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1、2022年九年級化學(xué)上冊 第六單元 碳和碳的氧化物 課題3 二氧化碳和一氧化碳教案 新人教版
課 題
課題3 二氧化碳和一氧化碳⑴
課 型
新授課
教學(xué)目標(biāo)
初步學(xué)會在實驗室制取二氧化碳；了解二氧化碳的性質(zhì)
教學(xué)重點
二氧化碳的性質(zhì)
教學(xué)難點
二氧化碳與水、石灰水的反應(yīng)
教學(xué)用具
簡易氣體發(fā)生裝置、燒杯、軟塑料瓶、集氣瓶、干燥的紫色石蕊小花、蠟燭、澄清石灰水、稀鹽酸、石灰石
教學(xué)方法
實驗探究法
教學(xué)過程
一、二氧化碳
1、物理性質(zhì)
[演示]實驗6-3、實驗6-4、實驗6-5。通過上述實驗，歸納出CO2的物理性質(zhì)：
⑴通常狀況下，CO 2是無
2、色、無味的氣體，能溶于水，密謀比空氣大。
⑵二氧化碳的三態(tài)變化：二氧化碳無色液體雪花狀固體
干冰可作制冷劑，如用于工人降雨、冷凍食物等。
2、化學(xué)性質(zhì)
⑴一般CO2既不能燃燒，也不支持燃燒，可用來滅火。
⑵CO2不能供給呼吸：學(xué)生閱讀教材有關(guān)的內(nèi)容，并討論教材中的問題。
⑶CO2與水反應(yīng)
[演示]實驗6-6，通過實驗說明小花變紅的原因：CO2與水反應(yīng)生成了H2CO3，是H2CO3使小花變紅。
CO2 + H2O = H2CO3 H2CO3 = CO2 + H2O↑（碳酸不穩(wěn)定）
⑷CO2與石灰水反應(yīng)
3、
CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓ + H2O 這個反應(yīng)可以用來檢驗CO2。
[課堂練習(xí)] A為制取C02的裝置，根據(jù)驗證C02性質(zhì)的實驗，回答下列問題：
(1) B處能觀察到___________________,說明C02能與_____________反應(yīng)
(2) C處能觀察到___________________,說明C02能與_____________反應(yīng)
(3) D處能觀察到___________________,說明C02 _____________________
教學(xué)
反思
課 題
課題3 二氧化
4、碳和一氧化碳⑵
課 型
新授課
教學(xué)目標(biāo)
了解二氧化碳的用途及其對環(huán)境的影響；了解一氧化碳的性質(zhì)和用途。
教學(xué)重點
一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的用途。
教學(xué)難點
一氧化碳的還原性；預(yù)防煤氣中毒的措施。
教學(xué)用具
投影儀
教學(xué)方法
講解法
教學(xué)過程
[復(fù)習(xí)提問]CO2有哪些物質(zhì)性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)？
[講授新課]
3、CO2對生活和環(huán)境的影響
⑴學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，并討論教材中的有關(guān)問題。
⑵講解溫室效應(yīng)的產(chǎn)生原因及預(yù)防措施：
成因：①煤、石油、天然氣等化石燃料的大量消耗 ②森木遭到破壞
措施：減少使用化石燃料，更多地利用清潔能源，大力植樹造林。
4、
5、CO2的用途（投影）
①用于______（利用其不燃燒且不支持燃燒、密度比空氣大的性質(zhì)）
②作氣體肥料（利用其可供給綠色植物進(jìn)行_______作用）
③干冰可作_______，用于人工降雨、保存易腐食物（利用干冰升華________的性質(zhì)）
④制碳酸飲料（利用二氧化碳_____________的性質(zhì)）
⑤作化工原料：生產(chǎn)化肥，制純堿等。
二、一氧化碳
1、物理性質(zhì)
通常狀況下，CO是無色、無味的氣體，難溶于水，密度比空氣略小，故只能用排水法收集。
2、化學(xué)性質(zhì)
⑴具有可燃性： 2CO + O2 2CO2（火焰呈藍(lán)色）
燃燒時放出大量的熱，故可作燃料，它是水煤氣的成分之一。
⑵具有毒性：介紹防止CO中毒的方法，并組織學(xué)生討論教材中的有關(guān)問題。
⑶具有還原性：介紹CO還原CuO的實驗操作步驟、實驗現(xiàn)象及注意事項。
CO + CuO Cu + CO2
故CO可用來冶煉金屬，如煉鐵。
3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2
[總結(jié)]本課題教學(xué)內(nèi)容
[布置作業(yè)]教材中的第1、2、3、6題
教學(xué)
反思
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