《六年級下冊數(shù)學教案- 2.2 成數(shù) -人教新課標（2014秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《六年級下冊數(shù)學教案- 2.2 成數(shù) -人教新課標（2014秋）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《成數(shù)》教學設計 教學內(nèi)容： 人教版六年級數(shù)學第十二冊第二單元百分數(shù)（二）第二課 成數(shù) 教學目標： 知識與技能目標：明確成數(shù)的含義，能熟練的把成數(shù)寫成分數(shù)、 百分數(shù)，正確解答有關成數(shù)的實際問題。 過程與方法目標：結(jié)合具體事例，經(jīng)歷認識“成數(shù)”、解答有關“成數(shù)”實際問題的過程,進一步掌握解決百分數(shù)問題的方法。 ? 情感態(tài)度與價值觀目標：對“成數(shù)”問題有好奇心,感受數(shù)學知識與生活的緊密聯(lián)系，獲得運用已有知識解決問題的成功體驗，激發(fā)學習興趣. 重點：理解

2、“成數(shù)”的含義，并能進行應用。 難點：在理解的基礎上解決有關“成數(shù)”的實際問題，能夠靈活準確地解答。 學法指導：引導交流，合作探究。 教學準備：教學課件。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境,導入新課. 1.顯示生活資料圖片 讓學生觀察,資料中反映出哪些數(shù)學信息? 學生認真觀察、紛紛發(fā)言。 說出有百分數(shù),折扣,并說出打折和百分數(shù)之間的關系.還能觀察到有成數(shù)的資料,那么幾成都表示什么含義呢？學生這時候在茫然不知道，教師趁機說出這就是我們這節(jié)課要學習的內(nèi)容,從而引出課題,老師板書課題(成數(shù)). 二、教學新課，探究新知。

3、 1、成數(shù)的定義 （1）顯示第九頁農(nóng)業(yè)收成的情境圖及說明。 讓學生看看讀讀有哪些內(nèi)容。學生讀出”今年我省油菜籽比去年增產(chǎn)二成。”那么”二成是什么意思呢？” 教師講解：成數(shù)表示一個數(shù)是另外一個數(shù)的十分之幾，統(tǒng)稱幾成。然后舉例說明。 提問：”怎么理解七成五？” 試說成數(shù)表示的含義，加深學生的理解，接著讓學生做填空題。 2、解決簡單的成數(shù)問題 （1）課件出示教材第9頁例2： 某工廠去年用電350萬千瓦時，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少萬千瓦時？ 　?、僮寣W生讀題，運用成數(shù)的含義獨立解答問題。 　?、趨R報交流解題思路

4、。 思路一：去年用電數(shù)減去今年節(jié)約的度數(shù)，即350－350×25%。 思路二：今年比去年節(jié)電二成五，也就是今年比去年少25%，今年用電是去年的（1－25%），即350×（1－25%）。 　　教師小結(jié)：可以根據(jù)自己的理解和計算能力，選擇合適的方法進行計算。 （2）練習 某縣前年秋糧產(chǎn)量為2.8萬噸，去年比前年增產(chǎn)三成。去年秋糧產(chǎn)量是多少萬噸？ 讓學生獨立做，教師巡視，指名發(fā)言，然后講評。 3、解決稍復雜的成數(shù)問題 （1）顯示教材第九頁“做一做” 某市2012年出境旅游人數(shù)為 15000人次，2012年比上一年增長兩成。該市2011年出境旅游人數(shù)為多少人次？ 讓學

5、生讀題，分析，說一說從題中知道哪些信息。 問：①“比上一年增長兩成”是什么意思？ ②”解決成數(shù)問題時要注意什么？” 組織學生探討解決問題的方法。 讓生解答、集體講評，訂正。 4、小結(jié)： 結(jié)合以上題目說說我們是怎么解決有關”成數(shù)”的問題？教師小結(jié)：在解答這類應用題時，關鍵是理解成數(shù)的含義，把成數(shù)化成百分數(shù)，再按解百分數(shù)應用題的方法解答。 三、鞏固練習 1、紅星電器開業(yè)，所以商品均降價一成銷售，孟叔叔買了一臺電視機和一臺洗衣機，加上20元運費一共花了4250元，如果不降價，孟叔叔買這兩件商品該花多少錢？ 讀題，分析，讓學生解答，匯報，師生

6、講評。 2、某旅游景點今年的門票收入是300萬元，門票是每位旅客50元，今年的游客人數(shù)比去年增加兩成，去年的游客人數(shù)是多少人？ 讀題，分析，讓學生解答，匯報，師生講評。 3、一塊棉花地，去年收棉花30噸，比前年增產(chǎn)了5噸，這塊棉花地收棉花產(chǎn)量增長了幾成？ 讀題，分析，讓學生解答，匯報，師生講評。 4、提升認識 問題：解決有關成數(shù)的實際問題時，關鍵是什么？ 學生互相說說關鍵是什么 1、理解成數(shù)的含義。 2、明確誰是單位“1”。 四、總結(jié)： 通過本節(jié)課的學習，你們對成數(shù)的知識有哪些了解？獲得哪些收獲？ 讓學生說說給大家聽聽，自己的收獲。