《備戰(zhàn)2020年高考語文一輪復(fù)習(xí) 單元訓(xùn)練金卷 第十一單元 語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)A卷（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《備戰(zhàn)2020年高考語文一輪復(fù)習(xí) 單元訓(xùn)練金卷 第十一單元 語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)A卷（含解析）（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 此卷只裝訂不密封 班級(jí) 姓名 準(zhǔn)考證號(hào) 考場(chǎng)號(hào) 座位號(hào) 第十一單元 語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng) 注意事項(xiàng)： 1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。 2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。 3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。

2、寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。 4．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。 1．下列對(duì)聯(lián)與名勝古跡對(duì)應(yīng)全部恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（ ） ①草木猶疑橫槊時(shí) 塵沙尚憶焚舟處 ②酒洌泉香招客飲 山光水色入樽來 ③峰高華岳三千丈 險(xiǎn)據(jù)秦關(guān)百二重 ④香草還生三戶地 湘流應(yīng)識(shí)九歌心 A．①八達(dá)嶺長(zhǎng)城 ②屈原紀(jì)念館 ③赤壁古戰(zhàn)場(chǎng) ④滁州醉翁亭 B．①赤壁古戰(zhàn)場(chǎng) ②屈原紀(jì)念館 ③八達(dá)嶺長(zhǎng)城 ④滁州醉翁亭 C．①八達(dá)嶺長(zhǎng)城 ②滁州醉翁亭 ③赤壁古戰(zhàn)場(chǎng) ④屈原紀(jì)念館 D．①赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)

3、②滁州醉翁亭 ③八達(dá)嶺長(zhǎng)城 ④屈原紀(jì)念館 2．為紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)一百周年，某中學(xué)文學(xué)社團(tuán)準(zhǔn)備舉辦以某位作家為專題的展覽。以下是該展覽的版塊標(biāo)題：①家道中落國(guó)勢(shì)危 ②別求新聲于異邦 ③橫眉冷對(duì)千夫指 ④斯世當(dāng)以同懷視之 ⑤萬眾同仰“民族魂” 下列語句也可以作為該展覽版塊標(biāo)題的一項(xiàng)是（3分）（ ） A．風(fēng)凰涅槃，女神再生 B．流亡南洋，堅(jiān)持抗日 C．我以我血薦軒轅 D．當(dāng)年海上驚雷雨 3．按要求選擇。 （1）下列選項(xiàng)中，名句使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A．小周畢業(yè)多年后邂逅當(dāng)年同窗好友，感慨地說：“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云?！? B．

4、吳先生面對(duì)爭(zhēng)強(qiáng)好勝、惹是生非的小孫子，諄諄教誨道：“力行近乎仁，知恥近乎勇”。 C．鄭老師深諳“不憤不啟，不悱不發(fā)”之道，因此教學(xué)中十分注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考。 D．王助理的方案被領(lǐng)導(dǎo)否定，心情郁悶，同事安慰說：“夏蟲不可語冰，井蛙不可語海?！? （2）下面是某班主任在班會(huì)課上的講話，以下表達(dá)最得體的一項(xiàng)是（3分）（ ） A．男生寢室昨晚熄燈后聊天，希望你們既往不咎，改正錯(cuò)誤。 B．本周藝術(shù)節(jié)大家群策群力取得年級(jí)第一好成績(jī)，可喜可賀。 C．小劉同學(xué)盡管早晨遲到，但原因是他幫助鄰居，值得見諒。 D．同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中有問題盡管提出，我定會(huì)鼎力相助。 4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)

5、寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 當(dāng)電荷聚集在某個(gè)物體上或表面時(shí)就會(huì)形成靜電。①___：正電荷聚集在某個(gè)物體上就形成了正靜電，負(fù)電荷聚集在某個(gè)物體上就形成了負(fù)靜電。靜電的累積不可避免，嚴(yán)重時(shí)會(huì)對(duì)工業(yè)、醫(yī)療等產(chǎn)生較大危害。②___，但我們不能籠統(tǒng)地認(rèn)為所有的靜電都是有害的。 做好預(yù)防措施避免靜電傷害的同時(shí)，③___，如靜電除塵、靜電復(fù)印等。 5．下面是某學(xué)校發(fā)布的一則通知稿，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并改正。 我校2019年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)就要啟動(dòng)，為避免在運(yùn)動(dòng)會(huì)過程中發(fā)生安全事情，今天找來市教體局安全科劉科長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，各班學(xué)生上午9點(diǎn)到學(xué)校

6、大禮堂聚會(huì)，請(qǐng)?jiān)琰c(diǎn)到會(huì)！ ①__________________②__________________③__________________ ④__________________⑤__________________ 6．下面是某小區(qū)一則通知初稿的片段，其中有五處詞語使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。要求修改后語意準(zhǔn)確，語體風(fēng)格一致。 近期有業(yè)主反映小區(qū)內(nèi)有養(yǎng)狗的隨意遛狗，給大伙兒帶來了安全隱患。面對(duì)這種情況，物業(yè)管理處決定，在小區(qū)東北角劃定遛狗區(qū)域。望每個(gè)養(yǎng)狗業(yè)主遵照本小區(qū)遛狗規(guī)定，共同營(yíng)造小區(qū)的和諧氛圍。 （1）___________改為：___________（2）_________

7、__改為：___________ （3）___________改為：___________（4）___________改為：___________ （5）___________改為：___________ 7．下面是某征文啟事的部分內(nèi)容，其中有五處不合書面語體的要求，請(qǐng)找出并作修改。 應(yīng)征稿件必須是作者原創(chuàng)的，看到了剽竊等問題，將取消參評(píng)資格。作者同意授權(quán)主辦方匯編作品，如不同意，請(qǐng)作者說清楚。征文活動(dòng)設(shè)一、二，三等及優(yōu)秀獎(jiǎng)好幾個(gè)。組委會(huì)聘請(qǐng)名頭很響的專家擔(dān)任評(píng)委，面向社會(huì)公示后確認(rèn)。擬定于6月在春城舉辦征文頒獎(jiǎng)典禮，屆時(shí)邀請(qǐng)文化學(xué)者來現(xiàn)場(chǎng)為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。歡迎廣大文友不吝賜稿。 8．每

8、年的11月9日是中國(guó)消防日，請(qǐng)概括以下消防部門對(duì)火警報(bào)案人的建議要點(diǎn)，在每條橫線上補(bǔ)充一個(gè)句子，創(chuàng)作三條朗朗上口的宣傳短信。 （1）火警電話打通后，應(yīng)講清楚著火單位、所在區(qū)縣、街道和門牌號(hào)或鄉(xiāng)村的詳細(xì)地址。 （2）要講清楚什么東西著火，火勢(shì)如何。 （3）要講清是平房還是樓房，最好能講清起火部位、燃燒物質(zhì)和燃燒情況。 （4）報(bào)警人要講清自己的姓名、工作單位和電話號(hào)碼，并保持聯(lián)系。 （5）報(bào)警人要派專人到街道路口或村口等候消防車，并指引消防車去起火地點(diǎn)，以便消防車迅速、準(zhǔn)確到達(dá)。 示例：勿忘火警119，危險(xiǎn)時(shí)刻真朋友。 ________________________________

9、__。 __________________________________。 __________________________________。 9．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)脑捑?，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密每處不超過15個(gè)字。 “可燃冰”也叫天然氣水合物，它不僅具有甲烷含量高、燃燒污染比傳統(tǒng)能源小的特點(diǎn)，且儲(chǔ)量十分豐富，全球儲(chǔ)量足夠人類使用1000年，因此①_____，然而“可燃冰”分布于深海沉積物或陸域的永久凍土中，②_____盡管人類竭盡全力尋求合理科學(xué)開發(fā)與利用的辦法，但迄今仍未有良策，可見，“可燃冰”帶給人類的不僅是全新的希望與機(jī)遇，③_____。

10、 10．下面是一封信的部分內(nèi)容，其中有五處不當(dāng)，請(qǐng)分別作出修改說明。 尊敬的劉教授： 您好！ 獲悉下周日晚上19點(diǎn)，2008屆同學(xué)將在學(xué)院禮堂舉辦活動(dòng)，隆重慶賀先生80壽辰，學(xué)生因俗務(wù)纏身，不能光臨，特惠贈(zèng)鮮花一束，以表祝福，并寄學(xué)生近期創(chuàng)作的一幅墨寶給先生，懇請(qǐng)先生雅正。 恭祝 安康 2019年6月7日 學(xué)生：張三 11．閱讀下面的材料，回答問題。 2014年南京夫子廟秦淮禮物店推出各種狀元、科舉題材的文創(chuàng)產(chǎn)品，其中一枚“鹽水鴨別針”出人意料地成為人氣最高的產(chǎn)品。 這種別針一改常見的“體育跑道”形狀，把整個(gè)輪廓改成一只煮熟的鹽水鴨。在店中，幾乎每個(gè)看到別針的顧客第一反應(yīng)是

11、“撲哧”一笑。因?yàn)轼喿拥脑煨汀疤珜憣?shí)”：鴨掌、翅尖、翅中這些可以賣出好價(jià)錢的“部件”已經(jīng)去掉，長(zhǎng)脖子往看不見的“鉤子”上一穿，鴨頭就耷拉在另一邊，尖尖的鴨屁股也表現(xiàn)出來一一這可是不少食客的“心頭好”。整只鴨子就像剛從鹵菜店拎出來的一樣。對(duì)于南京人，一目了然。說不定個(gè)別吃貨看了，耳邊已經(jīng)響起“要一只還是半只”的招呼聲了。 請(qǐng)你分析“鹽水鴨別針”這一文創(chuàng)產(chǎn)品的創(chuàng)意之處。 12．下面是一封同學(xué)聚會(huì)邀請(qǐng)函的部分內(nèi)容，其中有五處表達(dá)不妥，請(qǐng)找出并作修改。 同窗三載，溫馨如昨，悠悠歲月，依稀像在做夢(mèng)。 光陰易逝，一晃三十五載。想當(dāng)年青春年少，風(fēng)華正茂，意氣方遒；如今是年華已逝，頭發(fā)全白了。但我

12、們相信：無論你是事業(yè)輝煌，還是一事無成；無論你是身居要職，還是身為平民；無論你悠然自得，還是忙得亂套……總之，同窗之情不變。往事如煙，多少回夢(mèng)里相聚。我們想約你，約你重續(xù)舊夢(mèng)，聽聽久違的聲音，看看熟悉的臉蛋，訴訴離別的思緒。讓你我拋開塵世的喧囂、擺脫身邊的煩惱，讓心棲息，忘卻憂愁。 13．下面是某學(xué)校的一則停水通知的初稿片段，其中有五處不合書面語體的要求，請(qǐng)找出并修改。 為確保學(xué)校二次供水水質(zhì)達(dá)到國(guó)家規(guī)定生活用水標(biāo)準(zhǔn)，我校打算于2018年5月13日至15日對(duì)各水池進(jìn)行清洗消毒工作，到那會(huì)兒涉及的區(qū)城將無法正常供水，具體停水時(shí)間為5月13日8:00至15日17:00，如提前干完將提前供水。請(qǐng)

13、受影響的用戶早點(diǎn)兒做好儲(chǔ)水準(zhǔn)備，由此帶來的麻煩，敬請(qǐng)諒解。 14．下面是某省氣象臺(tái)發(fā)布的一則預(yù)警通知的初稿片段，其中有五處不合書面語體的要求，請(qǐng)找出并作修改。 受強(qiáng)冷空氣影響，12月16日夜里到12月18日，我省將出現(xiàn)下暴雪和持續(xù)低溫天氣，大部分地區(qū)氣溫將達(dá)到入冬以來最低值，各地降溫幅度好多在6～8℃，黃河以北有些地段降溫可達(dá)8～10℃。望各相關(guān)部門趕緊開展防寒應(yīng)急處置工作，同時(shí)提醒市民出門注意防寒保暖。 15．端午節(jié)，又稱端陽節(jié)，由上古時(shí)代的圖騰祭祀演變而來。端午節(jié)在傳承發(fā)展的過程中，傳承競(jìng)渡與食粽子兩大禮俗外，還融入了多種民間習(xí)俗。端午節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)并稱為中國(guó)民間四大傳統(tǒng)節(jié)

14、日，也是我國(guó)首個(gè)入選世界非遺的節(jié)日。請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面兩則材料，要求作答。 （1）請(qǐng)閱讀下面這幅端午節(jié)LOGO圖片，寫一段文字說明畫面內(nèi)容，要求語言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確。 （2）下面是一副紀(jì)念端午節(jié)的對(duì)聯(lián)，但順序已被打亂，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，重新組成一副完整的對(duì)聯(lián)。 龍舟 飄香 逐水 箬葉 千古事 四時(shí)情 一粽嘗來 百橈劃出 16．下面是某單位領(lǐng)導(dǎo)在植樹節(jié)動(dòng)員大會(huì)上的講話，其中有五處不合書面語體的要求，請(qǐng)找出并作修改。 同志們，建設(shè)生態(tài)家園，加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)、維護(hù)生態(tài)安全、創(chuàng)建生態(tài)文明是為了我們自己和我們子孫后代共同的好處，是我們驕傲而艱巨的任務(wù)?！暗馗G、花更多、景更美

15、”是我們共同追求的目標(biāo)，伸出我們的雙手，履行我們的義務(wù)，貢獻(xiàn)我們的力量，家鄉(xiāng)的綠色未來由我們拉手共創(chuàng)。我覺得，只要我們?nèi)巳藙?dòng)手、年年植樹、堅(jiān)持不懈，我們將共同擁有綠色的家庭！ 17．青春匆匆將我們推上高三的列車，轉(zhuǎn)眼高中的時(shí)光即將和我們說再見。在學(xué)年設(shè)置的留言板上，很多同學(xué)寫下了自己的心理狀態(tài)。請(qǐng)你選擇其中兩種情況進(jìn)行回復(fù)。要求：語言生動(dòng)得體，至少使用一種修辭，每則不得超過40個(gè)字。 ①因?yàn)槌煽?jī)不理想而內(nèi)心焦慮的同學(xué)：_______________________ ②因?yàn)榉謩e在即而心情煩躁的同學(xué)：_______________________ ③因?yàn)轳R上高考而松弛懈怠的同學(xué)：_____

16、__________________ 18．下面五句話，分別都有一個(gè)不得體的詞語，請(qǐng)找出并作修改。 ①由于安保工作做得好，這次小偷入戶光顧，不到五分鐘就被逮了個(gè)正著。 ②這是家侄的一份習(xí)作，請(qǐng)您不吝對(duì)其批評(píng)指正，使其盡快提高寫作水平。 ③夜間在小區(qū)行車時(shí)鳴笛，是一種坑爹行為，敬請(qǐng)各位司機(jī)師傅多加注意。 ④申老師是我的偶像，他在朋友圈的每一個(gè)貼子我都仔細(xì)閱讀，精心惠存。 ⑤今去信不為別事，只就明年高考命題走向問題向您垂詢，望您多多賜教。 19．類比推理是根據(jù)兩個(gè)或兩類對(duì)象有部分屬性相同，從而推出它們的其他屬性也相同的推理。下面是某寢室同學(xué)間的一次談話，請(qǐng)你替甲同學(xué)就乙同學(xué)類比推理中

17、存在的破綻寫一段反駁的話，補(bǔ)寫在橫線上。要求：符合邏輯，語言簡(jiǎn)明、連貫、得體。 甲：乙同學(xué)，你的脾氣能否改一改呢？不要?jiǎng)硬粍?dòng)就亂發(fā)牌氣。 乙：發(fā)怒是人類宣泄情感的必要方式。就像水庫蓄水過量，就必得泄洪，否則就會(huì)造成決堤，危害四方；人的憤怒情緒過分壓抑，也會(huì)造成情感決堤，危害自身和別人。 甲：____________________________________________________。 乙：其實(shí)我明白這個(gè)道理，就是有時(shí)候控制不住，也謝謝你的建議，以后我會(huì)注意的。 3 2020屆高三一輪單元訓(xùn)練金卷 第十一單元 語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng) 語

18、文（A）答 案 1． 【答案】D 【解析】本題考查考生把握對(duì)聯(lián)含義，體會(huì)對(duì)聯(lián)所指的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下列對(duì)聯(lián)與名勝古跡對(duì)應(yīng)全部恰當(dāng)?shù)囊唤M是”，然后結(jié)合對(duì)對(duì)聯(lián)含義的理解進(jìn)行辨析。本題中，“草木猶疑橫槊時(shí)，塵沙尚憶焚舟處”中“槊”指的是古代一種兵器，可見以戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)，即：赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)?！熬其Ｈ阏锌惋?，山光水色入樽來”一句中，“樽”的意思是：酒杯，可見這句指的是：滁州醉翁亭?！胺甯呷A岳三千丈，險(xiǎn)據(jù)秦關(guān)百二重”中“峰高”、“險(xiǎn)據(jù)秦關(guān)”可知此地指的是：八達(dá)嶺長(zhǎng)城。“香草還生三戶地，湘流應(yīng)識(shí)九歌心”一聯(lián)中“香草”、“湘流”很明顯指的是：屈原紀(jì)念館，因?yàn)樵谡n文《離騷》中

19、，屈原以“香草”自喻。 2． 【答案】C 【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)的能力。解答本題，需要考生先分析題干所提供的板塊標(biāo)題，找到這些標(biāo)題的共性，然后再進(jìn)行選擇。題干說這是以某位作家為專題的展覽，考生可以借助提供的板塊標(biāo)題判斷出該人物是誰，然后再進(jìn)行選擇。分析所提供的五個(gè)標(biāo)題來看，應(yīng)是與“魯迅”有關(guān)，“家道中落國(guó)勢(shì)?！笔囚斞杆幍募覈?guó)背景；“別求新聲于異邦”是說魯迅求學(xué)日本的經(jīng)歷；“橫眉冷對(duì)千夫指”是魯迅的詩作；“斯世當(dāng)以同懷視之”是魯迅所說；“萬眾同仰‘民族魂’”是肯定魯迅的精神價(jià)值。分析四個(gè)選項(xiàng)可以發(fā)現(xiàn)，A項(xiàng)，“鳳凰涅槃，女神再生”應(yīng)與郭沫若有關(guān)；B項(xiàng)，“流亡南洋”的應(yīng)是

20、郁達(dá)夫；D項(xiàng)，“當(dāng)年海上驚雷雨”應(yīng)是曹禺。C項(xiàng)，“我以我血薦軒轅” 魯迅詩作《自題小像》中最后一句，也與魯迅相關(guān)。故選C。 3． 【答案】（1）C （2）B 【解析】本題考查表達(dá)連貫、簡(jiǎn)明、得體能力。語言得體就是要根據(jù)語境條件來使用語言，使言語得當(dāng)。語言得體要注意四點(diǎn)：看清對(duì)象，見什么人說什么話；適應(yīng)場(chǎng)合，到什么山唱什么歌；區(qū)別語體，寫什么文用什么體；明確目的，有什么事說什么話。（1）A項(xiàng)，“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”意思是經(jīng)歷過無比深廣的滄海的人，別處的水再難以吸引他；除了云蒸霞蔚的巫山之云，別處的云都黯然失色。喻指對(duì)愛情的忠誠(chéng)，說明非伊莫屬、愛不另與。這兩句詩還簡(jiǎn)縮為成語

21、“曾經(jīng)滄?！?，還可比喻曾經(jīng)經(jīng)歷過很大的場(chǎng)面，眼界開闊，見多識(shí)廣，對(duì)比較平常的事物不放在眼里。此處是同學(xué)，不合語境。B項(xiàng)，“力行近乎仁，知恥近乎勇”意思是努力行善接近仁德，知道恥辱就接近勇敢。一個(gè)人只有懂得羞恥，才能自省自勉，奮發(fā)圖強(qiáng)。有羞恥心的人，才能勇敢地面對(duì)自己的錯(cuò)誤，戰(zhàn)勝自我，這是“勇”的表現(xiàn)。此處是勸告不要惹是生非，不合語境。C項(xiàng)，“不憤不啟，不悱不發(fā)”意思是不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去開導(dǎo)他；不到他心里明白卻不能完善表達(dá)出來的程度不要去啟發(fā)他。此處用于老師的教學(xué)過程中使用正確。D項(xiàng)，“夏蟲不可語冰，井蛙不可語海”意思是不能和生命只有一個(gè)季節(jié)（夏生夏死）的小蟲子說冰是什么樣的

22、，因?yàn)樗芟拗朴跁r(shí)令而不能理解；不能和井里面生活的青蛙，說大海是什么樣的，因?yàn)樗芸臻g限制自己不了解。此處指方案被領(lǐng)導(dǎo)否定，不合語境。故選C。 （2）A項(xiàng)，“既往不咎”指對(duì)別人以往的過錯(cuò)不再責(zé)備，此處用于稱學(xué)生針對(duì)自身的過錯(cuò)，用錯(cuò)對(duì)象。C項(xiàng)，“見諒”是請(qǐng)求別人原諒自己的謙辭，此處用于稱原諒別人，用錯(cuò)對(duì)象。D項(xiàng)，“鼎力相助”是敬辭，一般用于請(qǐng)人幫助時(shí)的客氣話，此處用于稱對(duì)別人的幫助，用錯(cuò)對(duì)象。故選B。 4． 【參考答案】①靜電分為正靜電和負(fù)靜電；②盡管靜電存在上述危害；③也可以利用靜電造福人類。 【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)的連貫性。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的形式，后通讀整段文本，

23、抓關(guān)鍵詞語，注意上下句的銜接，話題的統(tǒng)一等。本題中，第①處抓上句的“靜電”和下句的“形成了正靜電”“ 形成了負(fù)靜電”；第②處抓“危害”和后文的“但”，知道是對(duì)上文的總結(jié)；第③處抓后文的“靜電除塵、靜電復(fù)印”，知是靜電的造福人類。 5． 【參考答案】①“就要”改為“即將”；②“事情”改為“事故”；③“找來”改為“邀請(qǐng)”；④“聚會(huì)”改為“開會(huì)”；⑤“早點(diǎn)”改為“提前”。 【解析】本題考查語言表達(dá)得體的能力．可根據(jù)詞語意思及具體語境分析判斷。首先審清題，內(nèi)容是通知，要求是書面語?！熬鸵笔强谡Z，改為書面語“即將”；“事情”和“發(fā)生”不搭配，改為“事故”； “找來”是口語，不得體，改為“邀請(qǐng)”；

24、 “聚會(huì)”不符合文意，改為“開會(huì)”；“早點(diǎn)”為口語，應(yīng)改為書面語“提前”。 6． 【參考答案】（1）“養(yǎng)狗的”改為“養(yǎng)狗戶”或“養(yǎng)狗人士”；（2）“大伙兒”改為“大家”或“各位業(yè)主”；（3）“面對(duì)”改為“針對(duì)”；（4）“每個(gè)”改為“各位”；（5）“遵照”改為“按照”或“遵守”。 【解析】本題考查的是語言運(yùn)用的得體能力。解答此類試題要注意考點(diǎn)考向的要求，知識(shí)角度語言表達(dá)要符合具體的情境、對(duì)象、語體，要求分清不同場(chǎng)合、不同時(shí)間、不同目的，選用恰當(dāng)?shù)脑~語和語句來表情達(dá)意?！梆B(yǎng)狗的”過于口語化且隱含不尊重之意，可改為“養(yǎng)狗戶”或“養(yǎng)狗人士”；“大伙兒”過于口語化，不適合通知用語，可改為“大家”或

25、“各位業(yè)主”；“面對(duì)……情況”與后句的具體措施句間關(guān)系不搭配，可把“面對(duì)”改為“針對(duì)”；“每個(gè)”過于口語化，不適用于“通知”，可改為“各位”；“遵照”屬于敬辭，可改為“按照”或“遵守”。 7． 【參考答案】(1)“看到了”改為“發(fā)現(xiàn)”；(2)“說清楚”改為“說明”；(3)“好幾個(gè)”改為“若干”；(4)“名頭很響的”改為“著名”；(5)“來”改為“蒞臨”。 【解析】本題考查語言表達(dá)得體的考點(diǎn)。解答此類題目，要注意如下問題：對(duì)話的雙方以及其地位身份的差距、說話的場(chǎng)合情境等。語言要符合表達(dá)者的身份和接受者的接受因素；語言表達(dá)能符合特定的場(chǎng)合、目的需要；語言表達(dá)要有分寸感?？荚囶}型包括用詞得體、

26、分寸得當(dāng)、場(chǎng)合相配、依據(jù)語境進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換、書面語與口頭語的轉(zhuǎn)換等。題干中說在語言、邏輯等方面存在若干問題，考生可有目的地從搭配不當(dāng)、歧義、不合邏輯等角度去分析?！翱吹搅恕薄罢f清楚”“好幾個(gè)”“名頭很響的”“來”分別改為“發(fā)現(xiàn)”“說明”“若干”“著名”“蒞臨”。 8． 【參考答案】聯(lián)系電話保暢通，地址具體莫遺漏 起火物質(zhì)要講清，準(zhǔn)備充分好施救 有人引路準(zhǔn)又快，指派專人留路口 【解析】本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。解答此類題目時(shí)，要先篩選重要信息，再合并歸納簡(jiǎn)明地表達(dá)出來。首先篩選概括每一條消防部門對(duì)火警報(bào)案人的建議要點(diǎn)，（1）著火的詳細(xì)地址；（2）（3）信息合并，起火的物質(zhì)

27、、情況；（4）保持電話聯(lián)系；（5）指派專人等候。根據(jù)題干要求“創(chuàng)作三條朗朗上口的宣傳短信”，并結(jié)合所給的示例，就是讓學(xué)生簡(jiǎn)明且有節(jié)奏韻律地表達(dá)出來。 9． 【參考答案】①它將是未來最具發(fā)展?jié)撃艿男履茉?；②因而它的?shí)際開發(fā)與利用非常困難；③也是前所未有的極大挑戰(zhàn)。 【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)的連貫性，設(shè)題的方式是補(bǔ)寫句子。解答這類補(bǔ)寫填空題目，關(guān)鍵就是認(rèn)真研究分析畫線處的上下文，通過對(duì)材料的勾畫、歸納等手段，確定所補(bǔ)寫句子的內(nèi)容。本段文字是解釋可燃冰的特點(diǎn)，第①處承接“它不僅具有甲烷含量高、燃燒污染比傳統(tǒng)能源小的特點(diǎn)，且儲(chǔ)量十分豐富，全球儲(chǔ)量足夠人類使用1000年”，“因此”表明后面是

28、由前面得出的結(jié)果，應(yīng)是“它將是未來最具發(fā)展?jié)撃艿男履茉础?；第②處，承接“然而‘可燃冰’分布于深海沉積物或陸域的永久凍土中”，聯(lián)系后句“盡管人類竭盡全力尋求合理科學(xué)開發(fā)與利用的辦法，但選今仍未有良策”，可知此處是說開發(fā)利用困難，應(yīng)是“因而它的實(shí)際開發(fā)與利用非常困難”；第③處，上句分析“盡管人類竭盡全力尋求合理科學(xué)開發(fā)與利用的辦法，但選今仍未有良策”，此處承接“帶給人類的不僅是全新的希望與機(jī)遇”，“不僅”表遞進(jìn)關(guān)系，后一句中應(yīng)有與之搭配的“也”“還”等詞語，應(yīng)為“也是前所未有的極大挑戰(zhàn)”。 10． 【參考答案】（1）“周日晚上19點(diǎn)”改為“周日19點(diǎn)”或“周日晚上7點(diǎn)”。（2）“光臨”改為“

29、參加”或“親臨”。（3）“惠贈(zèng)”改為“敬贈(zèng)”或“奉送”。（4）“墨寶”改為“涂鴉之作”或“拙作”。（5）落款不符合格式，日期要與姓名調(diào)換位置。 【解析】此題考查學(xué)生語言表達(dá)的得體、準(zhǔn)確的能力。敬語指對(duì)聽話人表示尊敬的語言手段。使用敬語，是尊人與尊己相統(tǒng)一的重要手段。謙詞，就是表示謙虛的言辭。中國(guó)人喜歡謙遜，所以謙詞在人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中是不可或缺的。（1）“周日晚上19點(diǎn)”語意不精練，應(yīng)改為“周日19點(diǎn)”或“周日晚上7點(diǎn)”。（2）“光臨”是敬詞，不能用于自身，應(yīng)改為“參加”或“親臨”。（3）“惠贈(zèng)”是謙辭，此處應(yīng)改為“敬贈(zèng)”或“奉送”。（4）“墨寶”是敬詞，用于稱贊別人的書法，此處應(yīng)改為

30、“涂鴉之作”或“拙作”。（5）落款不符合格式，日期要與姓名調(diào)換位置。 11． 【參考答案】①外形設(shè)計(jì)上，突破以往“體育跑道”的慣例，選用南京地方特產(chǎn)一一鹽水鴨矮乎乎、胖墩墩的可愛幽默、風(fēng)趣形象。②效果上，融入了南京地方特色，貼近百姓生活，給人以親切、接地氣的感受。 【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。首先要認(rèn)真審題，看清題目要求，然后結(jié)合題目要求仔細(xì)閱讀所提供的材料，認(rèn)真篩選標(biāo)注有用語料，并揣摩思考加以整合，最后按照題目要求認(rèn)真構(gòu)思作答。本題要求分析“鹽水鴨別針”這一文創(chuàng)產(chǎn)品的創(chuàng)意之處。首先“鹽水鴨別針”作為文創(chuàng)產(chǎn)品，它的創(chuàng)意點(diǎn)就在于“別針”造型，“這種

31、別針一改常見的‘體育跑道’形狀，把整個(gè)輪廓改成一只煮熟的鹽水鴨”，結(jié)合圖片信息可見鹽水鴨矮墩墩胖乎乎，“幾乎每個(gè)看到別針的顧客第一反應(yīng)是‘撲哧’一笑”，這就鮮明的體現(xiàn)了鹽水鴨別針外形可愛幽默、風(fēng)趣形象的特點(diǎn)；其次，“鹽水鴨”是南京特產(chǎn)，“鹽水鴨別針”選用地方特產(chǎn)，融入地方特色，從效果上貼近老百姓的生活，充滿煙火氣，給人平易親切、接地氣的感受。 12． 【參考答案】（1）“像在做夢(mèng)”改為“如夢(mèng)”；（2）“頭發(fā)全白了”改為“滿頭銀發(fā)”；（3）“一事無成”改為“暫時(shí)失意”；（4）“忙得亂套”改為“十分忙碌”；（5）“臉蛋”改為“面孔”。 【解析】此題考查語言表達(dá)得體的能力，解答此題，要從病句

32、、詞語以及語言的得體與否等角度綜合考慮。語言要符合表達(dá)者身份和接受者的接受因素；語言表達(dá)能符合特定的場(chǎng)合、目的需要；語言表達(dá)有分寸感?？荚囶}型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場(chǎng)合相配、依據(jù)語境進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換、書面語與口頭語的轉(zhuǎn)換等。語段內(nèi)容為邀請(qǐng)函，語體色彩為書面語，要求莊重、正式。（1）“像在做夢(mèng)”是口語語體，不和語境，可改為“如夢(mèng)”。（2）“頭發(fā)全白了”也是口語語體，不和語境，可改為“滿頭銀發(fā)”。（3）“一事無成”表達(dá)語意不恰當(dāng)，太打擊人，可改為“暫時(shí)失意”。（4）“忙得亂套”也是口語語體，不和語境，可改為“十分忙碌”。（5）“臉蛋”是口語語體，不和語境，可改為“面孔”。 13． 【

33、參考答案】①“打算”改為“計(jì)劃”或“將”；②“到那會(huì)兒”改為“屆時(shí)”;；③“干完”改為“完工”；④“早點(diǎn)兒”改為“提前”；⑤“麻煩”改為“不便”。 【解析】此題考查學(xué)生語言表達(dá)簡(jiǎn)明、得體的能力。此類題要根據(jù)題目要求，有針對(duì)性的組織語言進(jìn)行回答。簡(jiǎn)明就是用盡可能少的語言，傳遞盡可能多的信息，達(dá)到盡可能高的準(zhǔn)確度和可理解度。得體就是用語要注意對(duì)象，要注意與受話人的關(guān)系，是語言實(shí)際運(yùn)用的基本要求之一。說話人與受話人的關(guān)系有親疏之分、有輩別之分、有求人和助人之分等。不同的關(guān)系，用語就不盡相同。用語要注意場(chǎng)合，尤其是具有共同特點(diǎn)又有所不同的場(chǎng)合。①“打算”是口語詞語，與“通知”文體不一致，應(yīng)改為“計(jì)劃

34、”或“將”。②“到那會(huì)兒”是口語詞語，與“通知”的文體不一致，應(yīng)改為“屆時(shí)”。③“干完”是口語詞語，與“通知”文體不一致，應(yīng)改為“完工”。④“早點(diǎn)兒”是口語詞語，與“通知”文體不一致，應(yīng)改為“提前”。⑤“麻煩”是口語詞語，與“通知”文體不一致，應(yīng)改為“不便”。 14． 【參考答案】“夜里”改為“夜間”；“下暴雪”改為“強(qiáng)降雪”；“好多”改為“普遍”；“有些地段”改為“局部地區(qū)”；“趕緊”改為“立即”；“出門”改為“出行”。（答對(duì)五點(diǎn)即可。) 【解析】此題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時(shí)

35、間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場(chǎng)合、交際對(duì)象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語言得體等等。語言表達(dá)得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況。三要根據(jù)不同的交際場(chǎng)合，選擇不同的表達(dá)方式，做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。本題

36、中，讓答題者根據(jù)預(yù)警通知的初稿內(nèi)容，找出不符合書面語體要求的五處詞語，書面語體要求采用書面語，避免使用口語化詞匯，語段中的“夜里”“下暴雪”“好多”“有些地段”“出門”都過于口語化，不符合書面語體的要求和天氣預(yù)報(bào)的專業(yè)用語，應(yīng)分別改為“夜間”“強(qiáng)降雪”“普遍”“局部地區(qū)”“立即”“出行”。從上述六處不得體的地方中回答五處即可。綜合上述分析，整理得出答案。 15． 【參考答案】（1）圖片中主體像個(gè)粽子，也是篆體人形，一個(gè)人坐在船上，手握著漿在劃船。主體部分下面是三個(gè)漢字“端午節(jié)”。再往下是大寫的英文“Dragon Boat Festival”，意思是“龍舟節(jié)”。 （2）箬葉飄香，一粽嘗來千

37、古事；龍舟逐水，百橈劃出四時(shí)情。 【解析】（1）本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此類題目，要注意看清要求，對(duì)于構(gòu)圖要素認(rèn)真觀察，看圖標(biāo)由幾個(gè)部分組成，除了文字之外還有哪些，然后按照順序描述出來即可。對(duì)于意蘊(yùn)，應(yīng)結(jié)合圖標(biāo)使用的場(chǎng)合進(jìn)行答題。整個(gè)圖標(biāo)由圖形、漢字和英文字母組成。圖形圖片中主體像個(gè)粽子，左邊是篆體人形，畫的坐姿，手握著的是槳。結(jié)合在一起，聯(lián)系題干“端午節(jié)在傳承發(fā)展的過程中，傳承競(jìng)渡與食粽子兩大禮俗外，還融入了多種民間習(xí)俗”的說明看，是一個(gè)人在船中坐著劃船，有“競(jìng)渡”之意。主體部分下面漢字有三個(gè)，依次為 “端午節(jié)”，突出傳統(tǒng)節(jié)日，提示圖形的相關(guān)寓意。再往下是大寫的英文“Dragon

38、Boat Festival”，意思是“龍舟節(jié)”，與圖形一起表明節(jié)日特征。 （2）本題考查考生關(guān)于對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)能力。解答此類試題，要從對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)入手，正確重組材料語句。本題中，要求根據(jù)所給材料重組對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)是講究平仄對(duì)仗，內(nèi)容貼切，因此要根據(jù)語意和對(duì)仗、押韻的格式把散亂的語句重新組織起來，使之形成恰當(dāng)?shù)纳舷侣?lián)。題干說“下面是一副紀(jì)念端午節(jié)的對(duì)聯(lián)，但順序已被打亂”，即提示，利用所給文字，組合成對(duì)聯(lián)。根據(jù)對(duì)聯(lián)知識(shí)，先找好詞語對(duì)應(yīng)。如“龍舟”對(duì)“箬葉”，“飄香”對(duì)“逐水”，“千古事”對(duì)“四時(shí)情”，“一粽嘗來”對(duì)“百橈劃出”。根據(jù)它們彼此間的語意關(guān)聯(lián)，以及端午典故，可以得到兩聯(lián)內(nèi)容，形成對(duì)偶句

39、。一句是“龍舟逐水百橈劃出四時(shí)情”，另一句是“箬葉飄香一粽嘗來千古事”。另據(jù)對(duì)聯(lián)“仄起平收”的特點(diǎn)，可知上聯(lián)是“箬葉飄香一粽嘗來千古事”，下聯(lián)為“龍舟逐水百橈劃出四時(shí)情”，“箬葉飄香”和“龍舟逐水”之后也可一并作停頓。 16． 【參考答案】①“好處”改為“利益”；②“驕傲”改為“光榮”；③“拉手”改為“攜手”；④“覺得”改為“堅(jiān)信”；⑤“家庭”改為“家園”。 【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)的得體性。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下面是某單位領(lǐng)導(dǎo)在植樹節(jié)動(dòng)員大會(huì)上的講話，其中有五處不合書面語體的要求，請(qǐng)找出并作修改”，然后根據(jù)語言使用的場(chǎng)合、使用的對(duì)象以及對(duì)象之間的關(guān)系進(jìn)行修

40、改。本題中，第一處，“好處”錯(cuò)誤，“好處”意思是對(duì)人或事物有利的因素，是口語，而題干說“不合書面語體”，這說明應(yīng)該使用書面語，故應(yīng)改為“利益”；第二處，“驕傲”錯(cuò)誤，“驕傲”意思是“自豪”，而語段中要?jiǎng)訂T大家植樹，應(yīng)是突出這是一件光榮的事情；第三處，“拉手共創(chuàng)”中“拉手”錯(cuò)誤，過于口語，可以改為“攜手”，比喻共同做某事；第四處，“我覺得”中“覺得”不當(dāng)，這是動(dòng)員大會(huì)上的講話，“覺得”語意不夠重，應(yīng)改為“堅(jiān)信”，可以給人信心；第五處，“擁有綠色的家庭”搭配不當(dāng)，“綠色”無法修飾“家庭”，應(yīng)該是擁有“綠色家園”。 17． 【參考答案】①車輪向前轉(zhuǎn)，人生向前看。用你內(nèi)心的堅(jiān)定向高考這一新的戰(zhàn)場(chǎng)進(jìn)

41、軍。（比喻） ②“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，真正的友情怎么會(huì)懼怕時(shí)間和距離的考驗(yàn)？（反問）③當(dāng)你松弛懈怠時(shí)，從你身邊偷偷溜走的不僅是時(shí)間，更是你的好狀態(tài)。（擬人） 【解析】本題考查語言運(yùn)用的簡(jiǎn)明、生動(dòng)、得體。首先分析留言板上同學(xué)的心理狀態(tài)，針對(duì)不同的心理狀態(tài)給予不同的留言。如：①有的同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)不理想，內(nèi)心焦慮時(shí)，那么就要鼓勵(lì)他在高考中會(huì)笑到最后；②有的同學(xué)因?yàn)榉謩e在即，心情煩躁時(shí)，就要用豁達(dá)的語句鼓勵(lì)他，相信分別是為了更好的相逢；③也有的同學(xué)因?yàn)轳R上高考了，會(huì)產(chǎn)生松弛懈怠的情緒，那就要提醒他珍惜時(shí)光，告訴他青春是用來拼搏的，而不是用來荒廢的。語言要生動(dòng)，用優(yōu)美的語言以情打動(dòng)同

42、學(xué)。語言要得體，因?yàn)槎际峭瑢W(xué)，用語不能太生硬。在表達(dá)上，至少使用一種修辭，有字?jǐn)?shù)限制。 18． 【參考答案】①“光顧”改為“作案”。②“家侄”改為“舍侄”或“愚侄”。③“坑爹”改為“不文明”。④“惠存”改為“收藏”。⑤“垂詢”改為“請(qǐng)教”。 【解析】本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體。所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場(chǎng)合、交際對(duì)象、交際手段的差異，還要注

43、意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語言得體等等。①“光顧”：最初是主人對(duì)賓客來訪時(shí)講的敬語，后來多用作商店或服務(wù)性行業(yè)歡迎顧客上門時(shí)講的客套話。句的主語是“小偷”，應(yīng)把“光顧”改為“作案”。②“家”和“舍”都用于謙稱自己的親屬，但二字有所區(qū)別。“家”用于謙稱自己的長(zhǎng)輩或同輩中年紀(jì)比自己大的人，如“家父”“家兄”等?！吧帷眲t用于謙稱比自己年紀(jì)小或輩分低的親屬，如“舍弟”“舍妹”“舍侄”等。所以，要把“家侄”改為“舍侄”或“愚侄”。③“坑爹”是口語，應(yīng)改為書面語“不文明”。④“惠存”：敬詞，意思是請(qǐng)保存。多用于贈(zèng)人照片、書籍等時(shí)所題的上款。不用于保存老師發(fā)的帖子，所以把“惠存”改為“

44、收藏”。⑤“垂詢”是敬辭，稱別人對(duì)自己的詢問，不能用于自己對(duì)別人的詢問。所以要把“垂詢”改為“請(qǐng)教”。“請(qǐng)教”：敬辭，指請(qǐng)求人指教。 19． 【參考答案】反駁，抓住“水庫蓄水過量靠泄洪”“人宣泄靠發(fā)怒”之間無類比性這點(diǎn)即可。 【解析】本題考查類比推理和語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。解答類比推理類型的題目時(shí)，應(yīng)該首先弄清楚所給兩個(gè)詞語之間的關(guān)系，常見的有因果關(guān)系、工具與作用關(guān)系、工作于作用對(duì)象關(guān)系、物體與其運(yùn)動(dòng)空間關(guān)系、特定環(huán)境與專門人員的關(guān)系、整體與部分的關(guān)系、特殊與一般的關(guān)系等。本題乙同學(xué)把“水庫蓄水過量泄洪”和“人宣泄靠發(fā)怒”進(jìn)行類比推理，但是推理中存在破綻，不恰當(dāng)。水庫蓄水，是它的基本功能，可人生的意義卻不是“積怒”，而且泄洪是排泄水庫過量積水的必然渠道，人的郁悶情緒卻不是一定要通過發(fā)怒的方式來排遣，譬如，可以通過自我心理調(diào)適，或者轉(zhuǎn)移注意力等方式來化解。 3