《（江蘇專版）2020高考語文二輪復習 基礎強化練三 連貫（排序）專項練+基礎組合練3（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（江蘇專版）2020高考語文二輪復習 基礎強化練三 連貫（排序）專項練+基礎組合練3（含解析）（8頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、基礎強化練三　連貫(排序)專項練＋基礎組合練3 連貫(排序)專項練 1.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?　　) 傳統(tǒng)不是凝固的沉淀物，而是松散的相對穩(wěn)定的結構。________，________，________，________，________，________。但更新不是廢棄自我主體，而是在舊傳統(tǒng)中增加了新養(yǎng)分和新資源。 ①固有的傳統(tǒng)會有所增減直至發(fā)生變異 ②經過相遇相熟到彼此吸收融合的過程 ③承載著歷史的惰性而又不隨順時俗俯仰 ④此時傳統(tǒng)更新的歷史時刻就來到了 ⑤但當異質文化之水悄然進入這條河流的時候 ⑥是它天然生就的品格 A.③④②⑥⑤① B.③

2、⑥⑤②①④ C.⑤①②③⑥④ D.⑤④③⑥②① 答案　B 解析　根據(jù)橫線前“相對穩(wěn)定的結構”，與此相對應的只能是“惰性”“不隨順時俗俯仰”，這是傳統(tǒng)“天然生就的品格”，③⑥是對橫線前“相對穩(wěn)定的結構”的具體闡述。⑤中的“但”表示轉折，領起另一層意思。①是⑤②的結果。④中的“更新”照應①中的“發(fā)生變異”，且和橫線后的“更新”聯(lián)系緊密。據(jù)此分析可得出答案為B。 2.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?　　) 近幾年來，執(zhí)法者和市民產生沖突的事屢有發(fā)生，________，________，________，兩種極端走到一起，焉有不發(fā)生沖突之理？________，說的也是整個道

3、理，________，________，誰也不是窩囊廢，結果也就成了窩里斗。 ①市民強調情理而忽視法理 ②究其原因，往往與雙方的情法失衡有關 ③你持情理，我持法理 ④執(zhí)法者強調法理而忽視情理 ⑤所謂“公說公有理，婆說婆有理” ⑥你用情理攻擊我，我用法理回擊你 A.⑤④①②③⑥ B.②④①⑤③⑥ C.②①④⑤⑥③ D.⑤③⑥②①④ 答案　B 解析　閱讀語段，了解這段文字講的是執(zhí)法者和市民產生沖突的原因。該語段有三處空缺，根據(jù)語段的內在語意關系，把備選項分為三組，②①④為一組，⑤單獨為一組，③⑥為一組。第一處根據(jù)首句“執(zhí)法者和市民產生沖突的事屢有發(fā)生”，接下來應是為這種現(xiàn)象找原

4、因，所以其后應緊接②，由首句確定法排除A、D兩項。由“兩種極端走到一起”一句，可推知該處說的是“兩種極端”的表現(xiàn)，應該是先從“執(zhí)法者”的角度分析原因，再從“市民”的角度分析原因，所以應該是④①，排除C項。故選B。 3.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?　　) 重創(chuàng)作者好譏笑搞評論的人是寄生的“木耳”，________，________，________。________，________，________，魯濱孫也要依靠他人制造的工具。 ①就社會的一切關系來說 ②最初的批評誠然是依附于作品而存在的 ③彼此間原都有互相依存的需要 ④隨著時代和自身的發(fā)展 ⑤天下決沒有

5、絕世獨立生活在真空中的人 ⑥它就有了自己相對獨立的發(fā)展道路 A.②⑤①③④⑥ B.②④⑥①③⑤ C.①⑤③④②⑥ D.①③②④⑥⑤ 答案　B 解析　第一空應填②，該句內容先讓步性地解釋搞評論的人有寄生的特點，“最初”表明按時間順序，該句在最前面。④“隨著時代和自身的發(fā)展”在時間上承前句的“最初”。⑥應跟在④后面，句中的“它”承前指“搞評論的人”。①③必須連在一起，且①在前，③在后，因為①③是從一定的高度和整體角度來思考社會中的一切關系彼此之間的聯(lián)系，原都有互相依存的需要。⑤和橫線后面的內容聯(lián)系最緊密。故選B。 4.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?　　) 文學作品

6、中，“飛白”是指明知所寫人物在發(fā)音、用字、遣詞、造句和邏輯等方面有錯誤，故意仿照錯誤的原樣記錄下來的修辭格。恰當?shù)剡\用“飛白”，________，________。________，________，________，________。 ①給讀者帶來了詼諧逗趣的“笑果” ②尤其是人物間的對話 ③還可以產生幽默諷刺的效果 ④如《紅樓夢》中黛玉故意將錯就錯，以“愛哥哥”戲弄湘云 ⑤能逼真地刻畫人物形象 ⑥“飛白”多使用在古典小說里 A.②④⑥⑤③① B.②⑤④①⑥③ C.⑤①⑥②④③ D.⑤③⑥②④① 答案　D 解析　解答此題，要根據(jù)語句內在的邏輯關系來判斷。根據(jù)橫線前的語句可

7、知，橫線后面應緊接著講恰當運用“飛白”的表達效果。結合橫線處標點符號的提示可知，③⑤應放在橫線前兩處，且⑤在前，③在后。之后則圍繞“幽默諷刺的效果”，舉例說明“飛白”在古典小說中的使用，②是對⑥的進一步說明，④是對⑥②的舉例說明，①是對④中《紅樓夢》運用“飛白”產生的具體效果的說明，所以正確排序應是⑥②④①。據(jù)此可得出答案為D。 5.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?　　) 在調適具體的人與人關系上，________，________，________，________，________。千百年來，與人為善、人際和睦、立己達人、推己及人等道德準則已經深深烙印于中國人的價值觀

8、念之中。 ①“仁”在中華傳統(tǒng)文化中占據(jù)著特殊的重要地位 ②“和合”理念表現(xiàn)為人心和善的道德觀，其核心是“仁” ③漢代儒學將“仁”解釋為“天心” ④宋明儒學以“仁”為核心構筑價值體系 ⑤孔子將“仁”解釋為普遍道德原則 A.①②⑤③④ B.②①⑤③④ C.②①④③⑤ D.①②⑤④③ 答案　B 解析　根據(jù)句式特點，③④⑤應該連在一起；再結合時間先后順序，這三句的順序應該是⑤③④，排除C、D兩項。而⑤③④是對①“‘仁’在中華傳統(tǒng)文化中占據(jù)著特殊的重要地位”進行具體闡釋，所以⑤③④緊跟在①后面，排除A項。故選B。 6.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?　　) 荀子的

9、文章有絮叨之嫌，恐談不上精練。好在他是飽學之士，每論一個題目，________，________，________。________，________。________。 ①他的一串一串沒完沒了的比喻就是這樣出來的 ②真正是浮想聯(lián)翩 ③往往忘記了他為某個觀點本一句話就能說明白的意思已用了太多的比喻了 ④這是一個用一種特別突出的優(yōu)點來掩蓋缺點的最好例子 ⑤連類而及的聯(lián)想就特別多 ⑥我們驚異于他美妙貼切的比喻的同時 A.②①⑤⑥③④ B.②⑤①④⑥③ C.⑤②①⑥③④ D.⑤⑥③④①② 答案　C 解析?、葜械摹奥?lián)想就特別多”和②中的“浮想聯(lián)翩”語意聯(lián)系緊密，故這兩句應相連，且是

10、對前文“飽學”的解釋，因此這兩句應放在前兩句；①中的“這樣”指代前文的“聯(lián)想”；“……的同時，往往……”為常見固定句式，因此⑥③相連；④是概括性評價，屬于總結句，應放在最后。據(jù)此分析可得出答案為C。 7.下列在語段橫線處補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?　　) 家庭是人生旅程的起點，家風是精神成長的沃土。教育并不限于學校教育、自我教育，家教在教育領域的地位也不容忽視。無論是傳統(tǒng)意義上的家規(guī)家訓，還是苦口婆心的叮嚀囑咐，都會對孩子的健康成長產生重要影響。在某種意義上，________________。 A.獨具家庭特色的“道德共同體”，由家風和家教構成 B.家風和家教，構成了獨具家庭特色的“道

11、德共同體” C.家風和家教，使“道德共同體”的構成獨具家庭特色 D.家風和家教構成的“道德共同體”，獨具家庭特色 答案　B 解析　從語境看，語段的話題中心是“家風”“家教”，且為保證陳述對象前后一致，橫線處語句也應以“家風”“家教”領起，據(jù)此排除A、D兩項。再從文意看，語境強調的是“家風”和“家教”構成了“道德共同體”，而不是“家風”和“家教”使“‘道德共同體’的構成獨具家庭特色”，據(jù)此排除C項。故選B。 8.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?　　) 吟詩曾是《詩經》時代日常生活的組成部分?！安粚W《詩》，無以言?！蹦鞘且粋€詩像工具一樣被普遍使用的時代，卻并無獨立詩人

12、。________。________。________。________。________。________。 ①孔門詩教曰“樂而不淫，哀而不傷” ②從此中國文人的傷感有了深度，有了參照 ③可是正因如此，屈賦才具備了自為經典的品格 ④屈子來了，這實在非同尋常 ⑤屈子是又怨又怒，氣吞聲悲，肝腸寸斷，大哀極傷 ⑥以北方諸子為標準衡量，屈賦真可謂不倫不類，不經不典 A.①④⑤②⑥③ B.①⑤③②⑥④ C.④①⑤⑥③② D.④②⑥③①⑤ 答案　C 解析　解答此題，重在分析句子間的邏輯關系。從語意上看，①和⑤之間形成一種對比和轉折關系，且⑤應緊跟在①后，據(jù)此排除A項。分析③中的“如此

13、”指代的內容，這里有兩種可能，或是⑤，或是⑥，對比⑤⑥可知，⑥中的“標準”“不經不典”與③中的“經典”相照應，⑥和③的聯(lián)系更緊密，二者之間的轉折關系更突出，所以③在⑥后，據(jù)此排除B項。⑤講的是屈子的非同尋常之處，應在⑥之前，據(jù)此排除D項。故選C。 基礎組合練3 一、語言文字運用 1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是(　　) 文學創(chuàng)作者的生活理應豐富多彩些，才有利于文學人物的生動塑造。如果一味地________，那是很容易________的。當然，如果你的生活素材積累得夠多夠豐富，倒也不妨采用苦行僧的方式來寫作。就如曹雪芹寫《紅樓夢》，動筆前的豐富閱歷已經足夠他寫作___

14、_____了。 A.閉門造車　　如出一轍　　終身 B.閉門造車　　千人一面　　終生 C.坐井觀天　　如出一轍　　終生 D.坐井觀天　　千人一面　　終身 答案　B 解析　閉門造車：關上門造車，比喻只憑主觀辦事，不管客觀實際。坐井觀天：比喻眼光狹小，看到的有限。語境強調的是脫離生活客觀實際，應用“閉門造車”。如出一轍：(車子)好像從同一個車轍出來，形容事情非常相像。千人一面：一千個人的面孔都一個樣子，比喻文章或對人物的描寫公式化，都是一個樣子。根據(jù)語境，用“千人一面”更合適。終生：一生。多用于事業(yè)、工作、使命、抱負、業(yè)績等方面。終身：一生，一輩子(多就切身的事而言)；特指婚姻。根據(jù)語境

15、，應用“終生”。 2.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?　　) 改革開放四十年，農村人口大幅減少，城市人口急劇增加，中國人的生產與生活方式都發(fā)生了翻天覆地的變化。________，________。________，________，________，________。這啟迪我們，必須打破墨守成規(guī)的舊觀念，重塑適應新時代、新生活的新節(jié)俗。 ①許多節(jié)俗活動仍停留在農業(yè)社會的節(jié)奏上 ②與城市生活、現(xiàn)代生活相適應的節(jié)慶 ③換個角度來說 ④往往廣受民眾的歡迎 ⑤最典型的例子是“雙十一”“雙十二”這種新節(jié)引來全民狂歡 ⑥致使傳統(tǒng)節(jié)日出現(xiàn)與社會脫節(jié)、與人民疏離的趨勢 A.

16、①④③②⑤⑥ B.①⑥③②④⑤ C.②④⑤③①⑥ D.②⑤③①④⑥ 答案　B 解析　橫線前的語句講的是改革開放四十年來中國的變化。①⑥都是針對傳統(tǒng)節(jié)俗來說的，①講的是許多節(jié)俗活動的不變，⑥是①的結果；②④⑤都講的是與現(xiàn)代生活相適應的節(jié)慶，根據(jù)⑤的內容可知，“廣受民眾的歡迎”的應是②的內容，⑤是對②④的具體舉例說明，所以三者的排序應是②④⑤。根據(jù)橫線處標點符號的提示可知，①⑥應在前，②④⑤應在后；這兩組語句之間由③來連接和過渡。 3.《知音——古琴入門》一書的命名，巧妙結合“知音”與“古琴入門”之間的聯(lián)系，令人印象深刻。下列書籍命名方法，與此不相同的一項是(　　) A.《線描——X射線

17、檔案》 B.《談天——宇宙若比鄰》 C.《西烏——永遠的白樺林》 D.《風度——臺風、颶風、龍卷風》 答案　C 解析　先分析《知音——古琴入門》這一命名中“知音”與“古琴入門”之間的關系，然后再分析所給的四個選項。《知音——古琴入門》，“知音”既暗含“高山流水遇知音”的意思，與“古琴”相關，又指這本書可以帶領初學者“入門”學習古琴。A項《線描——X射線檔案》，“線描”既是美術手法，又指后面要用的射線特點。B項《談天——宇宙若比鄰》，“談天”中的“天”既指聊天，又指自然界的天，聊天能夠拉近人的距離，“宇宙若比鄰”，也體現(xiàn)同在一片藍天下這一情形。D項《風度——臺風、颶風、龍卷風》，“風度

18、”中的“風”既指自然界之風，又指人的氣度。這三個選項的書名中都語含雙關，且后面的內容都是對前面內容的解釋。而C項《西烏——永遠的白樺林》，“西烏”是一個地方，“白樺林”是該地的突出特色，其命名特點與題干中《知音——古琴入門》的命名特點不一樣。故選C。 4.對下面文段主要意思的提煉，最準確的一項是(　　) 孔子有個學生看到一個孩子掉進湍急的河里，就奮不顧身地跳下去把他救起。這個孩子的父親送他一頭牛表示感謝，他高興地接受了。大家認為他太貪心?？鬃訁s對他說，你做得對，因為你的行為向社會宣告：只要冒著危險救了人，無論多大的獎賞都可以收下，這樣可以鼓勵更多的人去救人。 春秋時魯國政府有一條規(guī)定，魯

19、國人到國外旅行，凡是看見在外國淪為奴隸的本國人，可以先墊錢把他贖回來，回國后再到政府去報賬?？鬃拥囊粋€學生贖人后卻沒有去報賬，人們夸他品格高尚?？鬃訁s嚴厲地批評他，說他的行為妨礙了更多的魯國奴隸被贖回來，因為人們假如墊錢贖了奴隸，不報賬自己會蒙受損失，而報了賬則說明自己的品格不如孔子的學生，于是以后就只好假裝沒有看見。 A.做善事當仁不讓，不應該為了報酬而行善。 B.善舉應該得到報酬，方能鼓勵更多人行善。 C.追求財富利益是人的本能，不可過分指責。 D.對學生要因材施教，講究合理的方式態(tài)度。 答案　B 解析　仔細閱讀文段，文段主要講述孔子表揚學生見義勇為后收取貴重酬謝禮品、批評學生

20、贖回奴隸后不到官府報銷的故事。第一個學生救人拿了一頭牛的酬勞。根據(jù)文段中“大家認為他太貪心?？鬃訁s對他說……”可知，孔子的觀點和大家是相反的，他贊成這個學生拿酬勞，也就是做好事，應該拿到酬勞。第二個學生做了好事——贖回了奴隸，卻沒有向官府報賬。雖然“人們夸他品格高尚”，但是“孔子卻嚴厲地批評他”，第二個學生也做了好事，自己拿錢把奴隸贖回國，且沒有向官府報賬，也就是做好事的時候自己的利益也受到了損害。孔子批評他是因為他做了好事，沒有得到報酬，還損害了自己的利益，這會讓以后遇到類似情況的人不愿意做此類好事，因為人們假如墊錢贖回了奴隸，不報賬自己會蒙受損失，而報賬了則說明自己的人格不如孔子的學生，于

21、是以后再在別的國家遇到本國的人做奴隸，就只好假裝沒看見。也就是說善舉應該得到報酬，方能鼓勵更多人行善。故選B。 二、古代文化常識 5.下列關于文化常識的解說，不正確的一項是(　　) A.雅樂，典雅純正的音樂，是帝王朝賀、祭祀天地等大典及大臣宴游時用的音樂。 B.重陽，我國民間傳統(tǒng)節(jié)日。《易經》將“九”定為陽數(shù)，農歷九月九日，日月并陽，故稱“重陽”。舊時這一天有登高望遠、賞菊花、飲菊花酒、插茱萸等習俗。 C.黥，即墨刑，五刑之一。指在犯人臉上刺字并涂上墨，作為懲罰的標記。 D.伯仲叔季，是古代兄弟間依長幼排行的順序。一般來說，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是最小的。

22、 答案　A 解析　“大臣宴游時用”錯，只有帝王朝賀、祭祀天地等大典時使用。 6.下列關于文化常識的解說，不正確的一項是(　　) A.太子洗馬是太子侍從官，平時負責管理宮廷馬匹，太子出行時充任先導。 B.戶部，古代六部(吏、戶、禮、兵、刑、工)之一，管理全國土地、賦稅及戶籍等事宜。 C.假節(jié)即借用符節(jié)，持節(jié)者大都鎮(zhèn)守一方，戰(zhàn)時可以斬殺違犯軍令的人。 D.祭酒有“首席、主管”意，后指年高德劭、舉足輕重的人，軍事祭酒即軍中首席幕僚。 答案　A 解析　洗馬即先馬，在馬前做先導，沒有“管理宮廷馬匹”的職責。 三、名句名篇默寫 7.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)子曰：“學

23、而不思則罔，________________。”(《論語·為政》) (2)________________，夕攬洲之宿莽。(屈原《離騷》) (3)飛湍瀑流爭喧豗，________________。(李白《蜀道難》) (4)________________，用之如泥沙？(杜牧《阿房宮賦》) (5)角聲滿天秋色里，________________。(李賀《雁門太守行》) (6)況吾與子漁樵于江渚之上，________________。(蘇軾《赤壁賦》) (7)香遠益清，亭亭凈植，________________。(周敦頤《愛蓮說》) (8)馬作的盧飛快，________________。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》) 答案　(1)思而不學則殆　(2)朝搴阰之木蘭兮　(3)砯崖轉石萬壑雷　(4)奈何取之盡錙銖　 (5)塞上燕脂凝夜紫　(6)侶魚蝦而友麋鹿　(7)可遠觀而不可褻玩焉　(8)弓如霹靂弦驚 8