《天津市梅江中學(xué)高考生物 第四章 第一節(jié) 植物的激素調(diào)節(jié)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市梅江中學(xué)高考生物 第四章 第一節(jié) 植物的激素調(diào)節(jié)學(xué)案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第23課時(shí) 植物的激素調(diào)節(jié) 知識(shí)精華 1．生長(zhǎng)素作用的兩重性：低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。即生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用有一定的濃度“閾值”。在這個(gè)“閾值”以下，濃度越高，則促進(jìn)作用越強(qiáng)，生長(zhǎng)就快，反之就慢。如莖的向光性，莖的背地性。若生長(zhǎng)素濃度超過了這個(gè)“閾值”則走向另一極端，即濃度越高，抑制作用越強(qiáng)，生長(zhǎng)就慢，反之就快。如頂端優(yōu)勢(shì)，根的向地性。 2．植物莖向光性產(chǎn)生的原因（如下圖） 內(nèi)因：生長(zhǎng)素分布不均。 外因：?jiǎn)蝹?cè)光的照射。

2、 題例領(lǐng)悟 例1 溫室栽培的茄果類蔬菜，因花粉發(fā)育不良，影響傳粉受精，如果要保證產(chǎn)量，可采用的補(bǔ)救方法是（ ） Ａ．噴灑Ｎ肥 Ｂ．提高CO2濃度 Ｃ．噴灑Ｐ肥 Ｄ．噴灑生長(zhǎng)素類似物 解析：溫室內(nèi)栽培茄果類蔬菜，其花粉發(fā)育不良，影響傳粉受精。若要保證產(chǎn)量，可以適時(shí)噴灑生長(zhǎng)素類似物，這是因?yàn)橐欢舛鹊纳?/p>

3、長(zhǎng)素具有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用。在室內(nèi)栽培植物的生產(chǎn)實(shí)踐中，特別是栽培需要通過昆蟲傳粉的植物，要想提高產(chǎn)量，常用的方法是進(jìn)行人工輔助授粉。答案：Ｄ。 例2 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物除去單子葉農(nóng)作物中的雙子葉雜草，分析回答： ⑴生長(zhǎng)素類似物作為除草劑的原理是 。 ⑵圖中①、②曲線，其中代表單子葉 作物的是 ，代表雙子葉雜 草的是 。 ⑶所用的

4、生長(zhǎng)素類似物的濃度最好在 左右（用字母表示） 解析：生長(zhǎng)素類似物之所以能作為除草劑，原因有二。第一：生長(zhǎng)素對(duì)植物的生長(zhǎng)作用具有兩重性。即低濃度的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)植物生長(zhǎng)，而高濃度的生長(zhǎng)素則抑制植物生長(zhǎng)，甚至殺死植物。第二：既然同一株植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)不一樣，那么，不同的植物對(duì)生長(zhǎng)素溶液濃度的反應(yīng)也會(huì)不同。題中雙子葉植物就比單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素濃度敏感。答案：⑴生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)具有兩重性，雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素敏感 ⑵② ① ⑶Ｄ 自我評(píng)價(jià) 一、 選擇題： 1．植物生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的原因在于促進(jìn) （

5、 ） Ａ．細(xì)胞分裂 Ｂ．光合作用 Ｃ．呼吸作用 Ｄ．細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng) 2．當(dāng)缺乏氧氣或有呼吸作用抑制劑時(shí)，生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸?shù)乃俣葘ⅲ? ） Ａ．加快 Ｂ．減慢 Ｃ．不變 Ｄ．不能確定 3．如圖所示白楊樹的主干上端，①、②、③、④ 分別為其生長(zhǎng)正常的側(cè)芽，自然條件下，四個(gè)側(cè)芽 生長(zhǎng)素濃度最高的是 （ ） Ａ．① Ｂ．② Ｃ．③ Ｄ．④ 4．下列生產(chǎn)活動(dòng)與植物生長(zhǎng)素可能無關(guān)的是 （ ） Ａ．無籽番茄培育

6、 Ｂ．無籽西瓜培育 Ｃ．棉花枝條打頂 Ｄ．園藝匠修剪樹木 5．在丁香植物體內(nèi)，合成生長(zhǎng)素最活躍的組織是 （ ） Ａ．營養(yǎng)組織 Ｂ．分生組織 Ｃ．機(jī)械組織 Ｄ．保護(hù)組織 6．用下列一年生枝條扦插時(shí)，容易生根成活的是 （ ） Ａ．帶葉帶芽的枝條 Ｂ．帶葉去芽的枝條 Ｃ．去葉去芽的枝條 Ｄ．去葉帶芽的枝條 二、 簡(jiǎn)答題： 7．將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基內(nèi)的蠶豆幼苗，分別放入四個(gè)暗箱中，如下圖，其中第②④兩個(gè)暗箱分別在頂部和

7、右側(cè)開孔，使光線射入，回答下列問題： ⑴用 兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可了解蠶豆的生長(zhǎng)與光的關(guān)系。 ⑵用 兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可了解莖和根的生長(zhǎng)與重力的關(guān)系。 ⑶裝置④中的蠶豆幼苗，其莖的生長(zhǎng)情況是 。 8.下圖是一組燕麥芽的實(shí)驗(yàn)，每項(xiàng)實(shí)驗(yàn)處理方法不同，回答下列問題： 未經(jīng)處理 尖端遮光 切去尖端 中部遮光 放于一側(cè) ⑴5種情況下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果各是什么？ 切去下端 ⑵2與1的結(jié)果說明什么？ 自我評(píng)價(jià)答案： 一、選擇題： 1．Ｄ ２．Ｂ ３．Ａ ４．Ｂ ５．Ｂ ６．Ｄ 二、簡(jiǎn)答題： 7．⑴③④ ⑵①③ ⑶向光彎曲生長(zhǎng) 8． ⑴ 1（向光彎曲生長(zhǎng)） 2（直立生長(zhǎng)） 3（不生長(zhǎng)） 4（向光彎曲生長(zhǎng)） 5（向右彎曲生長(zhǎng)） ⑵ 感受單側(cè)光刺激的部位是胚芽鞘尖端