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1、2022年高中語文 第四專題《亡人逸事》教案 蘇教版必修2 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)：鑒賞文章語淺情深的細(xì)節(jié)美和人物的性格美。 2、能力目標(biāo)：借鑒細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行寫作訓(xùn)練。 3、情感目標(biāo)：體會作者對亡妻的一片深情。 二、教學(xué)重點： 1、對細(xì)節(jié)描寫這一手法的分析與運(yùn)用。 2、“不太感傷的斷片”中，理解作者對亡人的愧疚與自責(zé)及深摯的、極度的思念之情。 三、課時安排： 一課時 四、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)語： 吟詠“大江東去，浪淘盡”的蘇軾何等豪放灑脫，但“無情未必真豪杰”，蘇軾也有其婉約的一面，譬如這首《江城子·乙卯正月二十夜記夢》“十年生死兩茫茫，不思量，

2、自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。 夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年斷腸處，明月夜，短松崗?！边@首詞表達(dá)了詞人對亡妻深切的悼念之情。從這首詞中，我們似乎看到了作者那仿佛要穿越時光找回從前的雙眼，蒼老的目光里滿是歲月積淀的深情。這種深情，我們的現(xiàn)代作家孫犁也有。今天，我們就來學(xué)習(xí)他悼念亡妻的作品《亡人逸事》。 （二）作者簡介 （三）快速閱讀課文，了解文章四部分的主要內(nèi)容，并用4—6個字給每部分加一個小標(biāo)題。 明確：天作之合：從“天作之合”的婚姻說起，回憶了作者與妻子是怎么結(jié)婚的。 初次見面：著重寫了自己和妻子初次見面時

3、的情景。 勤勞持家：寫妻子如何從一個嬌慣女兒變成一個吃苦耐勞的妻子與母親。 臨終痛別：寫了作者對妻子的愧疚并回憶妻子臨終前的情景。 （四）討論分析。 1、請用一個詞語概括“亡人”給你的總體印象。 明確：賢妻良母 2、作者用那些“逸事”體現(xiàn)了亡妻的這一美德？ 明確：細(xì)節(jié)1：她點頭笑著說：“真不假，什么事都是天定的。假如不是下雨，我就到不了你家里來！”——一如既往的溫柔和內(nèi)心的幸福感，以及她對婚姻的滿意。 細(xì)節(jié)2：“盯”“跳”“走”“鉆”——靦腆害羞 細(xì)節(jié)3：她嚴(yán)肅地說：“你明天叫車來接我吧，我不能這樣跟著你走?！薄Y教觀念很重，又非常質(zhì)樸。 細(xì)節(jié)4：我從外

4、面回來，看到她兩個大拇指，都因為推機(jī)杼，頂?shù)米兞诵?，又粗，又短，指甲也短了。——非常辛? 細(xì)節(jié)5：每逢孩子發(fā)燒，她總是整夜抱著，來回在炕下走?！P(guān)愛孩子 細(xì)節(jié)6：她閉上眼睛，久病的臉上，展現(xiàn)了一絲幸福的笑容?！子跐M足 3、這些細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)了作者對亡妻怎樣的情感？ 明確：懷念、感激、自責(zé)、歉疚 （五）能力遷移 閱讀文后“活動體驗”的細(xì)節(jié)描寫，說說什么是細(xì)節(jié)描寫，細(xì)節(jié)描寫有什么好處。 明確：細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致的描繪。用于刻畫人物，或點化肖像，或描摹神態(tài)，或描寫動作，細(xì)致描寫人物在活動中所表現(xiàn)出來的某個細(xì)小環(huán)節(jié)或舉動，具有傳神寫照的藝術(shù)效果。 2、如何寫好細(xì)節(jié)： （1）真實，符合生活的邏輯 （2）符合人物的個性 （3）精心錘煉詞語。 （4）巧妙運(yùn)用修辭。 3、布置作業(yè)：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫手法，寫一個片段，表現(xiàn)出你所熟悉的一個人曾帶給你的真情與感動。 附：板書 亡人逸事 孫犁 亡人：賢妻良母 （細(xì)節(jié)）↑（真情） “我”：懷念、感激、自責(zé)、歉疚