《（新課標）2020版高考歷史大二輪復習 第一部分 高考全能通關 模塊四 選修四部分 選修4 中外歷史人物評說練習》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（新課標）2020版高考歷史大二輪復習 第一部分 高考全能通關 模塊四 選修四部分 選修4 中外歷史人物評說練習（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、選修4 中外歷史人物評說 1．材料　唐朝“安史之亂”后，一些藩鎮(zhèn)跋扈割據(jù)，朝廷力弱不能制。唐憲宗李純(805—820年在位)整頓賦稅，裁減冗員，放免宮女，使財政狀況開始好轉。他任用主張“削藩”的李吉甫等人為宰相，先后討伐不服從朝廷的劍南西川(今四川中南部)與浙西鎮(zhèn)(今蘇南、浙西地區(qū))，取得勝利，割據(jù)多年的魏博鎮(zhèn)(今冀南、豫北)主動歸順。814年，朝廷發(fā)兵討伐反叛的淮西鎮(zhèn)(今河南南部)，仍沿舊例以宦官監(jiān)軍，將帥不肯出力，戰(zhàn)而無功。憲宗聽取建議，取消宦官監(jiān)軍制度，將帥自行處理軍務。817年平定淮西，俘殺淮西節(jié)度使吳元濟。迫于此戰(zhàn)之威，原割據(jù)的藩鎮(zhèn)主動投附，一些藩鎮(zhèn)被分割裁減。藩鎮(zhèn)跋扈局面告一

2、段落，唐朝一時興盛。因憲宗年號“元和”，史稱“元和中興”。 ——摘編自白壽彝總主編《中國通史》 (1)根據(jù)材料，概括唐憲宗能夠平定“跋扈”藩鎮(zhèn)的原因。 (2)根據(jù)材料并結合所學知識，說明唐憲宗作為中興之君，與唐太宗歷史功績的共同之處。 解析：第(1)問，根據(jù)“整頓賦稅，裁減冗員，放免宮女，使財政狀況開始好轉”得出：開源節(jié)流，增加朝廷財政收入；根據(jù)“任用主張‘削藩’的李吉甫等人為宰相”得出：態(tài)度堅決、重用主張加強中央集權的官員；根據(jù)“仍沿舊例以宦官監(jiān)軍，將帥不肯出力，戰(zhàn)而無功。憲宗聽取建議，取消宦官監(jiān)軍制度，將帥自行處理軍務”得出：靈活調整征討策略；根據(jù)“先后討伐不服從朝廷的……原割據(jù)的

3、藩鎮(zhèn)主動投附，一些藩鎮(zhèn)被分割裁減”得出：剿、撫并用。第(2)問，從政治(國家統(tǒng)一、中央集權、政治穩(wěn)定)、經(jīng)濟角度回答。 答案：(1)開源節(jié)流，增加朝廷財政收入；態(tài)度堅決、重用主張加強中央集權的官員；靈活調整征討策略；剿、撫并用。 (2)維護國家統(tǒng)一；加強中央集權；努力實現(xiàn)政治穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展。 2．材料　三娘子(1550—1613)，明代蒙古土默特部首領俺答汗之妻，深受俺答汗器重，“事無巨細，咸聽取裁”。三娘子生活的時代，明朝與蒙古部落勢力沿長城相持已近200年。1570年，俺答汗之孫投附明朝，雙方關系頓時緊張，在三娘子的勸說下，俺答汗同意與明朝和談。明朝送還俺答汗之孫，封俺答汗為順義王，

4、并開放十余處市場供蒙漢人民自由貿易。每當開市時，蒙漢人民“醉飽謳歌，婆娑忘返”。三娘子本人也“勒精騎，擁胡姬，貂帽錦裘，翱翔塞下”。在三娘子的輔佐下，俺答汗在今呼和浩特地區(qū)建城，后明朝賜名為“歸化”。1581年，俺答汗去世后，三娘子輔佐繼任的順義王，繼續(xù)與明朝通好，明、蒙“四十余年無用兵之患，沿邊曠土皆得耕牧”。 ——摘編自白壽彝總主編《中國通史》 (1)根據(jù)材料并結合所學知識，概括三娘子能夠推動明、蒙雙方取得和平局面的原因。 (2)根據(jù)材料并結合所學知識，簡要評價三娘子的歷史功績。 解析：第(1)問，根據(jù)材料中明朝與蒙古部落勢力“相持已近200年”可知戰(zhàn)亂多年，人民渴望和平；根據(jù)蒙漢

5、人民對雙方互通貿易的反應可以得出雙方商業(yè)互市的需求；根據(jù)三娘子的歷史活動得出其個人能力與威望。第(2)問，考查對歷史人物的評價。對三娘子應持基本肯定態(tài)度，從整體到局部兩個大的方面分析，整體方面可從蒙漢人民交流、維護明與蒙古和平角度思考，局部方面可從促進草原地區(qū)社會進步的角度作答。 答案：(1)多年戰(zhàn)爭，人民渴望和平；明、蒙之間商業(yè)互市的需求；個人能力與威望。 (2)推動了蒙漢人民的經(jīng)濟文化交流；維護了明、蒙之間的長期和平；促進了草原地區(qū)社會進步。 3．材料　美國在建國初，由于國力弱小，加之受華盛頓“中立政策”的影響，沒有制定任何針對拉美地區(qū)的政策。19世紀后，美國開始加強對這一地區(qū)的關注

6、，并進行了長期滲透及武力干涉。1933年羅斯福上臺后，正式宣布美國對鄰國奉行“睦鄰政策”，表示不干涉拉美國家的內部事務。隨后羅斯福又呼吁美洲各國互相理解，消除一切阻礙正常貿易發(fā)展的人為障礙。1934年，德國在經(jīng)濟和政治上成功地滲入拉美。對此，羅斯福采取一系列措施，包括廢除與古巴的不平等條約、從海地撤軍等，只以政治、經(jīng)濟手段維護和擴大其在拉美的利益。到1939年歐戰(zhàn)爆發(fā)前，美國已和11個拉美國家簽訂了互惠貿易協(xié)定，雙方貿易迅速發(fā)展。 ——摘編自劉緒貽等主編《美國通史》 (1)根據(jù)材料并結合所學知識，說明華盛頓“中立政策”和羅斯?！澳类徴摺被咎卣鞯牟煌? (2)根據(jù)材料并結合所學知識，說

7、明羅斯?！澳类徴摺钡淖饔眉捌鋵嵸|。 解析：第(1)問，根據(jù)材料信息“受華盛頓‘中立政策’的影響，沒有制定任何針對拉美地區(qū)的政策”得出：不參與世界其他地區(qū)事務。根據(jù)材料信息“以政治、經(jīng)濟手段維護和擴大其在拉美的利益”“美國已和11個拉美國家簽訂了互惠貿易協(xié)定”得出：積極參與拉美事務。第(2)問，第一小問“作用”根據(jù)材料信息“呼吁美洲各國互相理解，消除……人為障礙”得出：改善美國與拉美的關系；根據(jù)“1934年，德國在經(jīng)濟和政治上成功地滲入拉美。對此，羅斯福采取一系列措施……”可知，抵制法西斯勢力在拉美的擴張；根據(jù)材料信息“美國已和11個拉美國家簽訂了互惠貿易協(xié)定，雙方貿易迅速發(fā)展”得出：擴大美

8、國對外貿易，一定程度上有利于拉美經(jīng)濟發(fā)展。第二小問實質根據(jù)材料“羅斯福采取一系列措施，包括廢除與古巴的不平等條約、從海地撤軍等，只以政治、經(jīng)濟手段和……”可知是采用了新的形式加強對拉美的控制，而這種控制本質上是維護美國的根本利益。 答案：(1)不參與世界其他地區(qū)事務；積極參與拉美事務。 (2)作用：改善美國與拉美的關系，抵制法西斯勢力在拉美的擴張；擴大美國對外貿易，一定程度上有利于拉美經(jīng)濟發(fā)展。 實質：以新的形式加強對拉美地區(qū)的控制，維護美國的根本利益。 4．甘地的思想是留給印度和世界的一筆寶貴遺產。閱讀下列材料，回答問題。 材料一　西方工業(yè)文明帶來的不僅僅是人類道德的墮落，而且也毀

9、滅了整個印度傳統(tǒng)社會的經(jīng)濟秩序……對西方工業(yè)文明的憎惡使甘地認為，獨立后的印度絕不能建立以工業(yè)文明為模式的西方式社會。他理想中的社會是建立在印度文明——由手紡車、犁和印度哲學構成——的基礎之上的真理和非暴力社會……要著重恢復傳統(tǒng)的農業(yè)和手工業(yè)相結合的自然經(jīng)濟，其中心是手工紡織和印度村社……對于當代發(fā)達的工業(yè)社會而言，甘地的思想也無疑是一付適當?shù)慕舛緞? ——何新華《評甘地的反工業(yè)主義思想》 材料二　(甘地)試圖在道德規(guī)范和經(jīng)濟之間建立一種聯(lián)系，并且通過誘導資本家進行道德轉變來使無情的資本主義秩序變得有人情味兒……德國綠黨創(chuàng)始人佩特拉`·凱莉曾公開宣稱：“在我們政治生活的某些特定領域，我們受

10、到了甘地的巨大啟發(fā)……把有責任地使用原料作為以生態(tài)為本的生活方式和經(jīng)濟的一部分，會降低以我們的名義繼續(xù)暴力政策的危險?！? ——(印度)P.A.納扎里斯《甘地：杰出的領袖》 (1)據(jù)材料一，概括甘地的經(jīng)濟思想，并結合所學知識，從社會背景和個人經(jīng)歷分析其形成的原因。 (2)甘地思想對當代工業(yè)社會而言，“是一付適當?shù)慕舛緞?。?jù)材料二，指出甘地思想對解決當今工業(yè)社會弊端應有的啟示。 解析：第(1)問，第一小問經(jīng)濟思想，根據(jù)材料“甘地認為，獨立后的印度絕不能建立以工業(yè)文明為模式的西方式社會”“他理想中的社會是建立在印度文明——由手紡車、犁和印度哲學構成——的基礎之上的……社會”“著重恢復傳統(tǒng)的

11、農業(yè)和手工業(yè)相結合的自然經(jīng)濟”概括。第二小問原因，注意從社會背景和個人經(jīng)歷兩個方面分析，社會背景可從當時印度政治和經(jīng)濟的狀況角度分析，個人經(jīng)歷可結合甘地所受的教育及其對西方工業(yè)文明現(xiàn)狀的認識分析。第(2)問，根據(jù)材料“試圖在道德規(guī)范和經(jīng)濟之間建立一種聯(lián)系”“把有責任地使用原料作為以生態(tài)為本的生活方式和經(jīng)濟的一部分”“降低以我們的名義繼續(xù)暴力政策的危險”等概括。 答案：(1)思想：印度不能以西方工業(yè)文明為發(fā)展模式；建立與印度文明相適應的經(jīng)濟秩序；重建農業(yè)和手工業(yè)相結合的自然經(jīng)濟。 原因：社會背景：印度淪為英國的殖民地；印度農村經(jīng)濟衰敗。個人經(jīng)歷：接受印度傳統(tǒng)教育；目睹西方工業(yè)文明現(xiàn)狀。 (

12、2)啟示：在經(jīng)濟發(fā)展中注重道德建設；重視生態(tài)環(huán)境的保護；以和平的方式解決爭端。 5．讀馬克思，感受其偉大思想與人格魅力。閱讀材料，回答問題。 材料一　馬克思上中學時，啟蒙運動的精神已在學校傳播。校長是他的歷史老師，也是他家庭的朋友，被稱為“康德哲學專家”。畢業(yè)時，馬克思在一篇作文中寫道：要選擇一種建立在我們深信其正確的思想上的職業(yè)；選擇一種能給我們提供廣闊場所來為人類進行活動、接近共同目標，即完美境地的職業(yè)……馬克思認為，康德哲學乃是與法國革命相呼應的思想革命。在康德的哲學世界中，一個人不論做什么，總應該使其意志所遵循的準則同時能夠成為一條普遍的立法原則。面對時代的轉形移步與思想的起承轉合

13、，馬克思借助德國古典哲學和英國古典經(jīng)濟學，試圖把社會主義從“烏托邦”的錯誤起點拯救出來。 ——摘編自[英]戴維·麥克萊倫 《卡爾·馬克思傳》等 材料二　自從世界上有資本家和工人以來，沒有一本書像我們面前這本書那樣，對于工人具有如此重要的意義。資本和勞動的關系，是我們全部現(xiàn)代社會體系所圍繞旋轉的軸心，這種關系在這里第一次得到了科學的說明，而這種說明之透徹和精辟，只有一個德國人才能做得到。歐文、圣西門、傅立葉的著作現(xiàn)在和將來都是有價值的，可是只有一個德國人才能攀登最高點，把現(xiàn)代社會關系的全部領域看得明白而且一覽無遺，就像一個觀察者站在最高的山巔觀賞下面的山景那樣。 ——引自恩格斯《卡·馬克

14、思〈資本論〉 第一卷書評——為〈民主周報〉作》 (1)結合所學，概述材料一中康德的思想觀點，歸納馬克思與啟蒙思想的關系。 (2)根據(jù)材料二，結合所學，概述《資本論》的理論貢獻。綜合材料一、二及所學，用一句話概括馬克思矢志不渝的思想準則。 答案：(1)觀點：人應該運用自己的理智，獨立思考，理性判斷。關系：在受啟蒙思想影響下產生了為人類謀幸福的崇高理想；對啟蒙思想予以批判繼承。 (2)貢獻：提出剩余價值學說，科學論證資本主義必然滅亡和社會主義的必然勝利。準則：為人類工作。 6．材料　伍德羅·威爾遜(1856—1924)，美國第28任總統(tǒng)。美國傳統(tǒng)的海洋政策為“自由中立主義”，要求最大限

15、度地擴大中立國的海上權利。19世紀末20世紀初，美國人特納提出“邊疆學說”，馬漢提出“海權論”，申明主動控制海洋的重要意義。1917年，威爾遜在演說中提出國聯(lián)框架內的“絕對海洋自由”構想。美國國際角色定位逐漸由中立國向“自由衛(wèi)士”“世界領袖”轉換。一戰(zhàn)后，威爾遜在其“十四點”演說中重申該構想，并提出公開外交、公海自由、平等貿易、削減軍備、國際聯(lián)盟等，卻遭到來自國內外的激烈反對，他意識到不可能通過一場國際會議一勞永逸地實現(xiàn)海洋自由，取得與英國對等的海軍地位，于是轉而謀求海洋霸權。對此，英國堅持將美國削減海軍建設計劃作為英國簽訂《國聯(lián)盟約》的前提條件。1919年底，由于健康狀況惡化等原因，威爾遜實

16、踐其海洋構想的努力無疾而終。 ——摘編自曲升《威爾遜海洋政策構想的轉變》 (1)根據(jù)材料并結合所學知識，簡述20世紀初威爾遜提出“絕對海洋自由”構想的背景。 (2)根據(jù)材料并結合所學知識，指出威爾遜的海洋政策構想經(jīng)歷了什么轉變，并分析該構想無疾而終的原因。 解析：(1)結合所學知識，此時的美國經(jīng)濟實力增長成為第一強國，然后想擴大世界影響，要想與英國爭霸必須控制海洋。 (2)第一小問轉變，從材料中很容易得出提出國聯(lián)框架內的“絕對海洋自由”構想到“于是轉而謀求海洋霸權”。第二小問原因，可以從美國的傳統(tǒng)力量、國內的三權分立體制、英國的實力以及威爾遜自身的健康狀況等分析。 答案：(1)背景：第二次工業(yè)革命期間，美國成為世界第一工業(yè)強國；隨著國際形勢變化和一戰(zhàn)爆發(fā)，美國逐步轉變政策，力圖擴大國際影響；部分精英要求美國主動控制海洋；英國仍然是世界海洋霸主，美國希望打破這種局面。 (2)轉變：從倡導“絕對海洋自由”轉向謀求“海洋霸權”。原因：“自由中立主義”在美國國內仍有很大影響；分權制衡體制下國會制約了總統(tǒng)意志；英國仍有實力應對美國的挑戰(zhàn)，霸主地位難以撼動；威爾遜身體狀況惡化，政策無法繼續(xù)推行。 - 5 -