《九年級物理 宇宙和微觀世界教案 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級物理 宇宙和微觀世界教案 人教新課標版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級物理 宇宙和微觀世界教案 人教新課標版 目標： 1．知識與技能 ●知道宇宙是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由分子和原子組成的。 ●初步了解原子的結(jié)構(gòu)。 ●對物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解。 ●初步了解納米科學技術(shù)及納米材料的應用和發(fā)展前景。 2．過程與方法 ●了解人類認識宏觀世界和微觀世界的過程。 3．情感態(tài)度與價值觀 ●通過了解人類探索太陽系及宇宙的歷程、人類探索微觀世界的歷程，認識人類的探索將不斷深入，幫助學生樹立科學的物質(zhì)觀和世界觀。 重點：體驗人類探究宇宙和認識物質(zhì)組成的過程。 難點：認識物質(zhì)

2、是由分子和原子組成的。 教具：投影儀、教學課件（錄像、課件）、玻璃、蠟燭、冰 教程： 新課教學： 一、 引入新課： “章”的引入：（媒體播放）地球是我們居住的家園。 秋天的夜晚，當你抬頭仰望繁星滿天的夜空，有何遐想？也許，你不禁在心中自問：宇宙到底有多大？有沒有邊際？據(jù)說宇宙里有神秘的黑洞，它又是由什么組成的？ （創(chuàng)設(shè)情境，引出課題，激發(fā)學生學習的興趣。） 二、新課教學： <一>、宇宙是由物質(zhì)組成的 1、宇宙浩瀚無邊，有無窮的秘密等著我們探索。讓學生互相談談宇宙里有些什么，它們是同什么組成的？有哪些神秘現(xiàn)象。 （激發(fā)學生的學習興趣和渴求知識的欲望，培養(yǎng)學生交流能力

3、，想像能力。） 2、指導學生觀察插圖11.1—1，強調(diào)宇宙很大。舉例說明物質(zhì)是運動的(包括化學生物方面的運動)。強調(diào)物質(zhì)的客觀存在性。 （初步建立學生的物質(zhì)世界觀。） 3、指導學生觀察插圖11.1-2。 （養(yǎng)學生空間想像能力。） 強調(diào)銀河系很大，穿過也要十萬年的時間。強調(diào)地球只是太陽的九大行星之一。 提問：光年哪個物理量的單位？1光年等于多少千米？ <二>、物質(zhì)是由分子組成的 1、舉例：分糖。著重幫助學生構(gòu)建分子的物理模型和概念。 （培養(yǎng)學生的想像能力和概括能力。） 提出問題：糖的顆粒越分越小，如果不斷地分割下去，有沒有一個限度呢？指導學生閱讀課本“想想議議”，引導學生推測

4、原因。 （培養(yǎng)學生建立物理模型的能力和推理能力。） 2、閱讀課本，對“任何物質(zhì)都由極其微小的粒子組成的，這些粒子保持了物質(zhì)原來的性質(zhì)”進行討論，參照圖11.1—4思考。 分子：物質(zhì)保持原來性質(zhì)（化學性質(zhì)）的最小微粒。 <三>、固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型 1、思考：水、冰、水蒸氣都是由什么分子組成，為什么它們在物理性質(zhì)上有那么大的區(qū)別呢? 學生思考，討論，交流。 閱讀課本，學生描述插圖11.1—6中的類比。 2、物質(zhì)是由分子組成的。用分子的概念可以幫助學生建立固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型。 讓學生了解它們宏觀的區(qū)別是由于微觀結(jié)構(gòu)不同造成的。知道水的狀態(tài)變化的特殊之處。 3、指導

5、學生列表對比固、液、氣三態(tài)的宏觀區(qū)別及微觀結(jié)構(gòu)的不同。 <四>、原子結(jié)構(gòu) 抓住原子結(jié)構(gòu)與太陽系相似這一特點展開，質(zhì)子和中子能在太陽系中找到對應結(jié)構(gòu)嗎? （突出物理學的對稱美。） 隨著老師對原子結(jié)構(gòu)的介紹，思考它的哪些部分跟太陽系相對應。用乒乓球模擬原子的結(jié)構(gòu)。 <五>、納米及納米技術(shù) 提出問題：納米指的是什么？ 納米技術(shù)又指的是什么？ 生活中還遇到哪些與納米有關(guān)的事物？ （了解前沿科技發(fā)展狀態(tài)。了解納米技術(shù)。知道納米是一個長度單位，了解納米技術(shù)的應用前景。） 小 結(jié)： 引導學生回顧本節(jié)內(nèi)容，并在小組內(nèi)交流。 板書設(shè)計： 第十一章 多彩的物質(zhì)世界 第一節(jié) 宇宙和微觀世界 一、宇宙是由物質(zhì)組成的 二、物質(zhì)是由分子組成的——分子是保持物質(zhì)原有性質(zhì)的最小粒子。 三、固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型 四、原子結(jié)構(gòu) 五、納米及納米技術(shù) 作業(yè)：P8/1、2、3 后記：