《2022年高中語文 古代語法 詞類活用習題教案 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年高中語文 古代語法 詞類活用習題教案 新人教版必修1（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2022年高中語文 古代語法 詞類活用習題教案 新人教版必修1 備課人 授課時間 課題 《古漢語語言現(xiàn)象——詞類活用》課后題 教 學 目 標 知識與技能 掌握詞類活用的含義。歸納古漢語中名詞、動詞、形容詞活用的條件和規(guī)律。熟悉使動用法與意動用法的特點。 過程與方法 以課堂為陣地，提升學生自主思考、合作交流、探究拓展能力。 情感態(tài)度與價值觀 從經典文言語句中感悟人間至信、至心。 重難點 歸納古漢語中名詞、動詞、形容詞活用的條件和規(guī)律。熟悉使動用法與意動用法的特點。 教 學 設 計 教

2、 學 設 計 一、 溫故知新 回顧初中舊知 二、知點探究 一）選擇題（每題3分，共24分） 1. 下列加點字不是活用的一項是（ C ） A. 沛公欲王關中 B.進兵北略地 C.又欲肆其西封 D.使圖所擄婦人 2. 下列加點字詞是使動用法的一項是（ C ） A. 大王來何操 B.越國以鄙遠 C. 既東封鄭 D.秦王還柱走 3. 下列加點字詞是名詞作狀語的一項是（ D ） A. 樊於期乃前曰

3、 B.沛公軍霸上 C.闕秦以利晉 D.請西約三晉 4. 下列加點字詞是意動用法的一項是（ D ） A. 期年出之 B.弦而鼓之 C.夜行逢鬼 D.糞土當年萬戶侯 5. 下列加點詞不是動化的一項（ B ） A. 秦伯說，與鄭人盟 B.今急而求子C.使使以聞大王 D.太子遲之 6. 下列加點詞是形容詞作名詞的一項是（ C ） A. 發(fā)盡上指冠 B.道芷陽間行 C.此其志不在小

4、 D.天下必以王為能市馬 7. 下列加點詞是形容詞作動詞的一項是（ A ） A. 素善留侯張良 B.道芷陽間行 C.刑人如恐不勝 D.秦之遇將軍，可謂深矣 8. 下列加點字詞是詞類活用的一項是（ B ） A. 若舍鄭以為東道主 B.闕秦以利C.不敢興兵以拒大王 D.婦女無所幸 二）名詞活用 (一)名詞作動詞 1、 鞭數十（鞭打） 2、天雨墻壞（下雨） 3、愿為市鞍馬（買） 4、對酒當歌（高歌，唱歌） 5、皆指目陳勝（用目示意） 6、名之者誰（給……命名）7、朝服

5、衣冠（穿戴）8、環(huán)而攻之（包圍）9、域民不以封疆之界（限制） 10、峨冠而多髯者（戴著高帽子） （二）名詞作狀語 1、窗扉洞開（像洞一樣）2、其一犬坐于前（像犬一樣） 3、面刺寡人者（當面）4、有好事者船載以入（用船） 5、箕畚運于渤海之尾（用箕畚） 三）動詞活用 1、 但聞燕山胡騎鳴啾啾（戰(zhàn)馬）2、宜枉駕顧之（指車、馬） 3、 量入為出(收入、支出)4、無依無靠(依靠的東西) 5、道不拾遺(失物） 四）形容詞活用 三） （一）形容詞作動詞 1、集思廣益（廣泛地吸收）2、京中有善口技者（擅長） 四） 3、似與游者相樂（嬉戲，逗樂，游樂） 五） 4、日光下澈，影

6、布石上（澈，深深透過，直射水底） 六） 5、私我也，美我者（私，偏愛；美，意動） 七） 6、逾時，樓漸低（低，降低）7、欲窮其林（窮盡，走到盡頭） 八） 8、此教我先威眾耳（威服，動詞）9、香遠益清（遠播） 九） 10、負勢競上，互相軒邈（ 軒，高。邈，遠。這里指爭著往高處和遠處伸展） （二）形容詞作名詞 1、溫故而知新（故，舊的知識 。新，新的知識 ） 2、 披堅執(zhí)銳（ 堅，堅固的鎧甲。銳，鋒利的武器） 3、 野芳發(fā)而幽香（芳，香花） 4、師者，所以傳道授業(yè)解惑也（惑，疑惑的問題） 5、畢力平險（險，險阻的山） （三）形容詞作狀語 1、胡人大舉入塞（大規(guī)模地

7、） 2、見漁人，乃大驚（非常） 五）使動用法 1、以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦（使端正、使深厚、使和睦、使和諧） 2、 春風又綠江南岸（使變綠） 3、 亂花漸欲迷人眼（迷”，意為“使‥‥‥迷亂”） 4、 固國不以山溪之險（使……鞏固） 5、凄神寒骨（使……感到凄涼，使……感到寒冷） 六)意動用法 1、侶魚蝦而友麋鹿(以……為伴侶 ，以……為朋友) 2、父利其然（認為 …… 有利可圖） 3、漁人甚異之（對……感到詫異）4、余悲之（對……感到悲哀） 5、固以怪之矣（對……感到奇怪） 三、歸納總結 教師導入 分組討論

8、 小組學生代表講解，教師訂正 （學生回答，檢測學生掌握情況） 小組學生代表講解，教師訂正 （學生回答，檢測學生掌握情況） 小組學生代表講解，教師訂正 （學生回答，檢測學生掌握情況） 小組學生代表講解，教師訂正 （學生回答，檢測學生效果） 小組學生代表講解，教師訂正 （學生回答，檢測學生掌握情況） 　 總結詞類活用的類別和規(guī)律　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 教學 小結 課后反思