《備戰(zhàn)2020年高考語文 糾錯筆記系列 專題08 圖文轉(zhuǎn)換 （含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《備戰(zhàn)2020年高考語文 糾錯筆記系列 專題08 圖文轉(zhuǎn)換 （含解析）（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題08 圖文轉(zhuǎn)換 易錯點1 框架圖—文字轉(zhuǎn)換 1．下面是宗白華先生在《美的散步》中闡述的關(guān)于“美”的來源的框架圖，請把該圖轉(zhuǎn)換成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表達(dá)準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85字。 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????? ????? ??????????????????

2、??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????? ??????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

3、??????? ???????????????? ??????? 【錯因分析】這類題考查的是語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確和圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答題目時，要注意題干的要求和提示。不能盲目下筆；此外，還要注意字?jǐn)?shù)要求，如果超過字?jǐn)?shù)要求，就說明語言組織不夠得當(dāng)、準(zhǔn)確，這也是要扣分的。 【試題解析】認(rèn)真觀察構(gòu)思框架可知，這里應(yīng)采取由上而下的敘述順序。問題是“‘美’從哪里來”，接下來有分支。有兩種觀點，一種是中國哲學(xué)的美學(xué)觀，是儒家和道家構(gòu)成的哲學(xué)產(chǎn)生的“物我一體”美學(xué)觀，另一種是西方哲學(xué)的美學(xué)觀，是由唯心論和唯物論構(gòu)成的哲學(xué)產(chǎn)生的“物我對立”的美學(xué)觀。 【參考答案】“美”從哪里來？中西方哲學(xué)給出了

4、不同的回答。由儒家和道家構(gòu)成的中國哲學(xué)產(chǎn)生了“物我一體”的美學(xué)觀，而由唯心論和唯物論構(gòu)成的西方哲學(xué)則產(chǎn)生了“物我對立”的美學(xué)觀。 作答此類試題，要避開的誤區(qū)有： 一、信息歸結(jié)多余或無中生有。 二、信息遺漏或缺失。學(xué)生在讀圖時不細(xì)心，不全面，結(jié)果顧此失彼，造成信息缺失或遺漏，使得答案要點不全面。 三、信息推斷錯誤。 四、答案表述羅嗦，條理混亂。圖文轉(zhuǎn)換題型最難最關(guān)鍵的就是怎樣選用語言來組織答案。學(xué)生往往不注意題目要求，或一五一十地把圖表內(nèi)容說明出來，其中夾雜很多數(shù)據(jù)，語言不簡練，思路不清晰；或過于籠統(tǒng)，不得要領(lǐng)甚至不著邊際，但前者情況較普遍。 1．下面是某校為舉辦“孔子誕

5、辰紀(jì)念日”大型活動而構(gòu)思的框架圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個字。 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????? ????? ????????????????????????????????????????????????????????????????

6、????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????? ??????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????? ??????? 【解析】本題考查學(xué)生圖文

7、轉(zhuǎn)換的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下面是某校為舉辦‘孔子誕辰紀(jì)念日’大型活動而構(gòu)思的框架圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個字”，然后分析框架圖的構(gòu)成部分，再按照一定的順序進(jìn)行敘述。從題干來看，這是“孔子誕辰紀(jì)念日”大型活動而構(gòu)思的框架圖，故應(yīng)從下往上敘述；從圖上來看，由四個部分組成，首先是參加者，主要是教師和學(xué)生，其次是活動，活動由分為教師活動、學(xué)生活動以及二者的共同活動，教師活動主要是開設(shè)孔子思想作品講座和開發(fā)校本課程，學(xué)生活動是參加尊師禮、成人儀式活動，開展儒家詩文朗誦競賽，二者的共同活動是參觀遺跡，參與書畫作品展。 【

8、答案】“孔子誕辰紀(jì)念日”大型活動由全校師生共同參加。教師開設(shè)孔子思想作品講座，開發(fā)校本課程；學(xué)生參加尊師禮、成人儀式活動，開展儒家詩文朗誦競賽；師生共同參觀遺跡，參與書畫作品展。 框架圖的圖文轉(zhuǎn)換，一定要細(xì)心觀察框架圖的構(gòu)成要素，看清它由幾部分組成，先后順序是什么，分清先后主次，然后明確流程圖的主題，陳述時注意銜接詞。 作答框架圖類圖文轉(zhuǎn)換題，要記住以下答題口訣： 識圖表，源信息——分層次，找關(guān)聯(lián)——作歸納，精表達(dá)。 對于框架圖而言，首先要把握其結(jié)構(gòu)，分清這幅框架圖主要由幾個層次組成，每個層次又包含哪些內(nèi)容，分清這些之后，可以按照由上往下的順序逐層介紹。 答題的關(guān)鍵

9、在于： 1．看清楚題目要求，明確陳述對象是什么，比如典例的陳述對象是“中國夢演講賽”。 2．把握概念間的關(guān)系：方框里的詞語屬于關(guān)鍵概念，是流程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不能遺漏。帶箭頭的橫線展示著事件發(fā)展的趨勢或動作行為的走向，橫線上的詞語，屬于概念間產(chǎn)生關(guān)系的方式，起過渡和連貫作用。 3．分析幾個概念在整個事件或行為過程中的地位及作用，分析其間的關(guān)系，看是否屬于因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折、承接等。據(jù)此來選定過渡詞語或關(guān)聯(lián)詞語實施連綴。 易錯點2 圖表—文字轉(zhuǎn)換

10、 2．下面是對上世紀(jì)三個階段出生的中學(xué)生體質(zhì)與健康的調(diào)研數(shù)據(jù)，根據(jù)要求答題。 類?別 身高（平均） 體重（平均） 身體機能綜合素質(zhì)（基數(shù)為100） 70年代 155．5厘米 41．3公斤 99．04 80年代 158．6厘米 42．1公斤 97．37 90年代 160．6厘米 46．5公斤 90．86 （1）透過上表，可以得出一個結(jié)論：??????????????????????????????? ? （2）根據(jù)你的

11、生活認(rèn)識，簡要說說出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因（不超過20字）。 ??????????????????????????????????????????????????????????????? 【錯因分析】分析表格要注意表頭，然后進(jìn)行橫向和縱向的比較。有時還要注意極值和變化趨勢。此題首先需要通過縱向、橫向?qū)Ρ鹊贸鼋Y(jié)論，然后需要針對結(jié)論，聯(lián)系生活實際，闡明原因?？紤]好這幾個方面，離答案就很近了，否則就容易偏離正確答案。 【試題解析】此題為表文轉(zhuǎn)換題。具體解答時要仔細(xì)比較縱欄與

12、橫欄的內(nèi)容，然后篩選整合。解答第一問時要把握三個“比較”：出生類別、身高體重、機能綜合素質(zhì)。解答第二問時要注意字?jǐn)?shù)的限制。 【參考答案】（1）80后、90后中學(xué)生，平均身高、體重都較70后增加了，但身體機能綜合素質(zhì)卻下降了。（意思相近即可）（2）生活條件好了（營養(yǎng)好了），但身體鍛煉少了。（其他理由言之成理酌情給分） 作答這類考題，應(yīng)當(dāng)先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。 （1）要通過整體閱讀，搜索有效信息。對于表格，考生要兼顧表格中的比較對象、比較角度、項目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點等相關(guān)要素；對于坐標(biāo)曲線圖，考生要抓住曲線變化的規(guī)律；對于柱狀、餅式圖，考生要

13、抓住各要素的比例分配及變化情況；對于生產(chǎn)流程圖，考生要抓住事理的時空、邏輯順序等。 （2）重視數(shù)據(jù)變化。考生要重視圖表中的數(shù)據(jù)變化，數(shù)據(jù)的變化往往說明了某個問題，而這可能正是這個材料的重要之處。 （3）要綜合分析三個角度，即橫向角度、縱向角度、斜向角度的數(shù)據(jù)（主要是數(shù)據(jù)變化）。 （4）注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中的一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下的“注”等。 2．閱讀下面的調(diào)查統(tǒng)計表，根據(jù)其中反映的情況，回答下面的問題（不得出現(xiàn)數(shù)字）。 晚間10點檔最受歡迎的五類電視節(jié)目數(shù)據(jù)統(tǒng)計表 影視 科普 體育 新聞 綜藝 播出比重 19．5% 14．6% 13．7

14、% 15．5% 9．7% 收視比重 21．5% 8．5% 15．1% 19．7% 23．4% （1）比較五類電視節(jié)目的播出和收視比重數(shù)據(jù)，你可以得出什么結(jié)論？ ________________________________________________________________________________________ （2）這些結(jié)論反映了什么社會現(xiàn)象？你對此做何評價？ ________________________________________________________________________________________ __

15、______________________________________________________________________________________ 【解析】本題從數(shù)據(jù)的變化中，可以把這五類電視節(jié)目分為兩類，一是播出與收視比重相差較大，一是播出與收視比重比較均衡。第一問分析現(xiàn)象；第二問，探究現(xiàn)象背后的原因；第三問，注意“評價”的模式。 【答案】（1）科普與綜藝類節(jié)目播出與收視比重相差懸殊。影視、體育等休閑類節(jié)目播出與收視比重相對均衡。（2）整個社會比較浮躁，重視娛樂化輕松化。大家不喜歡嚴(yán)肅具有思考性的節(jié)目，可以倡導(dǎo)觀眾關(guān)注實事熱點，不要過于追求娛樂化。 “表文

16、轉(zhuǎn)換”就是要求考生具備對圖表的理解概括能力，能將圖表中包含的信息用適當(dāng)?shù)恼Z言表述出來。說到底仍是在考查考生的語言運用綜合能力。表文轉(zhuǎn)換題中的“表”一般包括四種類型：表格、坐標(biāo)曲線圖、柱狀餅式圖、生產(chǎn)流程圖。 命題方式主要有填充式和結(jié)論式，分別要求考生給圖表加標(biāo)題、解說圖表內(nèi)容、針對圖表做出合理的分析得出正確結(jié)論，有的還要分析得出的的結(jié)果所代表的意義。一般為主觀表達(dá)題，體現(xiàn)出與“簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明”“擴(kuò)展語句”等考點結(jié)合起來考查的特點，綜合程度比較高。試題選材的應(yīng)用性、生活性越來越強，呈現(xiàn)出綜合考查的趨勢。 技巧歸納： 1．熟悉高考，掌握規(guī)律。 歷年高考的“表文轉(zhuǎn)換”類試題仍是

17、復(fù)習(xí)的重點。一方面通過復(fù)習(xí)可以了解高考?？碱}型及選材范圍；另一方面，可以掌握高考試題命制規(guī)律，了解常見錯誤答題類型，提高答題的正確率。 2．關(guān)注社會，多觀察勤思考。 這個考點注重考查學(xué)生的獨立思考與表達(dá)能力，與社會現(xiàn)實結(jié)合緊密，所以平時復(fù)習(xí)中應(yīng)廣泛關(guān)注社會現(xiàn)實，勤于思考，注意積累，增加儲備，同時勤于練習(xí)，注意總結(jié)規(guī)律，在訓(xùn)練中不斷提高自己的語言表達(dá)的能力。 3．掌握表文轉(zhuǎn)換類題目答題技巧： （1）注重整體閱讀。對這類考題，應(yīng)當(dāng)先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向，通過整體閱讀，搜索有效信息，找出關(guān)鍵詞。 （2）重視數(shù)據(jù)變化。正確處理圖表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，通過恰當(dāng)?shù)倪\

18、算，找到數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)，要特別重視數(shù)據(jù)變化的細(xì)節(jié)，注意數(shù)據(jù)縱橫變化。 （3）注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中的些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下的“注”或圖象中的細(xì)微之處，標(biāo)題和文字等。 （4）把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時考題要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問題。如“直接表述圖表信息”，題干中往往有這樣的一些標(biāo)志性詞語：“用文字表述出來”、“確切表述圖表的內(nèi)容”等。在表述時要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息。而對圖表信息推斷總結(jié)，題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語：“該圖表表明（說明、證明）了”“用一句話概括為”“所

19、揭示的問題是”“從中可以看出（得出）”等。 易錯點3 徽標(biāo)—文字轉(zhuǎn)換 3．下面是五四運動90周年紀(jì)念徽標(biāo)的主體圖形，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過100個字。 ________________________________________________________________________________________ ____________

20、____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 【錯因分析】這是一道圖文轉(zhuǎn)換題，考的是內(nèi)容。對于圖文，要宏觀把握其外形特點，說明

21、畫面內(nèi)容時，畫面中的要素要全，不能偏頗或漏掉。此外，一定不能忽視字?jǐn)?shù)的要求，否則答案就會有失偏頗，從而失分?？梢詫⒋鸢赶葘懺诓莞寮埳希_定語言簡明、邏輯清楚、字?jǐn)?shù)符合要求了，然后往答題紙上謄寫。 【試題解析】本題主要考查語言表達(dá)的能力。主要考查徽標(biāo)的解讀能力。解讀此類試題，應(yīng)在感知圖文大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、語意邏輯等來分析推理。對于圖文，要宏觀把握其外形特點，說明畫面內(nèi)容時，畫面中的要素要全，不能偏頗或漏掉?；諛?biāo)由數(shù)字、文字“五四運動90周年紀(jì)念”、五星和漸變色組成。答題準(zhǔn)確有序，揭示寓意由表及里，在字?jǐn)?shù)不超的前提下力求全面。結(jié)合題干提示“是五四運動90周年紀(jì)

22、念徽標(biāo)的主體圖形”分析，數(shù)字以“5·4”和“90”為基礎(chǔ)，結(jié)合青年之特點，分析青年形象；五星表示中國，代表五四精神在中國不斷發(fā)揚；漸變色結(jié)合五四精神分析寓意即可。 【參考答案】徽標(biāo)由數(shù)字、五星和漸變色組成。數(shù)字以“5·4”和“90”為基礎(chǔ)，結(jié)合青年之特點，組成一個充滿激情跨步向前的青年形象；五星表示中國，代表五四精神在中國不斷發(fā)揚光大；漸變色代表五四精神如同東方之日，永放光芒。 作答此類試題的基本要求：準(zhǔn)確有序。 （1）準(zhǔn)確，依據(jù)題干對內(nèi)容等方面要求進(jìn)行表述，切忌生拉硬拽； （2）有序，說明畫面要有整體意識，留意方位，按照順序，先總后分，先主后次；揭示寓意由表及里，在字?jǐn)?shù)不超的

23、前提下力求全面。 3．下面是“防災(zāi)減災(zāi)日”標(biāo)識的入圍設(shè)計方案，請寫出該標(biāo)識中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過85 個字。 ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ _______________________________________

24、_________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 【解析】這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)換的題目主要有解析徽標(biāo)、解說題片、描述圖片、分析統(tǒng)計圖表和漫畫等，此題屬于分析徽標(biāo)的題目，分析徽標(biāo)常見的題目是寫出構(gòu)圖要素和分析寓意，構(gòu)圖要素要概括題干要求的徽標(biāo)中索要的圖案的內(nèi)容，重點注意徽標(biāo)中的一些抽象變形的圖案，時間、地點、主題的漢語或英文的首字母的變形；分析寓意要結(jié)合徽標(biāo)

25、的名稱分析，如此題注意緊扣題目“防災(zāi)減災(zāi)日”和構(gòu)圖要素愛心、家園和兩只手組成的“5．12”分析寓意。 【答案】標(biāo)識的構(gòu)圖要素有：愛心、家園和兩只手組成的“5．12”，寓意在災(zāi)害面前，我們用雙手（手?jǐn)y手），用愛心（同心協(xié)力）去防災(zāi)減災(zāi)，建設(shè)我們的美好家園。 徽標(biāo)，即徽記、標(biāo)志，指任何被設(shè)計成圖形的視覺展示，如各類組織的會徽、企業(yè)商標(biāo)等。它一般采用變形和象征的手法表達(dá)固定的意義和內(nèi)涵?；諛?biāo)的特點是寓意于形、言簡義豐。因此解讀徽標(biāo)，一定要透過現(xiàn)象，挖掘本質(zhì)。 分析徽標(biāo)常見的題目是寫出構(gòu)圖要素和分析寓意，構(gòu)圖要素要概括題干要求的徽標(biāo)中索要的圖案的內(nèi)容，重點注意徽標(biāo)中的一些抽象變形的圖案，

26、時間、地點、主題的漢語或英文的首字母的變形；分析寓意要結(jié)合徽標(biāo)的名稱分析，然后分析寓意。 該考點題型有客觀選擇題和主觀表達(dá)題兩種，一般要求考生揭示徽標(biāo)寓意、描述徽標(biāo)構(gòu)成元素，結(jié)合徽標(biāo)寫文段。體現(xiàn)出與“簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動”“擴(kuò)展語句”等考點結(jié)合起來考查的特點，綜合程度較高，呈現(xiàn)出綜合考查的趨勢。 1．熟悉高考，掌握規(guī)律。 歷年高考的“徽標(biāo)轉(zhuǎn)換”類試題仍是復(fù)習(xí)的重點。一方面通過復(fù)習(xí)可以了解高考?？碱}型及選材范圍；另一方面，可以掌握高考試題命制規(guī)律，了解常見錯誤答題類型，提高答題的正確率。 2．關(guān)注社會，多思勤練，掌握方法。 這個考點注重考查學(xué)生的獨立思考與表達(dá)能力，與現(xiàn)實

27、結(jié)合緊密，復(fù)習(xí)中應(yīng)注意關(guān)注國內(nèi)國際各類有影響的活動，勤于思考，增加材料儲備，同時勤于練習(xí)，注意總結(jié)規(guī)律，在訓(xùn)練中不斷提高自己分析和表達(dá)能力。 3．掌握徽標(biāo)轉(zhuǎn)換類題目答題步驟： （1）細(xì)讀題干抓主體。 （2）觀察表象，抓住特點。有序觀察不遺漏，包括徽標(biāo)上面的文字和符號，尤其注意中英文字母的大小寫，首字母縮寫和變體。 （3）由此及彼，展開聯(lián)想。 聯(lián)想的多個角度： ①主題。 徽標(biāo)名稱中關(guān)鍵的一個字的漢字或拼音首寫字母一般會出現(xiàn)，圖形和顏色也會為主題服務(wù)。 ②文字。 a．漢字。如第六屆竹文化節(jié)節(jié)徽中有個寫意的漢字“竹”，北京奧運會標(biāo)志中國印里有個漢字“京”，中國探月工程標(biāo)志里有個漢字

28、“月”。 b．阿拉伯?dāng)?shù)字。如第六屆竹文化節(jié)節(jié)徽總體上形成“6”，還有一個隱含的“6”，就是6片竹葉。 c．英文及首寫字母。如中國中央電視臺臺標(biāo)是“CCTV”。[ d．漢語拼音首寫字母。如洛陽電視臺臺標(biāo)表面是“TV”，實際是變形的“洛陽”的拼音首寫字母“LY”；中國殘疾人聯(lián)合會會徽里有“殘疾人”的首寫字母“CJR”。 e．漢字的分與合。如中國公民道德標(biāo)志里，總體是個“公”字，分開看，上面是“人”字，下面是“心”字形，說明公德心體現(xiàn)人內(nèi)在的素養(yǎng)?！? ③圖形。 a．圖形的多方面含意。比如我國的國家節(jié)水標(biāo)志中，那只手掌又像一條河流，象征滴水成河。其實那滴水也可以解釋為像眼淚，如

29、果不節(jié)約用水，我們的最后一滴水，就是自己的眼淚。 b．圖形的分與合。比如中國環(huán)境標(biāo)志的外圍是十個環(huán)，但不能孤立去看這些環(huán)，還要看到它們環(huán)環(huán)相扣、象征共同保護(hù)環(huán)境的一面。 c．圖形的陰與陽。比如全國婦聯(lián)會徽中間，總體是朵花，而陰處是三個“女”字的旋轉(zhuǎn)重疊，陽處是三個“W”，而“W”是英語“Woman”的首寫字母。 ④圖與文的結(jié)合。 比如北京奧運會標(biāo)志中國印里的漢字“京”同時也是個跑動的人的形狀；中國探月工程標(biāo)志里的漢字“月”中間兩橫是兩個腳印，表達(dá)登月的目的；中國殘疾人聯(lián)合會會徽“殘疾人”的首寫字母“CJR”組成輪椅形狀；中國環(huán)境標(biāo)志則是由“環(huán)”形想到環(huán)境、環(huán)保。 ⑤顏色。 高考試卷

30、雖然是黑白的，但顏色在題干中會有提示，所以還是要注意。 （4）分析寓意。結(jié)合原形探寓意，結(jié)合徽標(biāo)所屬行業(yè)特點、職能和主辦地地域特點來思考創(chuàng)作者的愿望及創(chuàng)作意圖。比如典例中中國農(nóng)業(yè)銀行的標(biāo)識。 （5）文質(zhì)兼美寫答案。解說徽標(biāo)要依一定順序，如空間順序、邏輯順序；語言表述要準(zhǔn)確規(guī)范得體。 易錯點4 漫畫—文字轉(zhuǎn)換 4．閱讀下面的圖畫，根據(jù)要求回答問題。 （1）讀了這幅圖畫，你從中獲得怎樣

31、的啟示？ （2）給圖畫擬一個標(biāo)題。（不超過6個字） ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

32、 【錯因分析】沒有全面分析圖畫，沒有聯(lián)系生活實際。 【試題解析】漫畫擬題，可以抓住漫畫的中心事件擬題，也可以抓住漫畫中的主要人物擬題，還可以抓住漫畫的主題擬題。本題抓住主要事件，可擬為“背負(fù)/懂得背負(fù)/捷徑/人生沒有捷徑”之類。 【參考答案】（1）有些擔(dān)子是生活的必需，唯有堅持背負(fù)才能最終到達(dá)彼岸；如果投機取巧地欺騙生活，終將要被生活遺棄。（意思對即可，其他言之成理亦可） （2）背負(fù)/?懂得背負(fù)/?捷徑/?人生沒有捷徑……（意思對即可，其他言之成理亦可） 揭示寓意，此類題目解答時要認(rèn)真看圖，畫面中的要素要全面把握，題目、圖畫、解釋文字，不能偏頗或漏掉，包括人物的神情，也是重點。

33、分析時要聯(lián)系現(xiàn)實，分析畫面背后的內(nèi)涵。典例中人物在行路過程中縮小自己的十字架，獲得了暫時的輕松；結(jié)果卻過不了生命中遇到的鴻溝。在把握構(gòu)圖的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實際，其寓意便不難得出了。 4．認(rèn)真觀察下面一幅漫畫，用簡潔的語言介紹這幅漫畫，并寫出寓意。不超過90字。 應(yīng) 付 ________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________

34、______________________ ________________________________________________________________________________________ 【解析】此題考核圖文轉(zhuǎn)換的能力，考核分析漫畫，分析漫畫的題目主要有概括畫面的內(nèi)容，分析漫畫的寓意，給漫畫添加標(biāo)題和解說詞等題目，答題時首先立足于漫畫的內(nèi)容，注意按一定的順序概括，然后注意漫畫的勸誡意義，勸誡意義要從漫畫夸張的手法中獲取。概括畫面注意“沒有井蓋的污水井”“兩個工作人員正在豎一塊牌子”“來往行人注意安全”等要素，然后注意分析其諷刺意義“不解決實際問題，只做表

35、面文章”的現(xiàn)象。 【答案】這是一幅題為“應(yīng)付”的漫畫，漫畫左邊是沒有井蓋的污水井，右邊兩個工作人員正在豎一塊牌子，牌子上寫著“來往行人注意安全”。這幅漫畫諷刺了不解決實際問題，只做表面文章的現(xiàn)象。 “畫文轉(zhuǎn)換”指的是按要求將畫面內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文字。這類題目從選材來看，包括圖片和漫畫兩種形式，圖片一般是關(guān)于某一內(nèi)容的照片，漫畫多從生活現(xiàn)象和政治事件中取材，通過變形、夸張、比擬、對比、象征等表現(xiàn)手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評或頌揚某些人或事。高考命題主要考查概括畫面的內(nèi)容，揭示畫面寓意、擬標(biāo)題、談看法、描寫畫面、根據(jù)畫面寫對聯(lián)等。 本考點題型一般為主觀表達(dá)題，分別要求考生描述畫

36、面、揭示寓意、根據(jù)畫面內(nèi)容談看法、依據(jù)畫面內(nèi)容寫文字等。體現(xiàn)出與“簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動”“擴(kuò)展語句”等考點結(jié)合起來考查的特點，綜合程度越來越高。試題選材的應(yīng)用性、生活性越來越強，呈現(xiàn)出綜合考查的趨勢。 對于圖形寓意，總體思路：多角度聯(lián)想，按要求答題。 1．熟悉高考，掌握規(guī)律。 歷年高考的“漫畫類圖文轉(zhuǎn)換”試題仍是復(fù)習(xí)的重點。一方面通過復(fù)習(xí)可以了解高考?？碱}型及選材范圍；另一方面，可以掌握高考試題命制規(guī)律，了解常見錯誤答題類型，提高答題的正確率。 2．關(guān)注社會，多思勤練，掌握方法。 這個考點注重考查學(xué)生的獨立思考與表達(dá)能力，與社會現(xiàn)實結(jié)合緊密，所以平時復(fù)習(xí)中應(yīng)廣泛關(guān)注社會

37、現(xiàn)實，勤于思考，注意積累，增加材料儲備，同時勤于練習(xí)，注意總結(jié)規(guī)律，在訓(xùn)練中不斷提高自己的語言表達(dá)的能力。 3．掌握畫文轉(zhuǎn)換類題目答題技巧： （1）畫面描述題 ①仔細(xì)觀察整體畫面：要仔細(xì)觀察畫面上的背景與人物，人物的服飾、動作、表情，標(biāo)題以及其他文字信息等 。 ②抓住特征客觀描述畫面：抓住能反映畫面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)描繪，描述時只要求對漫畫內(nèi)容本身加以說明，不可超越漫畫所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。 ③注意說明的順序：對于漫畫的說明，在整體上要做到“總──分──總”，即起筆一句點明介紹對象，然后依次介紹畫面內(nèi)容，再用一句話點出漫畫寓意。介紹人物時

38、，可按照“穿著（從上到下）──動作──神態(tài)”這樣的順序進(jìn)行說明，自然主次分明、條理清晰。 （2）揭示寓意題 ①細(xì)看畫面構(gòu)成，明確畫面指向。 ②找準(zhǔn)諷刺、頌揚的對象。（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題） ③聯(lián)系現(xiàn)實，運用聯(lián)想想象，揭示本質(zhì)。（畫面——社會生活，物——人，人——一類人） ④表達(dá)要簡潔明了，含義要囊括所有畫面，可選用“反映”“諷刺”“揭露”“批評”等詞語作為概括寓意謂語中心詞。 （3）擬寫標(biāo)題 ①要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題。 ②可圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。 ③擬題可直接以諷刺主體命名。 （4）編擬公益廣告 ①內(nèi)容上：指向明確，用語恰當(dāng)。 ②表現(xiàn)形式上： 多用

39、修辭，簡潔押韻。 三年真題 1．【2019年高考天津卷】某初中校就“喜歡的榜樣類型”對本校學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，請根據(jù)下圖的統(tǒng)計結(jié)果，就今后的榜樣教育向?qū)W校提兩條建議。要求：不能出現(xiàn)數(shù)字。 （改編自2019年4月11日《中國教育報》） ???????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????? 【答案】①鼓勵學(xué)生以父母、師長、同學(xué)等“身邊人”為榜樣；②多宣傳英模勞模等杰出

40、人物的事跡；③對崇拜影視明星的學(xué)生要正面引導(dǎo)；④關(guān)注榜樣缺失的學(xué)生群體。 【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，觀察圖表，弄清坐標(biāo)代表的含義，注意各項之間的橫向、縱向的比較。建議要根據(jù)圖表的信息提出。本題是某初中校就喜歡的榜樣類型進(jìn)行的調(diào)查，要求根據(jù)調(diào)查給出建議。根據(jù)圖表信息，有45%的學(xué)生以父母、師長、同學(xué)為榜樣，據(jù)此可建議“鼓勵學(xué)生以父母、師長、同學(xué)等‘身邊人’為榜樣”；有30%多的學(xué)生以英模、勞模為榜樣，有25%的學(xué)生以科學(xué)家為榜樣，有不到15%的學(xué)生以政商界精英為榜樣，據(jù)此可建議“多宣傳英模、勞模等杰出人物的事跡”；有不到40%的人以影視明星為榜樣，據(jù)此可建議

41、“對崇拜明星的學(xué)生要正面引導(dǎo)”；有近15%的學(xué)生沒有榜樣，據(jù)此可建議“關(guān)注榜樣缺失的學(xué)生群體”。 2．【2019年高考江蘇卷】閱讀下圖，對VR（即“虛擬現(xiàn)實”）技術(shù)的解說不正確的是一項是（ ） A．VR技術(shù)能提供三個維度的體驗：知覺體驗、行為體驗和精神體驗。 B．現(xiàn)有的VR技術(shù)在精神體驗上發(fā)展較快，而在知覺體驗上發(fā)展較慢。 C．VR技術(shù)的未來方向是知覺體驗、行為體驗和精神體驗的均衡發(fā)展。 D．期許的VR體驗將極大提高行為體驗的自由度和精神體驗的滿意度。 【答案】B 【解析】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。這是一道圖文轉(zhuǎn)換題，解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真讀圖，首先

42、要從整體上把握圖形代表含義，然后根據(jù)文字說明，運用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表述。整個圖形分兩部分，內(nèi)部直線勾畫的不規(guī)則三角形代表“現(xiàn)有的VR體驗”，外面虛線勾勒的等腰三角形代表的是“期許的VR體驗”，由此可知C、D兩項表述正確；內(nèi)部直線勾畫的不規(guī)則三角形又分為三部分，分別代表“沉浸的知覺體驗”“自如的行為體驗”“夢幻般的精神體驗”，由此可知A項表述正確；由圖可知，現(xiàn)有的三種體驗發(fā)展并不均衡，并沒有體現(xiàn)出發(fā)展速度，所以B項表述沒有依據(jù)。故選B。 3．【2018年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】下面是某校為教師編寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，請把這個圖撰寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個

43、字。 ???????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????? 【答案】示例：編寫教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進(jìn)行環(huán)境分析和自我分析，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個人定位并設(shè)置發(fā)展目標(biāo)，然后制訂達(dá)成目標(biāo)的操作策略，最后展開評估與信息反饋，再據(jù)此作進(jìn)一步修訂。 【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。流程圖主要反映事物的動態(tài)演變過程，讀圖時首先關(guān)注該主題由哪些環(huán)節(jié)構(gòu)成；其次理清各環(huán)節(jié)之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，

44、如順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)等。一般從左到右，從上到下或從下到上。再次關(guān)注各環(huán)節(jié)，各層次之間呈現(xiàn)何種關(guān)系，如總分關(guān)系，或從屬并列關(guān)系等。最后擬寫答案要在整體把握圖表、全面理清圖表各要素之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求進(jìn)行。語言表達(dá)做到遣詞準(zhǔn)確、簡明、概況性強，造句條理清楚、富于變化、語氣通暢。 4．【2018年高考天津卷】閱讀下面的漫畫，按要求作答。 魯迅提過，“要極省儉的畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛”，豐子愷的漫畫《村學(xué)校的音樂課》卻沒有畫人的眼睛。你覺得二者矛盾嗎？請結(jié)合畫面說明理由。 ?????????????????????????????????????????

45、??? ???????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????? 【答案】不矛盾。魯迅說的“要極省儉的畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛”，主要是針對文學(xué)創(chuàng)作而言，在寫作中注重刻畫人物的眼睛，更能突出人物的個性。豐子愷的漫畫《村學(xué)校的音樂課》，突出的是小學(xué)生的嘴巴，很符合漫畫的題目中的“音樂課”，因為音樂課主要是唱歌，突出小學(xué)生的嘴巴更能突出漫畫的主題，所以二者沒有矛盾之處。 【解析】本題要求回答豐子愷的漫畫《村學(xué)校的音樂課》卻沒有畫人的眼睛，與魯迅的觀點矛盾么？在

46、記敘文中，截取最鮮明、最動人、最能反映本質(zhì)的閃光的瞬間而加以表現(xiàn)的選材方法，稱之為截取法。而“閃光的瞬間”在不同的文章中有不同的表現(xiàn)。有的在人物的眼睛上，而音樂課的閃光瞬間卻在嘴巴上，所以本幅漫畫的重點，人物狀態(tài)中最鮮明、最動人的閃光點不是眼睛，所以沒有畫人的眼睛。 5．【2017年高考江蘇卷】下列詩句中，與右圖漫畫的情境最吻合的一項是（ ） A．小梅香里黃鶯囀，垂柳陰中白馬嘶。 B．門外平橋連柳堤，歸來晚樹黃鶯啼。 C．學(xué)語鶯兒飛未穩(wěn)，放身斜墜綠楊枝。 D．黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。 【答案】D 【解析】題干要求選出“下列詩句中，與右圖漫畫的情境最吻合的一項”。首先

47、觀察漫畫的內(nèi)容，從圖上來看，兩個人物正向小船走去，船上的人正撐起長篙準(zhǔn)備開船，樹上一只鳥兒正對著人物離開的方向啼叫。A項，“小梅香里黃鶯囀，垂柳陰中白馬嘶”，從圖中看不出“小梅”“白馬嘶”等內(nèi)容；B項，“門外平橋連柳堤，歸來晚樹黃鶯啼”，圖上根本沒有“橋”，且“歸來”說反了，應(yīng)是離開；C項，“學(xué)語鶯兒飛未穩(wěn)，放身斜墜綠楊枝”，偏離了畫面的主題。故選D項。 6．【2017年高考新課標(biāo)全國Ⅰ卷】下面是某?！爸腥A文化體驗”計劃的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個字。 ??????????????????????????????????????

48、?????? ???????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????? 【答案】本次“中華文化體驗”計劃開設(shè)旗袍、圍棋、國畫三個講座，并開展三項活動：利用體育課體驗太極拳，利用手工課體驗中國結(jié)和剪紙藝術(shù)，年終舉行太極拳表演和作品展示。 【解析】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明的能力?；卮疬@個問題可以分兩步：第一步，按照構(gòu)思框架的結(jié)構(gòu)分層；第二步，表述各層次的具體內(nèi)

49、容，不過值得注意的是“活動”也分為兩個層次。分析構(gòu)思框架圖可以看出，“中華文化體驗”計劃分為兩個層次，即“講座”和“活動”；“講座”主要涉及旗袍、圍棋、國畫三個方面的內(nèi)容；“活動”主要涉及“體育課”的“太極拳”、“手工課”的“中國結(jié)”“剪紙”，同時這些活動還要在年終時進(jìn)行表演、展示。 兩年模擬 1．給下面這幅漫畫起一個標(biāo)題，最合適的一項是（ ） A．燭光里的溫暖 B．21世紀(jì)“賣火柴的小女孩” C．辦法總比困難多 D．眼界有多大，世界就有多大 【答案】D 【解析】本題考查學(xué)生解讀漫畫的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“給下面這幅漫畫起一個標(biāo)題，最合適的

50、一項”，然后觀察漫畫的組成部分，確定漫畫的主體和漫畫中夸張變形的部分，最后圍繞漫畫的主體和主題進(jìn)行選擇。從圖上來看，漫畫由人、火堆、殘破的梯子和外面的天空等幾個部分組成，漫畫中的人身處黑暗的環(huán)境之中，為了得到光明，把通往外面世界的梯子拿來取火，得到眼前的光明，卻不知道從梯子可以爬到外面，可以得到更多的光明，這說明人由于眼界的局限，只看到眼前的世界，漫畫說明一個人的眼界有多大，世界就有多大；從情感色彩來看，漫畫的作者對于這個人的做法應(yīng)是否定的。AC兩項情感色彩與漫畫不合，且“燭光里的溫暖”偏離了漫畫的中心所在，而“辦法總比困難多”忽略了拿梯子來生火照明會帶來的后果，且并沒有真正的解決問題；B項，

51、“21世紀(jì)‘賣火柴的小女孩’”也是只關(guān)注人取火這一部分，而忽略了梯子和外面的世界這些內(nèi)容。故選D項。 2．尼山——孔子出生地，位于山東省曲阜市城東南30公里。尼山世界文明論壇，是以開展世界不同文明對話為主題，以弘揚中華文化、促進(jìn)中外文化交流、推動建設(shè)和諧世界為目的，以學(xué)術(shù)性與民間性、國際性與開放性相結(jié)合為特色的國際文化學(xué)術(shù)交流活動。 下圖是首屆“尼山世界文明論壇”徽標(biāo)，下列對其理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A．論壇采用“五彩祥云”徽標(biāo)?！拔宥湎樵啤贝怼笆澜缥宕笾蕖?。“五種色彩”代表“文化多樣性”。 B．整個圖案寓意華夏文明多樣性的“和而不同”與豐富多彩的“和諧世界”。 C．“

52、五朵彩云”組成玉璧輪廓，代表“和而不同”首尾相連，寓意文明對話與交流。 D．整個徽標(biāo)只用了一個圖形元素，看似簡約，卻富有層次感與視覺沖擊力。 【答案】B 【解析】本題考查的是分析圖文轉(zhuǎn)換。這是一道徽標(biāo)圖，是首屆“尼山世界文明論壇”的徽標(biāo)。仔細(xì)閱讀圖，B項，錯在“華夏文明”，此處應(yīng)改為“人類文明”，惟其如此，才能對應(yīng)題干中所說的“世界文明論壇”。故本題選B項。 3．下面是某校學(xué)生自己制定的考試題目總結(jié)與反思的過程，請把這一過程轉(zhuǎn)寫成一段文字，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個字。 ????????????????????????????????????????????

53、 ???????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????? 【答案】考試總結(jié)與反思，首先是核對答案，找出問題，就這些問題和同學(xué)討論或者請教老師，自己再進(jìn)行歸納總結(jié)，并進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，如果自己仍存在問題，重復(fù)上面的流程，直到解決問題。 【解析】本題是考試題目總結(jié)與反思的過程，方框里是事件的主干，箭頭是發(fā)展趨勢或行為走向。本題難點在“找問題”到“針對性訓(xùn)練”之間的敘述。敘述中要使用適當(dāng)?shù)倪B接詞，如“首先”“然后”“直到”等。 4．下面是一個同學(xué)根據(jù)論述類文本閱讀基本答

54、題思路畫的思維導(dǎo)圖，請將其內(nèi)容寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100字。 ???????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????? 【答案】示例：論述類文本閱讀答題思路為先通讀全文，理清結(jié)構(gòu)，概括大意；然后標(biāo)注重點，如關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞；接著閱讀題干，看清要求，比對選項與原文：最后判定設(shè)誤類型、排除干擾項，確定答案。 【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。要求語

55、言表達(dá)簡明、準(zhǔn)確、生動。這是一幅論述類文本閱讀基本答題思路畫的思維導(dǎo)圖。讀圖：整個圖分為兩個部分，最上面橢圓里的內(nèi)容表示的是“論述類文本閱讀答題思路”，下半部分有關(guān)思路的分析又分為四個部分，每個部分又各有三個小步驟組成。第一步包括“通讀全文，理清結(jié)構(gòu)，概括大意”這三個環(huán)節(jié)，第二步包括“標(biāo)注重點”這個環(huán)節(jié)，標(biāo)注的重點是“關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞”，第三步包括“閱讀題干，看清要求，比對選項與原文”這三個環(huán)節(jié)，第四步包括“判定設(shè)誤類型、排除干擾項”，最后一步是“確定答案”?；卮鸨绢}時，明確主語為“論述類文本閱讀答題思路”，所有文字都要包含在答案里。 5．根據(jù)下面的攝影作品，寫一段以“父愛”為主題的短文。要求

56、：從父親或者孩子的視角來寫；語言生動，至少使用一種修辭手法；運用虛實結(jié)合的手法；不超過100字。 ???????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????? 【答案】示例：陽光明媚的郊外。自行車后座的男孩看著“嗖嗖”地旋轉(zhuǎn)不停的風(fēng)車，額頭緊貼著父親如山的脊背，正咧嘴微笑，滿臉蕩漾著快樂

57、?？粗绱藴剀暗膱鼍?，恍惚間，風(fēng)車仿佛在我的記憶深處慢慢地旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出一副優(yōu)美的畫卷，畫卷里流淌著深深父愛！ 【解析】本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。首先要觀察畫面，看畫面上的對象，人物的表現(xiàn)，周圍的環(huán)境?？忌趯懽鲿r須重點抓住構(gòu)圖要素“郊外、花草、父子、風(fēng)車”中的“我”與“風(fēng)車”“父親”，將“我坐在父親的自行車后座玩風(fēng)車”這一主要事件拉長，補充相關(guān)細(xì)節(jié)，擬寫的時候要使用修辭，且修辭須準(zhǔn)確，所寫的畫面宜溫馨，因為虛實有要求，故考生應(yīng)明確“虛”的是什么，“實”的時候，同時字?jǐn)?shù)有限制。明確了這些要求，再來擬寫就容易多了。 6．閱讀下面一段新聞報道，請你站在不同人物身份的角度思考，歸納出一個觀點，并寫

58、出一個可以進(jìn)行研究的問題。要求觀點鮮明，表述簡潔，語言連貫。 調(diào)查選項 調(diào)查結(jié)果 大學(xué)生人數(shù)所占比例 生活用品 名牌衣服、手機、電腦、MP4 70% 日?；顒? 生日會、老鄉(xiāng)會、歡送會、慶祝會 95% 月費用 2000元 65% 年費用 40000元 58% （1）如果站在教育工作者的角度，觀點是_______________ ，可以進(jìn)行研究的問題是_______________ 。 （2）如果站在一位商人的角度，觀點是_______________

59、 ，可以進(jìn)行研究的問題是_______________ 。 【答案】（1）大學(xué)生個人消費過高 如何引導(dǎo)大學(xué)生合理消費 （2）大學(xué)生已成為龐大的消費群體 怎樣到大學(xué)里去尋找餐飲、服裝、高科技電子產(chǎn)品等行業(yè)的巨大商機 【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。作答這類試題，第一，整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。第二，歸納認(rèn)讀結(jié)果。本題根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，分別站在教育工作者和商人的角度談?wù)勊麄兊目捶?。注意教育工作者看到的問題和商人看到問題角度是不同的，商人是為了獲利，教育工作者是引導(dǎo)大學(xué)生健康成長。 7．2019年8月31日至9月15日，籃球世界杯將

60、在中國8個城市舉辦。下圖是2019籃球世界杯會徽，請寫出除文字外的構(gòu)圖要素及其寓意。要求語言簡明，句子通順，不超過90個字。 ???????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????? 【答案】會徽以京劇臉譜繪制的籃球為主體，獎杯和二龍戲珠為主要構(gòu)圖元素。京劇臉譜繪制的籃球，既富民族特

61、色，也體現(xiàn)籃球是美與力量相統(tǒng)一的運動；二龍戲珠如兩支球隊爭奪獎杯，彰顯了體育的競技精神。 【解析】此題考查語言表達(dá)的簡明、連貫、準(zhǔn)確和綜合性學(xué)習(xí)的能力。徽標(biāo)文字轉(zhuǎn)換題首先要分析圖案構(gòu)形，然后結(jié)合徽標(biāo)的標(biāo)題和主題，分析構(gòu)圖要素的寓意。語言表達(dá)要簡明通順，條理清晰。本題是2019籃球世界杯會徽，會徽由圖形和文字組成，圖形是以京劇臉譜繪制的籃球為主體，獎杯和二龍戲珠為主要構(gòu)圖元素。文字是圖形下方，是英文的“2019籃球世界杯”。圖形的寓意是：京劇臉譜是中國民族文化的象征，用京劇臉譜繪制的籃球，既富民族特色，也體現(xiàn)籃球是美與力量相統(tǒng)一的運動；二龍戲珠如兩支球隊爭奪獎杯，彰顯了體育的競技精神。文字則非

62、常明確地指出會徽所代表的主體。 8．右圖是國內(nèi)的第三方支付平臺支付寶（中國）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司的logo（徽標(biāo)），圖形為藍(lán)底白字，請說明圖形寓意及構(gòu)圖特點。要求語意簡明，句子通順，不超過 100 字。 ???????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????? 【答案】寓意：①主體漢字

63、“支”突顯“支付寶”指的是一種快捷、高效、簡單、安全、專用（消費）的支付方式。②“又”以流線來象征網(wǎng)絡(luò)支付的暢通無礙，更多選擇。③藍(lán)色代表穩(wěn)定、信任、專業(yè)，給人安全感。 構(gòu)圖特點：構(gòu)圖簡潔明晰，符合品牌特性；藍(lán)底白字，清澈大氣。 【解析】本題考查考生圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此類試題，考生要認(rèn)真觀察漫畫的構(gòu)成，注意顏色、形狀、文字等幾部分，最后在圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上把握其寓意。本題中，所強調(diào)的是支付寶的方便快捷，標(biāo)志的主體是“支”字，所體現(xiàn)的是支付寶提出的建立信任，化繁為簡，以技術(shù)的創(chuàng)新帶動信用體系完善的理念。文字下方的“又”字也很顯著，突出了支付寶的選擇性，整個徽標(biāo)的顏色是白字藍(lán)底，給人以安全感。

64、總結(jié)其構(gòu)圖特點的話，白字藍(lán)底的設(shè)計簡單大氣，給人信任感。 ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

65、 ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 24