《八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 What’s the matter（第3課時(shí)）Section A（Grammar Focus-4c）教案 人教新目標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 What’s the matter（第3課時(shí)）Section A（Grammar Focus-4c）教案 人教新目標(biāo)版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 What’s the matter（第3課時(shí)）Section A（Grammar Focus-4c）教案 人教新目標(biāo)版 課題 Unit 1 What’s the matter?Grammar Focus-4c 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1. 復(fù)習(xí)一些表示人體部份的單詞以及關(guān)于身體某部位不舒服的短語(yǔ)；復(fù)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞should的用法。 2. 能夠用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)某人的身體狀況以及關(guān)于他人是否遇到麻煩。 3. 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的情感。 重點(diǎn) 熟練運(yùn)用“What’s the matter? I have a cold/fever/headache… You s

2、hould/shouldn’t…”等句型。 難點(diǎn) 能根據(jù)具體問(wèn)題用should/shouldn’t給出合理建議。 能運(yùn)用句型“Do/Did you…?”來(lái)猜測(cè)別人出現(xiàn)的問(wèn)題。。 教學(xué)用具 錄音機(jī)，多媒體 教學(xué)環(huán)節(jié) 說(shuō) 明 二次備課 復(fù)習(xí) What is the matter ？ 新課導(dǎo)入 課 程 講 授 Step 1 1.一位同學(xué)問(wèn)“What’s the matter?” 其他同學(xué)分別做出發(fā)燒、感冒、頭痛、牙痛、胃痛、喉嚨痛等動(dòng)作,并回答“I have a fever/cold/headache/toothach

3、e/stomachache/ sore throat.” 2.一位同學(xué)問(wèn)“(學(xué)生名字) has a fever/cold/headache/toothache/stomachache/ sore throat. What should he/she do?”其他同學(xué)用“He/ She should/shouldn’t...”分別給出建議。 3.瀏覽教材上Grammar Focus中的內(nèi)容。 4.兩人一組就表格中的句子進(jìn)行問(wèn)答練習(xí) Step 2 1.瀏覽教材上4a中的三個(gè)對(duì)話(huà)并用適當(dāng)?shù)膯卧~填空。完成后,小組內(nèi)核對(duì)并討論答案。 2.兩人一組練習(xí)這三組對(duì)話(huà) Step3 1.閱讀教材上

4、4b中左邊所列的健康問(wèn)題,然后在右邊圈出最佳建議。 2.在所給建議下分別添加自己的一個(gè)或幾個(gè)建議。 3.小組內(nèi)各自展示自己的建議,并討論誰(shuí)的建議最好。 Step 4 完成任務(wù)所需的語(yǔ)言結(jié)構(gòu): ..has/ have (a)...　I think he/she/they should/shouldn’t... 1.假設(shè)小組內(nèi)一個(gè)同學(xué)出現(xiàn)了健康問(wèn)題,其他同學(xué)猜他/她出現(xiàn)的問(wèn)題并給出建議。 完成任務(wù)所需的語(yǔ)言結(jié)構(gòu): A:What’s the matter? Did you hurt yourself when you played soccer?

5、B:No, I didn’t. C:Did you fall down? B:Yes, I did. D:You should go home and have a rest. ... 2.根據(jù)問(wèn)答內(nèi)容,填寫(xiě)下面的表格。 Name Problem Advice Liu Peng fall down go home and rest Jenny cut herself. herself為反身代詞,意為“她自己”。反身代詞是表示反射或強(qiáng)調(diào)的代詞。由第一人稱(chēng)、第二人稱(chēng)形容詞性物主代詞或第三人稱(chēng)代詞賓格形式,詞尾加-se

6、lf或-selves組成。反身代詞可以譯為“本人;本身”,為加強(qiáng)語(yǔ)氣,也常譯為“親自;自己”。詳見(jiàn)下表: 數(shù)/人稱(chēng) 第一人稱(chēng) 第二人稱(chēng) 第三人稱(chēng) 單數(shù) myself ourself himself/herself/itself 復(fù)數(shù) ourselves yourselves themselves 反身代詞在句中可作賓語(yǔ)、主語(yǔ)或賓語(yǔ)的同位語(yǔ)、表語(yǔ)。例如: The child can dress himself. (作賓語(yǔ)) Mr. Black himself is a doctor. (作主語(yǔ)的同位語(yǔ)) You’d better ask Mar

7、y herself. (作賓語(yǔ)的同位語(yǔ)) Just be yourself. (作表語(yǔ)) 反身代詞的常用詞組: teach oneself (自學(xué)), learn by oneself(自學(xué)), enjoy oneself (過(guò)得愉快), hurt oneself (受傷), help oneself to (隨便吃/用), by oneself (獨(dú)自) 小結(jié) 做一做:按要求完成下列各題。 一、用單詞的適當(dāng)形式填空。 1.Can your little brother look after 　 　 (he)?? 2.The childre

8、n made model planes 　 　 (they).? 二、單項(xiàng)選擇。 ( )—I will have a tennis game tomorrow. I’m a little bit nervous. —Believe in 　　　　. You’re the best in our club.? A.herself B.myself C.yourself D.himself 作業(yè)布置 選一選 1.The doctor asked me to get 　 　 (a; an) X-ray.? 2.Sam 　 　 (have; has) a sore back.? 3.The girl fell down and hurt 　 　 (her; herself).? 4.—What’s the matter 　 　 (with; for) Lucy?? —She has a cough. 5.He should 　 　 (lie; lies) down to have a good rest.? 板書(shū)設(shè)計(jì) 課后反思