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七年級政治上冊 第七課第二 框《追尋高雅生活》教學設計 人教新課標版

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1、七年級政治上冊 第七課第二 框《追尋高雅生活》教學設計 人教新課標版 【教學目標】 (一)知識目標:1.懂得高雅生活情趣是對生活的熱愛、對生活的興趣和感受。2.懂得積極參加集體活動,但是不盲目從眾。3.理解樂觀、幽默的生活態(tài)度,是陶冶高雅情趣的條件4.理解豐富文化生活,是陶冶高雅生活情趣的重要途徑 (二)能力目標:通過本節(jié)課的學習,提高在現(xiàn)實生活中善于發(fā)現(xiàn),捕捉生活中美好事物的能力。(三)情感態(tài)度與價值觀目標:通過學習,增強陶冶情趣的自覺性,使自己成為有高雅情趣的人。培養(yǎng)樂觀向上、幽默的生活態(tài)度。 【教學重點、難點】 重點:樂觀、幽默的生活態(tài)度,是陶冶高雅情趣的條件。豐富文化生活是陶

2、冶高雅生活情趣的重要途徑。 難點:如何引導學生培養(yǎng)正當的興趣、愛好和如何克服盲目從眾的心理,是本框的教學難點。因為興趣和愛好有正當與不正當的區(qū)別,有高雅與庸俗之別,如何讓學生能夠區(qū)分,正確把握興趣、愛好的適度,都是教師要解決的問題。 【教法及教具】 圖例、事例分析法、討論法、活動體驗法等 多媒體課件 【教學過程】 導入新課: 播放 《稍息、立正、站好》 師:你們喜歡這首歌嗎? 生: 師:為什么? 生: 師:說的很好。這首歌非常輕快,使人心情愉悅,產生美感。有人說:“生活處處都有美,對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)?!蓖瑯?,生活處處有情趣,高雅的生活情趣也需要

3、我們去發(fā)現(xiàn),去追尋。首先,歡迎大家來到情趣小屋(點擊,出現(xiàn)多媒體畫面:一座帶著四個窗戶的小白屋),接下來,讓大家跟著我去尋訪陶冶高雅情趣的秘訣,第一個我們要拜訪的人物是我們浙江的體育名人——桑蘭(點擊第一個窗戶,出現(xiàn)桑蘭的圖象) 師:你們知道桑蘭嗎? 生: 師:你知道桑蘭的有關事跡嗎? 生: 師:(一邊播放圖片,一邊介紹桑蘭的事跡):桑蘭,浙江寧波人,國家體操隊隊員。xx年7月,桑蘭在美國紐約參加第四屆世界友好運動會期間,不幸重傷頸椎,造成胸部以下完全癱瘓,面臨這從顛峰跌落谷底的人生磨難,桑蘭這個活力四溢的美麗女孩,用堅強的意志與傷殘進行著頑強的抗爭,用燦爛的微笑和無私的奉獻回報

4、社會。正如她自己說的“跌倒了再爬起來是我的人生信念,我要做一個生活的強者,我想拿的是人生的金牌?!? 師:從桑蘭的身上,你感受到了什么? 生: 師總結:桑蘭的微笑告訴我們:追尋高雅生活的第一個秘訣是———(生答教師總結)樂觀、堅強的生活態(tài)度。只有對生活充滿熱愛和激情,勇敢堅強的面對生活,才能發(fā)現(xiàn)生活的情趣,從而不斷陶冶高雅的生活情趣。(點擊,回復到情趣小屋,第一個窗口跳出:樂觀、堅強的生活態(tài)度——陶冶高雅生活情趣的起點) 師:那么,陶冶高雅情趣的第二個秘訣是什么呢?下面我們將打開第二個窗戶,放飛我們的秘訣。(點擊第二個窗戶,出現(xiàn)一幅漫畫:愛迪生孵雞蛋) 師:你們知道這幅漫畫說的是誰的趣

5、事嗎?生: 師:愛迪生被譽為“世界發(fā)明大王”,他發(fā)明的電燈,被各國采用,使人類進入“電氣時代”。 師:你認為愛迪生成功的秘訣是什么? 生:好奇 師:對,正是強烈的好奇心使愛迪生不斷的探究,最終取得成功。從愛迪生身上我們可以找到陶冶高雅情趣的又一秘訣,那就是:(生答教師總結)增強好奇心并善于探究。(點擊,回復到情趣小屋,第二個窗口彈出:增強好奇心并善于探究——培養(yǎng)高雅生活情趣的重要條件) 師:大千世界無奇不有,好奇心人皆有之,但是不是所有的好奇心都是有益的?你們能否舉個例子說說對哪些事物我們感到好奇但不能去做?生討論回答: 師:因此我們應正確對待好奇心,把好奇心發(fā)展成正當的興趣愛好,

6、培養(yǎng)自己高雅的生活情趣。哎呀,只顧著和大家聊天了,我忘了向大家介紹我們今天的嘉賓,她就是來自日本的小朋友——櫻桃小丸子。咦,櫻桃小丸子怎么哭喪著臉,原來她是遇上煩心事了。 (點擊,播放動畫:小丸子的煩心事)錄音解說:近一段時間,小丸子班里流行一種很時尚的語言,小丸子覺得很新鮮、很好玩、很有趣,也覺得別人都在說,自己不說跟不上潮流。結果,小丸子說著時尚語言,不僅惹得爸爸非常生氣,而且國文越學越糟。你知道這些時尚語言是什么嗎?它就是:天才,天才,天生的蠢材;偶像,偶像,嘔吐的對象。小丸子覺得這樣子下去自己連話都不能說了,為此,她很苦惱。 師:小丸子一開始的想法對嗎?為什么?生: 師:時尚語言

7、盡管有趣,但也良莠不齊,象小丸子學的時尚語言,不僅曲解了原意,而且隱含諷刺意味,對人不文明、不禮貌,難怪小丸子的爸爸要生氣。同學們,你能從小丸子的教訓中得到什么啟示嗎? 生:師:我們每個同學都應吸取小丸子的教訓,不盲目從眾,要善于鑒別不同的情趣,“擇其善者而從之,其不善者而改之”,培養(yǎng)高雅生活情趣,促進我們身心的健康發(fā)展。 (回復到情趣小屋,繼續(xù)點擊第二個窗戶,彈出:善于鑒別不同的情趣,不盲目從眾——培養(yǎng)高雅生活情趣的另一重要條件)師:小丸子的煩心事解決了,讓我們大家來輕松一下,下面請跟我進入今天的第三站——幽默一刻。(點擊第三個窗戶,多媒體播放《超生游擊隊》精彩片段) 師:宋丹丹和黃

8、 宏的精彩表演著實讓我們開心了一回。你能說說幽默的好處嗎? 生: 師:形象的說,幽默就是一枚“趣味丹”,一管“潤滑劑”,既給大家?guī)須g樂,又能使人們之間的關系變得和諧、自然,從而有助于我們的身心健康,享受到更多的生活情趣。其實,藝術作品的創(chuàng)作來源于生活,生活處處有幽默。那么,在座的各位愿意親身體驗幽默的感覺嗎?(生答略)接下來,我們就來玩一個好玩的游戲——動物模仿秀(點擊,多媒體畫面出現(xiàn)“動物模仿秀”的字樣及比賽內容和規(guī)則:比賽內容:學動物的叫聲;比賽規(guī)則:根據你姓氏漢語拼音的第一個字母確定你要學的動物是什么:A——F 老虎 G——L貓 M——R山羊 S——Z老母雞;然后選擇一位最好你不太

9、熟悉的伙伴,彼此盯著看,目光不能轉移,同時用嘴大聲學動物叫,至少10秒鐘) 生活動 師:采訪做游戲的同學,你的感覺如何? 生: 師:這個游戲盡管開始時會感到不舒服,但結束時已是笑聲滿堂;而且不管你模仿的動物是什么,最后你的表現(xiàn)都是“傻驢”一頭。不過,不知你是否注意到,假如你有足夠的幽默感,則你扮演的角色就更成功,更能逗得大家捧腹大笑,能更多的享受生活情趣。由此,我們得出陶冶高雅生活情趣的第三個秘訣——保持一種幽默的生活態(tài)度。 (多媒體回復到情趣小屋,點擊第三個窗戶跳出:保持幽默的生活態(tài)度——培養(yǎng)高雅生活情趣的重要秘訣) 師:輕松了一回,幽默了一回,接下來就讓我們帶著愉悅的心情進入最

10、后一個秘訣的探訪 (點擊第四個窗口——閃出人物頭像“袁隆平”) 師:你們知道他是誰嗎?生: 師:他是我國水稻專家袁隆平,被譽為“世界雜交水稻之父”,xx年,他在獲得國家最高科技獎記者采訪時說了一段話:(多媒體字幕:“我現(xiàn)在體質很好,記憶力也不錯,這都得益于游泳等體育活動的常年鍛煉。練就了頑強的意志,練出了健康的體魄,才可能有對事業(yè)的執(zhí)著追求…..”思考:從材料中可以看出體育鍛煉對袁老有哪些有益的影響?) 生: 師:由此可見,要陶冶情操,追求高雅的生活情趣,參加一些文化生活是必不可少的。但有的同學說:中學生的主要任務是學好課堂知識,沒必要花時間去陶冶情操,這樣會分散精力。大家贊同他的觀點嗎? 生: 師:7+1>8,也就是7個小時的學習加上1個小時的娛樂所獲得的效果大于8個小時連續(xù)學習的效果。只有勞逸結合,參加豐富的文化生活,我們的情操才能得到陶冶,生活增添不少情趣。從這一點看來,我們已經找到了培養(yǎng)高雅情趣的最后一個秘訣——豐富的文化生活。(回復到情趣小屋,點擊第四個窗口,彈出:豐富的文化生活——陶冶高雅生活情趣的重要途徑) 新課小結: 著名詩人何其芳說:凡是有生活的地方就有快樂和寶藏,那么,就讓我們帶著這四個智囊去追尋我們的快樂和寶藏,去追尋我們的高雅生活。最后,祝大家一路順風。(多媒體同時播放小虎隊的〈一路順風〉結束教學)

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