《（全國(guó)通用）2020版高考語(yǔ)文加練半小時(shí) 第一章 論述類文本閱讀 專題一 單文精練五 普通話規(guī)范著才是美麗的（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國(guó)通用）2020版高考語(yǔ)文加練半小時(shí) 第一章 論述類文本閱讀 專題一 單文精練五 普通話規(guī)范著才是美麗的（含解析）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單文精練五　普通話，規(guī)范著才是美麗的 閱讀下面的文字，完成文后題目。 普通話，規(guī)范著才是美麗的 ①推廣普通話進(jìn)入了從普及到提高或者是既普及又提高的新里程。 ②普通話的推廣是與時(shí)俱進(jìn)的：1955年，國(guó)家提倡推廣普通話，提出的方針是“重點(diǎn)推行，逐步普及”；1957年，這個(gè)方針增補(bǔ)為“大力提倡，重點(diǎn)推行，逐步普及”；1992年，推普方針調(diào)整為“大力推行，積極普及，逐步提高”，新世紀(jì)大體還是延續(xù)著這個(gè)方針。 ③現(xiàn)在，普通話的“大力推行”與“規(guī)范使用”要更加有力、更加深化地結(jié)合起來(lái)、融通起來(lái)，要日益注重和不斷提升普通話使用的規(guī)范性、標(biāo)準(zhǔn)性和審美性。 ④首先要逐步提高教師、播音員、主持人、演員

2、等職業(yè)語(yǔ)言工作者的普通話水平。他們普通話水平的提高，既可以有效地引領(lǐng)全社會(huì)普通話水平的提高，又可以有效地帶動(dòng)更廣泛的普及。這就要把普通話測(cè)試進(jìn)行得更有成效，其要求應(yīng)有所提高，比如有些省市考慮把對(duì)教師的普通話水平的要求提高一個(gè)等級(jí)，或者對(duì)青年教師的普通話水平要求相應(yīng)提高一個(gè)等級(jí)，如此等等。同時(shí)，普通話水平測(cè)試也要向更多職業(yè)崗位和社會(huì)階層擴(kuò)展，尤其是對(duì)公務(wù)員和服務(wù)行業(yè)更要提高要求。 ⑤普通話的推廣要在普及基礎(chǔ)上逐步提高，衡量其水平的根本指標(biāo)就在于合乎普通話規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的程度?，F(xiàn)在已經(jīng)研制和頒布的國(guó)家通用語(yǔ)言文字和少數(shù)民族語(yǔ)言文字的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)已有200多項(xiàng)。但是，其中不少常用的、重要的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)在社會(huì)上的

3、知曉率和執(zhí)行度并不高，甚至是極低的。所以，對(duì)普通話規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的宣傳和推行亟待加強(qiáng)，要讓人們對(duì)普通話的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)有所了解和認(rèn)知。 ⑥普通話水平的提高就在于對(duì)普通話能自覺地、有效地加以“規(guī)范使用”。而普通話使用的規(guī)范，有著兩個(gè)層面：一是語(yǔ)言本體結(jié)構(gòu)的規(guī)范，即普通話的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等結(jié)構(gòu)規(guī)律的呈現(xiàn)；二是語(yǔ)言社會(huì)使用的規(guī)范，即語(yǔ)言交際的倫理原則、禮貌原則、情境適應(yīng)等修辭語(yǔ)用規(guī)則的顯示。普通話的規(guī)范使用，是形成和實(shí)現(xiàn)社會(huì)語(yǔ)言生活和諧的必要條件，是人們語(yǔ)言素養(yǎng)和語(yǔ)言能力的體現(xiàn)和表征。誠(chéng)然，普通話的規(guī)范使用不是阻礙語(yǔ)言的發(fā)展變化和遏制語(yǔ)言的修辭創(chuàng)新，而是有助于引導(dǎo)語(yǔ)言的健康發(fā)展和有效地進(jìn)行修辭創(chuàng)新。而經(jīng)典就

4、正是這種規(guī)范的生動(dòng)體現(xiàn)和修辭創(chuàng)新的真正榜樣，所以要向經(jīng)典學(xué)習(xí)，展開經(jīng)典朗讀、詩(shī)詞吟誦、演講比賽、咬文嚼字等活動(dòng)。從經(jīng)典中人們會(huì)發(fā)現(xiàn)：語(yǔ)言的使用，“規(guī)范著才是美麗的”。 ⑦大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，科學(xué)保護(hù)各民族語(yǔ)言文字，這是當(dāng)今我國(guó)語(yǔ)言文字事業(yè)建設(shè)的總綱。在這個(gè)總綱的指引下，普通話的推廣應(yīng)該在普及的基礎(chǔ)上逐步提高、在提高的引導(dǎo)下積極普及。對(duì)于那些普通話普及率還只有40%左右的邊遠(yuǎn)地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)來(lái)說(shuō)，更要大力推廣，積極普及；而對(duì)于相當(dāng)多普通話普及率高的地區(qū)，則要注重逐步提高水平。讓我們致力于普通話的“大力推廣”和“規(guī)范使用”，有效地提高普通話水平，使祖國(guó)的語(yǔ)言更加豐富、更加精致、

5、更加優(yōu)美。(選自《光明日?qǐng)?bào)》2017年9月10日，有刪改) 1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(　　) A．隨著時(shí)代的變化，國(guó)家對(duì)使用普通話進(jìn)行交流的要求越來(lái)越高。 B．當(dāng)前在大力推廣普通話的過(guò)程中也要注重規(guī)范使用普通話，不能顧此失彼。 C．為了提高普通話測(cè)試的成效，必須逐步提高教師、播音員、主持人、演員等職業(yè)語(yǔ)言工作者的普通話水平。 D．對(duì)于普通話普及率高的地區(qū)，要做的工作不是普及，而是提高的問(wèn)題。 2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．文章第④段以職業(yè)工作者提高普通話水平為例，論證了普通話水平測(cè)試的重要性。 B．文章第⑤段論證了普通話的規(guī)

6、范使用問(wèn)題，主要是從加強(qiáng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)宣傳的原因展開論述的。 C．文章第⑦段通過(guò)比較普通話普及率不同的地區(qū)所要采取的不同做法，論證了推普中提高和普及的辯證關(guān)系。 D．文章圍繞國(guó)家推普工作這一中心任務(wù)，從普及和規(guī)范兩個(gè)方面來(lái)論證，但更側(cè)重于規(guī)范這個(gè)角度。 3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(　　) A．只有加強(qiáng)對(duì)常用的、重要的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的宣傳和推行，才能提高合乎普通話規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的程度。 B．如果經(jīng)常開展經(jīng)典朗讀、詩(shī)詞吟誦、演講比賽、咬文嚼字等活動(dòng)，就能提高普通話的水平。 C．使用的普通話具有規(guī)范性、標(biāo)準(zhǔn)性和審美性，就可以稱之為“美麗”的語(yǔ)言。 D．如果每個(gè)人都能自覺地使用規(guī)范的普通話，

7、那么漢語(yǔ)就能健康發(fā)展。 1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(　　) A．作為我國(guó)通用語(yǔ)言的普通話已經(jīng)基本普及，現(xiàn)在到了規(guī)范使用，進(jìn)一步提高的階段。 B．教師、演員等是職業(yè)語(yǔ)言工作者，他們的普通話水平?jīng)Q定了全社會(huì)的普通話水平。 C．普通話要在普及的基礎(chǔ)上提高，關(guān)鍵在于提高合乎普通話水平規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的程度。 D．規(guī)范使用普通話，既要遵循語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等結(jié)構(gòu)規(guī)律，又要符合修辭語(yǔ)用規(guī)則。 2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．文章從人員、認(rèn)識(shí)和行動(dòng)等不同層面，逐層深入地闡述了提高普通話水平的方法。 B．文章立論的前提是推廣普通話的要求與目標(biāo)要與時(shí)俱

8、進(jìn)，新時(shí)代應(yīng)有更高的標(biāo)準(zhǔn)。 C．文章從歷史發(fā)展的角度，強(qiáng)調(diào)了如今國(guó)家大力推廣普通話還要進(jìn)一步做到規(guī)范使用。 D．結(jié)尾總結(jié)全文，揭示了語(yǔ)言文字事業(yè)建設(shè)的總綱和推廣普通話的途徑，提出了努力目標(biāo)。 3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(　　) A．要有效提高普通話水平，就要致力于普通話的“大力推行”與“規(guī)范使用”的結(jié)合。 B．要提高職業(yè)語(yǔ)言工作者的普通話水平，就要提高普通話測(cè)試等級(jí)并更有效地執(zhí)行其要求。 C．規(guī)范使用普通話，就能提高人們的語(yǔ)言素養(yǎng)和語(yǔ)言能力，實(shí)現(xiàn)社會(huì)語(yǔ)言生活的和諧。 D．普通話的推廣應(yīng)該是“普及”“提高”相輔相成，互相促進(jìn)，使祖國(guó)的語(yǔ)言更美好。 答案精析 第一組

9、 1．B　[A項(xiàng)第②段的中心句是“普通話的推廣是與時(shí)俱進(jìn)的”，即推普的方針在不同的時(shí)期有變化，并不是“對(duì)使用普通話進(jìn)行交流的要求越來(lái)越高”。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)的信息在第③段，“現(xiàn)在，普通話的‘大力推行’與‘規(guī)范使用’要更加有力、更加深化地結(jié)合起來(lái)、融通起來(lái)，要日益注重和不斷提升普通話使用的規(guī)范性、標(biāo)準(zhǔn)性和審美性”。文本認(rèn)為“規(guī)范”更重要，所以選項(xiàng)中的“注重”正確。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)的信息在第④段，“把普通話測(cè)試進(jìn)行得更有成效”是為了“逐步提高教師、播音員、主持人、演員等職業(yè)語(yǔ)言工作者的普通話水平”，選項(xiàng)弄錯(cuò)了兩者的關(guān)系。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)的信息在第⑦段，“普通話的推廣應(yīng)該在普及的基礎(chǔ)上逐步提高、在提高的引導(dǎo)下積極普及”，

10、所以普通話普及率高的地區(qū)也要做好普及和提高的工作。] 2．A　[A項(xiàng)文章第④段并非“以職業(yè)工作者提高普通話水平為例”，其論證的并非“普通話水平測(cè)試的重要性”。] 3．A　[A項(xiàng)說(shuō)法絕對(duì)。根據(jù)第⑤段末句可知，“加強(qiáng)對(duì)常用的、重要的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的宣傳和推行”，并非“提高合乎普通話規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的程度”的唯一條件。] 第二組 1．D　[A項(xiàng)“已經(jīng)基本普及”于文無(wú)據(jù)。B項(xiàng)“決定了全社會(huì)的普通話水平”錯(cuò)，應(yīng)是他們能帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)普通話水平的提高。C項(xiàng)“提高合乎普通話規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的程度”是衡量普通話水平的指標(biāo)，而不是提高普通話水平的“關(guān)鍵”。] 2．A　[“逐層深入”的說(shuō)法有誤，各部分之間是并列關(guān)系。] 3．C　[原文第⑥段說(shuō)“普通話的規(guī)范使用，是形成和實(shí)現(xiàn)社會(huì)語(yǔ)言生活和諧的必要條件”，C項(xiàng)將二者表述成了充分條件。] 4