為26 cm,

13、則其身高可能是(  ) A.165 cm  B.175 cm  C.185 cm  D.190 cm 解析:頭頂至脖子下端的長(zhǎng)度為26 cm,說(shuō)明頭頂?shù)窖屎淼拈L(zhǎng)度小于26 cm, 由頭頂至咽喉的長(zhǎng)度與咽喉至肚臍的長(zhǎng)度之比是≈0.618, 可得咽喉至肚臍的長(zhǎng)度小于≈42 cm, 由頭頂至肚臍的長(zhǎng)度與肚臍至足底的長(zhǎng)度之比是, 可得肚臍至足底的長(zhǎng)度小于≈110, 即有該人的身高小于110+68=178 cm, 又肚臍至足底的長(zhǎng)度大于105 cm, 可得頭頂至肚臍的長(zhǎng)度大于105×0.618≈65 cm, 即該人的身高大于65+105=170 cm. 答案:B 3.有三張卡片,

14、分別寫(xiě)有1和2,1和3,2和3.甲,乙,丙三人各取走一張卡片,甲看了乙的卡片后說(shuō):“我與乙的卡片上相同的數(shù)字不是2”,乙看了丙的卡片后說(shuō):“我與丙的卡片上相同的數(shù)字不是1”,丙說(shuō):“我的卡片上的數(shù)字之和不是5”,則甲的卡片上的數(shù)字是________. [解析] 根據(jù)丙的說(shuō)法及乙看了丙的卡片后的說(shuō)法進(jìn)行推理.由丙說(shuō)“我的卡片上的數(shù)字之和不是5”,可推知丙的卡片上的數(shù)字是1和2或1和3.又根據(jù)乙看了丙的卡片后說(shuō):“我與丙的卡片上相同的數(shù)字不是1”可知,乙的卡片不含1,所以乙的卡片上的數(shù)字為2和3.再根據(jù)甲的說(shuō)法“我與乙的卡片上相同的數(shù)字不是2”可知,甲的卡片上的數(shù)字是1和3. [答案] 1和3

15、 4.已知f(x)=,x≥0,若f1(x)=f(x),fn+1(x)=f(fn(x)),n∈N+,則f2 014(x)的表達(dá)式為_(kāi)_______. [解析] f1(x)=,f2(x)==,f3(x)==,…,由數(shù)學(xué)歸納法得f2 014(x)=. [答案] f2 014(x)= 5.觀(guān)察下列等式: +=×1×2; +++=×2×3; +++…+=×3×4; +++…+=×4×5; …… 照此規(guī)律, +++…+=________. [解析] 通過(guò)觀(guān)察已給出等式的特點(diǎn),可知等式右邊的是個(gè)固定數(shù),后面第一個(gè)數(shù)是等式左邊最后一個(gè)數(shù)括號(hào)內(nèi)角度值分子中π的系數(shù)的一半,后面第二個(gè)數(shù)是第一個(gè)數(shù)的下一個(gè)自然數(shù),所以,所求結(jié)果為×n×(n+1),即n(n+1). [答案] n(n+1) - 9 -

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