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1、2022年高中通用技術 “計算機輔助制圖”教學設計 蘇教版必修1 【教材版本】 通用技術必修1《技術與設計1》（江蘇教育出版社） 【設計理念】 在教學中充分體現學生自主學習、自我發(fā)展的技術素養(yǎng)。體現學生為教學的主體，教師為主導的新教學理念。注重在實踐中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，樂于探索的治學精神，注重潛能的開發(fā)。 【教材分析】 1、教材內容分析 本節(jié)內容圍繞著計算機在設計制圖中的應用和優(yōu)勢兩個方面展開，通過穿插的應用實例主要闡述了利用設計表現是如何通過計算機技術來幫助設計者更有效地表達設計意圖，介紹了計算機輔助制圖的應用領域。利用一定的計算機輔助設計軟件來改進和完善設計，追求的是使設計表

2、達方式和工作效率的高效更便捷。計算機輔助制圖為學生的學習提供了實踐應用的有效拓展空間。 2、教材作用地位分析 本節(jié)是《技術與設計1》（江蘇教育出版社）第六章 “設計圖樣的繪制”中第三部分“計算機附中制圖”的內容，它是在前兩節(jié)：設計的表現圖及常見技術圖樣認識和理解的基礎上的又一實踐應用的拓展。雖然本節(jié)內容屬選學部分，但通過本節(jié)的學習，可以使學生能認識和理解現代計算機技術作為制圖工具再設計領域中的應用和發(fā)展，從而推進了設計技術的進步。這里的內容和信息技術的部分學習內容相呼應。 課時安排：1課時。 【學情分析】 1、原有認知發(fā)展分析 在學習本節(jié)內容之前學生對設計表現圖和技術圖樣、手工繪圖

3、的表現設計內容的方法形成了初步的認識，同時在技術模塊的信息技術的學習中，使學生對計算機的及其常用軟件的操作 但是對利用計算機技術來輔助制圖表達設計結果還是缺乏操作技能和軟件學習的認知基礎。故本節(jié)課學習只能以學生感受、體驗計算機輔助設計的魅力為出發(fā)點激發(fā)學生對新技術的學習興。結合案例教師從理論到實踐上讓學生對利用計算機技術手段來輔助設計有一次親歷和體驗。 2、原有知識結構分析 就學生已有的知識結構而言，學生在了解設計表現方法和手段的基礎上，應該能通過實例比較出手工繪制和計算機制圖的不同，尤其是計算機制圖的優(yōu)勢和特點。所以本人認為從感受計算機設計的作品入手，以學生對計算機制圖的設計案例作為感

4、知和交流的基礎，在課堂通過交流學習和上機實踐，更能讓學生體驗到計算機輔助制圖是現代產品設計中不可缺少的方法和手段。 【教學目標】 1、知識與技能 知識目標： （1）了解計算機輔助制圖優(yōu)點； （2）了解計算機輔助制圖的應用范圍。 （3）嘗試體驗使用3dmax設計造型。 2、過程與方法 通過計算機輔助制圖的觀摩和交流，使學生了解計算機輔助制圖對設計的實際意義，同時借助一款簡單的動畫制作軟件，引導學生體驗計算機輔助設計優(yōu)勢。 3、情感、態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生勤于實踐，勇于創(chuàng)新的自主學習習慣，在積極的動手實踐中，樹立積極應用新技術新手段來改善設計條件，達到美化設計高效地展示設計的良

5、好心態(tài)。 【重點難點】 教學重點：通過案例使學生在了解計算機輔助制圖效果的同時，更要激勵學生利用計算機技術和手段表達自己的設計思想。 教學難點：利用計算機技術表達自己的設計意圖。 【教學資源】 本節(jié)課需要通過幻燈片呈現諸多計算機制圖的設計作品，使學生對計算機輔助制圖有一定了解。提供網絡機房操作環(huán)境可以讓學生參與實踐。 【主要教學方法】 講授法、討論法、演示方法、自主探究式學習的學習方法。 【教學過程】 序號 內容 教師活動 學生活動 備注 1 導入 科幻電影（《變形金剛》）視頻片段導入 了解影片制作幕后的合成制作過程 【提問】是否發(fā)現這些大片制作背后都有一個

6、共同的特點，他們無一例外地利用了什么？ 觀看 回答 吸引學生的注意力，喚起他們的好奇心（5分鐘） 2 教學內容 優(yōu)勢 【投影視頻圖片】 1-廣場噴泉造型設計 2-轎車造型設計展示 3-建筑室內效果展示 4-模型設計效果展示 5-家用器具效果設計 6-簡單繪圖造型設計 【自學閱讀】計算機輔助制圖的優(yōu)點（p130-p131） 并回答問題： （1）計算機級輔助制圖的優(yōu)點有哪些？ （2）結合親身體驗說出這些優(yōu)勢都體現在哪些方面？ 【教師總結】計算機輔助制圖優(yōu)點 1、操作方便：即改即現、準確高效、重點構思。 2、虛擬實現：三維再造、虛擬荷載、預

7、先裝配。 3、拓展思路：高效規(guī)劃、多案選擇、資源共享。 4、應用廣泛： 建筑設計、產品設計、服裝廣告…… （1）操作方便、虛擬現實、適用范圍廣、拓寬設計者的思路 5分鐘 3分鐘 3 教學內容 應用范圍 【計算機輔助制圖應用范圍】 （教學思路：學生舉出自己所知道的一款軟件à的功能à用途à適用的范圍） 1、工程圖樣：建筑、機械、航天航空、水利…… （通過CAD、Pro/E、UG） 2、三維呈現：造型、顏色、材質、比例…… （通過CAD、3DMAX、MAYA） 3、平面排版：建筑、產品、服裝廣告、網頁…… （通過PHOTOSHOP、COREDRAW、FLASH） 學生思考回答 培養(yǎng)學生你先思維、梳理問題的能力（4分鐘） 4 展示 教師簡單介紹一款軟件部分功能，并舉例說明 5分鐘 5 實踐 任務完成：用一款軟件展示設計的椅子 學生操作 15分鐘 6 點評總結 在學生互評的基礎上教師進行點評 學生互評 學生總結 3分鐘