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1、2022年高中通用技術 “技術產(chǎn)品的使用、維護和保養(yǎng)”教學設計 蘇教版必修1 【教材分析】 本節(jié)是必修一的最后一節(jié)內(nèi)容，作為演繹設計全過程的收官之作。技術產(chǎn)品的使用，維護和保養(yǎng)，一方面繼續(xù)從設計的角度闡述產(chǎn)品說明書應對產(chǎn)品使用者使用、維護和保養(yǎng)產(chǎn)品提供指導，另一方面也可讓學生在技術產(chǎn)品的使用、維護和保養(yǎng)的過程中提高自身的技術素養(yǎng)。在教學中應該從提高學生使用、維護和保養(yǎng)技術產(chǎn)品的素養(yǎng)著眼，設計活動情景，讓學生在體驗中完成這一節(jié)內(nèi)容的學習。 【學情分析】 學生對技術產(chǎn)品的使用、維護和保養(yǎng)缺乏一種意識，這種意識的養(yǎng)成需要教師有意識地引導。恰當?shù)幕顒影才偶坝行У膸熒邮沁_成這一目標的途徑之一

2、。 【教學目標】 1、了解技術產(chǎn)品常用的維護和保養(yǎng)方法。 2、了解技術產(chǎn)品的服務途徑。 【重點難點】 教學重點：技術產(chǎn)品的使用、維護和保養(yǎng)方法。 教學難點：技術產(chǎn)品維護和保養(yǎng)意識的形成。 【教學方法】 體驗式教學法。 【教學思路】 設置體驗環(huán)節(jié)，在體驗中引導學生進入預設的一個個情景活動，最終達成本節(jié)的教學目標。 【教學過程】 ◆ 環(huán)節(jié)1 技術產(chǎn)品使用案例 教師活動1：設置活動讓學生上臺發(fā)短信，給學生4次機會 學生活動1：上臺使用智能手機發(fā)短信 教師活動2：對上述活動進行總結(jié) （功夫代表了一種能力、一種素養(yǎng)。技術產(chǎn)品使用的功夫代表了一個人的技術素養(yǎng)。反映了一個人

3、的技術意識。管中窺豹，以小見大，一個小物件的使用折射出一個人技術的綜合素質(zhì)，當然，這種素質(zhì)的培養(yǎng)需要在日常技術產(chǎn)品的使用過程中逐步積累，非一日之功?。? 學生活動2：聽講 設計意圖：通過學生親身體驗，引導學生重視產(chǎn)品說明書在產(chǎn)品使用中的作用。 ◆ 環(huán)節(jié)2 完成課本上的馬上行動練習 練習答案 1.A 2.C 3.B 4.B 教師活動3：提問 學生活動3：回答 設計意圖:組織學生一起完成練習 ◆ 環(huán)節(jié)3 產(chǎn)品的維護與保養(yǎng)的案例 教師活動4：組織學生討論“洗衣機的使用與維護” 學生活動4：討論，發(fā)言。 教師活動5：教師進行總結(jié)。 （一、洗滌前取出口袋中的硬幣、

4、雜物，有金屬鈕扣的衣服應將金屬鈕扣扣上，并翻轉(zhuǎn)衣服，使金屬鈕扣不外露，以防在洗滌過程中金屬等硬物損壞洗衣桶及波輪。泥沙、硬物、沙土鉆人洗滌桶內(nèi)，會磨損軸封，造成漏水；而硬物會損傷或卡住波輪，造成電機過載而燒壞。 二、一次洗衣量不得超過洗衣機的規(guī)定量，水量不得低于下線標記，以免電動機因負荷過重而發(fā)生過熱，造成絕緣老化影響壽命。 三、注意用水量，用水量過多不一定能洗滌效果好，反而會使水外溢；用水量過少，則可能影響洗滌效果，增加被洗衣物的磨損。一般洗滌互1.5公斤的衣物時，用水量約在30公斤左右；3至5公斤衣物，約在50公斤左右，只有用水適度，衣物才能翻滾均勻，而且洗凈度也高。 四、每次洗

5、衣結(jié)束后，要排凈污水，用清水清洗洗衣機桶；用干布擦干洗衣機內(nèi)外的水滴和積水；將操作板上的各處旋鈕、按鍵恢復原位；排水開關指示在關閉位置，然后放置于干燥通風處。 五、刷洗洗衣機時勿用強堿、汽油、烯料和硬毛刷，清理過濾網(wǎng)、排水管時勿用堅硬器具。 六、在使用洗衣機時，一定要注意確保接地線安全良好。 七、在使用洗衣機時，要求水壓不能太低，因為水壓過低，流水慢會影響進水閥及電機的使用壽命。高層住宅的用戶應盡量避免在用水高峰期使用洗衣機。） 學生活動5：聽講 設計意圖：在討論中總結(jié)產(chǎn)品使用和維護的經(jīng)驗。 ◆ 環(huán)節(jié)4 售后服務體驗環(huán)節(jié) 教師活動：引導學生圍繞索尼筆記本的故障需求解決方案 學生活動：討論方案并實踐 設計意圖：讓學生借助互聯(lián)網(wǎng)查找索尼客服電話，并通過撥打客服電話找到解決問題的途徑。 ◆ 環(huán)節(jié)5 課堂小結(jié)： 教師活動:對這節(jié)課進行總結(jié)。 （1、相信說明書；2、視產(chǎn)品為伙伴；3、樹立消費者意識，懂得享受產(chǎn)品服務的權利。）