《（浙江選考）2018年高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題能力訓(xùn)練十一 散文閱讀（A）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江選考）2018年高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題能力訓(xùn)練十一 散文閱讀（A）（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 專題能力訓(xùn)練十一　散文閱讀(A) 一、(2017浙江寧波模擬)閱讀下面的文字,完成第1~4題。 烏　　鎮(zhèn) 木　心 坐長途公車從上海到烏鎮(zhèn),要在桐鄉(xiāng)換車,這時(shí)車中大抵是烏鎮(zhèn)人了。 五十年不聞鄉(xiāng)音,聽來乖異而悅耳,麻癢癢的親切感?！斑@里剛剛落呀,烏鎮(zhèn)是雪白雪白了。”高亢清亮,中年婦女的嗓音,她從烏鎮(zhèn)來。站上不會(huì)有人在乎這句話,故鄉(xiāng)是專向我報(bào)信的。 到站,一下車便貪婪地東張西望。 在故鄉(xiāng),食則飯店,宿則旅館。半夜為寒氣逼醒,再也不能入睡。窗簾的縫間,透露樓下的小運(yùn)河,岸上人家的燈火映落在黝黑的河水里,波光微微閃動(dòng),周圍是濃重的壓抑的夜色,雪已經(jīng)停了。 五十年無祭奠無饗供,祖先們

2、再有英靈也難以繼存,魂魄的絕滅,才是最后的死。我,是這個(gè)古老大家族的末代苗裔,我之后,根就斷了,傲固不足資傲,謙亦何以為謙?生活之網(wǎng)在空中飄,一無著點(diǎn)。我肩背小包,手提相機(jī),單身走在故鄉(xiāng)陌生的街上。 寒風(fēng)中冒出熱氣的是點(diǎn)心店,照例是中年的店主,照例笑呵呵,照例豆?jié){粽子,我食不知味地吃完了,天色曦明,我得趕程“回家”。 過望佛橋,走一陣,居然就是觀音橋,我執(zhí)著了方向感,可以自主地向我的“童年”走去。 當(dāng)年的東大街兩邊全是店鋪,行人摩肩接踵,貨物庶盛繁縟,充滿了炒鍋聲、鋸刨聲、打鐵聲、彈棉絮聲、碗盞相擊聲、小孩叫聲、婦女罵聲,現(xiàn)在是一片雪后的嚴(yán)靜。這是一條死街,要構(gòu)成這樣肅穆陰森的氛圍是不容

3、易的,這是一種成熟的絕望的儀式,使我不以為是目擊的現(xiàn)實(shí),倒像是落在噩夢之中,步履虛浮地往前走。我來烏鎮(zhèn)前所調(diào)理好的老成持重的心境,至此驟爾潰亂了。 原本正門開在高墻之下,白石鋪地,綠槐遮陰,堅(jiān)木的門包以厚鐵皮,布滿網(wǎng)格的銅饅頭,兩個(gè)獅首銜住銅環(huán),圍墻頂端作馬鞍形的起伏,故稱馬頭墻。 現(xiàn)實(shí)的矮墻居中有兩扇板門,推之,開了。大片瓦磚場,顯得很空曠,盡頭巍巍然一座三開間的高屋,棟柱梁椽撐架著大屋頂,墻壁全已圮毀。廳后應(yīng)是左右退堂,中間通道,而今也只見碎磚蒿萊。 我神思恍惚,就像我是個(gè)使者,銜命前來憑吊,要將所得的印象回去稟告主人,這主人是誰呢? 東廂,一排落地長窗,朝西八扇,朝南是六扇,都緊

4、閉著。這些細(xì)欞花格的長窗應(yīng)是褐色的、玻璃通明的,而今長窗的上部蝕成了鐵銹般的污紅,下部被霉苔浸腐為燭綠,這樣的凄紅慘綠是地獄的色相。我向來厭惡文學(xué)技法中的物我對話,矯揉造作,傷感濫調(diào)。而此刻,我實(shí)地省知這個(gè)廢棄的少年時(shí)候的書房,在與我對視,它堅(jiān)稱它曾是我青春的精神島嶼。這樣僵持了一瞬又一瞬,整個(gè)天井昏昏沉沉,我站著不動(dòng),輕輕呼吸。我認(rèn)了,我愛悅于我的軟弱。 我漸漸變得會(huì)從悲慘的事物中,翻撥出羅曼蒂克的因子來。別人的悲慘,我尊重,無言;而自身的悲慘,是悲慘,但也很羅曼蒂克。此一念,誠不失為化愁苦為愉悅的良方,或許稱得上是最便捷的紅塵救贖,自己要適時(shí)地拉自己一把呵。 茶館,江南水鄉(xiāng)之特色,我點(diǎn)

5、燃紙煙,斜倚在小橋的石欄上。陽光淡淡地從彤云間射下,街面亮了些,茶館內(nèi)堂很暗,對面又是一條較寬的河,反映著純白的天光。 煙蒂燒及手指,我一驚而醒。走下石橋,橋堍有石級(jí)可及水面,江面運(yùn)河的水是淡綠的、含混的,蕓蕓眾庶幾百年幾百年地飲用過來。 兒時(shí),我站在河埠頭,呆看淡綠的河水慢慢流過,一圓片一圓片地拍著岸灘,微有聲音,不起水花。現(xiàn)在我又看到了,與兒時(shí)所見完全一樣,我愕然心喜,這豈非類似我慣用的文體嗎?況且我還將這樣微有聲息不起水花地一圓片一圓片地寫下去。 (本文有刪節(jié)) 1.五十年后重返故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn),“我”的心境經(jīng)歷了怎樣的變化? 2.賞析文中畫橫線的部分。

6、 3.面對廢棄的少時(shí)書房,如何理解作者的“軟弱”與“愛悅”? 4.聯(lián)系全文,說說“回家”和“童年”二個(gè)詞語的深刻含義。 二、閱讀下面的文字,完成第1~4題。 在沈從文先生墓前 龍良驊 ①把鳳凰城的喧囂留在了身后,沿著沱江邊窄窄的石板路,按著路標(biāo)的指引,我和妻子虔誠地前往聽濤山尋找心中的圣地。拜謁沈從文墓,這是縈繞在心中多年的愿望,現(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)走近這位中國現(xiàn)代鄉(xiāng)土文學(xué)大師靈魂棲息的地方了。 ②聽濤山既不高,也不陡,平平緩緩,多像沈從文先生平和的性格。八十六級(jí)之字形的石級(jí),濕漉漉的,象征先生走過的八十六個(gè)歲月。路旁有一株紅梅,正在寒

7、風(fēng)中悄然綻放,透露著春天的訊息。而更多的樹木,葉片凋謝,不免在料峭春寒中有一絲瑟縮。但幾叢翠竹挺拔著,幾叢雜樹斜生著,綠綠的枝葉,顯示著盎然生機(jī)。游人稀少,在我們的前面,只有一對年輕的情侶,手牽著手,靜靜地走著。我們也盡量放輕腳步,怕打擾沈從文先生的安息。 ③墓在山腰。這應(yīng)該是世界上最奇特的墳塋了吧?墳是一座山,山是一座墳,沈從文先生的骨灰直接撒入山上的泥土中,這位自然之子最后徹底回歸自然,與大自然完全融合在了一起。就如石級(jí)邊的一塊石碑上寫的:一個(gè)士兵要不戰(zhàn)死沙場便是回到故鄉(xiāng)。這是沈從文的表侄,大畫家黃永玉送給他的。從鳳凰出發(fā),沿著沅水流域,然后北京、上海、昆明,復(fù)又回到北京,這是他的人生軌

8、跡,現(xiàn)在他回家了。聽濤山是幸運(yùn)的,它容納了蜚聲海內(nèi)外的一位士兵,一位作家,一位學(xué)者,一位“鄉(xiāng)下人”。 ④墓碑也是奇特的,一塊粗糙的五彩石,正面寫著幾行小字:照我思索,能理解我;照我思索,可認(rèn)識(shí)人。這應(yīng)該是先生自擬的墓志銘吧?墓碑頂上,放置著一個(gè)小小的花環(huán),花瓣上凝著水珠,有一點(diǎn)兒落寞。而墓碑下,插著三炷香,香早燃盡,剩著幾截竹簽和一點(diǎn)點(diǎn)灰燼。傳統(tǒng)的和新潮的祭奠方式就這么巧妙地匯聚在一起了。碑的后面,刻著沈從文小姨子張充和題的一句話:不折不從,亦慈亦讓,星斗其文,赤子其人。算是對其姐夫最深刻的理解,最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。走在我們前面的那位女孩兒,低頭讀著碑上的文字,她忽然一回頭,烏黑的眸子一閃一閃,我

9、的思維觸電似的拼接起一些記憶的碎片:渡船上的翠翠,守著碾坊的三三,做著“女學(xué)生夢”的蕭蕭,橘子園里的夭夭…… ⑤水,是理解沈從文的最佳途徑。他自己就曾經(jīng)說過:“我感情流動(dòng)而不凝固,一派清波給予我的印象實(shí)在不少。我幼小時(shí)較美麗的生活,大部分都同水不能分離。我的學(xué)?？梢哉f是在水邊的。我認(rèn)識(shí)美,學(xué)會(huì)思索,水對我有極大的關(guān)系?！鄙驈奈氖穷B皮的逃學(xué)大王,枯燥的私塾和新式的學(xué)校都吸引不了他,他總是逃學(xué)去看河中的行船,船上的水手;看河岸的樹木,林中的小鳥;看河邊的小城,城中的針鋪、傘鋪、皮靴店、染坊、豆腐坊、明器鋪。哪怕是因逃學(xué)而被罰在孔夫子牌位前跪著,他腦中呈現(xiàn)出的,仍是河中的鱖魚被釣起、風(fēng)箏飛滿天、黃

10、鸝在山中歌呼、樹上果實(shí)累累的情形。他就這樣讀著一本小書,同時(shí)讀著一本大書。十四歲多一點(diǎn),他就到地方的部隊(duì)里當(dāng)兵,那是當(dāng)?shù)卮蠖鄶?shù)青年人的首選出路。輾轉(zhuǎn)在沅水流域,又從水里認(rèn)識(shí)了船家、水手、兵士、妓女、商人。直至二十歲,才脫下軍裝上岸,背著一卷小小的行李,孤身一人出現(xiàn)在北京車站的站臺(tái)上,來讀那本永遠(yuǎn)也讀不盡的大書。中國現(xiàn)代文學(xué)從此多了難得的水的靈氣。水的滋潤,讓沈從文的作品永遠(yuǎn)水氣盈盈,他筆下的人物永遠(yuǎn)都那么健康豐滿,處處閃耀著人性的美麗光輝。 ⑥聽濤山?jīng)]有濤聲,就像寂寞一生的沈從文緘默著。 ⑦想當(dāng)年那些紅極一時(shí)的作家都湮沒在歷史的風(fēng)煙中,孤獨(dú)的沈從文卻成了常青樹,這莫非也是自然的法則?沈從文

11、曾說,他和他的讀者都將老去。其實(shí),沈從文的讀者確實(shí)在一批批老去,但他的作品則永葆生命力,新的讀者也在不斷涌現(xiàn)。我相信,剛才和我們同來的那對年輕的情侶也一定是沈從文的崇拜者。因?yàn)?他的作品有豐沛的水,源頭是鮮活的。 (選自《散文百家》) 1.文中第⑤段中畫波浪線的句子“他就這樣讀著一本小書,同時(shí)讀著一本大書”中“小書”和“大書”的含義是什么? 2.文中多次提到那對年輕的情侶,這樣寫有什么作用? 3.賞析文中畫橫線部分。 4.沈從文曾說“他和他的讀者都將老去”,你是否同意這一觀點(diǎn)?請結(jié)合本文內(nèi)容及你所了解的沈從文及其作品情況

12、說說你的理由。 答案： 一、1.好奇喜悅、隔膜失落、哀悼自慰、愕然心喜。(要有分析變化的句子,不能僅僅是四個(gè)詞語) 2.①從記憶中的景象切入,寫到現(xiàn)實(shí)老街,再從現(xiàn)實(shí)老街引出夢幻感覺,虛實(shí)相生是這部分最大的特點(diǎn)。具體的寫作技巧有:②用日常聲響,極寫東大街昔日的繁盛。③以個(gè)體感受,凸顯東大街今日的死寂。④借東大街的今昔對比,寫出了故鄉(xiāng)的滄桑之變和“我”的情感震蕩。 3.“軟弱”:①是指作者縱任自己沉溺于對逝去的青春歲月的感傷與懷悼。②是指作者承認(rèn)命運(yùn)變化,承認(rèn)時(shí)間強(qiáng)大,改變了舊居,也改變了人生。“愛悅”:①是指作者從悲慘的事物中翻撥出羅曼蒂克的因子,以期獲得自我救贖。②是指作者

13、沉迷并享受這個(gè)回憶的過程、感慨的情感。(言之成理即可) 4.“回家”:全文敘述的就是一個(gè)浪游50年的游子,尋找精神歸屬的過程,也可以看作是“回家”的過程。所以“回家”,既指家族苗裔尋找烏鎮(zhèn)老宅,也是作為游子,暌隔50年后追尋精神家園。言之成理即可。“童年”:童年是散文的核心意象,這里是指記憶中的生活。通過童年記憶,映照現(xiàn)實(shí)景象,又通過現(xiàn)實(shí)景象,引發(fā)童年記憶,表達(dá)了對童年生活的留戀與懷念。 二、1.參考答案 “小書”指在枯燥的私塾和新式的學(xué)校中所學(xué)的書本知識(shí)。“大書”運(yùn)用了比喻手法,指的是豐富的大自然和復(fù)雜的社會(huì)生活。 解析 理解重要概念的含義要聯(lián)系語境,“沈從文是頑皮的逃學(xué)大王,枯燥的私

14、塾和新式的學(xué)校都吸引不了他,他總是逃學(xué)去看河中的行船,船上的水手;看河岸的樹木,林中的小鳥;看河邊的小城,城中的針鋪、傘鋪、皮靴店、染坊、豆腐坊、明器鋪。哪怕是因逃學(xué)而被罰在孔夫子牌位前跪著,他腦中呈現(xiàn)出的,仍是河中的鱖魚被釣起、風(fēng)箏飛滿天、黃鸝在山中歌呼、樹上果實(shí)累累的情形”,這樣就能明白“小書”“大書”的含義。 2.參考答案 文中多次提到那對年輕情侶是為了說明雖然沈從文先生已經(jīng)逝去,但年青的一代仍然對他及他的作品很推崇,表現(xiàn)了沈先生頑強(qiáng)的藝術(shù)生命力。 解析 本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。文章寫到某些內(nèi)容的作用要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面做答。內(nèi)容上要與文章的主旨、表現(xiàn)的人物形象聯(lián)系起來。

15、本文寫到“游人稀少,在我們的前面,只有一對年輕的情侶,手牽著手,靜靜地走著。我們也盡量放輕腳步,怕打擾沈從文先生的安息”,“那對年輕的情侶”表現(xiàn)了沈從文的影響。 3.運(yùn)用對比的手法,通過紅梅、翠竹、雜樹與其他樹木的對比,突出了紅梅、翠竹、雜樹的頑強(qiáng)生命力,也象征著沈從文頑強(qiáng)的藝術(shù)生命力,暗含著作者對沈從文的贊美之情。 4.參考答案 我不同意這觀點(diǎn)。因?yàn)?①想當(dāng)年那些紅極一時(shí)的作家都淹沒在歷史的風(fēng)煙中,孤獨(dú)的沈從文卻成為了常青樹。②沈從文確實(shí)離開了人世,但他的作品卻在現(xiàn)代文學(xué)史上展現(xiàn)著獨(dú)特的魅力,如《邊城》內(nèi)涵豐富,永葆生命力。③他的讀者確實(shí)在一批批老去,但新的讀者也在不斷涌現(xiàn),一代又一代的人將追隨著沈從文及其他的作品。所以,“他和他的讀者都將老去”一說不合適。 解析 本題考查對作品表現(xiàn)出來的價(jià)值判斷和審美取向做出評(píng)價(jià)。本題不是開放性試題,“他和他的讀者都將老去”是沈從文的謙虛的說法。沈從文的作品在現(xiàn)代文學(xué)史上展現(xiàn)著獨(dú)特的魅力,如《邊城》通過抒寫青年男女之間的純純情愛、祖孫之間的真摯親愛、鄰里之間的善良互愛來表現(xiàn)人性之美,它的影響不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而淹沒。 4