《2022年高中化學(xué) 《化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法》教案+隨堂練習(xí) 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中化學(xué) 《化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法》教案+隨堂練習(xí) 新人教版必修1（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一章 2022年高中化學(xué) 《化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法》教案+隨堂練習(xí) 新人教版必修1 課程標(biāo)準(zhǔn)： 本章為高中必修模塊的開(kāi)篇第一章，從實(shí)驗(yàn)入手，重點(diǎn)介紹了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法，包括化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的安全事項(xiàng)、混合物的分離和提純、物質(zhì)的檢驗(yàn)等，讓學(xué)生知道化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)另外，在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，取用的藥品都是可以稱(chēng)量的，但分子、原子、離子等肉眼看不見(jiàn)的粒子是難以稱(chēng)量的，為此，引入“物質(zhì)的量”這一基本物理量，可將一定數(shù)目的原子、離子或分子與可稱(chēng)量物質(zhì)聯(lián)系起來(lái)。 物質(zhì)的量表示含有一定數(shù)目粒子的集體，是七個(gè)基本物理量之一，單位是摩爾。物質(zhì)的量及其由此導(dǎo)出的其它物理量如摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積、物質(zhì)

2、的量濃度等是中學(xué)化學(xué)的計(jì)算核心，也是進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn)的計(jì)算依據(jù)。 第一節(jié)　化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法 (第1課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo)： 1．樹(shù)立安全意識(shí)，初步養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，并能識(shí)別一些化學(xué)品安全標(biāo)識(shí) 2．通過(guò)識(shí)別一些化學(xué)品安全標(biāo)識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 　　　　　3．使學(xué)生樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)探究習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：樹(shù)立實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)，能識(shí)別一些化學(xué)品安全標(biāo)識(shí)。 難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 在日常生活中，有關(guān)傷害的事件非常多，你知道哪些？哪些與化學(xué)有關(guān)？請(qǐng)你說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們共同交流，并加以預(yù)防。 學(xué)生思考、討論。 有一個(gè)學(xué)

3、生回答，其他同學(xué)補(bǔ)充。 對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，尤其要注意實(shí)驗(yàn)安全，在初中化學(xué)學(xué)習(xí)中，你學(xué)習(xí)了哪些實(shí)驗(yàn)安全問(wèn)題？對(duì)你有什么啟示？ 教師應(yīng)及時(shí)肯定學(xué)生的成績(jī)，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)生回顧、討論交流，讓一個(gè)學(xué)生回答，其他同學(xué)補(bǔ)充。 新 知 學(xué) 習(xí) 新 知 學(xué) 習(xí) 投影 有關(guān)一些典型的傷害實(shí)例和違規(guī)實(shí)驗(yàn)操作所發(fā)生的傷害。 通過(guò)血的事實(shí)，告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)安全的重要性。 學(xué)生觀看，感受頗深。 歸納整理 化學(xué)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的安全問(wèn)題 學(xué)生總結(jié)，交流，相互補(bǔ)充。

4、 思考交流 思考交流 要做到實(shí)驗(yàn)安全，你認(rèn)為應(yīng)注意哪些問(wèn)題？ 學(xué)生思考、交流、整理，相互補(bǔ)充，達(dá)成共識(shí)。 偶發(fā)事件的處理 練一練1．進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)必須注意實(shí)驗(yàn)安全。下列說(shuō)法正確的是（　?。? A．不慎將酸濺到眼中，應(yīng)立即水洗，邊洗邊眨眼睛 B．不慎將濃堿溶液沾到皮膚上，要立即用大量水沖洗，然后涂上硼酸溶液 C．不慎將酒精灑到桌面上著火時(shí)，可用水將其撲滅 D．配制硫酸溶液時(shí)，可先在量筒中加入一定體積的水，再在攪拌下慢慢加入濃硫酸 對(duì)于危險(xiǎn)品，都有特殊的標(biāo)志，你知道哪些？請(qǐng)說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們共享。對(duì)你有什么啟示？ 學(xué)

5、生回答，相互補(bǔ)充，達(dá)成共識(shí)。 板書(shū) 第一章　從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) 第一節(jié)　化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法 一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全 1．實(shí)驗(yàn)安全應(yīng)注意的問(wèn)題 ⑴遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則 ⑵了解安全措施 ⑶掌握正確的操作方法 2．常用危險(xiǎn)化學(xué)品的標(biāo)志 鞏固練習(xí) 1．下列做法正確的是（　?。? A．用手接觸藥品 B．用嘴吹熄酒精燈火焰 C．實(shí)驗(yàn)后，剩余的藥品不能放回原瓶，也不能隨便丟棄 D．將帶有溶液的滴管平放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上 2．下列事故處理不正確的是（　?。? A．不慎碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒時(shí)，應(yīng)立即用濕抹布撲蓋 B．將一氧化碳中毒者移到通風(fēng)處搶救 C．眼睛里不慎

6、濺進(jìn)了藥液，應(yīng)立即用水沖洗，邊洗邊眨眼睛，不可用手揉眼睛 D．不慎將濃硫酸濺到皮膚上，應(yīng)立即用水沖洗 3．使用酒精燈時(shí)，錯(cuò)誤的操作是（　　） A．用火柴點(diǎn)燃酒精燈 B．用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一盞酒精燈 C．用酒精燈外焰給物質(zhì)加熱 D．熄滅酒精燈火焰時(shí)，用燈帽蓋滅 4．下列基本操作正確的是（　　） A．手持試管給試管里的物質(zhì)加熱 B．用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一盞酒精燈 C．用天平稱(chēng)取藥品時(shí)用手直接拿砝碼 D．用滴管滴加液體時(shí)，滴管應(yīng)垂懸在容器上方，不能觸及容器內(nèi)壁 5．下列儀器可以直接放在酒精燈火焰上加熱的是（　?。? A．燒杯　　　B．燒瓶　　　C．蒸發(fā)皿　　　D．量筒

7、 6．實(shí)驗(yàn)時(shí)，不慎把濃硫酸灑在皮膚上，正確的處理方法是（　?。? A．用水沖洗，再涂上硼酸溶液 B．用氫氧化鈉溶液中和，再用水沖洗 C．用布擦去硫酸后，用稀氫氧化鈉溶液沖洗 D．用布擦去硫酸后，用大量水沖洗，再用3%～5%的碳酸氫鈉溶液沖洗 7．實(shí)驗(yàn)時(shí)萬(wàn)一碰倒了酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來(lái)，這時(shí)最簡(jiǎn)單、最好的撲滅方法是（　　） A．用泡沫滅火器 B．用書(shū)本撲打 C．用水沖 D．用濕抹布撲滅 8．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　?。? A．用剩的藥品不要亂丟，要放回原試劑瓶里 B．給試管里的液體加熱，液體的體積一般不超過(guò)試管容積的2/3 C．試管和燒杯都可以直接在火焰上加熱

8、 D．加熱后的蒸發(fā)皿，要用坩堝鉗夾取 9．下列實(shí)驗(yàn)操作中，主要不是從安全因素考慮的是（　　） A．點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)氫氣的純度 B．未使用完的白磷要隨時(shí)收集起來(lái)，并與空氣隔絕 C．酒精燈不用時(shí)，必須蓋上燈帽 D．用氫氣還原氧化銅時(shí)，要先通一會(huì)兒氫氣，再加熱氧化銅 10．已知2Na+O2Na2O2 ，2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑，2Na2O2+2CO2=2NaCO3+O2↑，下列滅火劑能用于撲滅金屬鈉著火的是（　?。? A．干冰滅火劑　　　B．黃沙　　　C．干粉(含NaHCO3)滅火劑　　　D．泡沫滅火劑 11．實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，怎樣檢驗(yàn)氫氣的純度？

9、點(diǎn)燃前，為什么要檢驗(yàn)氫氣的純度？ 備課參考 參考答案： 練一練1．AB 2．B 鞏固練習(xí)：1．C　　2．D　　3．B　　4．D　　5．C　　6．D　　7．D　　8．D　　9．C　10．B 11．用排水法收集一小試管氫氣，用拇指堵住試管口，靠近火焰，移開(kāi)拇指，若無(wú)爆鳴聲，說(shuō)明氫氣純凈；若氫氣不純，在點(diǎn)燃時(shí)易發(fā)生爆炸，故點(diǎn)燃前必須驗(yàn)純。 (第2課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo)： 1．初步學(xué)會(huì)粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)技能 　　　　　2．能夠獨(dú)立或與同學(xué)合作完成實(shí)驗(yàn)，并能完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，主動(dòng)進(jìn)行交流 　　　　　3．通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

10、 重點(diǎn)：粗鹽提純的操作步驟和注意事項(xiàng)、 難點(diǎn)：SO42-的檢驗(yàn) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 新課導(dǎo)入 你能舉出幾種生活中混合物分離和提純的例子嗎？它們是怎么分開(kāi)的？ 學(xué)生思考、回答，相互補(bǔ)充。 新 知 學(xué) 習(xí) 思考交流 在初中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了粗鹽的提純，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合初中所學(xué)知識(shí)，想一想： 1．粗鹽的提純實(shí)驗(yàn)所用的儀器有哪些？ 2．在粗鹽的提純實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)注意哪些問(wèn)題？ 3．每步操作的目的是什么？ 4．在粗鹽的提純實(shí)驗(yàn)中，幾次用到了玻璃棒，其作用和目的是什么？

11、 學(xué)生思考、交流，正確把握此實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)探究 教師巡回指導(dǎo) 學(xué)生做粗鹽的提純實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)反思 你在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了哪些問(wèn)題，是什么原因造成的？你的操作符合實(shí)驗(yàn)要求嗎？ 學(xué)生實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題： 1．操作不熟練，液體外濺現(xiàn)象嚴(yán)重； 2．在溶解過(guò)程中，玻璃棒與燒杯碰撞嚴(yán)重； 3．在蒸發(fā)過(guò)程中，液體與固體的迸濺現(xiàn)象比較嚴(yán)重； 4．有些學(xué)生停止加熱過(guò)早，導(dǎo)致最后無(wú)法將溶液蒸干；有些學(xué)生停止加熱過(guò)晚，致使有固體迸濺現(xiàn)象。 通過(guò)出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)生立即糾正，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 思考交流 你認(rèn)為通過(guò)上述操作得到的是比較純的氯化

12、鈉嗎？可能還有什么雜質(zhì)沒(méi)有除去？用什么方法可以檢驗(yàn)出它們呢？ 學(xué)生思考交流，探索檢驗(yàn)方法． 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 我們推測(cè)在提純后的鹽中含有SO42-，你能否設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證此鹽中是否含有SO42-？ 學(xué)生討論交流，完成實(shí)驗(yàn)，并得出結(jié)論。 思考交流 ⑴如果要除去粗鹽中含有的可溶性雜質(zhì)CaCl2、MgCl2及一些硫酸鹽，應(yīng)加入什么試劑？可參考相應(yīng)物質(zhì)的溶解性。 雜質(zhì) 加入試劑 反應(yīng)原理 硫酸鹽 MgCl2 CaCl2 ⑵在實(shí)際操作中，還要考慮所加試劑的先后順序、試劑用量，以及試劑過(guò)量后如何處理等。你

13、設(shè)計(jì)的除去離子的方法中有沒(méi)有引入其他離子？想一想可用什么方法把它們除去？ 練一練： 1．實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行NaCl溶液蒸發(fā)時(shí)，一般有以下操作過(guò)程：①放置酒精燈?、诠潭ㄨF圈位置　　　③放置蒸發(fā)皿?、芗訜釘嚢琛、萃Ｖ辜訜?，余熱蒸干。其中正確的操作順序是（　　） A．②③④⑤①　　B．①②③④⑤　　C．②③①④⑤　　D．②①③④⑤ 新 知 學(xué) 習(xí) 板書(shū) 二．混合物的分離和提純 1．過(guò)濾和蒸發(fā)－粗鹽的提純 ⑴所需儀器 ⑵操作步驟 ⑶注意事項(xiàng) ⑷使用玻璃棒的做用和目的 2．SO42-的檢驗(yàn)方法 鞏固練習(xí)

14、 1．在粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)中，蒸發(fā)時(shí)正確的操作是（　?。? A．把渾濁的液體倒入蒸發(fā)皿內(nèi)加熱 B．開(kāi)始析出晶體后用玻璃棒攪拌 C．待水分完全蒸干后停止加熱 D．蒸發(fā)皿中發(fā)現(xiàn)大量固體時(shí)即停止加熱 2．某學(xué)生使用托盤(pán)天平稱(chēng)食鹽時(shí)，錯(cuò)誤的將食鹽放在右托盤(pán)，而把砝碼放在左托盤(pán)，稱(chēng)得食鹽的質(zhì)量為15.5g(1g以下只能使用游碼)。如果按正確的放法，食鹽的質(zhì)量應(yīng)為（　　）A．15.5g B．15.0g C．14.5g D．14.0g 3．將下列某物質(zhì)加入適量水中，無(wú)明顯熱效應(yīng)，則該物質(zhì)是（　?。? A．固體氫氧化鈉　　B．生石灰　　C．氯化鈉　　D．濃硫酸 4．下列是有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作

15、的步驟和做法，不正確的是（　　） A．粗鹽提純操作的順序是：溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)、洗滌 B．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣完畢后，應(yīng)先取出集氣瓶，再取出導(dǎo)管，最后停止加熱 C．不慎將濃硫酸灑在桌上，應(yīng)先用燒堿溶液中和，再用濕布抹凈 D．用試管夾夾持試管時(shí)，把試管夾從試管底部往上套，夾在試管中上部 5．實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)濾和蒸發(fā)時(shí)，都要用到的儀器是( ) A．燒杯　　B．玻璃棒　　C．蒸發(fā)皿　　D．酒精燈 6．下列離子檢驗(yàn)的方法正確的是( ) A．某溶液生產(chǎn)白色沉淀，說(shuō)明原溶液中有Cl－ B．某溶液生產(chǎn)白色沉淀，說(shuō)明原溶液中有SO42－ C．某溶液生產(chǎn)藍(lán)色沉淀，說(shuō)明原溶液中有Cu2+ D

16、．某溶液生成無(wú)色氣體，說(shuō)明原溶液中有CO32－ 7．在粗鹽的提純實(shí)驗(yàn)中，用到玻璃棒的實(shí)驗(yàn)步驟有　　　　、　　　　、　　　　。 8．過(guò)濾操作中如何做到“一貼、、三靠”？這樣操作的目的是什么？ 9．蒸發(fā)食鹽水的操作中，什么時(shí)候停止加熱？為什么這樣做？ 10．實(shí)驗(yàn)室里如何提純含有少量CaCl2、MgSO4的固體食鹽？簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟，并寫(xiě)出除雜反應(yīng)的化學(xué)方程式。 備課參考 參考答案： 練一練：1．B 2．①漏斗下端管口應(yīng)緊靠燒杯內(nèi)壁；②傾倒液體時(shí)應(yīng)用玻璃棒引流。 鞏固練習(xí)：1．D　2．C　3．C　4．C　5．B　6．C 7．溶解；過(guò)濾；蒸發(fā)。 8．“

17、一貼”：折好的濾紙應(yīng)緊貼漏斗內(nèi)壁，并用少量蒸餾水潤(rùn)濕濾紙，使濾紙與漏斗壁之間沒(méi)有氣泡。“二低”：濾紙邊緣應(yīng)低于漏斗邊緣；倒入的過(guò)濾液液面應(yīng)低于濾紙的邊緣?！叭俊保簝A倒時(shí)，盛有過(guò)濾液的燒杯嘴應(yīng)與玻璃棒相靠，使濾液沿玻璃棒流入漏斗；玻璃棒末端應(yīng)與濾紙三層部分相靠，以防不慎劃破濾紙；漏斗下端管口應(yīng)緊靠燒杯內(nèi)壁，以使濾液沿?zé)瓋?nèi)壁流下。這樣操作的目的是為了加快濾液流下，防止濾液外濺，保證過(guò)濾順利進(jìn)行。 (第3課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo)： 1．能夠獨(dú)立或與同學(xué)合作完成實(shí)驗(yàn)，并能完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告和主動(dòng)進(jìn)行交流 　　　　　2．樹(shù)立安全意識(shí)，初步養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣 　　　　　3．通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

18、趣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：蒸餾和萃取的原理、實(shí)驗(yàn)操作步驟及注意事項(xiàng) 難點(diǎn)：分液漏斗是否漏液的檢驗(yàn)方法 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 新課導(dǎo)入 上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了粗鹽的提純，請(qǐng)同學(xué)們想一想，這種物質(zhì)的分離方法是利用了什么原理？對(duì)于液態(tài)混合物，我們?cè)鯓訉⑵浞蛛x呢？你能想出一些辦法嗎？ 學(xué)生思考、討論交流。 新 知 學(xué) 習(xí) 新 知 學(xué) 習(xí) 實(shí)

19、 驗(yàn) 探 究 完成下面的表格： 實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象 1．在試管中加入少量自來(lái)水，滴入幾滴AgNO3(硝酸銀)溶液和幾滴稀硝酸。 2．在燒瓶中加入約1/3體積的自來(lái)水，再加入幾粒沸石(或碎瓷片)，按課本圖1-4連接好裝置，向冷凝管中通入冷凝水。加熱燒瓶，棄去開(kāi)始餾出的液體，用錐形瓶收集約10ml 100℃時(shí)的餾分，停止加熱。 3．取少量蒸餾出的液體加入試管中，然后加入幾滴AgNO3溶液和幾滴稀硝酸。(得到的液體中含有Cl－嗎？) 寫(xiě)出以上過(guò)程中的化學(xué)反應(yīng)方程式： 思 考 交 流 思 考 交 流 1．什么

20、是蒸餾？利用的原理是什么？在蒸餾實(shí)驗(yàn)中用到了哪些實(shí)驗(yàn)儀器？ 2．在冷凝管中通入冷卻水時(shí)，應(yīng)怎樣通入冷凝水？ 3．在蒸餾實(shí)驗(yàn)中，在燒瓶中加入幾粒沸石(或碎瓷片)的作用是什么？ 4．目前世界各國(guó)淡水缺乏已是不爭(zhēng)的事實(shí)，而海水相對(duì)充足，你認(rèn)為能用海水蒸餾得到淡水嗎？若能，你認(rèn)為這種方法能用于大規(guī)模海水淡化工程嗎？ 學(xué)生思考交流，達(dá)成共識(shí)。 練一練：1：現(xiàn)有一瓶物質(zhì)甲與乙的混合物，已知甲和乙的某些性質(zhì)如下： 物質(zhì) 化學(xué)式 熔點(diǎn)(℃) 沸點(diǎn)(℃) 密度(g/cm3) 水中溶解性 甲 C3H6O2 -98 57.5 0.93 可溶 乙 C4H8O2 -84 7

21、7 0.90 可溶 據(jù)此，將甲和乙相互分離的最佳方法是什么？說(shuō)出你的理由。 實(shí) 驗(yàn) 探 究 ⑴用量筒量取10ml碘的飽和水溶液，倒入分液漏斗，然后再注入4ml四氯化碳，蓋好玻璃塞。 ⑵用右手壓住分液漏斗口部，左手握住活塞部分，把分液漏斗倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)用力振蕩。 ⑶將分液漏斗放在鐵架臺(tái)上，靜止。 ⑷待液體分層后，將分液漏斗上的玻璃塞打開(kāi)，或使塞上的凹槽(或小孔)對(duì)準(zhǔn)漏斗上的小孔，再將分液漏斗下面的活塞打開(kāi)，使下層液體慢慢流出。 1．待液體分層后，你看到的現(xiàn)象有哪些？分液漏斗內(nèi)的兩層液體如何注入燒杯中？ 2．這種分離物

22、質(zhì)的方法利用的原理是什么？ 3．什么是萃??？萃取的條件是什么？在萃取實(shí)驗(yàn)中所用的主要儀器是什么？ 4．在用分液漏斗進(jìn)行萃取實(shí)驗(yàn)前，你認(rèn)為應(yīng)該干什么？如何操作？ 練一練2：在分液漏斗里用一種有機(jī)溶劑萃取水溶液里的某物質(zhì)時(shí)，靜止分層后，如果不知道哪一層是“水層”，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行判斷。 板書(shū) 2．蒸餾和萃取 ⑴蒸餾　　　　　　　　　?、戚腿? ①所用儀器　　　　　　　?、偎脙x器 ②實(shí)驗(yàn)步驟　　　　　　　?、趯?shí)驗(yàn)步驟 ③注意事項(xiàng)　　　　　　　　③注意事項(xiàng) ④實(shí)驗(yàn)報(bào)告　　　　　　　?、軐?shí)驗(yàn)報(bào)告 鞏固練習(xí) 1．某實(shí)驗(yàn)小組只領(lǐng)取下列儀器或用

23、品：鐵架臺(tái)、鐵圈、三角架、石棉網(wǎng)、燒杯、分液漏斗、酒精燈、玻璃棒、量筒、蒸發(fā)皿、圓底燒瓶、火柴。只應(yīng)用上述儀器或用品，不能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是（　?。? A．蒸發(fā)　　　　B．萃取　　　C．過(guò)濾　　　D．蒸餾 2．在實(shí)驗(yàn)中，為防止下列情況發(fā)生，采取的措施錯(cuò)誤的是（　　） A．制取蒸餾水時(shí)，為防止燒瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生暴沸現(xiàn)象，應(yīng)先向燒瓶中加入幾片碎瓷片 B．在用系列實(shí)驗(yàn)裝置制取和檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)中，尾氣污染空氣，一定要用水吸收尾氣 C．用加熱KMnO4的方法制得的氧氣中常帶有紫色，應(yīng)在靠近試管口處放一團(tuán)棉花 D．在點(diǎn)燃甲烷氣體前，為防止爆炸，應(yīng)先驗(yàn)純 3．有下列儀器：①燒杯；②蒸發(fā)皿；③平底燒瓶；④試管；

24、⑤坩堝；⑥錐形瓶。其中可以用酒精燈直接加熱的儀器是（　?。? A．①②④⑤⑥　　B．②④⑤　　C．①③⑥　　D．④⑥ 4．有下列儀器：①漏斗；②容量瓶；③蒸餾燒瓶；④天平；⑤分液漏斗；⑥量筒；⑦燃燒匙。其中常用于分離物質(zhì)的儀器是（　?。? A．①③④　　B．①②⑥　　C．①③⑤　　D．③④⑦ 5．下列實(shí)驗(yàn)操作，不能用以分離提純物質(zhì)的是（ ） A．萃取　　　B．稱(chēng)量　　　C．蒸餾　　　D．結(jié)晶 6．下列關(guān)于混合物分離的方法中，能夠分離KNO3和NaCl的是（　　） A．溶解過(guò)濾　　　B．結(jié)晶　　　C．蒸餾　　　D．萃取 7．下列操作中，完全正確的一組是（　　） ①用試管夾夾持試管

25、時(shí)，試管夾從試管底部上套，夾在試管的中上部 ②給盛有液體的體積超過(guò)1/3容積的試管加熱 ③把鼻孔靠近容器口去聞氣體的氣味 ④將試管平放，用紙槽往試管里送入固體粉末后，然后豎立試管 ⑤取用放在細(xì)口瓶的液體時(shí)，取下瓶塞倒立放在桌面上，傾倒液體時(shí)，瓶上的標(biāo)簽對(duì)著地面 ⑥將燒瓶放在桌上，用力塞緊塞子 ⑦用坩堝鉗夾取加熱后的蒸發(fā)皿 ⑧將滴管垂直伸進(jìn)試管內(nèi)滴加液體 ⑨稀釋濃硫酸時(shí)，把水迅速倒入盛有濃硫酸的量筒中 ⑩檢驗(yàn)裝置的氣密性時(shí)，把導(dǎo)管的一端浸入水中，用手捂住容器的外壁或用酒精燈微熱。 A．①④⑦⑩　　B．①④⑤⑦⑩　　C．①④⑤⑦⑧⑩　　D．④⑤⑦⑧⑩ 8．下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是

26、（　　） A．蒸餾時(shí)，應(yīng)使溫度計(jì)水銀球靠近蒸餾燒瓶支管口 B．分液時(shí)，分液漏斗中下層液體從下口放出，上層液體從上口倒出 C．配制濃H2SO4和濃HNO3的混酸時(shí)，應(yīng)將H2SO4慢慢加到濃HNO3中，并及時(shí)攪拌和冷卻 D．用酒精萃取碘水中的碘 9．分離沸點(diǎn)不同但又互溶的液體混合物，常用的方法是　　　　?。环蛛x固液混合物的常用的方法是　　　　?。环蛛x兩種溶解度相差很大的溶質(zhì)的溶液時(shí)，常用的方法是　　　　??；萃取的條件是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 10．某化學(xué)課外活動(dòng)小組用海帶為原料制取了少量碘水?，F(xiàn)用CCl4從碘水中萃取碘并用分液漏斗分離兩種溶液。其實(shí)驗(yàn)操作可分解為如下幾

27、步： A．把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺(tái)的鐵圈中； B．把50ml碘水和15mlCCl4加入分液漏斗中，并蓋好玻璃塞； C．檢驗(yàn)分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液； D．倒轉(zhuǎn)漏斗用力振蕩，并不時(shí)旋開(kāi)活塞放氣，最后關(guān)閉活塞，把分液漏斗方正； E．旋開(kāi)活塞，用燒杯接收下層液體； F．從分液漏斗口倒出上層水溶液； G．將漏斗上口玻璃塞打開(kāi)或使塞上的凹槽或小孔對(duì)準(zhǔn)漏斗上的小孔； H．靜置、分層。 就此實(shí)驗(yàn)完成下列各題： ⑴正確操作步驟的順序是(用上述各操作的編號(hào)字母填寫(xiě))：　　→　　→　　→A→G →→E→F。 ⑵上述E步驟的操作中應(yīng)注意：　　　　　　　　　　　　　　　　　　

28、　　　　。 ⑶上述G步驟的操作的目的是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ⑷能用CCl4從碘水中萃取碘的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 11．如何用最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方法，只用酚酞試液就能鑒別出濃度相同的食鹽溶液、鹽酸和NaOH溶液。簡(jiǎn)述其實(shí)驗(yàn)方法和步驟。 備課參考 參考答案： 練一練：1．蒸餾(分餾)；原因：(略) 2．取一支小試管，打開(kāi)分液漏斗活塞，慢慢放出少量下層液體，往其中加入少量水，如果加水后，試管中的液體不分層，說(shuō)明分液漏斗中的下層是水層

29、，反之說(shuō)明上層是水層。 鞏固練習(xí)：1．CD　2．B　3．B　4．C　5．B　6．B　7．A　8．D 9．蒸餾；過(guò)濾；蒸發(fā)結(jié)晶；①某物質(zhì)在兩溶劑中的溶解度相差較大?、趦扇軇┎换ト?分層)。 10．⑴C、B、D、A、G、H、E、F ⑵使分液漏斗下端頸緊靠燒杯內(nèi)壁，及時(shí)關(guān)閉活塞，不讓上層液體流出。 ⑶使分液漏斗內(nèi)外空氣相通，以保證E操作時(shí)漏斗里液體能順利流出。 ⑷CCl4與水不互溶，且碘在CCl4中比在水中的溶解度大得多。 11．各取少量三種未知液少許于試管中，分別滴入2滴酚酞試液，溶液顯紅色的原溶液為NaOH溶液，另取少許余下的兩種未知液于試管中，分別向其中滴加含有酚酞試液的NaOH溶液，可使溶液紅色褪去的原溶液為鹽酸，余下的原溶液為食鹽溶液。