《蘇錫常鎮(zhèn)二模語文試題及答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇錫常鎮(zhèn)二模語文試題及答案（12頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2009年蘇、錫、常、鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)查 （二） 語2009年5月 命題單位：蘇州市教育科學(xué)研究院 、語言文字運(yùn)用（15分） 1 .下列詞語中加點(diǎn)的字，沒對(duì)讀音 都不相同的一組是（3分） A .撿拾/拾級(jí)而上 B.脈搏/一脈相承 C .拜謁/彈精竭慮 D .信箋/淺嘗輒止 隆重/安土重遷 咀嚼/咬文嚼字 紓又t /別出機(jī)杼 虎踞/前倨后恭 稽首/滑稽可笑 湖泊/梁山水泊 募捐/驀然回首 辱沒/繁文緡節(jié) 2 .下列各句中，加點(diǎn)的詞與使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分） A.三次退役又三次復(fù)出的我國(guó)選手陳艷青，在北京奧運(yùn)會(huì)女子舉重58公斤級(jí)的比賽中 又一次輕松奪冠，令人側(cè)目而視。

2、B.瘦西湖作為一座 兩堤花柳全依水，一路樓臺(tái)直到山 ”的湖上園林，融南方之秀、北方 之雄于一體，風(fēng)韻獨(dú)具，秀色可餐。 C.跟山寨手機(jī)同時(shí)出現(xiàn)的山寨MP3,出現(xiàn)在大小電腦賣場(chǎng)的柜臺(tái)上，與創(chuàng)新“、土星” 等名牌MP3擺在一起，大有登堂入室之勢(shì)。 D.小王對(duì)曾經(jīng)幫助過他的朋友小李說：過去是你幫我，現(xiàn)在我希望能夠幫上你。有困 難盡管說，我一定鼎力相助?！? 3 .根據(jù)下面一段文字，概括出 “3寸機(jī)”的主要特點(diǎn)。（不超過15個(gè)字）（4分） 3G是英文3rdGeneration的縮寫，指第三代移動(dòng)通信技術(shù)。 相對(duì)第一代模擬制式手機(jī) （1G） 和第二代GSM、TDMA等數(shù)字手機(jī)（2G）,第三代手機(jī)

3、優(yōu)于前兩代手機(jī)的具體表現(xiàn)就是手 機(jī)聯(lián)網(wǎng)的速率。現(xiàn)在移動(dòng)GPRS 一般最快也就是10kb/s,聯(lián)通的CDMA1X 也只有30kb/s左 右，而3G時(shí)代可以讓你的手機(jī)又如家庭寬帶一樣的網(wǎng)速。比如 WCDMA的理論最小值市 38kb/s精致裝填可達(dá)2Mkb/s。速率提上去了， 3G手機(jī)就能夠處理圖像、音樂、視頻流等多 種媒體形式，提供包括網(wǎng)頁瀏覽、電話會(huì)議、電子商務(wù)等多種信息服務(wù)。其標(biāo)志性功能就是 支持視頻電話。目前，日本移動(dòng)通訊巨人NTTDoMo已開通全球第一個(gè) 3G服務(wù)，我國(guó)也已 向中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信和中國(guó)聯(lián)通發(fā)放3張3G牌照，亞洲成為全球 3G發(fā)展最快的地區(qū)。 4 .在人際相處和溝通中，

4、同理心”扮演著相當(dāng)重要的角色。同理心”的意思，就是指能夠 體會(huì)他人的情緒和想法，理解他人的立場(chǎng)和感受，并站在他人角度思考和處理問題。 下面是一位同學(xué)在競(jìng)選值周班長(zhǎng)失敗之后對(duì)你說的話，你該如何回答他呢？要求以“如果是 我”開頭，并運(yùn)用“同理心”原理。（不超過50字）（5分） 同學(xué)：我作出了那么大的努力還是沒有選上，看來我真的不行！ 你的回答：如果是我，4 二、文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成 5~8題。 徐恪，字公肅，常熟人。成化二年進(jìn)士。授工科給事中。中官欲出領(lǐng)抽分廠，恪等疏爭(zhēng)。中 官怒，請(qǐng)即遣恪等，將摭其罪，無所得乃已。出為湖廣左參議，遷河南右參政。陜西饑，當(dāng) 轉(zhuǎn)粟數(shù)

5、萬石。恪以道遠(yuǎn)請(qǐng)輸直，上下稱便。 弘治初，歷遷左、右布政使?；胀醺蟹钏具`制置吏，恪革之。王奏恪侵侮，帝賜書誡王。 河徙逼開封，有議遷簿府三司于許州者，恪言非便，遂寢。四年拜右副都御史，巡撫其地。 故事，王府有大喪，遣中官致祭，所過擾民。成化末，始就遣王府承奉。 及帝即位，又復(fù)之。恪請(qǐng)如先帝制，并條上汰冗官、清賦稅、禁科擾、定贖例、革抽分?jǐn)?shù)事，多議行。戶部督逋 急，恪以災(zāi)變請(qǐng)緩其事。御史李興請(qǐng)于哪陽別設(shè)三司，割南陽、荊州、襄陽、漢中、保寧、 夔州隸之。恪陳五不可，乃止。 恪素剛正。所至，抑豪右，祛奸弊。及為巡撫，以所部多王府，持法尤嚴(yán)，宗人多不悅。平 樂、義寧二王遂訐恪減祿米、 改校

6、尉諸事。勘無驗(yàn)，坐恪入王府誤行端禮門， 欲以平二王忿。 帝知恪無他，而以二王幼，降敕切責(zé)，命湖廣巡撫韓文與恪易任。吏民罷市，泣送數(shù)十里不 絕。屬吏以羨金貶，揮之去。至則值岐王之國(guó)，中使攜鹽數(shù)百艘，抑賣于民，為恪所持阻不 心 其黨密構(gòu)于帝。居一歲，中旨改南京工部右侍郎。恪上疏日：“大臣進(jìn)用，宜出廷推， 未聞?dòng)袀鞣畹谜?。臣生平不敢由他途進(jìn)，請(qǐng)賜罷黜?！钡畚苛?，乃拜命。勢(shì)要家濫索工匠者， 悉執(zhí)不予。十一年考績(jī)?nèi)攵?，得疾，遂致仕，卒?明史列傳第七十三 不正確的一項(xiàng)是（3分） 于：至IJ 寢：停止 以：因?yàn)? 構(gòu)：陷害 5 .對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋, A.有議遷簿府三司于許州者 B.

7、恪言非便，遂寢 C.屬吏以羨金貶，揮之去 D.其黨密構(gòu)于帝 6 .下列句子中，全都 直接表現(xiàn)徐恪剛正的一組是（3分） ①中官欲出領(lǐng)抽分廠，恪等疏爭(zhēng) ③徽王府承奉司違制置吏，恪革之 ⑤吏民罷市，泣送數(shù)十里不絕 ②恪以道遠(yuǎn)請(qǐng)輸直，上下稱便 ④戶部督逋急，恪以災(zāi)變請(qǐng)緩其事 ⑥勢(shì)要家濫索工匠者，悉執(zhí)不予 A.①②⑥B.①③⑥ C.③④⑤ D.②④⑤ 7 .下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分） A.成化末年，王府有大喪，朝廷派中官致祭，經(jīng)過之處騷擾百姓?；实奂次唬謴?fù)過去 的做法，就地派王府承辦。 B.徐恪上奏，請(qǐng)求汰除冗官、清查賦稅、禁止科擾、制定贖例、革除抽分

8、等幾件事，這 些事經(jīng)過討論大多得以施行。 C.御史李興請(qǐng)求在哪陽分別設(shè)置三司，割南陽、荊州、襄陽、漢中、保寧、夔州隸屬它。 徐恪陳述五點(diǎn)理由反對(duì)，此時(shí)最終被罷止了。 D.徐恪被調(diào)任南京工部右侍郎。他以大臣晉升任用，應(yīng)出于朝廷推薦”為理由請(qǐng)賜罷黜。 皇帝寬慰挽留，他才接受任命。 8 .把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）請(qǐng)即遣恪等，將摭其罪，無所得乃已。（3分） （2）降敕切責(zé)，命湖廣巡撫韓文與恪易任。（3分） （3）中使攜鹽數(shù)百艘，抑賣于民，為恪所持阻不行。（4分） 三、古詩鑒賞（10分） 9 .閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。 采蓮曲 （唐）白居

9、易 菱葉縈波荷颶風(fēng)，荷花深處小船通。 逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭落水中。 采蓮詞 （唐）張潮 朝出沙頭日正紅，晚來云起半江中。 賴逢鄰女曾相識(shí)，并著蓮舟不畏風(fēng)。 （1）兩首詩都寫了采蓮女，形象有所不同。請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（4分） （2）兩首詩在寫人的手法上有哪些異同？請(qǐng)具體分析。（6分） 四、名句名篇默寫。（8分） 10 .補(bǔ)寫除下列名句名篇中的空缺部分。 （1） 」，則知明兒行五過矣。（《荀子勸學(xué)》） （2）」，玉盤珍羞直萬錢。（李白《行路難》） （3）蓬山此去無多路， A。（李商隱《無題》） （4）,抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得， 。（蘇軾《赤壁賦》） （5）雕欄玉砌應(yīng)

10、猶在，」。（李煜《虞美人》） （6）天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤， 。（《周易》） （7）世事洞明皆學(xué)問，▲。（曹雪芹《紅樓夢(mèng)〉〉） 五、現(xiàn)代文閱讀必考題：文學(xué)類文本（23分） 閱讀下面的作品，完成 11~14題。 故鄉(xiāng)，您終于代替了我的母親 如果不是母親，我就不會(huì)有故鄉(xiāng)。是她，這個(gè)46歲的高齡產(chǎn)婦，在 1966年3月的一個(gè) 下午把我?guī)У焦壤?。這之前，她曾生育三個(gè)女兒，兩個(gè)存活，一個(gè)夭折。我是她最后的念想， 是她強(qiáng)加給未來生活的全部意義，所以，不管是上山砍柴或是下田插秧，甚至于大雪茫茫的 水利工地，她的身上總是有我。 挖溝的時(shí)候我在她的背上，背石頭的時(shí)候我在她的胸口。她 對(duì)我

11、加倍呵護(hù)，好像雙手捧著一盞燈苗，生怕有半點(diǎn)閃失。 因?yàn)椴煌５厣龑W(xué)，這個(gè)小心呵護(hù)我的人，不得不眼睜睜地看著我離開她，越來越遠(yuǎn)，越來越 遠(yuǎn)。13歲之后，我回故鄉(xiāng)的時(shí)間僅僅是寒暑假。我再也吃不到清明節(jié)的花糯飯，看不到秋 天收稻谷的景象。城市的身影漸漸覆蓋鄉(xiāng)村， 所謂想家其實(shí)就是想念家里的臘肉，擔(dān)心父母 的身體，渴望他們能給我寄零花錢。故鄉(xiāng)在縮小，母親在放大。為了找錢供我讀書，每到雨 天，母親就背著背簍半夜出門，趕在別人之前進(jìn)入山林摘木耳。這一去，她的衣服總是要濕 到脖子根，有時(shí)木耳長(zhǎng)得太多， 她就撿到天黑，靠喝山泉水和吃生木耳充饑。家里養(yǎng)的雞全 都拿來賣錢，一只也舍不得殺。豬喂肥了，一家伙賣

12、掉，那是我第二個(gè)學(xué)期的路費(fèi)、學(xué)費(fèi)。 母親徹底想不到，供一個(gè)學(xué)生讀書會(huì)要那么高的成本！但是她不服輸，像魔術(shù)師那樣從土地 里變出芭蕉、魔芋、板粟、核桃、南瓜、李子、玉米和稻谷，凡是能換錢的農(nóng)產(chǎn)品她都賣過， 一分一分地掙，十元十元地給我寄， 以至于我買的衣服會(huì)有紅薯的味道，我買的球鞋理所當(dāng) 然散發(fā)稻谷氣息。 直到我領(lǐng)了工資，母親才結(jié)束農(nóng)村對(duì)城市的支援，稍微松了一口氣。但這時(shí)的她，已經(jīng) 蒼老得不敢照鏡子了。她的頭發(fā)白得像李花，皮膚黑得像泥，臉上的皺紋是交錯(cuò)的村路，疲 憊的眼睛是干水的池塘。 每個(gè)月我都回村去看她， 給她捎去吃的和穿的。她說村里缺水，旱 情嚴(yán)重的時(shí)候要到兩公里以外的山下挑，你父

13、親實(shí)在挑不動(dòng)，每次只能挑半桶。那時(shí)我剛工 作，拿不出更多的錢來解決全村人的吃水問題，就跟縣里反映情況，縣里拔款修了一個(gè)方圓 幾十里最大的水柜。她說公路不通，山貨背不動(dòng)了，掙錢是越來越難。我又找有關(guān)部門，讓 他們撥了一筆錢，把公路直挖到村口。 她說某某家困難， 你能不能送點(diǎn)錢給他們買油鹽？我 立即掏出幾張鈔票遞過去。 在我有能力的時(shí)候， 母親的話就是文件， 她指到哪里我就奔到哪 里，是她維系著我與故鄉(xiāng)的關(guān)系。 后來，父親過世了，我把母親接到城市，以為故鄉(xiāng)可以從我的腦海淡出。其實(shí)不然，母 親就像一本故鄉(xiāng)的活字典， 今天說交懷的稻田，明天說藍(lán)淀塘的菜地， 后天說代家灣的杉木。 每一個(gè)土坎、每

14、一株玉米都刻在她記憶的硬盤里，既不能刪除也休想覆蓋。 晚上看電視，明 明是《三國(guó)演義》的畫面，她卻說是谷里荒蕪的田園。屏幕里那些開會(huì)的人物，竟然被她看 成是穿補(bǔ)巴衣服的大姐！ 村里老人過生日她記著， 誰家要辦喜酒她也沒忘記， 經(jīng)常鬧著回去 補(bǔ)人情。為了免去她在路上的顛簸，我不得不做一把梭子，在城市與故鄉(xiāng)之間織布。她在我 快要擦掉的鄉(xiāng)村地圖上添墨加彩，重新繪制，甚至要我去看看那叢曾經(jīng)貢獻(xiàn)過學(xué)費(fèi)的楠竹， 因?yàn)樵谒蛲淼膲?mèng)里大片竹筍已經(jīng)被人偷盜。一位曾經(jīng)批斗過她的村民進(jìn)城，她在不會(huì)說普 通話的情況下，竟然問到那個(gè)村民的住處，把他請(qǐng)到家里來隆重招待。只要能聽到故鄉(xiāng)的一 兩則消息，她非常愿意忘記仇

15、恨。誰家的母牛生崽了，她會(huì)笑上大半天，若是聽到村里某位 老人過世，她就躲到角落悄悄抹淚。 有一天，這個(gè)高大的矮個(gè)子母親忽然病倒，她鐵一樣的軀體終于抵擋不住時(shí)間的消耗， 漸漸還原為肉身。從來不住院從來不吃藥的她被醫(yī)院強(qiáng)行收留，還做了化療。三年疾病的折 磨遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過她一生的苦痛。她躺在病床上越縮越小，最后只剩下一副骨架。多少次，她央求 我把她送回谷里，說故鄉(xiāng)的草藥可以治愈她的惡疾。但是，她忽略了她曾送我讀書，讓我有 了知識(shí)，已經(jīng)被現(xiàn)代醫(yī)學(xué)所格式，所以沒有同意她的要求。她試圖從床上爬起，似乎要走回 去，可是她已經(jīng)沒有力氣， 連翻身也得借助外力。 她一直在跟疼痛較勁， 有時(shí)痛得全身發(fā)抖， 連席子都

16、摳爛了。她昏過去又醒過來，即便痛成這樣，嘴里喃喃的還是故鄉(xiāng)的名字。臨終前 一晚，不知道她哪來的氣力，忽地從床上打坐起來，叫我滿姐連夜把她背回故鄉(xiāng)。我何嘗不 想滿足她的愿望，只是谷里沒有止痛針，沒有標(biāo)準(zhǔn)的衛(wèi)生間，更沒有臨時(shí)的搶救。因此，在 她還有生命之前，我只能硬起心腸把她留在縣城醫(yī)院，完全忽略了她對(duì)故鄉(xiāng)的依賴。 母親在一場(chǎng)瓢潑的大雨中回歸故鄉(xiāng)的土地。我怕雨水冷著她的身體， 就在新堆的墳上蓋了一 塊塑料布。當(dāng)母親徹底離開我之后， 故鄉(xiāng)猛地就直逼過來，顯得那么強(qiáng)大那么安慰。故鄉(xiāng)像 我的外婆，終于把母親抱在懷里。 今年10月，我重返故鄉(xiāng)，看見母親已變成一片青草，鋪在楠竹灣的田坎上。我撫摸著那

17、片 草地，認(rèn)真地打量故鄉(xiāng)，發(fā)覺天空比過去的藍(lán)，樹比過去的高，牛比過去的壯，山坡上的玉 米棒子也比過去的長(zhǎng)得大 ……曾經(jīng)被我記憶按下暫停的村民，一個(gè)個(gè)都動(dòng)起來，他們臉上的 皺紋頭上的白發(fā)第一次那么醒目。我跟他們說糧食，談學(xué)費(fèi)，討論從交祥村拉自來水，研究 怎樣守住被鄰村搶占的地盤， 仿佛是在討好我的母親。如果說過去我是因?yàn)閻勰赣H才愛故鄉(xiāng)， 那現(xiàn)在我則是通過愛故鄉(xiāng)來懷念母親。因?yàn)橥馄拧⒏赣H埋葬在這里，所以母親才要執(zhí)著地回 來。又因?yàn)槟赣H埋葬在這里，我才深深地眷戀這座村莊。 為什么我在傷痛的時(shí)候會(huì)想起谷里？ 為什么我在困難時(shí)刻家山北望？現(xiàn)在我終于明白，那是因?yàn)楣枢l(xiāng)已經(jīng)代替了我的母親。有母 親的

18、地方就能止痛療傷，就能拴住漂泊動(dòng)蕩的心靈。 （選自《天涯》2008年第3期，有刪改） 11 .從全文看，文章開頭 如果不是母親，我就不會(huì)有故鄉(xiāng)”一句有哪些作用？請(qǐng)具體說明。 （6分） 12 .文中畫線的兩處，在表達(dá)上有什么共同之處？他們各自又有怎樣的表達(dá)效果？ （6分） 13 .結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析作者對(duì)母親的豐富情感。（5分） 14 .試探究本文題目 故鄉(xiāng)，你終于代替了我的母親 ”的深刻含義。（6分） 六、現(xiàn)代文選做題。請(qǐng)從甲、乙兩類文本中選定一類作答，不得再選做另一類的小題。（15 分） 甲、論述類文本 閱讀下面的文字，完成 15~17題。 文化無界，文化無價(jià) 我一直

19、覺得，很多中國(guó)文學(xué)史家都從根子上把屈原的事情想岔了。 大家都在惋嘆他的仕途不得志，可惜他在政壇上被排擠，抱怨楚國(guó)統(tǒng)治者對(duì)他的冷落。這些 文學(xué)史家忘了一個(gè)最基本的問題：如果他在朝廷一直得志，深受君主重用，沒有受到排擠， 世界上還會(huì)有一個(gè)值得每一部中國(guó)文學(xué)史都辟出專章專節(jié)來恭敬敘述的屈原嗎？ 中國(guó)文化人總喜歡以政治來框范文化，讓文化成為政治的衍生。他們不知道：一個(gè)吟者因冠 冕而喑啞了歌聲，才是真正值得惋嘆的；一個(gè)詩人因功名而丟失了詩情，才是真正讓人可惜 的；一個(gè)天才因政務(wù)而陷入于平庸，才是真正需要抱怨的。 而如果連文學(xué)史也失去了文學(xué)坐 標(biāo)，那就需要把惋嘆、可惜、抱怨加在一起了。 直到

20、今天，很多文學(xué)史論著作還喜歡把屈原說成是“愛國(guó)詩人” 。這也就是把一個(gè)政治概念 放到了文學(xué)定位前面。“愛國(guó)”？屈原站在當(dāng)時(shí)楚國(guó)的立場(chǎng)上反對(duì)秦國(guó)，是為了捍衛(wèi)滋生自 己生命的土地、文化和政權(quán)形式，當(dāng)然合情合理，但是這里所謂的“國(guó)”并不是一般意義上 的“國(guó)家”，我們不應(yīng)該混淆概念。在后世看來，當(dāng)時(shí)真正與“國(guó)家”貼得比較近的，反倒 是秦國(guó)，因?yàn)檎撬鼘⒔y(tǒng)一中國(guó)，產(chǎn)生嚴(yán)格意義上的國(guó)家觀念，形成梁?jiǎn)⒊f的“中國(guó)之 中國(guó)"。我們?cè)趺纯梢园阎袊?guó)在統(tǒng)一過程中遇到的對(duì)峙性訴求，反而說成是“愛國(guó)”呢？ 有人也許會(huì)辯解，這只是反映了楚國(guó)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐挠^念。但是，把屈原說成是“愛國(guó)”的是現(xiàn) 代人。現(xiàn)代人怎么可以不知道，

21、作為詩人的屈原早已不是當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐牧?。把速朽性因素和? 恒性因素搓捏成一團(tuán)， 把局部性因素和普遍性因素硬扯在一起，而且總是把速朽性、 局部性 的因素抬得更高，這就是很多文化研究者的誤區(qū)。 尋常老百姓比他們好得多，每年端午節(jié)為了紀(jì)念屈原包粽子、劃龍舟的時(shí)候，完全不分地 域。不管是當(dāng)時(shí)被楚國(guó)侵略過的地方，還是把楚國(guó)滅亡的地方，都在紀(jì)念。當(dāng)年的“國(guó)界”， 早就被詩句打通，根本不存在政治愛恨了。那粽子，那龍舟，是獻(xiàn)給詩人的。中國(guó)民眾再慷 慨，也不會(huì)把兩千多年的虔誠(chéng)，送給另一種人。 老百姓比文化人更懂得：文化無界，文化無價(jià)。 15 .下列對(duì)本文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A.本文

22、作者認(rèn)為，文化是可以跨越政治的，它具有永恒性和普遍性，這也是自古以來不 分地域紀(jì)念屈原的原因。 B.本文作者認(rèn)為，相對(duì)于文學(xué)定位而言，政治概念是速朽性、局限性的，文化研究者不 應(yīng)把它抬得過高。 C.本文作者認(rèn)為，雖然屈原最終成為了詩人，但他仕途不得志、政壇被排擠、朝廷受冷 落，的確讓人惋惜。 D.本文作者認(rèn)為，屈原反對(duì)秦國(guó)，是為了捍衛(wèi)楚國(guó)的土地、文化和政權(quán)形式，并不是嚴(yán) 格意義上的愛國(guó)”。 16 .我一直覺得，很多中國(guó)文學(xué)史家都從根子上把屈原的事情想岔了?！闭f說中國(guó)文學(xué)史家 想岔”在哪里，原因是什么。（6分） 17 .如果連文學(xué)史也失去了文學(xué)坐標(biāo)，那就需要把惋嘆、可惜、抱怨加在一起

23、了?！边@句話 如何理解？ （ 6分） 乙、實(shí)用類文本 閱讀下面的文字，完成 15~17題。 “我的朋友胡適之” 據(jù)胡適自言，他一生得過35個(gè)博士學(xué)位，而學(xué)者袁同禮的考證結(jié)論是只得過32個(gè)博士，不 管32個(gè)還是35個(gè)，都非常人所能及。 新文化運(yùn)動(dòng)中，胡適反對(duì)文言文，提倡白話文，鼓吹白話文學(xué)的“八不主義”：一不言之無 物，二不摹仿古文法，三不講求（拘泥）文法，四不作無病呻吟，五不用濫調(diào)套語， 六不用典， 七不講對(duì)仗，八不避俗字俚語。他以自己的白話詩文創(chuàng)作實(shí)踐自己的文學(xué)主張。1916年8 月23日，他寫了一首詩，這就是被公認(rèn)為中國(guó)第一首白話詩的《蝴蝶》。 胡適是文學(xué)家，對(duì)現(xiàn)代物理

24、沒有什么研究，可是，被譽(yù)為“中國(guó)的居里夫人”的著名美籍華 裔物理學(xué)家吳健雄女士，卻以自己是胡先生的學(xué)生而終生自豪。吳健雄道出了個(gè)中奧 秘： “要有勇氣去懷疑已成立的學(xué)說，進(jìn)而去求證，也就是胡院長(zhǎng)說的‘大膽的假設(shè)，小 心的求證’兩句話。 ”這兩句話，正是在文化界，特別是一代學(xué)子中流傳最廣、影響最大的 所謂“胡適名言” 。胡適生時(shí)，對(duì)自己的這一原則是身體力行的。 胡適和錢穆同任北大教授時(shí)，都在研究《老子》 。胡適繼承傳統(tǒng)說法，認(rèn)為老子略早于孔子； 錢穆則創(chuàng)立新說，認(rèn)為老子略早于韓非， 后于孔子。兩人的觀點(diǎn)不一樣，但是胡適的研究論 著先出，錢穆著書批評(píng)他，他卻按兵不動(dòng)。錢穆很氣憤。有一

25、次，兩人在一個(gè)會(huì)上相遇。錢 穆說： “胡先生， 《老子》成書的年代晚，證據(jù)確鑿，你不要再堅(jiān)持你的錯(cuò)誤了 ! ”胡適回答 說： “錢先生，你舉出的證據(jù)還不能說服我；如果你能夠說服我，我連自己的親老子也可 以不要的。 ” 胡適為人寬厚、熱情、真誠(chéng)。他在上海時(shí)， “左翼”作家在魯迅領(lǐng)導(dǎo)之下，曾向他“圍剿” 多次。魯迅逝世后，許廣平為《魯迅全集》的出版而四處奔走，卻無人愿意幫忙，不得已求 助于胡適， 胡適馬上著手運(yùn)作， 促成魯迅文學(xué)和思想的傳播。 他做北京大學(xué)教授時(shí)，每到星 期六家中總是高朋滿座，各界人士，包括商人和販夫，都一律歡迎。一時(shí)間，京華之地，他 的朋友，或自稱是他朋友的人，實(shí)

26、在太多了， “我的朋友胡適之”曾經(jīng)是許多人的口頭禪。 他的人緣之好、人格魅力，由此可見一斑。 15．下列有關(guān)胡適生平的表述，不正確的一項(xiàng)是（3 分） A ．新文化運(yùn)動(dòng)中，胡適反對(duì)文言文，提倡白話文，鼓吹白話文學(xué) “八不主義 ” ，并且寫下中 國(guó)第一首白話詩《蝴蝶》 。 B.胡適名言 火膽的假設(shè)，小心的求證”在一代學(xué)子中流傳甚廣；受益者眾，華裔 物理 學(xué)家吳健雄就是其中的一位。 C.北大教授錢穆創(chuàng)立新說，否定了老子略早于孔子的傳統(tǒng)說法，胡適對(duì)此持不同觀點(diǎn), 兩人分別著書進(jìn)行論戰(zhàn)。 D ． 胡適胸懷寬廣， 不計(jì)恩怨得失， 不管是友人， 還是曾經(jīng)反對(duì)過他的人， 他都盡全力幫助。

27、蘇教版高中語文教學(xué)網(wǎng)獨(dú)家發(fā)布（ ） 16 ． “錢先生，你舉出的證據(jù)還不能說服我；如果你能夠說服我，我連自己的親老子也可以 不要的。 ”這句話透露出胡適怎樣的性格特點(diǎn) ?（6分） 17．根據(jù)文章內(nèi)容，概括胡適一生取得杰出成就的原因。 （6 分 ） 七、作文（70 分） 18．請(qǐng)以“有一種力量，讓我淚流滿面”為題，寫一篇不少于800 字的文章，除詩歌外，文體 不限。 語文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、語言文字運(yùn)用 （15 分） 1 . C （3 分。A 中 sh f /sh zh 0 ngq i Jj Bi中 ma i,ju e /jip oG;研 y e /ji e ,sh

28、u /zhio:D,rm^ / ji a n/qi a n,j ）u ,r u /r u 2 ． B （ 3 分。A ，側(cè)目而視：斜著眼睛看人。形容憎恨或又怕又憤恨。B ，秀色可餐：美好 的顏容使人忘掉饑餓。指女子姿色美麗誘人；亦形容景色幽美秀麗。C,登堂入室：登上廳 堂，進(jìn)入內(nèi)室。比喻學(xué)問或技能從淺到深，循序漸進(jìn)，達(dá)到了很高的水平。 D ，鼎力相助： 大力相助。指對(duì)別人對(duì)自己的大力幫助。敬詞，多用于求人相助時(shí)的客氣話。 ） 3 ．聯(lián)網(wǎng)速率快，實(shí)現(xiàn)功能多。（ 4 分，每點(diǎn) 2 分， “速率快”如寫“速率高”也可， “實(shí)現(xiàn)功 能多”如只寫“功能多”也可，如寫“可打視頻電話”給1 分。

29、 ） 4 ．參考答案： （如果是我， ）我也會(huì)感到失望。但我相信自己的能力，我會(huì)改進(jìn)不足，爭(zhēng)取 在下次競(jìng)選中當(dāng)選。 （ 5 分。理解同學(xué)的失望情緒 2 分，表示不喪失信心或提出今后努力的 方向（ 不一定是“下次競(jìng)選” ） 3 分。應(yīng)從對(duì)方出發(fā)， 大意對(duì)即可 。 ） 二、文言文閱讀（19 分） 5 ． C （ 3 分。以：把，拿。 ） 6 ． B （3 分） 7 ． A （ 3 分。應(yīng)為 “成化末年，開始就地派王府承辦。到皇帝即位，又恢復(fù)過去派中官致祭 的做法 ” 。 ） 8 .①請(qǐng)求立即驅(qū)遣徐恪等，想要搜集他的罪證，無所得才作罷（“停止”、“結(jié)束”、“罷休” 也可） 。 （

30、3分。 “遣”“摭”“已”三個(gè)得分點(diǎn)。 ） ②下達(dá)敕令（或“頒布詔書”）嚴(yán)厲斥責(zé)，命令湖廣巡撫韓文與徐恪交換任地。（3分。 “降 ”“ 切 ”“ 易 ” 三個(gè)得分點(diǎn)。） ③中使攜帶幾百艘船的私鹽，降低價(jià)格賣給百姓，被徐恪阻止不能施行。（4分。 攜“抑”為……所"行”四個(gè)得分點(diǎn)。） 注意：以上翻譯見得分點(diǎn)給分，暫不考慮語句通順問題。 參考譯文： 徐恪，字公肅，常熟人。成化二年考取進(jìn)士。授官工科給事中。中官想出掌收稅的部門，徐 恪等上疏規(guī)勸。中官惱怒，請(qǐng)求立即驅(qū)遣徐恪等，想要搜集他的罪證，無所得才作罷。調(diào)離 京城，任湖廣左參議，晉升河南右參政。陜西饑荒，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)運(yùn)幾萬石糧食。徐恪以

31、路遠(yuǎn)為由 請(qǐng)求撥給與糧食等值的錢款，上下稱便利。 弘治初年，歷次升任左、右布政使。徽王府承奉司違反定制設(shè)置官吏，徐恪革除了它?；胀? 上奏徐恪侵犯侮辱，皇帝賜書告誡徽王。黃河改道逼迫開封，有人建議遷藩府三司到許州， 徐恪說不便，于是停止。四年，任右副都御史，巡撫其地。 舊例，王府有大喪，派中官致祭，經(jīng)過之處騷擾百姓。成化末年，開始就地派王府承辦。到 皇帝即位，又恢復(fù)過去的做法。徐恪請(qǐng)求按先帝舊制，逐一列出問題，上奏汰除冗官、清查 賦稅、禁止科擾、制定贖例、革除抽分等幾件事，大多經(jīng)討論而得以施行。戶部督責(zé)拖欠賦 稅很急， 徐恪以災(zāi)變?yōu)橛烧?qǐng)求寬緩其事。 御史李興請(qǐng)求在鄖陽分別設(shè)置三司

32、， 割南陽、 荊州、 襄陽、漢中、保寧、夔州隸屬它。徐恪陳述“五不可” ，于是罷止。 徐恪向來剛正。所到之處抑制豪強(qiáng)，去除奸弊。到擔(dān)任巡撫，因管轄范圍內(nèi)多有王府，持法 尤其嚴(yán)厲，皇室的人多不高興。平樂、義寧二王于是揭發(fā)徐恪減少祿米、改任校尉等事。經(jīng) 查勘沒有證據(jù)， 判徐恪入王府時(shí)誤行端禮門， 想以此平息二王的忿恨。 皇帝知道徐恪沒有其 他過失，而因二王年幼， 下敕令嚴(yán)厲斥責(zé)，命令湖廣巡撫韓文與徐恪交換任地。吏民因此而 罷市， 哭著送行幾十里而不斷絕。屬吏用剩余的金錢贈(zèng)送，徐恪將他們趕走。到任時(shí)正遇上 岐王到封國(guó)，中使攜帶幾百艘船的私鹽， 降低價(jià)格賣鹽給百姓，被徐恪阻止不能施行。

33、其同 黨秘密向皇帝誣陷他。過了一年，宮中直接下旨將徐恪改調(diào)南京工部右侍郎。徐恪上疏說： “大臣晉升任用， 應(yīng)出于朝廷推薦， 沒有聽說有內(nèi)宮直接下令得官的。 臣生平不敢由別的途 徑晉升，請(qǐng)求賜罷黜。 ”皇帝寬慰挽留，他才受命。權(quán)要人家濫索工匠的，徐恪都堅(jiān)持不給。 十一年，因考核政績(jī)?nèi)刖┏牵貌?，于是辭職， （不久）去世。 三、古詩鑒賞 （10 分） 9 ． （ 1 ） 白詩描寫的是一位情竇初開 （或 “多情” ， 1 分） 、 靦腆羞澀 （ 或“羞澀” ， 或“靦腆” ， 1 分） 的采蓮姑娘；張?jiān)娒鑼懙氖且蝗夯ブ?或“團(tuán)結(jié)” ，或“友愛” ， 1 分 ） 、勇敢（ 1 分） 的

34、采蓮姑娘。 （2）①兩首詩前兩句都通過景物描寫烘托人物形象（2分，烘托”也可寫成 襯托”；或 者寫景物描寫為人物出場(chǎng)作鋪墊 ”）。②白詩后兩句采用神態(tài)描寫（或“細(xì)節(jié)描寫” ）勾畫 人物形象（ 2 分） 。③張?jiān)姾髢删洳捎冒酌枋址ǎ?2 分，如寫 “動(dòng)作描寫 ”給 1 分） 。 四、名句名篇默寫 （8 分） 10 .（ 1）舉世非之而不加（2）金樽清酒斗十千（3）青鳥殷勤為探看（ 4）挾飛仙以遨游托 遺響于悲風(fēng)（5 ）只是朱顏改（6）君子以厚德載物（7）人情練達(dá)即文章 （一空一分。如有 錯(cuò)別字，該空不得分。 ） 五、文學(xué)類文本閱讀（23 分 ） 11 ．（6 分） ①開啟下文

35、（或“總領(lǐng)全文”， 1 分） ，敘說母親怎樣養(yǎng)育作者（1 分） 。 ②照應(yīng)題目 （或“首尾呼應(yīng)”， 1 分） ，揭示母親與故鄉(xiāng)的關(guān)系（1 分） 。 ③表現(xiàn)主題，抒發(fā)作者對(duì)母親的熱愛。（2分） 12 ． （6 分） ①都運(yùn)用了比喻的修辭（2分）。 ②第一句形象地表現(xiàn)了母親的蒼老（1分），暗示母親為兒子的付出（或“操勞”）（1分）。 ③第二句形象地表現(xiàn)了母親對(duì)故鄉(xiāng)記憶的深刻（1分），寫出了母親對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛（1分）。 13 ．（ 5 分） . ①熱愛母親。②敬佩母親。③對(duì)母親的養(yǎng)育充滿感激之情。④有一顆報(bào)答母親的心。⑤對(duì)母 親的付出充滿愧疚之情。⑥忽略了母親對(duì)故鄉(xiāng)的依賴，感到懊悔。

36、⑦母親去世，充滿悲傷。 ⑧懷念母親。 （ 5 分，每點(diǎn) 1 分，答出五點(diǎn)就給滿分。 ） 14 ． （6 分） ①過去因?yàn)閻勰赣H才愛故鄉(xiāng)。 （ 2 分） ②現(xiàn)在（或“母親去世后”）通過愛故鄉(xiāng)來懷念母親。（或“因?yàn)槟赣H埋葬在故鄉(xiāng)，所以眷戀 故鄉(xiāng)” ） （ 2 分） 。 ③故鄉(xiāng)代替了母親，給人予力量和慰藉（或“給我止痛療傷，拴住我漂泊動(dòng)蕩的心靈”）。（2 分） 六、選做題： 甲、論述類文本（15 分） 15 ． C （ 3 分） 16 ． （6 分） “想岔”在：把屈原說成是“愛國(guó)詩人” （ 2 分） 。原因是：喜歡以政治來框范文化（或 “讓 文化成為政治的衍生” ，或“把一

37、個(gè)政治概念放到了文學(xué)定位前面” ） （ 2 分） ；把速朽性因素 和永恒性因素搓捏成一團(tuán)（或“把局部性因素和普遍性因素硬扯在一起” ，或 “把速朽性、局 部性的因素抬得太高”） （ 2 分） 。 注意： “想岔”和“原因”分開給分（ “想岔”錯(cuò)“原因”對(duì)， “原因”部分照常給分） 。 17 ． （6 分） ①文學(xué)家應(yīng)當(dāng)用文化而不是政治來給他定位 學(xué)家不應(yīng)當(dāng)因權(quán)力、功名、政務(wù)等失去才情（ （寫“用文化衡量文學(xué)家”也可，3分）；②文 3 分） 。 乙、實(shí)用類文本（15 分） 15． ． C （ 3 分） 16． （6 分） ①堅(jiān)持原則 （崇尚真理、執(zhí)著追求真理、真理至上，堅(jiān)

38、持自己的觀點(diǎn)、一切從事實(shí)出發(fā)等 也可2分）；②自信（相信自己等也可，2分）；③幽默風(fēng)趣（幽默、風(fēng)趣、詼諧等也可，2 分） 。 17． （6 分） ①學(xué)識(shí)廣博 （或 “學(xué)識(shí)廣博” 、 “勤奮聰慧” ） ； ②勇于創(chuàng)新 （或 “敢于實(shí)踐” ） ； ③治學(xué)講原則； ④為人寬厚、熱情、真誠(chéng)（或“人緣好，人格有魅力”等） ；⑤自信。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn) 即給滿分，非概括、簡(jiǎn)單抄原文不給分。 ） 七、作文（70 分） 18．參照2008 年江蘇省高考語文作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。 注意：切入分53 分，區(qū)域?qū)嶋H平均分不得低于52 分。 附加題答案 一、 （ 10 分） 19．南望/見白云孤飛/

39、謂左右曰/吾親所居/在此云下/瞻望佇立久之/云移乃行。（6 分） 注意：超過6 處多一處扣 1 分， 6 處以內(nèi)按照劃對(duì)處給分，一處1 分，不倒扣。 20．身在異地，思念親人；請(qǐng)求代人出使。（ 2 分，每點(diǎn) 1 分） 21 ．示例一：《陳情表》 李密 示例二： 《木蘭詩》 北朝 （ 2 分，篇名和作者或朝代各1 分，作品中含有體現(xiàn)孝道的內(nèi)容即可。 ） 二、 （ 15 分） 22 ． B D （ B 中 “香菱 ”應(yīng)為 “襲人 “； D 中覺新不是青年叛逆者） （ 5 分，答對(duì)一個(gè)得2 分， 答對(duì)兩個(gè)得5 分） 23 ． （ 10 分） （1）①桑提亞哥（或圣地亞哥”）②哈姆萊

40、特（或哈姆雷特”）③葛朗臺(tái)（或老葛朗臺(tái)） ④阿Q⑤周樸園（5分，每個(gè)1分）。 （2）①婚姻由家長(zhǎng)做主（1分，如寫是車路”也可），請(qǐng)了媒人到女方家中提親（1分）。② 婚姻由小伙子自己做主（ 1 分， 如寫 “走馬路 ”也可） ， 為姑娘唱三年六個(gè)月歌（2 分， “唱歌 ”1 分， “三年六個(gè)月 ”1 分） 。 三、 （ 15 分） 24 .①整體素質(zhì)有下降趨勢(shì)。②部分大學(xué)生缺少誠(chéng)信。③自身定位偏高。④求職途徑不當(dāng)。 （ 6 分，答對(duì)一點(diǎn)給1 分，兩點(diǎn)給2 分，三點(diǎn)給4 分，四點(diǎn)給6 分） 25 .①努力提升自身素質(zhì)。②努力塑造自身形象。③正確定位自己。④善于 推銷”自己。⑤ 先就業(yè)

41、后擇業(yè)。 （ 6 分，答對(duì)一點(diǎn)給1 分，兩點(diǎn)給3 分，三點(diǎn)給5 分分，四點(diǎn)給7 分，五點(diǎn) 給 9 分。 ） 作文評(píng)分細(xì)則 （一）審題提示 1 .淚流滿面”，這里是詩化的、文學(xué)的語言，是指相當(dāng)程度的感動(dòng)"、激動(dòng)”等，而不一 定是外在的、流于形式的 流淚"。感動(dòng)“、激動(dòng)”等的程度越深，越符合題意。 2 .宥一種力量”，這里的 力量”，應(yīng)當(dāng)是寬泛的，可以是情感的力量（如親情、友情、愛 情）、道德的力量、精神的力量、自然的力量、個(gè)人的力量、社會(huì)的力量、生命的力量……“力 量”不在于它外在形式的大小，而在于它內(nèi)在的給人心靈的沖擊力。 3 .應(yīng)寫出 力量”和 淚流滿面”之間的關(guān)系。 （二）

42、等級(jí)評(píng)分表 20—16 15—11 10—6 5— 0 “容 20分 切合題意 中心突出 內(nèi)容充實(shí) '青感真摯 符合題意 中心明確 內(nèi)容較充實(shí) 情感真摯 基本符合題意 中心基本明確 內(nèi)容單薄 情感不夠真實(shí) 偏離題意 中心不明或立意不當(dāng) 內(nèi)容空洞 情感虛假 |達(dá) 20分 符合文體要求 等構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 治后流暢 符合文體要求 結(jié)構(gòu)完整 語言通順 基本符合文體要求 結(jié)構(gòu)基本完整 語言基本通順 不符合文體要求 結(jié)構(gòu)混亂 語百/、通順、語病多 ,展 ，級(jí) 24分 深刻 1 .分析深入 2 .揭示事物內(nèi)在 的聯(lián)系 3 .觀點(diǎn)具有啟發(fā) 住 豐富

43、 3 .材料豐富 4 .論據(jù)充實(shí) 5 .形象豐滿 6 .意境深遠(yuǎn) 有文米 7 .用詞貼切、句式靈活 8 .善于運(yùn)用修辭手法 9 .文句后表現(xiàn)力 有創(chuàng)新 10 .見解新穎 11 .材料新鮮 12 .構(gòu)思精巧 13 .推理想象有獨(dú)到之處 14 .有個(gè)性色彩 書寫 ，別字 6分 書寫 字體潦草或書寫格式不止確或卷面 不整潔，扣1分 錯(cuò)別字 每一個(gè)扣1分，重復(fù)小計(jì)，扣滿 5分為止 汪思： 1 .基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分以 題材、內(nèi)容、語言、文體 為重點(diǎn)，全面衡量。符合文體要求，指符合考生 選定的文體要求。 2 .發(fā)展等級(jí)平分依據(jù) 14個(gè)評(píng)分點(diǎn)，不求全面，以突出點(diǎn)按等

44、評(píng)分，直至滿分。 3 .確認(rèn)為抄襲的作文，基礎(chǔ)等級(jí)”在四等之內(nèi)評(píng)分，發(fā)展等級(jí)”不給分。 （三）操作細(xì)則 1 .基本分的作文 文章在基本切合題意的前提下，達(dá)到“三基本”（中心基本明確，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本 通順）要求，可視具體文章在53分左右賦分。在此基礎(chǔ)上，每有一個(gè)亮點(diǎn)，就應(yīng)該上浮 5 分，最高可達(dá)到滿分。 2 .優(yōu)秀作文 評(píng)分時(shí)應(yīng)注重作文的語言和情感。構(gòu)思上沒有特色且語言貧乏的文章原則上控制在基本分或 基本分以下。對(duì)有比較真切的生活體驗(yàn)，富有真情實(shí)感或真知灼見的文章在賦分上適當(dāng)上浮。 記敘文應(yīng)對(duì)以下幾方面給予關(guān)注： 構(gòu)思與行文能始終扣住題目，或人物、故事有獨(dú)到之處，敘寫自

45、己的真切感人的生活故事， 能將敘寫對(duì)象的個(gè)性特征和豐富性敘述得生動(dòng)感人，語言有文學(xué)色彩，表達(dá)有明顯特色。 議論文應(yīng)對(duì)以下幾方面給予關(guān)注： 觀點(diǎn)獨(dú)到，說理辯證，論據(jù)分析透徹，論證有層次感，語言表達(dá)富有邏輯性。能分層次展開 論述，層層深入，引例鮮活富有特色，語言表達(dá)富有文采。 獨(dú)具慧眼，抓住某個(gè)不為多數(shù)人發(fā)現(xiàn)的議論點(diǎn)，條分縷析，鞭辟入理，發(fā)人所未發(fā)。 觀點(diǎn)雖不夠新穎獨(dú)到， 但在舉例與論證上顯示了論說的智慧， 或能把比較質(zhì)樸的論點(diǎn)闡發(fā)得 生動(dòng)形象，富有情韻和文采。 3 .中等以下作文 ⑴如果文章只是平面展開，語言表達(dá)一般，原則上不超過55分。 ⑵看上去有幾個(gè)層次，其實(shí)只是事例的羅

46、列或情節(jié)的鋪排，相當(dāng)于一大段，原則上不超過 50 分。 ⑶雖然有幾個(gè)部分， 有觀點(diǎn)有例證分析， 或雖有完整故事敘述，但明顯與題目沒有關(guān)聯(lián)，只 是語言形式上強(qiáng)行貼上標(biāo)簽，最高分不超過41 分。 ⑷確認(rèn)為抄襲，其中有三分之二以上篇幅與原作相同，最高不超過 20分，內(nèi)容基本相同的 不超過 15 分。 ⑸文體寫成詩歌的上限為 5 分。 ⑹完篇而字?jǐn)?shù)不足的，正常賦分后，再扣字?jǐn)?shù)不足分，每少 50字扣1分，扣滿3分為止。 明顯未完篇的文章，視篇幅和內(nèi)容的實(shí)際情況而定，但最高分不超過46 分，未完篇的文章 不再扣字?jǐn)?shù)不足分。 500—600字，41 —46 分。 400—500字，30

47、—40分。 300—400字，20—30分。 200—300字，10—20分。 ⑺另寫其他題目的，扣 2分。 ⑻卷面、錯(cuò)別字扣分，每錯(cuò)（別）一字扣 1分，扣完5分為止。采用 得分?jǐn)?shù)一錯(cuò)別字=實(shí)得 分” 的計(jì)分方式，無錯(cuò)別字者一次性打上分?jǐn)?shù)。卷面明顯差的，最多扣 1 分。 ⑼基本切題的，分?jǐn)?shù)在42—54間，考慮三個(gè)度：材料的厚度、結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度、思考的深度。 來考慮是否上浮，和上浮多少。 （10）偏題、跑題的作文，35分上下。注意判斷行文中有沒有符合題意的部分以及所占的比重。 2009 年蘇、錫、常、鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)查 （二） 語文附加題 注意事項(xiàng) 考生在答題前請(qǐng)認(rèn)真閱讀

48、本注意事項(xiàng)及各題答題要求。 1 ．本試卷共2 頁，供選考?xì)v史的考生作答。本卷滿分40 分，考試時(shí)間為 30 分鐘。 2．答題前，請(qǐng)您務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5 毫米黑色簽字筆填寫在試卷及答題卡 上。 3．答題必須用0.5 毫米黑色字跡的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其它位置作答一 律無效。 一、閱讀材料，完成 19?21題。（10分） 仁杰赴并州，登太行山，仁杰赴并州，登太行山，南望見白云孤飛謂左右曰吾親所居在 此云下'瞻望佇立久之云移乃行。有同府法曹鄭崇質(zhì)，母老且病，當(dāng)充使絕域。仁杰乃詣長(zhǎng) 史藺仁基，請(qǐng)代崇質(zhì)而行。（《舊唐書 狄仁杰傳》） 19．用斜線 （／）

49、給上面文言文中劃線部分?jǐn)嗑洌ㄏ?6處）。 （6 分） 20．概括文中寫狄仁杰 “孝”的兩件事。 （2 分） （作者不可考則寫作品產(chǎn) 21．古代表現(xiàn)孝道的文學(xué)作品很多，請(qǐng)舉一例，寫出篇名和作者 生的朝代 ）。 （2 分） 二、名著閱讀題 （15 分） 22．下列有關(guān)名著的說明，不正確的兩項(xiàng)是（5 分） A ．諸葛亮是智慧的化身。他一生中最后的兩個(gè)精彩表演是去世前授計(jì)姜維以自己 的 木像嚇退司馬懿，以及留下錦囊妙計(jì)除去反叛的大將魏延。 B ． “一朝春盡紅老去，花落人亡兩不知 ! ”出自林黛玉之手。 “枉自溫柔和順，空云似貴如 蘭?？傲w優(yōu)伶有福，誰知公子無緣。 ”說的是香菱。 C

50、 ． 《天狗》中 “我 ”所喊出的似是迷狂的語言，正是猛烈破壞舊事物的強(qiáng)烈表現(xiàn)。這種表 現(xiàn)與 “五四” 時(shí)期思想解放的大潮流完全合拍。 D ． 《家》通過以覺新、覺民、覺慧三兄弟為代表的青年叛逆者與以高老太爺為代表的封建 腐朽勢(shì)力的激烈斗爭(zhēng)，深刻地揭露了封建社會(huì)和家族制度的腐敗與黑暗。 E.莎士比亞通過描寫哈姆萊特與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾，以及他在復(fù)仇過程中的猶豫彷徨、憂 傷苦悶?zāi)酥翍K遭失敗的悲劇結(jié)局，體現(xiàn)了人文主義者要求沖破封建勢(shì)力束縛的強(qiáng)烈愿望。 23．簡(jiǎn)答題（10 分 ） （1）下面這些個(gè)性化的語言分別源自名著中哪些人物 ?（5分） ①一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。 ②生存還

51、是毀滅?這是個(gè)問題。 ③把一切照顧得好好的，到那邊向我交賬！ ④我總算被兒子打了，現(xiàn)在的世界真不像樣…… ⑤嗯， （沉吟）無錫是個(gè)好地方。 （2）《邊城》 讓我們了解了許多湘西民俗。 請(qǐng)說說小說中 “爺爺 ”向翠翠所說的兩種求婚方式。 （5 分） 三、材料概括分析題 （15 分 ） 閱讀下面的材料，完成24 、 25 題。 近年來， 大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)目益嚴(yán)峻。 造成大學(xué)生就業(yè)難題的原因是多方面， 就大學(xué)畢業(yè)生自 身而言，也存在不少問題。由于近幾年公辦高校擴(kuò)招，加之民辦高校激增， 招生規(guī)模不斷擴(kuò) 大， 大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢(shì)。 不少大學(xué)畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)求職時(shí)有一定的文憑及其他證書、

52、實(shí) 踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)転檎夜ぷ鲙矸奖悖?就通過投機(jī)取巧或造假來騙取企業(yè)初步信任， 對(duì)大學(xué)畢業(yè)生整 體形象造成一定的損害。大學(xué)生“高不成，低不就”心理定位也嚴(yán)重影響就業(yè)。因?yàn)槎枷Ｍ? 找收入高、待遇好的單位，大學(xué)畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域時(shí)，過度集中于北京、上海、深圳等熱 點(diǎn)地區(qū)， 造成這些地區(qū)的就業(yè)壓力明顯增加。 不少大學(xué)生通過參加各種各樣人才交流會(huì) “廣 泛撒網(wǎng)” ，或希望通過熟人“托關(guān)系” 、 “找門路”以捧上“金飯碗” ，不善于“推銷”自己， 沒有針對(duì)自己的切實(shí)優(yōu)勢(shì)，通過重點(diǎn)了解用人單位實(shí)際需求情況提高就業(yè)率。 24．造成人學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的自身原因有哪些?（6 分） 25．結(jié)合材料，談?wù)劥髮W(xué)生如何應(yīng)對(duì)就業(yè)難題。（9 分）