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1、詞語標點專項強化練(一) 閱讀下面的文字，完成1～2題。(5分) 環(huán)顧世界，新一輪科技革命和產業(yè)變革方興未艾，中國制造已然站在了新的時代風口。面對重大機遇和嚴峻挑戰(zhàn)，早在2015年，國務院就印發(fā)了《中國制造2025》，對中國制造業(yè)的發(fā)展創(chuàng)新作出頂層設計。而近日，教育部、工信部等四部委又聯(lián)合發(fā)布了《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》，[甲]該《指南》可以說是落實“中國制造”一攬子專項規(guī)劃的“人才篇”，也是系列規(guī)劃指南的收官之作。[乙]“功以才成，業(yè)由才廣。”對于制造業(yè)而言，最重要的因素是人才。但近年來，我國制造業(yè)人才良莠不齊，人才結構性過剩與短缺的現(xiàn)象同時存在。[丙]一方面是用人單位求賢若渴卻真才難求

2、，另一方面是技工找活不易就業(yè)難：制造業(yè)人才調結構、提素質的任務十分緊迫。 1．文段中的加點詞語，運用不正確的一項是(3分)(　　) A．已然 B．一攬子 C．良莠不齊 D．求賢若渴 答案　C 解析　A項已然：副詞，已經。B項一攬子：對各種事物不加區(qū)別或不加選擇的，包攬一切的。D項求賢若渴：形容尋求賢才的心情非常迫切。這三個詞語使用都正確。C項良莠不齊：好的壞的混雜在一起。形容制造業(yè)人才不能用“良莠不齊”。 2．文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是(2分)(　　) A．甲B．乙C．丙 答案　A 解析　甲句中書名號應改成引號?！霸撝改稀保@個“指南”不是文件的原稱、全稱，而

3、是簡稱，因此要加雙引號，而不是書名號。 閱讀下面的文字，完成3～4題。(5分) 一見殘破的遺存就覺得礙眼，不惜工本修葺一新，這在某種意義上是缺乏文化素養(yǎng)的表現(xiàn)。[甲]筆者曾多次陪同來自各地的朋友游覽長城，人家往往事先就提出要求——“可不要領我們去看新的長城”。一次我陪兩對外國夫婦游覽司馬臺長城，起初我也不知道它是“修舊如舊”過的，以為是被歲月特赦了的。[乙]直到走完最后一個完好的崗樓時，眼前突然出現(xiàn)亂石滿地的殘破的長城遺跡。大家不約而同喊了起來：“長城在這里呢”！不顧一切地攀爬了起來。[丙]不難理解，人家要瞻仰和領悟的是那盡管殘破卻帶著歲月滄桑，因此能喚起“悟性的陶醉”的偉大長城廢墟，而不

4、是任何用錢就能換來的嶄新建筑。 3．文段中的加點詞語，運用不正確的一項是(3分)(　　) A．修葺一新 B．特赦 C．瞻仰 D．因此 答案　D 解析　根據理解，前后文句沒有因果關系，故“因此”使用有誤。 4．文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是(2分)(　　) A．甲B．乙C．丙 答案　B 解析　感嘆號應放在引號內。 閱讀下面的文字，完成5～6題。(5分) [甲]河是順著岡這邊蜿蜒而來的，兩岸并不寬，最寬處大約就兩、三米吧。河水也并不深，只有到了雨水季節(jié)才沒過一半的河床，倒映著兩岸的花草流云般漂移，如巧手的織女輕輕抖動剛織好的錦緞。[乙]在平日里，它就那么清凌凌的一

5、脈，潺潺地流著，或剛齊小腿，或蓋過腳踝，水底白亮的鵝卵石和小魚小蝦之類的清晰可見。 [丙]我很好奇：這小河并不大，流水也不急，怎么會有這么多光滑的石頭呢？老祖母曾很神秘地告訴我：很久很久以前，這個地方不是岡，是一眼望不到邊的海。海水很深，常有水怪頂風作案，讓海邊的人生活在恐懼中，龍王爺同情人們，一個翻身把海底翻朝天，就成了現(xiàn)在這個樣子，這些光滑的石頭也就翻到地上來了。 5．文段中的加點詞語，運用不正確的一項是(3分)(　　) A．只有 B．倒映 C．頂風作案 D．恐懼 答案　C 解析　A項只有：表示唯一的條件(下文常用“才”或“方”呼應)。使用正確。B項倒映：物體的形象倒著映射到另

6、一物體上。使用正確。C項頂風作案：做與法律法規(guī)要求的或社會的主流方向、趨勢相對立的違法犯罪行為。不合語境，應改為“興風作浪”，“興風作浪”比喻挑起事端或進行破壞活動。D項恐懼：驚慌害怕。使用正確。 6．文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是(2分)(　　) A．甲B．乙C．丙 答案　A 解析　概數(shù)中間不加頓號，故“最寬處大約就兩、三米吧”中的頓號應刪掉。 閱讀下面的文字，完成7～8題。(5分) 洞庭湖由東洞庭湖、南洞庭湖、西洞庭湖以及湘江河口的橫嶺湖四部分組成。然而一張張鋼絲網割裂了完整的洞庭湖。[甲]這些鋼絲網通常高四五米，每邊長約二十公里。這些鋼絲網不但網住了魚蝦，而且還導

7、致了當?shù)厣鷳B(tài)的退化和經濟的萎縮。 對此，不少漁民痛心疾首。[乙]他們連發(fā)三問：“這些圍網是誰建的？”“誰來監(jiān)管這些圍網？？”“圍網何時拆除？？？” 令人欣慰的是今年3月，湖南省啟動了洞庭湖水環(huán)境綜合治理五大專項行動，開始全面清理非法網圍。網退魚進，長此以往，[丙]洞庭湖定當重現(xiàn)“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)”的氣象。 7．文段中的加點詞語，運用不正確的一項是(3分)(　　) A．而且 B．萎縮 C．痛心疾首 D．長此以往 答案　D 解析　長此以往：老是這樣下去，多就不好的情況而言。 8．文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是(2分)(　　) A．甲

8、B．乙C．丙 答案　C 解析　丙句括號以及里面的內容應放在引號之后，表示對引文的注解。 閱讀下面的文字，完成9～10題。(5分) 《風流去》一書出版后在讀者中贏得了極佳的口碑。此書輯錄了鮑鵬山用情最深的文章，[甲]從先秦到魏晉南北朝，從圣賢到文臣、從君子到小人、從英雄到隱士，作者為我們一層層打開了中國傳統(tǒng)知識分子或高貴或痛苦的靈魂。與那些膚淺的“心得”“感悟”完全不同，他的文章不玩當下流行的一個故事加一段大而無當?shù)奶摳∽h論的寫作套路，而是“不敢虛構一言，不敢浪語一句”。[乙]不僅深深切入歷史，更深深切入人性，不僅充滿邏輯的力量、詩性的力量，更充滿思想的力量。他所做的，不是無聊的無趣的無

9、用的所謂的“學問”。他的每一篇文章都化合古今，干凈純粹，尖銳犀利，幽默溫情，包容了可供不同層面解讀的諸多內涵，讓我們每一個人都能從中窺見自己的影子，照見自己的生活，預見自己的命運。是的，風流去了，[丙]但是，咒語尚未解除，風流人物的命運，在我們的身上延續(xù)，我們仍需忍耐，或者，奮斗。 9．文段中的加點詞語，運用不正確的一項是(3分)(　　) A．輯錄 B．大而無當 C．溫情 D．需 答案　C 解析　“溫情”是指“溫柔的感情”或“溫和的態(tài)度”，為名詞，此處應用“溫暖”等形容詞。 10．文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是(2分)(　　) A．甲B．乙C．丙 答案　B 解析　

10、兩個“不僅……更”的句式之間是并列關系，因此“人性”后面的逗號應改為分號，以區(qū)分并列復句之間的層次。 閱讀下面的文字，完成11～12題。(5分) 清點故宮藝術珍藏工作起動后，封存的奇珍拱璧終于得以重見天日。[甲]其中有足以亂真的玉琢西瓜，有“雨過天青”色的瓷器，有經歷三千年滄桑的銅器，還有皇帝御用的玉璽。 [乙]唐宋元明清歷代名畫，更是美不勝收。有些山水畫，描寫大自然的朝暾夕陰，氣象萬千；有些名家畫的馬惟妙惟肖，躍然紙上；魚兒遨游水中，栩栩如生；鵝鳴雞唱，如聞其聲；竹影扶疏，迎風搖曳；荷塘新葉，晨露欲滴；蘭蕙飄香，清芬可挹。[丙]中國的名畫，不僅力求形似，而且要表現(xiàn)動態(tài)、聲音、色澤等特征

11、，希望啟發(fā)想象、甚至激發(fā)情感。換一句話說，就是要模寫事物的神韻。 11．文段中的加點詞語，運用不正確的一項是(3分)(　　) A．起動B．美不勝收　C．清芬可挹D．甚至 答案　A 解析　A項起動：(機器、儀表、電氣設備等)開始工作。用于“清點故宮藝術珍藏工作”不恰當，應用“啟動”。B項美不勝收：美好的東西太多，一時接受不完(看不過來)。文段中用來指“唐宋元明清歷代名畫”，使用正確。C項清芬可挹：可以學習別人高潔的德行。“清芬”是清香，多喻指高潔的德行；“挹”，指可以采取采擷，這里指學習。這里使用的是詞語的本義，正確。D項甚至：強調突出的事例(有更進一層的意思)。使用正確。 12．文段

12、中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是(2分)(　　) A．甲B．乙C．丙 答案　C 解析　“希望啟發(fā)想象、甚至激發(fā)情感”，頓號前后是句子，不是詞語，且兩個分句之間是遞進關系，不是并列關系，所以頓號應改為逗號。 閱讀下面的文字，完成13～14題。(5分) [甲]“君子喻以義，小人喻以利。”中國人的人生哲學總是圍繞著“義”“利”二字打轉?？墒?，假如我既不是君子，也不是小人呢？套用孔子的句式，不妨說：“至人喻以情?！? “義”要求人獻身抽象的社會實體，“利”驅使人投身世俗的物質利益，但兩者都無視人的心靈生活，遮蔽了人的真正的“自我”。[乙]“義”教人奉獻，把人生變成一次義務的履行；“利”

13、誘人占有，把人生變成一場權利的爭奪。殊不知，人生的真價值是超乎義務和權利的。義和利都脫不開計較，所以，這遑論論義師討伐叛臣，還是利欲支配眾生，人與人之間的關系似乎總是劍拔弩張的。 [丙]如果說“義”代表一種倫理的人生態(tài)度，“利”代表一種功利的人生態(tài)度，那么，我所說的情便代表一種審美的人生態(tài)度。它主張率性而行，適情而止，每個人都保持自己的真性情。你不是你所信奉的教義，也不是你所占有的物品，你之為你僅在于你的真實“自我”。 13．文段中的加點詞語，運用不正確的一項是(3分)(　　) A．遮蔽B．遑論　C．劍拔弩張D．率性 答案　B 解析　遑論：不必論及；談不上。該詞常用于后半句，且常用于

14、比較，用于此與下文的“還是”不搭配。 14．文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是(2分)(　　) A．甲B．乙C．丙 答案　C 解析　“情”字應加上引號。 閱讀下面的文字，完成15～16題。(5分) [甲]人人皆知，撒謊、欺騙、扭曲事實、夸大其詞、無中生有、不講邏輯、虛張聲勢、片面、武斷、上綱上線等，是人所不齒的行為。但為什么一旦進入寫作，似乎就可為所欲為，反而還可能得到贊賞？ [乙]張維迎說：“人生撒謊寫作始”。誰敢保證學生不會將寫作中的投機取巧用到生活中去？ [丙]寫那種高談闊論抽象議論的文章，諸如“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“我要握住你的手”“誠信”，學生可洋

15、洋灑灑，旁征博引，滔滔不絕；而要學生就現(xiàn)實的具體問題表明自己的具體態(tài)度，表達自己的具體觀點，他們就會手足無措，畏首畏尾，或者空話連篇，不知所云。如果寫作不能為現(xiàn)實服務，為生活服務，那寫作究竟是為了什么呢？ 15．文段中的加點詞語，運用不正確的一項是(3分)(　　) A．不齒B．反而　C．投機取巧D．洋洋灑灑 答案　B 解析　A項不齒：不與同列；不看作同類(表示鄙視)。使用正確。B項反而：副詞，表示跟上文意思相反或出乎預料和常情。使用錯誤，應改為表示遞進關系的“甚至”。C項投機取巧：利用時機和巧妙手段謀取個人私利，也指不愿下苦功夫，憑小聰明僥幸取得成功。使用正確。D項洋洋灑灑：形容文章或

16、談話內容豐富，連續(xù)不斷；形容規(guī)?；驓鈩菔⒋?。使用正確。 16．文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是(2分)(　　) A．甲B．乙C．丙 答案　B 解析　“人生撒謊寫作始”后面的句號應放在后引號里面。 閱讀下面的文字，完成17～18題。(5分) 人們在追求“文化”，一個非常抽象的概念。[甲]而當需要建筑師或景觀設計師將其具體化的時候，我們習慣于把眼光投向城市與場地的久遠歷史——百年、千年，甚至萬年。這些文化與傳統(tǒng)，作為設計師的追求都無可厚非。而本設計所要體現(xiàn)的是腳下的文化——日常文化，作為生活和作為城市記憶，[乙]哪怕是昨天的記憶的歷史文化，那些被遺忘，被鄙視，被踐踏的人，事和

17、自然之物的故事。這是設計師的一種理解，一種對人自我的理解，一種對文化與傳統(tǒng)的理解。[丙]土地與土地那么不同，南方與北方那么不同，大城與小城那么不同，而人間的萬家燈火又點燃了多少不同的喜怒悲歡、離合興衰？歧江公園使我們看到了那些被熟視無睹的人們，推開了被時光默默淹沒了的“單位”之門，迎面吹來清新怡和的風，聽到勞動的人們在歌唱。 17．文段中的加點詞語，運用不正確的一項是(3分)(　　) A．久遠B．無可厚非　C．熟視無睹D．淹沒 答案　D 解析　“淹沒”用于具體事物，此處應用“湮沒”。 18．文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是(2分)(　　) A．甲B．乙C．丙 答案　B

18、 解析　第二、三、四個逗號應改為頓號。 閱讀下面的文字，完成19～20題。(5分) [甲]“現(xiàn)在網上的知識分享平臺魚龍混雜，”一位網友說：“它們在‘與世界分享你的知識、經驗和見解’的同時，也在分享著有失真實的故事。”[乙]顯然分享知識的網絡業(yè)態(tài)正遭遇幾近相同的困境：無孔不入的廣告植入，讓這些平臺越來越像路邊的電線桿；日益沉重的營利壓力讓收費發(fā)布成為不可言說的潛規(guī)則；內容生產的隨意化，讓知識分享和使用鏈條上的很多人大失所望。 在眾籌與共享并駕齊驅的時代浪潮中，平臺的開放性與知識的真實性不應背道而行。知識的田野沒有邊界，生長其中的作物卻需要甄別。[丙]每個人都應遵守規(guī)則和承擔責任，用客觀、理性的觀念培育知識的植株，做一個獨具慧眼、恪盡職守的勞作者。 19．文段中的加點詞語，運用不正確的一項是(3分)(　　) A．魚龍混雜B．幾近　C．營利D．甄別 答案　A 解析　魚龍混雜：比喻壞人和好人混在一起。句中說的是“現(xiàn)在網上的知識分享平臺”，用錯對象。 20．文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是(2分)(　　) A．甲B．乙C．丙 答案　A 解析　“一位網友說”后面的冒號應改為逗號，這表示“說”后面的內容是緊承前面而來。 7