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1、九年級信息技術(shù) 第1課時 Word復(fù)習(xí)教案 新人教版 本單元（課）第1課時 本學(xué)期總第1課時 授課日期 課題 Word復(fù)習(xí)1 課型 復(fù)習(xí) 授課人 教學(xué) 目標 〖知識與技能〗 1. 添加標題（注意標題要單獨一行） 2. 段落內(nèi)容的刪除、移動、復(fù)制 3. 段落的合并、拆分 4. 設(shè)置字體。（字體選項中的字體、字形、字號、字的顏色、下劃線、著重號、效果；字符間距中的縮放、間距、位置；文字效果） 5. 插入表格、藝術(shù)字 6. 內(nèi)容的替換（全部、部分） 7. 頁面設(shè)置，包括頁邊距、方向、紙張大小、頁眉和頁腳距邊界的距離等 〖過程與方法〗 本節(jié)課將通

2、過練習(xí)題的形式，采取自主學(xué)習(xí)與小組內(nèi)互助的方式對相關(guān)的知識點進行掌握。 〖情感態(tài)度與價值觀〗 引導(dǎo)學(xué)生選擇恰當?shù)膶W(xué)習(xí)方式，消除任意修飾、求多求繁的認識及操作誤區(qū)。 重點 難點 重點、難點：字體選項卡的使用、頁面設(shè)置 教學(xué) 過程 教師活動 學(xué)生活動 時間 導(dǎo)入 　 出示 目標 學(xué)習(xí) 任務(wù) 老師 點撥 理論 知識

3、 小結(jié) 這節(jié)課開始我們復(fù)習(xí)Word軟件，先看本節(jié)課的知識目標。 知識目標： 1. 添加標題（注意標題要單獨一行） 2. 段落內(nèi)容的刪除、移動、復(fù)制 3. 段落的合并、拆分 4. 設(shè)置字體。（字體選項中的字體、字形、字號、字的顏色、下劃線、著重號、效果；字符間距中的縮放、間距、位置；文字效果） 5. 插入表格、藝術(shù)字 6. 內(nèi)容的替換（全部、部分） 7. 頁面設(shè)置，包括頁邊距、方向、紙張大小、頁眉和頁腳距邊界的距離等 根據(jù)老師列出的學(xué)習(xí)任務(wù)，先自我檢測一下自己哪個知識不會或不熟練，小組內(nèi)互

4、相幫助解決，也可以咨詢老師，利用20分鐘時間把老師發(fā)下的練習(xí)題完成，并找同學(xué)給檢查，確保無誤。（在練習(xí)過程中，首先思考題目考查的是哪個知識點，先正確練習(xí)再熟練練習(xí)） 知識點練習(xí)： 前不久，我國蘇南一家服裝廠出口到歐盟的服裝因拉鏈用材含鉛過高被買家退回，造成近百萬元的損失，最終導(dǎo)致企業(yè)破產(chǎn)。此事在業(yè)內(nèi)反響很大，一些服裝業(yè)主對今后服裝出口前景開始表示擔(dān)憂。 據(jù)了解，近年，歐洲消費者對服裝的關(guān)注熱點已轉(zhuǎn)向環(huán)保服裝和紡織品，以歐盟為代表的一些發(fā)達國家陸續(xù)推出各種環(huán)保生態(tài)標簽制度。出口到歐盟相關(guān)成員國的服裝和紡織品，如果超出環(huán)保要求，就會被禁止進口。? 據(jù)了解，生態(tài)標簽制度不僅在歐洲很流行，美

5、洲等一些發(fā)達地區(qū)也很注重這套規(guī)則。目前，這些地區(qū)的消費者對服裝安全性能的關(guān)注，主要集中在環(huán)保和功能型兩大塊。他們特別關(guān)注兒童睡衣的可燃性測試，嬰兒、兒童服裝的尖銳部分及附件的強度等。尤其是去年以來，消費者對耐壓、易熨、防水、防燥、排水、透氣、防風(fēng)、防裂、防靜電、防紫外線、防輻射等功能型服裝格外青睞。 因此，德國、瑞士等歐洲的服裝大買家或高檔服裝的零售商，將環(huán)保和功能服裝引入他們的質(zhì)量標準中，并按此標準進口服裝。環(huán)保服裝在國際市場如此盛行，許多科技發(fā)達的國家都紛紛投身研制環(huán)保和功能型服裝。 操作要求： 打開名為“環(huán)保服裝.doc”的Word文檔，完成以下操作： 1.給本文添加標題“環(huán)保

6、服裝”，并將標題設(shè)置為隸書、三號字，居中對齊； 2.設(shè)置“耐壓、易熨、防水、防燥、排水、透氣、防風(fēng)、防裂、防靜電、防紫外線、防輻射”這幾個字字型加粗，顏色設(shè)為“紅色”，加下劃線； 3.將文章的第一段縮放比例設(shè)置為150％，字符間距設(shè)置為加寬1.5磅； 4.刪除文章的最后一段內(nèi)容； 5.將正文第二段與第三段互換位置； 6.將“據(jù)了解，近年，……就會被禁止進口”一段按句號分成兩段 7.將文中所有的“服裝”替換成“fuzhuang”； 8.在文章的末尾插入一個4行3列的表格； 9.頁面設(shè)置，將紙型設(shè)置為16開，頁邊距上、下、左、右分別為3、2、1.5、2厘米； 10.將編輯好的文

7、檔保存并退出word。 鞏固練習(xí)： 練習(xí)一： 計算機的發(fā)展 從世界上誕生第一臺電子計算機至今短短幾十年，計算機技術(shù)經(jīng)歷了飛速發(fā)展。電子計算機的平均運算速度已經(jīng)達到每秒種幾百萬次、幾千萬次，甚至幾千、幾萬億次。以構(gòu)成計算機硬件的邏輯元件為標志，歸納起來，電子計算機的發(fā)展大致經(jīng)歷了電子管、晶體管、中小規(guī)模集成電路到大規(guī)模超大規(guī)模集成電路等幾個階段。 電子管計算機，是以電真空管為主要器件。其特點是體積龐大，耗電量大，可靠性相對較低，使用不方便，維護也很困難，計算速度一般為每秒幾千次到幾萬次。使用機器語言(即一般機器的指令系統(tǒng))編程，運行時機器為使用者“獨占”。這種使用方式很落后，一是機

8、器語言和數(shù)學(xué)語言差距較大，編制程序的工作十分繁瑣，工作量大，易于出錯；二是機器為解題人“獨占”，輸入輸出和運算處理不能并行，機器使用效率低。由于上述原因，計算機使用范圍受到限制，當時主要用于軍事方面的研究。 操作要求： 打開名為“計算機的發(fā)展.doc”的Word文檔，完成以下操作。 1.將標題“計算機的發(fā)展”設(shè)置為黑體、3號字、居中對齊； 2.將正文第一段的間距設(shè)置為緊縮0.5磅； 3.將正文中所有的“計算機”替換為“puter”； 4.設(shè)置文檔頁面為B5紙，并將頁邊距設(shè)為上（3厘米）、下（2.5厘米）、左（2厘米）、右（2厘米）； 5.將編輯好的文檔保存并退出word。 練習(xí)

9、二： 談?wù)匌埦盹L(fēng) 龍卷風(fēng)，又叫龍卷，是一種自積雨云底部下垂的漏斗狀云及其所伴隨的非常猛烈的氣旋性（低壓）風(fēng)暴。在它的中心附近有強烈的上拽氣流，具有很強的吮吸作用，當漏斗云伸到陸地表面時，可把大量的沙塵吸到空中形成塵柱，稱陸龍卷；當它伸到海面時，能吸起高大水柱，稱海龍卷。它的出現(xiàn)很突然，在很短的時間內(nèi)便能形成巨大的破壞力，把很重的物體如樹木、汽車、鐵路、輪船及建筑物拋起、掀翻甚至摧毀，是自然界最具破壞性的現(xiàn)象之一。 龍卷風(fēng)就像地震一樣是無法準確預(yù)測的。很久以來，它像“幽靈”一樣神秘莫測。近年來，由于一些研究人員勇敢并執(zhí)著地沖進這塊“幽靈”的腹地，因此它的特性、形成以及爆發(fā)的機理被逐漸揭示出

10、來。了解它的產(chǎn)生和變化可以幫助人們在將來預(yù)測龍卷風(fēng)。就世界范圍而言，龍卷風(fēng)主要發(fā)生在中緯度（2050）地區(qū)。美國是受龍卷風(fēng)侵害最多的國家。在我國，1967年3月26日，中國上海地區(qū)出現(xiàn)一次強龍卷風(fēng)，毀壞房屋1萬多間，22座可承受兩倍12級大風(fēng)風(fēng)力的高壓電線塔被拔起或扭折。長期以來，由于龍卷風(fēng)產(chǎn)生得十分突然，而同時對它進行觀察又十分困難和危險，故對這種災(zāi)害程度的估計只是基于它所造成的損失上。 操作要求： 打開名為“談?wù)匌埦盹L(fēng).doc”的Word文檔，完成以下操作。 1.把標題設(shè)置為“仿宋_GB2312”、三號字，居中對齊。 2.把文章中的所有“龍卷風(fēng)”替換成“Tornado”。 3.將

11、正文第一段中出現(xiàn)的“陸龍卷”、“海龍卷”六個字的顏色設(shè)置成“紅色”，字型加粗，加著重號； 4.頁面設(shè)置為16開紙，頁邊距左右各為2厘米； 5.將編輯好的文檔保存并退出word。 完成的練習(xí)一定要讓同學(xué)或老師幫助檢查，保證正確，Word軟件在考試過程中占的分值比較大，而且是必考的內(nèi)容，因此正確掌握。如果練習(xí)過程中模糊的知識點一定要咨詢老師。 觀看演示系統(tǒng)明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標 操作練習(xí) 隨時提出問題 認真聽講，根據(jù)自己存在的問題

12、進行修改 正確完成練習(xí)題 記憶練習(xí)題 5’ 20’ 18’ 2’ 板書 設(shè)計 1. 添加標題 2. 段落合并、拆分，內(nèi)容的刪除、移動、復(fù)制 3. 設(shè)置字體 4. 插入表格、藝術(shù)字 5. 內(nèi)容的替換 6. 頁面設(shè)置 教后 反思