《備戰(zhàn)2020年高考語文一輪復(fù)習(xí) 單元訓(xùn)練金卷 第十五單元 綜合模擬訓(xùn)練A卷（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《備戰(zhàn)2020年高考語文一輪復(fù)習(xí) 單元訓(xùn)練金卷 第十五單元 綜合模擬訓(xùn)練A卷（含解析）（10頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第十五單元 綜合模擬訓(xùn)練 注意事項(xiàng)： 1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。 2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。 3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。 4．考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。 一、現(xiàn)代文閱讀（36分） （一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分） 閱讀下面的文字，完成1～3題。 民間文學(xué)是廣大人民長期社會生活的產(chǎn)物。它憑

2、借人們社會生活的需要產(chǎn)生和流傳，精確地反映了人們各方面的生活和有關(guān)的思想感情。它直接地或間接地為人們的生活服務(wù)——給以知識、教誨、鼓舞和希望。 作家文學(xué)也大都是一定社會生活的產(chǎn)物，是生活的反映并對生活起著一定的反作用。但是在這一方面，民間文學(xué)卻有著自己的獨(dú)特性。由于民間文學(xué)的創(chuàng)作者人數(shù)眾多且生活在底層，他們比作家能夠更廣泛，更深刻地反映出社會生活。它的社會功用，也和作家文學(xué)頗有不同的地方。它更緊緊地貼著生活，比如不少勞動歌，就是人們在各種勞動進(jìn)行中調(diào)整呼吸、動作和鼓舞情緒的不可缺少的東西。此外，還有一些作品真實(shí)地反映出當(dāng)時下層民眾的生活原型和精神狀態(tài)，如《詩經(jīng)?墉風(fēng)?相鼠》《古詩十九首》等。

3、這些民間文學(xué)作品對當(dāng)代考證歷史事實(shí)、還原歷史真實(shí)畫面都有著巨大的作用和深刻的意義。 我國的民間文學(xué)除了反映中國的歷史之外，還兼容了世界文化，民間文學(xué)的某些體載在國外，甚至在地理上相隔比較遠(yuǎn)的地區(qū)之間也有所交流。不同民族的民間故事、傳說或詩語等不僅有許多在構(gòu)思、表現(xiàn)手法方面很相似，有的故事連基本的人物、情節(jié)都相同或相似。像灰姑娘故事、天鵝處女型故事等“世界大擴(kuò)布”的民間敘事作品，就屬于這一類。中國與鄰近國家如印度、朝鮮和日本等，都有長久的文化上的交往，中國的民間文學(xué)在傳承本國文化的基礎(chǔ)上，兼容了其他民族的文化思想，在時代發(fā)展的進(jìn)程中彰顯著獨(dú)特的魅力。 此外，民間文學(xué)還有很大的研究現(xiàn)實(shí)的作用。

4、過去勞動人民所創(chuàng)作的無量數(shù)的口頭文學(xué)作品，起著輔助生活、哺養(yǎng)精神活動等社會作用。到了現(xiàn)代，人們又在社會現(xiàn)實(shí)的要求下，創(chuàng)造了新的民歌、傳說和笑話，它們更廣泛、更直接地配合人民的生活，反映人民的輿論，與時代的進(jìn)步作家的作品互相呼應(yīng)和配合，起著幫助改革社會和推進(jìn)生活的作用。 總之，民間文學(xué)作品及其研究成果，是中華民族擁有的寶貴的精神財(cái)富。它不但有自己的思想內(nèi)容和藝術(shù)形式，也有它獨(dú)特的表演過程和傳播的方式。近年來，人們正在把這種特殊的、富有價值的勞動者的文學(xué)作為民族文學(xué)的重要部分，給以科學(xué)的探索和適當(dāng)?shù)臄⑹觯κ刮覀冃碌奈乃噷W(xué)和文藝史具有更高的、民族的、社會主義國家的學(xué)術(shù)特色。 (編自《民間文學(xué)

5、的繼承與發(fā)展》) 1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ） A．民間文學(xué)產(chǎn)生于現(xiàn)實(shí)生活的需要，像一面鏡子，反映了人們生活的方方面面。 B．民間文學(xué)比作家文學(xué)能更深刻地反映社會生活，兩者的社會功用有較大的差別。 C．我國民間文學(xué)兼容世界文化，由于受國外民間文學(xué)影響，改變了原有的發(fā)展進(jìn)程。 D．到了現(xiàn)代，民間文學(xué)得到進(jìn)一步的發(fā)展，并且能夠更好地為人們的生活服務(wù)。 2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ） A．文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，思路清晰，結(jié)構(gòu)完整，從特征開篇，以展望未來收束。 B．第二段詳細(xì)闡述了民間文學(xué)和作家文學(xué)的區(qū)別，并對二

6、者的關(guān)系進(jìn)行了論證。 C．本文在論證中使用了舉例論證的方法，有力地證明了民間文學(xué)的作用和價值。 D．文章逐層展開對民間文學(xué)的作用的論述，強(qiáng)調(diào)繼承和發(fā)展民間文學(xué)的必要性。 3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）（ ） A．民間文學(xué)的根本點(diǎn)在于都是民眾自己的創(chuàng)作，直接表現(xiàn)廣大人民的感情和愿望。 B．如果沒有民間文學(xué)的流傳，那么我們也就無法了解過去的人們的生活方式和情感。 C．民間文學(xué)與當(dāng)下進(jìn)步的作家文學(xué)密切配合，有助于更好地改革社會和推進(jìn)生活。 D．重視民間文學(xué)的發(fā)展，對其進(jìn)行探索和敘述，能使我們的文藝學(xué)和文藝史獨(dú)具特色。 （二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

7、 閱讀下面的文字，完成4～6題。 “他身處這個世界，但不屬于它” 宋宇 在杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格百年誕辰之際，譯林出版社出齊了他現(xiàn)有的四部作品。作家之子兼塞林格基金會負(fù)責(zé)人馬特·塞林格先生第一次來到中國，造訪了五座城市。 塞林格后半生竭盡全力地求取清靜，反而每每事與愿違。1951年，他因《麥田里的守望者》出版而聲名鵲起。1953年，迷人的短篇小說集《九故事》面世，他搬離家鄉(xiāng)紐約，前往東北部新罕布什爾州的山區(qū)隱居。從34歲到91歲，他都定居在小鎮(zhèn)科尼什。 對于自己的作品改編為影視作品，塞林格是極為抵觸的?！懊襟w、讀者從維基百科或傳記里讀到的，離真實(shí)的塞林格非常遙遠(yuǎn)?！瘪R特從今年起開始向

8、公眾回憶父親，他不喜歡做父親的代言人，但必須如此，“真正了解他的人，包含我在內(nèi)，可能只有三四個”。塞林格經(jīng)常說：“所有你們想知道的關(guān)于我的事情，都在我的作品里。” 馬特親眼見到塞林格逃避名利和紛擾?！拔蚁嘈牌鋵?shí)他只享受了一天，但是他完全看透了出名這件事的本質(zhì)，他甚至后悔自己有24小時感覺自己成了名人。雖然如此，他還是一直掙扎自己應(yīng)不應(yīng)該或要不要繼續(xù)發(fā)表?！彼貞浀?。塞林格從1965年后就不再發(fā)表作品，1980年后再也不接受采訪。他一度想再出版一本書，終究沒了下文。 “塞林格認(rèn)為作家與讀者的關(guān)系非常神圣而偉大。他覺得，如果能以匿名形式發(fā)表，如果能隱居在不公開的環(huán)境里，作品秘密地發(fā)表，沒人知道

9、他住在哪兒的話，他可能會一直發(fā)表作品?！瘪R特說，隱居中的塞林格每天都寫作五個小時，自己已經(jīng)花近十年功夫整理，有些“素材”即將出版。 1974年，因散見于雜志的早期作品被疑似加州伯克利大學(xué)生自行編印成選集，塞林格憤而打破沉默，罕見地通過《紐約時報(bào)》發(fā)聲：“我從來不想出版它們，我想讓它們完完全全地自然死亡……我不是想掩藏年輕時的笨拙，只是認(rèn)為它們不值得出版。”“有些故事、我的財(cái)產(chǎn)被偷走了?！比指裨?jì)劃只說一兩分鐘，結(jié)果滔滔不絕地申訴下去，“有些人占有了它們，這是非法行為，是不正當(dāng)?shù)?。設(shè)想一下，你特別喜歡一件外套，結(jié)果別人從你衣櫥里偷走了。這就是我的感覺?！薄俺霭媸菍ξ译[私的嚴(yán)重侵?jǐn)_。我喜歡寫，

10、熱愛寫，但只為我自己和我的快樂而寫?！比指褚淮斡忠淮慰看蚬偎揪S護(hù)自己的權(quán)利和隱私，但外界的好奇目光始終沒有消失。 1941年11月，從軍前夕的塞林格與瑪喬麗·希爾德通信過幾年。一封信里，他請她在即將出版的《紐約客》雜志尋找自己的新作，評價“霍爾頓系列的第一篇故事”。此前，希爾德一直在《時尚先生》和《科利爾》等雜志上閱讀他最早的短篇故事。塞林格推薦了《了不起的蓋茨比》和海明威的作品，還提及自己寫了小說《哈里·耶穌》，并夸口：“這本書絕對會撕裂這個國家的心臟……并用一個新的、更寶貴的器官替代。” 從戰(zhàn)場歸來后，塞林格實(shí)現(xiàn)了“霍爾頓”渴望的逃離和隱居。他感到被當(dāng)?shù)貙W(xué)校的校報(bào)記者欺騙，校報(bào)記者把

11、這篇難得的訪談交給了更大的報(bào)紙。他在自己的農(nóng)場周圍圈上柵欄，那個活潑和充滿未知的年輕人藏了起來。他遠(yuǎn)離世界，世界似乎也逐漸遠(yuǎn)去。 “我父親并不相信所謂現(xiàn)實(shí)生活，他更相信二元論的觀點(diǎn)，一切都是虛幻，一切都是夢境?？赡苓@些夢境讓人溫暖或者快樂，但是他其實(shí)一直追求的是他心中認(rèn)為的那個現(xiàn)實(shí)?！瘪R特相信，安靜的環(huán)境更利于塞林格探索，“他喜歡看到松樹生長的地方，看下雪的地方，下雪的過程?！辨?zhèn)民們尊重塞林格的意愿，他們?yōu)椴徽堊詠淼陌菰L者指路時，往往把他們騙去雜草叢。他們看著大作家購物、進(jìn)餐、買報(bào)紙，并不驚擾他。2010年1月27日，塞林格去世。馬特代表家人發(fā)表了聲明： “塞林格說過，他身處這個世界，但不

12、屬于它。他的身體離去了，但家人希望他依然與那些他熱愛的人同在，無論是宗教或歷史人物，私人朋友或小說角色?！? (選自《南方周末》2019年3月28日，有刪改) 4．下列對文章內(nèi)容的概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ） A．塞林格為逃避名利和紛擾，在很長一段時間里放棄了發(fā)表作品，甚至一度放棄寫作。 B．加州伯克利大學(xué)學(xué)生疑似未經(jīng)允許編印塞林格的作品，作家對此發(fā)聲表達(dá)不滿。 C．雖然塞林格極力回避大眾的關(guān)注，維護(hù)自己的隱私，但外界的注視始終沒有中斷過。 D．出于對作家意愿的尊重，小鎮(zhèn)居民給予了塞林格配合與支持，幫助作家排除外界干擾。 5．下列對文章內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（3

13、分）（ ） A．馬特·塞林格開始向公眾回憶父親，此舉有助于讀者更好地了解塞林格及其作品。 B．塞林格后半生有意和人群保持距離，這也導(dǎo)致了真正了解作家的人寥寥無幾。 C．1980年后塞林格再不接受采訪，主要是因?yàn)榇饲坝幸欢畏浅２挥淇斓牟稍L經(jīng)歷。 D．1941年塞林格參軍前與希爾德的通信表明，年輕的作家對自己的作品充滿自信。 6．“他身處這個世界，但不屬于它”具體表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合全文概括。（6分） （三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分） 閱讀下面的文字，完成7～9題。 再到鳳凰山 陳忠實(shí) 小小的鳳凰城遠(yuǎn)近聞名，著意在山水韻味。鳳凰城山水名揚(yáng)天下，得益于作家沈從

14、文。凡讀過沈從文作品的人，不僅難以忘記湘西的山水韻味和民俗風(fēng)情，而且種下有朝一日走一回湘西的欲念。鳳凰城是湘西風(fēng)景風(fēng)情的代表性杰作，自然為首選之地。 十年前到鳳凰城，看了山，看了水，看了沈從文先生的書屋和基地，感觸頗多，卻不著一字。說來很簡單，沈先生早在幾十年前把湘西的山光水色和民生的風(fēng)情靈氣展示得淋漓盡致，至今都很難再讀到那樣耐得咀嚼的文字，我便不敢貿(mào)然動筆了。這回又去湘西，再上鳳凰山，不僅有沈先生文章里的景致為參照，而且還有第一次來鳳凰城的印象作對比，我發(fā)覺變化真是太快了，也太大了。 我記得十年前進(jìn)鳳凰城時，要過一座橋，從橋上看下去，河水里浮游著幾頭水牛。水牛在河里懶洋洋地游著，露出碩

15、大的頭和頭上的彎角，還有淺灰色的脊背。水色不清，渾而近濁，漂浮著有藤蔓的野草，據(jù)說是剛剛下過雨漲了水的緣故。這幕水牛戲水的景象就留在我這個北方人的記憶里。 這回一看見鳳凰城，一看見那條河，自然不再陌生，卻看不見水牛的姿容了。水變清了，大約沒有落雨也就沒有漲水，更看不見浮草；原先沙子泥土鋪就的河岸，用水泥砌得整整齊齊，類似城市公園人工湖的堤岸了。我似乎隱隱生出某種缺失的惆悵。我又不敢說這種整修有什么不合適，卻想著那泛著青草的泥岸伸展著的自然狀態(tài)的曲線，再也不復(fù)存在了。 沈從文先生的舊居，我十年前看了一回，這次來仍然想再看一回。我從東正街拐進(jìn)中營巷，就感到擁擠和熙攘，擁擠著的男男女女，都是因觀

16、瞻一位作家宅第的好奇心驅(qū)使。而這位作家生前卻是落寞的，盡管住在繁華的北京，活著時幾乎是蟄伏隱居，即使在胡同里迎面撞懷，乃至不經(jīng)意間頭與頭碰撞得起了疙瘩，卻誰也認(rèn)不出個沈從文來?，F(xiàn)在，先生早已棄居的老宅舊屋，卻“下自成蹊”。據(jù)說一年四季都是絡(luò)繹不絕的參觀者，旅游旺季就這么擁擠著。 舊居左臥室背后，有一方小小的火塘，上邊吊著一只水壺，四周擺著幾只小板凳。使我自然地發(fā)生最生動的聯(lián)想，家人或朋友，圍坐在火塘邊，聽燃燒的劈柴噼啪響著，水壺里的水咝咝咝響著，沏一碗熱茶，或敘友情，或議家事，該是怎樣一番愜意和快活。 沈先生的墓地在半山上，山不高，卻很幽靜，曲徑盤繞，雜樹蔽蔭。突?？吹揭粔K碑石，刻著龍飛風(fēng)

17、舞的手書字體：“一個士兵要不戰(zhàn)死沙場，便是回到故鄉(xiāng)?！背蹩磭樍艘惶}內(nèi)容似乎太硬，一下子竟反應(yīng)不及。細(xì)看副題為“悼念從文表叔”。立碑題字者為大名鼎鼎的黃永玉。便把太硬和突兀的感覺隱壓下來，慢慢嚼磨，反復(fù)體味個中內(nèi)涵。 沈先生的墓，是以一塊巨大的石頭為標(biāo)志，據(jù)說重達(dá)五噸。上邊刻著沈先生自己的話：“照我思索，能理解人；照我思索，可認(rèn)識人?！边@應(yīng)該是先生一生的哲思概括，也是一種復(fù)雜曲折的人生歷程之后的生命體驗(yàn)，只可領(lǐng)悟，不敢評說。 據(jù)說這石頭是黃永玉先生親自為其表叔選擇采掘來的，我便欽佩這位畫壇大師超凡脫俗的審美取向，真是一塊再恰切不過的石頭。想先生平生不聲不響，似乎也不愛熱鬧，悄悄走出鳳凰

18、，死后又悄然歸于鳳凰，不料熱鬧發(fā)生在死后，擁擠了舊宅老屋，又川流不息吵吵嚷嚷在墳頭墓前。如果真有先生不死的幽靈，怎么承受得住…… 我依著同行的朋友去河上乘一種專供游樂的小艇，河水清冽，暑氣悶熱暫得緩解。河邊有人在洗衣淘米。女人洗著淘著，淘著洗著的還有男人。洗菜的男女似乎平平常常，洗衣的男女居然還用著棒槌。棒槌在石頭上捶擊衣服的響聲聽來悅耳，那是我自小在家門口的澇池邊和灞河里聽?wèi)T了的脆響樂聲。 上岸后沿河邊的小路走，不時有人拉著小車擦身而過，車上繃一頂遮陽的花布，車內(nèi)置一張?zhí)梢?。花了幾塊錢的人坐在躺椅上。掙了幾塊錢的人拉著車子在小巷和河邊跑著，供花了幾塊錢的人觀光賞景。這是最簡單最直白的一種

19、關(guān)系，容不得多愁善感者說三道四。我看著覺得有點(diǎn)扎眼的，是一位坐在躺椅上的人的姿勢，手里夾一支正燃著的紙煙，兩條腿以八字撇開，搭在車子的兩邊，旁觀者入目頗覺不雅。 沈先生如果活著，今日的鳳凰在他的筆下會是怎樣一番景致？ （有刪改） 7．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ） A．作者十年前來鳳凰城“不著一字”，再次來時卻寫了這篇文章，這是因?yàn)樽髡哒J(rèn)為自己要像沈從文那樣，寫出耐得咀嚼的文字。 B．文中的描寫靈動而細(xì)致，有形有聲，在石頭上捶擊衣服的棒槌聲是“悅耳的”，就連作者想象壺里的水也是“咝咝咝”作響的。 C．文中說“先生早已棄居的老宅舊屋，卻‘下

20、自成蹊”’一句中，“下自成蹊”既是實(shí)指，也包含了作者對沈從文先生人品的態(tài)度。 D．作者再次到鳳凰時，筆下的鳳凰少了初識時的驚喜，代之而來的是由表及里的沉思與回味，這些沉思與回味給讀者以深沉的啟示。 8．作者說，“這回又去湘西……我發(fā)覺變化真是太快了，也太大了”，文中主要描寫了哪些變化？請結(jié)合文本簡要概括。（6分） 9．文章結(jié)尾說：“沈先生如果活著，今日的鳳凰在他的筆下會是怎樣一番景致？”作者這樣寫在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上分別有什么用意？請結(jié)合全文簡要分析。（6分） 二、古代詩文閱讀（34分） (一)文言文閱讀（本題共4小題，19分） 閱讀下面的文言文，完成10～13題。 周迪，臨川南城人

21、也。少居山谷，有膂力，能挽強(qiáng)弩，以弋獵為事。侯景之亂，迪宗人周續(xù)起兵于臨川，梁始興王蕭毅以郡讓續(xù)，迪召募鄉(xiāng)人從之，每戰(zhàn)必勇冠眾軍。續(xù)所部渠帥，皆郡中豪族，稍驕橫，續(xù)頗禁之，渠帥等并怨望，乃相率殺續(xù)，推迪為主，迪乃據(jù)有臨川之地，筑城于工塘。周文育之討蕭勃也，迪按甲保境，以觀成敗。文育使長史陸山才說迪，迪乃大出糧餉，以資文育。勃平，以功加振遠(yuǎn)將軍，遷江州刺史。 高祖受禪，王琳東下，迪欲自據(jù)南川，乃總召所部八郡守宰結(jié)盟，聲言入赴，朝廷恐其為變，因厚慰撫之。世祖嗣位，進(jìn)號安南將軍。熊曇朗之反也，迪與周敷、黃法抃等率兵共圍曇朗，屠之，盡有其眾。王琳敗后，世祖征迪出鎮(zhèn)湓城，又征其子入朝，迪趑趄顧望，并不

22、至。豫章太守周敷本屬于迪。至是與黃法抃率其所部詣闕，世祖錄其破熊曇朗之功，并加官賞，迪聞之，甚不平，乃陰與留異相結(jié)。及王師討異，迪疑懼不自安，乃使其弟方興率兵襲周敷，敷與戰(zhàn)，破之。天嘉三年春，世祖乃下詔赦南川士民為迪所詿誤者，使江州刺史吳明徹都督眾軍，與高州刺史黃法抃、豫章太守周敷討迪。 初，侯景之亂也，百姓皆棄本業(yè)，群聚為盜，唯迪所部，獨(dú)不侵?jǐn)_，并分給田疇，督其耕作，民下肆業(yè)，各有贏儲，政教嚴(yán)明，征斂必至，余郡乏絕者，皆仰以取給。迪性質(zhì)樸，不事威儀，然輕財(cái)好施，凡所周贍，毫厘必鈞，訥于言語，而襟懷信實(shí)，臨川人皆德之。至是并共藏匿，雖加誅戮，無肯言者。世祖遣都督程靈洗擊破之，迪又與十余人竄于

23、山穴中。日月轉(zhuǎn)久相隨者亦稍苦之后遣人潛出臨川郡市魚鮭足痛舍于邑子邑子告臨川太守駱牙牙執(zhí)之令取迪自效。因使腹心勇士隨入山中，誘迪出獵，伏兵于道傍，斬之，傳首京都。 （選自《陳書·周迪傳》，有刪改） 10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（ ） A．日月轉(zhuǎn)久/相隨者亦稍苦之/后遣人潛出/臨川郡市魚鮭/足痛/舍于邑子/邑子告臨川太守駱牙/牙執(zhí)之令/取迪自效 B．日月轉(zhuǎn)久/相隨者/亦稍苦之/后遣人潛出臨川郡市魚鮭/足痛/舍于邑子/邑子告臨川太守駱牙/牙執(zhí)之令/取迪自效 C．日月轉(zhuǎn)久/相隨者亦稍苦之/后遣人潛出/臨川郡市魚鮭/足痛/舍于邑子/邑子告臨川太守駱牙/牙執(zhí)之/

24、令取迪自效 D．日月轉(zhuǎn)久/相隨者亦稍苦之/后遣人潛出臨川郡市魚鮭/足痛/舍于邑子/邑子告臨川太守駱牙/牙執(zhí)之/令取迪自效 11．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ） A．“受禪”指中國古代帝王在太平盛世或天降祥瑞之時祭祀天地的大型典禮。 B．“嗣位”指繼承君位，我國封建王朝一般奉行的是嫡長子繼承制。 C．“闕”是指古代王宮祠廟門前兩邊的高建筑物，“詣闕”指赴朝堂或指赴京都。 D．“王師”指天子的軍隊(duì)、國家的軍隊(duì)。如“王師北定中原日”中“王師”。 12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ） A．周迪作戰(zhàn)勇敢，被擁為主

25、。侯景叛亂時，周迪跟隨周續(xù)作戰(zhàn)，每次戰(zhàn)斗必定勇冠三軍；后周續(xù)對部下嚴(yán)加約束，被部下怨恨而殺，大家推舉周迪為主。 B．周迪明辨局勢，受到封賞。周文育討伐蕭勃時，周迪按兵不動觀望成?。缓髞碇艿现鲃犹峁┐罅考Z餉來資助周文育，平定蕭勃后他因功加封為振遠(yuǎn)將軍。 C．周迪心有不平，怒而反叛。世祖因周敷、黃法抃等打敗熊曇朗的功勞，對他們升官賜賞，周迪知道后甚感不平，就和留異勾結(jié)，并派弟弟領(lǐng)軍襲擊了周敷。 D．周迪體恤民情，受民保護(hù)。侯景叛亂時，周迪保境安民，政教十分嚴(yán)明；世祖討伐周迪時，百姓感念其德，雖遭誅戮，也無人說出他的蹤跡。 13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）然輕財(cái)好

26、施，凡所周贍，毫厘必鈞，訥于言語，而襟懷信實(shí)，臨川人皆德之。（5分） （2）王琳敗后，世祖征迪出鎮(zhèn)湓城，又征其子入朝，迪趑趄顧望，并不至。（5分） 周迪聽說后，感到氣忿不平，于是暗地里和留異相勾結(jié)。到朝廷軍隊(duì)討伐留異時，周迪又疑懼不安，便派他的弟弟周方興率兵襲擊周敷，周敷與之一戰(zhàn)，擊敗了他們。天嘉三年的春天，世祖下詔書赦免那些被周迪牽累的南川士兵民眾，派江州刺史吳明徹統(tǒng)率眾軍，和高州刺史黃法抃、豫章太守周敷一起討伐周迪。 當(dāng)初，侯景叛亂時，百姓都拋棄本業(yè)，群聚為盜，只有周迪的部屬不侵?jǐn)_，并分給田畝，督促他們耕作，百姓到集市貿(mào)易，都各有所得，同時政教十分嚴(yán)明，征稅斂賦必定送到，其他郡缺東西

27、的，都仰仗他資助。周迪本性質(zhì)樸，不重視服飾儀表，然而他輕財(cái)物好施舍，凡是有所施舍，毫厘不差，他不善言辭，但胸懷誠實(shí)，臨川人都感激他。到這時臨川人都藏匿周迪軍，雖然遭受殺戮，也沒有肯說的人。世祖派都督程靈洗打敗了周迪，周迪又與部下十多人逃到了山洞中。日長月久，跟隨他的人都不免覺得苦了。后來周迪派人悄悄跑出臨川郡買魚，此人腳痛，住在同邑人家中，同邑人向臨川太守駱牙報(bào)告，駱牙抓住他，命令他捉住周迪以自我救贖。于是派心腹勇士跟隨此人進(jìn)入山中，誘騙周迪外出打獵，同時駱牙派兵潛伏在道旁，乘其不備斬殺了周迪，然后將周迪首級傳送到京都。 （二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分） 閱讀下面這首詞，完成14～

28、15題。 鼓笛慢·黔守曹伯達(dá)供備生日 黃庭堅(jiān) 早秋明月新圓，漢家戚里生飛將。青驄寶勒，綠沉金鎖，曾瞻天仗。種德江南，宣威西夏，合宮陪享。①況當(dāng)年定計(jì)，昭陵②與子，勛勞在、諸公上。??? 千騎風(fēng)流年少，暫淹留、莫辜清賞。平坡駐馬，虛弦落雁，思臨虜帳。遍舞摩圍，遞歌彭水，拂云驚浪?？粗祛伨G鬢，封侯萬里，寫凌煙像③。 【注】①“青驄寶勒……合宮陪享”這幾句是講曹彬（曹伯達(dá)曾祖）平定江南，其子曹瑋、曹璨等屢破西羌契丹事。②昭陵，宋仁宗葬永昭陵，宋人以昭陵代指仁宗。③凌煙像：唐太宗李世民為表彰功臣而建造凌煙閣，上面繪有功臣圖像。 14．下列對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）

29、 A．開頭“漢家戚里生飛將”一句總領(lǐng)上片，巧妙地夸耀了黔州太守曹伯達(dá)的高貴出身。 B．上片回顧往事，寫曹伯達(dá)家族功勛卓著，表達(dá)了作者希望自己忠心報(bào)國的高遠(yuǎn)志向。 C．下片“暫淹留、莫辜清賞”表達(dá)出詞人對曹伯達(dá)的勉勵，希望他不要辜負(fù)朝廷恩遇。 D．下片承接上片鋪陳的手法，“虛弦落雁”“拂云驚浪”等句極力贊揚(yáng)曹伯達(dá)年少有為。 15．本詞結(jié)尾“看朱顏綠鬢，封侯萬里，寫凌煙像”是如何表達(dá)情感的？請簡要分析（6分） （三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分） 16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1）白居易在《錢塘湖春行》中直抒胸臆“_________，_________”，表現(xiàn)了詩人對錢塘

30、湖的喜愛之情，以至于流連忘返。 （2）《師說》中，士大夫之族以地位官職為借口，拒絕從師學(xué)習(xí)的語句是“____________，_________ ___”。 （3）蘇軾《赤壁賦》一文中，“________，________”兩句，表達(dá)了從“不變者”來看，自然與人類沒有窮盡、永恒不變的哲理。 三、語言文字運(yùn)用（20分） 閱讀下面的文字，完成17～19題。 如何才能移風(fēng)易俗，是一個老生常談的問題了。當(dāng)下農(nóng)村一些地方的風(fēng)俗，不少方面與改革進(jìn)程背道而馳______，各種弊病后果已經(jīng)凸顯，已經(jīng)到了不可不動的程度，但如何革新，是否以 之勢推進(jìn)，恐怕還值得商榷。風(fēng)俗的形成，絕非一朝

31、一夕之事，而風(fēng)俗的改變，也很難一蹴而就，有時候，暴風(fēng)驟雨、急功近利的運(yùn)動式強(qiáng)推，短時來看或許奏效，長遠(yuǎn)視之未嘗不會鎩羽而歸。以法治的視角觀之，移風(fēng)易俗上的極端功利化，恐怕還可能有違法之嫌。所謂風(fēng)俗者，是特定區(qū)域、特定人群沿革下來的風(fēng)氣、禮節(jié)、習(xí)慣等的總和，（　　），強(qiáng)制力量的介入，很容易觸及到個體權(quán)利的邊界。相比之下，通過鄉(xiāng)規(guī)民約的辦法，要比強(qiáng)制規(guī)定好得多。在地方政府引導(dǎo)下，民眾自發(fā)締結(jié)契約，進(jìn)而自覺遵行。______，不合時宜的所謂風(fēng)俗，就有可能得到扭轉(zhuǎn)和消除，移風(fēng)易俗就能收到真正成效。不過，只能依靠大家自覺遵守鄉(xiāng)規(guī)民約，而不能被當(dāng)成法律執(zhí)行，鄉(xiāng)規(guī)民約違法了，不但要依法追究責(zé)任，也是無效的。

32、移風(fēng)易俗既要有非常勢力，也要有善治智慧，既要潤物無聲，潛移默化，也要日拱一卒，_______。多講一點(diǎn)法，多按規(guī)律和規(guī)矩辦事，才是移風(fēng)易俗的正確方式。 17．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A．即使有不合時宜處，又往往與個體權(quán)利相關(guān) B．縱然有不合時宜處，也往往與個體權(quán)利相關(guān) C．往往與個體權(quán)利相關(guān)，但多有不合時宜處 D．必然與個體權(quán)利相關(guān)，也多有不合時宜處 18．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A．水火不容 雷霆萬鈞 長此以往 久久為功 B．格格不入 大張旗鼓

33、 長此以往 日積月累 C．水火不容 大張旗鼓 假以時日 日積月累 D．格格不入 雷霆萬鈞 假以時日 久久為功 19．文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A．不過，只能依靠大家自覺遵守鄉(xiāng)規(guī)民約，而不是當(dāng)成法律，鄉(xiāng)規(guī)民約違法了，不但無效，還要依法追究責(zé)任。 B．不過，鄉(xiāng)規(guī)民約只能依靠大家自覺遵守，而不能被當(dāng)成法律，鄉(xiāng)規(guī)民約違法了，不但無效，還要依法追究責(zé)任。 C．不過，鄉(xiāng)規(guī)民約只能依靠大家自覺遵守，而不能被當(dāng)成法律，鄉(xiāng)規(guī)民約違法了，不但要依法追究責(zé)任，也是無效的。

34、 D．不過，鄉(xiāng)規(guī)民約只能依靠大家自覺遵守，而不是遵守法律，鄉(xiāng)規(guī)民約違法了，不但無效，還要依法追究責(zé)任。 20．下圖是氧氣的工業(yè)制法原理圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段介紹性文字。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過70個字。（6分） 21．下面各句中，有表達(dá)不得體的地方，請指出并修改（5分） ①我校讀書節(jié)即將開幕，特邀您光臨指導(dǎo)，屆時還將惠贈新書一本，懇請您撥冗蒞臨（一則邀請函） ②這份購房合同是我方當(dāng)事人在中介的忽悠下簽訂的，應(yīng)依法認(rèn)定無效（某律師向法庭呈送的上訴狀） ③我校的李子豪同學(xué)，有多篇作品發(fā)表在省級文學(xué)刊物上，希望他能夠得到貴校的垂憐。（學(xué)校推薦信） ④昨日本人在閱覽室

35、不慎丟失一本《三國演義》，期盼拾得者璧還原物，不勝感激。（一則尋物啟事） ⑤您的大作已收到，拜讀后，我獲益匪淺。感激之情，無以言表，他日必將光臨貴府當(dāng)面致謝。（一則感謝信） 四、寫作（60分） 22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 著名節(jié)目主持人楊瀾曾經(jīng)這樣說過，對于人的成長，要是尋找坐標(biāo)的話，應(yīng)該去尋找以下三個坐標(biāo)：一是時代的坐標(biāo)；二是與別人比較，你的比較優(yōu)勢是什么；三是自己內(nèi)心的坐標(biāo)。 作為新時代的學(xué)子，站在人生的新起點(diǎn)，你對成長有怎樣的思考和體驗(yàn)？結(jié)合上述材料寫一篇文章。 （注意）①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

36、 5 2020屆高三一輪單元訓(xùn)練金卷 第十五單元 綜合模擬訓(xùn)練 語 文（A）答 案 1． 【答案】C 【解析】本題考查理解并分析文中重要信息的能力。首先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼，尋找細(xì)微的差別。C項(xiàng)，曲解文意。“改變了原有的發(fā)展進(jìn)程”理解有誤。原文是“我國的民間文學(xué)除了反映中國的歷史之外，還兼容了世界文化，……中國的民間文學(xué)在傳承本國文化的基礎(chǔ)上，兼容了其他民族的文化思想，在時代發(fā)展的進(jìn)程中彰顯著獨(dú)特的魅力”。故選C。 2． 【答案】B 【解析】本題考查分析

37、論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意：第一步，逐項(xiàng)審查每一個選項(xiàng)有幾個分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。B項(xiàng)，無中生有。該段并未詳細(xì)地闡述二者的區(qū)別，也未就二者的關(guān)系進(jìn)行論證。故選B。 3． 【答案】C 【解析】本題考查理解和分析文中重要信息的能力。答題時注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對讀，尋找細(xì)微的差別。A項(xiàng)，“民間文學(xué)的根本點(diǎn)在于都是民眾自己的創(chuàng)作”說法不當(dāng)。原文是“民間文學(xué)卻有著自己的獨(dú)特性。由于民間文學(xué)的創(chuàng)作者人數(shù)眾多且生活在底層，他們比作

38、家能夠更廣泛，更深刻地反映出社會生活”。B項(xiàng)，推論夸大事實(shí)。原文是“還有一些作品真實(shí)地反映出當(dāng)時下層民眾的生活原型和精神狀態(tài)，如《詩經(jīng)?墉風(fēng)?相鼠》《古詩十九首》等”。D項(xiàng)，說法過于絕對。原文是“人們正在把這種特殊的、富有價值的勞動者的文學(xué)作為民族文學(xué)的重要部分，給以科學(xué)的探索和適當(dāng)?shù)臄⑹?，努力使我們新的文藝學(xué)和文藝史具有更高的、民族的、社會主義國家的學(xué)術(shù)特色”。故選C。 4． 【答案】A 【解析】本題考查的是對文本內(nèi)容的理解和概括的能力。解答此類試題要注意審清題干的要求，要注意仔細(xì)比對文本內(nèi)容和選項(xiàng)內(nèi)容的差異。題干問的是“下列對文章內(nèi)容的概括，不正確的一項(xiàng)是”，這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的

39、篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。選項(xiàng)A，“甚至一度放棄寫作”說法有誤。從原文內(nèi)容可以看出：馬特說，隱居中的塞林格每天都寫作五個小時，自己已經(jīng)花近十年功夫整理，有些“素材”即將出版。故選A。 5． 【答案】C 【解析】本題考查的是對文本內(nèi)容的理解和分析能力。解答此類試題要注意認(rèn)真審題，注意把握文本內(nèi)容和選項(xiàng)的細(xì)微差別。題干問的是“下列對文章內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是”，這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。選項(xiàng)C，“主要是因?yàn)榇饲坝幸欢畏浅２挥淇斓牟稍L經(jīng)歷”強(qiáng)加因果，根據(jù)“1980年后

40、再也不接受采訪。他一度想再出版一本書，終究沒了下文”，不接受采訪，是作家自己的選擇，不完全因?yàn)樗擞绊憽９蔬xC。 6． 【參考答案】名利觀：逃避名利和紛擾；生活態(tài)度：選擇隱居，遠(yuǎn)離媒體人群；寫作觀：重視其隱私性，渴望匿名寫作、為自己寫作，拒絕改編自己的作品；世界觀：不相信現(xiàn)實(shí)生活，追求自己心中的現(xiàn)實(shí)。 【解析】本題考查的是對文本內(nèi)容的篩選、概括、分析的綜合能力。解答此類試題要注意從以下答題角度入手，信息篩選的題目，是實(shí)用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局

41、部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語。綜合信息篩選注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)注意各段的段首和短尾的句子。答題是注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。如此題的題干是“他身處這個世界，但不屬于它”具體表現(xiàn)在哪些方面，根據(jù)對題干的把握和對文本內(nèi)容的理解，以下內(nèi)容可供考生篩選和整合：馬特親眼見到塞林格逃避名利和紛擾。塞林格從1965年后就不再發(fā)表作品，1980年后再也不接受采訪。他一度想再出版一本書，終究沒了下文。新罕布什爾州的山區(qū)隱居。從34歲到91歲，他都定居在小鎮(zhèn)科尼什。他覺得，如果能以匿名形式發(fā)表，如果能隱居在不公開的環(huán)境里，作品秘密地發(fā)表，沒人知道他住

42、在哪兒的話，他可能會一直發(fā)表作品。我父親并不相信所謂現(xiàn)實(shí)生活，他更相信二元論的觀點(diǎn)，一切都是虛幻，一切都是夢境?？赡苓@些夢境讓人溫暖或者快樂，但是他其實(shí)一直追求的是他心中認(rèn)為的那個現(xiàn)實(shí)。可見他的名利觀、生活態(tài)度、寫作觀、世界觀都與別人不同。 7． 【答案】A 【解析】本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項(xiàng)時，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。A項(xiàng)，“這是因?yàn)樽髡哒J(rèn)為自己要像沈從文那樣，寫出耐得咀嚼的文字”分析不當(dāng)。作者十年前來到鳳凰城，看到的

43、、感受到的與沈先生早在幾十年前寫的大致相似，沈先生早把湘西的山光水色和民生的風(fēng)情展示得淋漓盡致，作者不敢貿(mào)然動筆；十年后再到鳳凰城，這里山水和民俗的變化讓人心生感慨，忍不住要動筆寫下來。故選A。 8． 【參考答案】①那條河依然存在，卻失去了水牛的姿容；水變清了，看不見浮草；沙子泥土鋪就的河岸，用水泥砌得整整齊齊，自然狀態(tài)的曲線，不復(fù)存在了。②先生舊居因觀瞻者的好奇心驅(qū)使，變得擁擠和熙攘。③原汁原味的湘西，染上了濃厚的經(jīng)營意味，游客的不雅行為令人扎眼。 【解析】本題考查概括文章內(nèi)容的能力。這是一道信息篩選的題目，答題時要注意審清題干，然后鎖定區(qū)域，概括文意作答，要立足原文。題干要求概括文中

44、主要描寫了湘西的哪些變化，“這回又去湘西……我發(fā)覺變化真是太快了，也太大了”這句話出現(xiàn)在第二段的最后，那么答案應(yīng)該在下文中尋找。主要的變化集中在四五兩段，如第四段“這回一看見鳳凰城，一看見那條河，自然不再陌生，卻看不見水牛的姿容了。水變清了，大約沒有落雨也就沒有漲水，更看不見浮草；原先沙子泥土鋪就的河岸，用水泥砌得整整齊齊，類似城市公園人工湖的堤岸了。我似乎隱隱生出某種缺失的惆悵。我又不敢說這種整修有什么不合適，卻想著那泛著青草的泥岸伸展著的自然狀態(tài)的曲線，再也不復(fù)存在了”；第五段“我從東正街拐進(jìn)中營巷，就感到擁擠和熙攘，擁擠著的男男女女，都是因觀瞻一位作家宅第的好奇心驅(qū)使?！F(xiàn)在，先生早已

45、棄居的老宅舊屋，卻‘下自成蹊’。據(jù)說一年四季都是絡(luò)繹不絕的參觀者，旅游旺季就這么擁擠著”；還有一處在文章的最后“我看著覺得有點(diǎn)扎眼的，是一位坐在躺椅上的人的姿勢，手里夾一支正燃著的紙煙，兩條腿以八字撇開，搭在車子的兩邊，旁觀者入目頗覺不雅”。最后可通過摘取關(guān)鍵詞句的方法，把這些內(nèi)容進(jìn)行整合即可。 9． 【參考答案】①結(jié)構(gòu)上，以問句結(jié)尾，引人深思，同時照應(yīng)文章的開頭，點(diǎn)出鳳凰城與沈從文密不可分的關(guān)系。②內(nèi)容上，委婉地道出了作者的困惑與感嘆，曾經(jīng)鐘靈毓秀的鳳凰城成了熙來攘往的旅游勝地，讓人遺憾；現(xiàn)在的鳳凰城出現(xiàn)了銅臭味和丑陋相，與沈從文先生當(dāng)年描寫的鳳凰城大不相同。 【解析】本題考查分析作

46、品結(jié)構(gòu)，概括作品主題能力。此類題目的答題思路可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個層面思考（有些時候也要注意語言表達(dá)）。內(nèi)容：寫了什么，（選材有什么獨(dú)特之處），形式（寫作方法，語言特色，修辭），感情（文章的社會價值、意義作用等）；其中結(jié)構(gòu)上的作用有：結(jié)合段落位置及在文章中所起作用作答。本題是對最后一段的作用進(jìn)行考查，題干明確要求從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上分別分析其用意?！吧蛳壬绻钪?，今日的鳳凰在他的筆下會是怎樣一番景致？”這句話是作者在看到十年后湘西的變化后發(fā)出的感慨，作者再次到鳳凰時，筆下的鳳凰少了初識時的驚喜，代之而來的是由表及里的沉思與回味，這些沉思與回味給讀者以深沉的啟示。所以這句話在內(nèi)容上以問句作結(jié)，委婉地

47、道出了作者的困惑與感嘆，引人深思；結(jié)構(gòu)上，尾段的作用主要是和前文的關(guān)系，如照應(yīng)文章的開頭，點(diǎn)出鳳凰與沈從文密不可分的關(guān)系。 10． 【答案】D 【解析】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，“日月轉(zhuǎn)久，相隨者亦稍苦之。后遣人潛出臨川郡市魚鮭，足痛，舍于邑子，邑子告臨川太守駱牙，牙執(zhí)之，令取迪自效”，這段話是說“日長月久，跟隨他的人都不免覺得苦了。后來周迪派人悄悄跑出臨川郡買魚，此人腳痛，住在同邑人家中，同邑人向臨

48、川太守駱牙報(bào)告，駱牙抓住他，命令他捉住周迪以自我救贖”，圈出句子中的名詞和代詞，如“相隨者”“之”“魚鮭”“足”“邑子”等，然后根據(jù)句意和語法關(guān)系進(jìn)行排除，“相隨者亦稍苦之”“相隨者”是主語，“者”后不應(yīng)斷開，排除B項(xiàng)，“潛出”是動詞，其后賓語應(yīng)該是“臨川郡”,后面的句子“臨川郡市魚鮭”不合邏輯，“出”后不能斷開，排除AC項(xiàng)，故選D。 11． 【答案】A 【解析】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本

49、的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。A項(xiàng)“‘受禪’指中國古代帝王在太平盛世或天降祥瑞之時祭祀天地的大型典禮”錯誤，“受禪”指新皇帝接受舊皇帝禪讓的帝位，“封禪”指中國古代帝王在太平盛世或天降祥瑞之時的祭祀天地的大型典禮。故選A。 12． 【答案】B 【解析】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項(xiàng)，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項(xiàng)對應(yīng)的語句，再與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。B項(xiàng)，原文是“文育使長史陸山才說迪，迪乃大出糧餉”，而不是周迪“主動提供”。故選B。 13． 【參考答案】（1）然而周

50、迪輕財(cái)物好施舍，凡是有所施舍，毫厘不差，他不善言辭，但胸懷誠實(shí)，臨川人都感激他。 （2）王琳敗后，世祖征召周迪出鎮(zhèn)湓城，又征周迪的兒子進(jìn)入朝廷，周迪瞻前顧后，都不前去。 【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進(jìn)行翻譯。第一句中，“周贍”，施舍；“毫厘必鈞”，毫厘不差；“訥于言語”，不善言辭；“德”，感激。第二句中，征，征召。 【參考譯文】 周迪，臨川南城人。幼時居于山谷，四肢有力，能挽強(qiáng)弓，以射獵為業(yè)。侯景叛亂時，周迪的族人周續(xù)

51、在臨川起兵，梁始興王蕭毅把轄郡讓給周續(xù)，周迪招募鄉(xiāng)人跟從周續(xù)的軍隊(duì)，每次戰(zhàn)斗必定勇奪第一。周續(xù)部下的頭領(lǐng)，都是郡中的豪族，稍有驕橫的行為，周續(xù)便約束禁止，這些首領(lǐng)對他都有怨恨，便一同殺了周續(xù)，推舉周迪為主，周迪于是據(jù)有了臨川之地，在工塘筑城。周文育討伐蕭勃時，周迪按兵保境，觀望成敗。周文育派長史陸山才游說周迪，周迪便拿出大量糧餉，來資助周文育。平定蕭勃后，周迪因功加封振遠(yuǎn)將軍，改任江州刺史。 高祖接受帝位，王琳東下，周迪想自己據(jù)有南川，便召集所轄八郡首領(lǐng)結(jié)盟，聲言赴援朝廷，朝廷擔(dān)心他會兵變，便厚加撫慰。世祖即位，又晉封周迪為安南將軍。熊曇朗反叛時，周迪和周敷、黃法抃等率兵共同圍攻熊曇朗，殺了

52、他，并占有了他的全部兵馬。王琳敗后，世祖征召周迪出鎮(zhèn)湓城，又征周迪的兒子進(jìn)入朝廷，周迪瞻前顧后，都不前去。豫章太守周敷本來隸屬于周迪。到這時和黃法抃一起率領(lǐng)他們的部下趕赴世祖殿庭，世祖記錄他們打敗熊曇朗的功勞，都給予封官加賞，周迪聽說后，感到氣忿不平，于是暗地里和留異相勾結(jié)。到朝廷軍隊(duì)討伐留異時，周迪又疑懼不安，便派他的弟弟周方興率兵襲擊周敷，周敷與之一戰(zhàn)，擊敗了他們。天嘉三年的春天，世祖下詔書赦免那些被周迪牽累的南川士兵民眾，派江州刺史吳明徹統(tǒng)率眾軍，和高州刺史黃法抃、豫章太守周敷一起討伐周迪。 當(dāng)初，侯景叛亂時，百姓都拋棄本業(yè)，群聚為盜，只有周迪的部屬不侵?jǐn)_，并分給田畝，督促他們耕作，百

53、姓到集市貿(mào)易，都各有所得，同時政教十分嚴(yán)明，征稅斂賦必定送到，其他郡缺東西的，都仰仗他資助。周迪本性質(zhì)樸，不重視服飾儀表，然而他輕財(cái)物好施舍，凡是有所施舍，毫厘不差，他不善言辭，但胸懷誠實(shí)，臨川人都感激他。到這時臨川人都藏匿周迪軍，雖然遭受殺戮，也沒有肯說的人。世祖派都督程靈洗打敗了周迪，周迪又與部下十多人逃到了山洞中。日長月久，跟隨他的人都不免覺得苦了。后來周迪派人悄悄跑出臨川郡買魚，此人腳痛，住在同邑人家中，同邑人向臨川太守駱牙報(bào)告，駱牙抓住他，命令他捉住周迪以自我救贖。于是派心腹勇士跟隨此人進(jìn)入山中，誘騙周迪外出打獵，同時駱牙派兵潛伏在道旁，乘其不備斬殺了周迪，然后將周迪首級傳送到京都。

54、 14． 【答案】B 【解析】本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧與評價作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時，首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識選項(xiàng)中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結(jié)合詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。B項(xiàng)，“表達(dá)了作者希望自己忠心報(bào)國的高遠(yuǎn)志向”錯誤。結(jié)合“漢家戚里生飛將”及注釋①②內(nèi)容分析，上闋沒有作者忠心報(bào)國的高遠(yuǎn)志向的表達(dá)。故選B。 15． 【參考答案】運(yùn)用借代、引用典故的手法。以“朱顏綠鬢”借指年輕，“寫凌煙像”引用凌煙閣功臣畫像的典故，指功成名就。間接而生動

55、地表達(dá)出作者對黔州太守曹伯達(dá)為國效力、年少有為的贊美與期望之情。 【解析】本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的語言和表達(dá)技巧的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“本詞結(jié)尾‘看朱顏綠鬢，封侯萬里，寫凌煙像’是如何表達(dá)情感的”，第一步，指出運(yùn)用了哪種手法，第二步，分析怎樣運(yùn)用了這種手法，第三步，簡析這種手法在塑造形象和表情達(dá)意中作用。結(jié)合注釋③內(nèi)容“凌煙像：唐太宗李世民為表彰功臣而建造凌煙閣，上面繪有功臣圖像”分析，運(yùn)用典故，指功成名就?！爸祛伨G鬢”，朱顏，紅潤的面容；綠鬢，黑鬢發(fā)，形容年輕時的容貌，運(yùn)用借代，間接而生動地表達(dá)出作者對曹伯達(dá)為國效力、年少有為的贊美與期望之情。 16. 【答

56、案】（1）最愛湖東行不足 綠楊陰里白沙堤 （2）位卑則足羞 官盛則近諛 （3）自其不變者而觀之 則物與我皆無盡也 【解析】此題考查學(xué)生對古詩文的背誦、理解、默寫能力。本題屬于理解性情境默寫，要求學(xué)生平時要注意記憶、積累。在做題時首先要讀懂題干，明確要求。其次要鎮(zhèn)定作答，規(guī)范寫字。此題要注意的易錯字有：堤、羞、諛。 17． 【答案】B 【解析】本題考查補(bǔ)寫句子能力。解答此類題，要把握段落的整體意思，然后聯(lián)系上下文，先找是否有標(biāo)志，如關(guān)聯(lián)詞、修辭等；如果沒有，就看其意思。本句主要應(yīng)突出與個體權(quán)利相關(guān)。按照句末重心原則，應(yīng)排除CD兩項(xiàng)，結(jié)合關(guān)聯(lián)詞選擇搭配，故選

57、擇B項(xiàng)。 18． 【答案】D 【解析】本題考查正確使用成語的能力。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思從三個方面綜合考慮分析，即成語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明、斷詞取義、對象誤用、謙敬錯位、功能混亂、不合語境、望文生義等錯誤使用類型。①水火不容：容，容納。水和火是兩種性質(zhì)相反的東西，根本不相容。比喻三者對立，絕不相容。②格格不入：格格，阻礙，隔閡。形容彼此不協(xié)調(diào)，不相容。③雷霆萬鈞：霆，急雷；鈞，古代重量單位，三十斤為一鈞。形容威力極大，無法阻擋。④大張旗鼓：張，陳設(shè)，展示；旗鼓，旗幟和戰(zhàn)鼓。形容進(jìn)攻的聲勢和規(guī)模很大，也形容群眾活動聲勢和規(guī)模很大。⑤長此

58、以往：長期這樣下去。⑥假以時日：意為如果再給一定的時間的話就更怎么樣，一般是褒義夸獎。⑦日積月累：一天一天地、一月一月地不斷積累。指長時間不斷地積累。⑧久久為功：意為要持之以恒，鍥而不舍，馳而不息。結(jié)合原文，依次應(yīng)為格格不入、雷霆萬鈞、假以時日、久久為功。故選D。 19． 【答案】B 【解析】本題考查學(xué)生病句辨析的能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題A項(xiàng)前兩句主語不一致；C項(xiàng)后兩句邏輯關(guān)

59、系混亂；D項(xiàng)前兩句不連貫，中途易轍。故選B。 20． 【參考答案】首先將空氣降到-200℃以下，液化成液態(tài)空氣，然后升溫至-196℃將其分解為氮?dú)夂鸵簯B(tài)氧兩種物質(zhì)，最后將液態(tài)氧升溫到-183℃得到工業(yè)氧氣。 【解析】本題考查的考生語言表達(dá)和圖文轉(zhuǎn)換的能力，解答此類題目，應(yīng)遵循以下答題思路：仔細(xì)觀察畫面；看畫中的語言文字；運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言。組織答案時應(yīng)做到：①抓住內(nèi)容要點(diǎn)；②確定結(jié)構(gòu)順序；③選擇恰當(dāng)?shù)恼f明方法。本題中，根據(jù)圖表內(nèi)容可以概括為：首先將空氣降到-200℃以下，液化成液態(tài)空氣，然后升溫至-196℃將其分解為氮?dú)夂鸵簯B(tài)氧兩種物質(zhì)，最后將液態(tài)氧升溫到-183℃得到工業(yè)氧氣。 21．

60、 【參考答案】①“惠贈”改為“敬贈”；②“忽悠”改為“欺騙”；③“垂憐”改為“垂青”或“垂愛”；④“璧還”改為“歸還”；⑤“光臨”改為“前往”。 【解析】此題考核語言得體的能力，語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定，語體得體注意說話者的身份，對象的身份，重點(diǎn)注意謙敬詞語的運(yùn)用?！盎葙洝庇糜诟兄x別人送自己東西；“忽悠”口語化過于嚴(yán)重；文中沒有“憐惜”的意思；“璧還”用于自己還別人東西；“光臨”用于請別人來。 22. 【寫作指導(dǎo)】本題考查考生的寫作能力。本題是一則暗含任務(wù)驅(qū)動的材料作文，題干中說“作為新時代的學(xué)子，站在人生的新起點(diǎn)，你對成長有怎樣的思考和體驗(yàn)？結(jié)

61、合上述材料寫一篇文章”，這就要求考生要結(jié)合“成長”和“坐標(biāo)”的關(guān)聯(lián)來談自己的感受；然后要把握材料的中心話題和主要對象，從中心話題和主要對象的角度思考立意是最為保險(xiǎn)的辦法。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容，考生要依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章的中心來源，考生不能脫離材料所揭示的中心來寫作。 首先解讀材料，材料中，著名節(jié)目主持人楊瀾所說的話是審題的重點(diǎn)——對于人的成長，要是尋找坐標(biāo)的話，應(yīng)該去尋找以下三個坐標(biāo)：一是時代的坐標(biāo)；二是與別人比較，你的比較優(yōu)勢是什么；三是自己內(nèi)心的坐標(biāo)。楊瀾話中的中心詞是“成長”和“坐標(biāo)”，可以說，每個人的成長都需要尋找屬于自己的坐標(biāo)，擁有自己成長的方向。這里的“坐標(biāo)”，可以是時代的坐標(biāo)，讓人明白自己前進(jìn)的方向，與時代的脈動相同；也可以是通過與他人的比較，從而發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢；也可以是自己內(nèi)心中的榜樣，通過他們激勵自己。由此可見，考生可以從這三者中選擇一個角度進(jìn)行立意。接著要分析文體，材料在文體上沒有限定，考生可以寫作記敘文，選擇成長路上不同時期的坐標(biāo)來展示自己的收獲；也可以寫作議論文，按照“坐標(biāo)”是什么——為什么需要坐標(biāo)——如何選擇坐標(biāo)的思路展開。 參考立意：①每個人都有屬于自己的心靈坐標(biāo)。②榜樣的示范作用。③找準(zhǔn)位置。④尋找時代的坐標(biāo)。 【參考例文】略。 3