《七年級生物上冊 第二單元 第三章 第二節(jié) 細菌教案 （新版）濟南版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級生物上冊 第二單元 第三章 第二節(jié) 細菌教案 （新版）濟南版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、七年級生物上冊 第二單元 第三章 第二節(jié) 細菌教案 （新版）濟南版 一、教學目標 1.知識目標 （1）學會實驗觀察細菌的形態(tài)結構。 （2）學會比較細菌和動植物細胞結構圖，知道細菌的結構特點。 （3）知道細菌的生活方式、營養(yǎng)方式及細菌生命活動的特點。 2.能力目標 （1）增強把理論知識和現(xiàn)實生活中的實例相聯(lián)系的能力。 （2）在實驗過程中培養(yǎng)學生動手能力、觀察、分析推理、概括總結的能力。 3.情感目標 通過對細菌的學習，使其認識到講究衛(wèi)生、維護人體健康的必要性。 二、重點難點 重點：知道細菌的生活方式、營養(yǎng)方式及細菌生命活動的特點。 難點：學會比較細菌和動植物細胞

2、結構圖，知道細菌的結構特點。 三、 教學準備 制作課件 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 設置疑問 四、引入新課 1、教師播放視頻“口腔內的細菌”，讓學生認真觀察，認真思考所看到的現(xiàn)象，看后你回答你看到的和想到，通過視頻真實的畫面，生看到口腔內大量細菌迅速繁殖，提出了很多問題：‘口腔內那么多細菌為什么日常我們看不到？細菌什么繁殖方式使它繁殖那么快呢？……激起學生急切探究細菌的欲望，隨之師生一起走入細菌的學習 五、探究新知 細菌的個體十分微小，大約1000個細菌排成一行才有1毫米長。所以盡管細菌分布廣泛，但人們卻看不到它，若要了解細菌的形態(tài)結構，必需借助顯微鏡

3、才行。請大家閱讀課本110頁的演示實驗：《觀察細菌》來認識： 一、 細菌的形態(tài)結構 1.指導學生自主學習教材110頁實驗的目的要求、材料用具、方法步驟并討論完成下列內容： （1）小組內共同回顧顯微鏡的使用步驟。 （2）使用高倍顯微鏡觀察時，為什么要先在低倍鏡下找到觀察的物像？ （3）轉換高倍物鏡時，為什么要轉動轉換器而不能直接扳動物鏡？ 2.請2位同學到前面演示操作步驟，要求其他同學仔細觀看，指出其不足之處。 3.用電子攝像頭連接到電腦上，投射出顯微鏡下的物像，（或提前做好圖片）指導學生觀察并描述細菌的形態(tài)如何？ 4.課件展示電子顯微鏡下觀察到的細菌，指導學生更清晰的觀察放大倍

4、數(shù)更大的細菌：細菌有幾種形態(tài)？ 總結：細菌的形態(tài)有三種，及球形、桿形和螺旋形。 在PPT上展示圖片讓同學們觀察總結細菌的形態(tài)。 5.指導學生比較植物、動物細胞 和細菌細胞的結構特點，列表比較它們在結構上的異同點。 細胞壁 細胞膜 細胞質 遺傳物質 成 形 細 胞 核 線 粒 體 葉綠體 植物細胞 有 有 有 有 有 有 有 動物細胞 無 有 有 有 有 有 無 細菌細胞 有 有 有 有 無 無 無 想一想：細菌的細胞結構與動、植物細胞結構相比較，在結構上的最大區(qū)別是什么？從結構上看，哪種細胞更低等

5、？ 精講：細菌細胞比動植物細胞結構簡單，沒有成形的細胞核，只有遺傳物質，屬于原核生物，而動植物屬于真核生物，因此，細菌比動植物低等的多。 過渡：細菌的結構如此簡單，個體又那么微小，它們是如何完成生命活動的？又是如何繁殖后代的呢？ （二）細菌的生命活動 1.指導學生自主學習111頁有關課文，討論下列問題： （1）細菌細胞內沒有葉綠體，它是如何獲取有機物的？ （2）我們把這種營養(yǎng)方式稱為什么？ （3）細菌在分解有機物獲得能量，對氧氣的需求相同嗎？ 總結：可見大多數(shù)細菌是不能自己制造有機物的，需要從外界獲取有機物，我們把這種營養(yǎng)方式稱為異養(yǎng)，異養(yǎng)有分為腐生和寄生。 2.播放一個小

6、視頻（細菌的繁殖過程和芽孢的形成視頻），指導學生帶著問題觀看： （1）細菌是如何繁殖的？ （2）細菌繁殖的速度如何？ 當遇到不良環(huán)境時，細菌是如何度過的？ 點撥：芽孢不是生殖細胞，和前面學過的孢子不同。芽孢是一種休眠體，可以生存十幾年，當環(huán)境適宜時，休眠體就會重新萌發(fā)成細菌。 （三）細菌與人類的關系 1.指導學生閱讀圖2.3-8、2.3-9、2.3-10，討論下列問題： （1）細菌對人類有益表現(xiàn)在哪些方面？請舉例說明。 （2）細菌對人類有害表現(xiàn)在何處？請舉例說明。 （3）隨著科技的發(fā)展，人類對細菌有哪些方面的利用？ 總結：細菌對人類既有利又有害但它的作用遠遠大于它對人類造

7、成的危害。 六、效果檢測 七、 課堂小結 通過學習，了解了細菌的形態(tài)結構和生命活動以及與人類的關系。細菌對人類既有利又有害但它的作用遠遠大于它對人類造成的危害。我們要充分利用細菌對人類有益的方面。 八、布置作業(yè) 板書設計 第二節(jié)細菌 形態(tài)結構 基本形態(tài)：_________、_________和_________。 結構 基本結構：_________、_________、_________等結構。 特殊的結構：_________、_________、 等 營養(yǎng)方式：多數(shù) ，少數(shù) 細菌的生 生活方式： 、 命活動 繁殖方式： 繁殖能力強； 芽孢：是抵抗惡劣環(huán)境的 細菌 細菌與人 有益：例 、 等 類的關系 有害：例 、 等 在生產、生活方面：例 、 等