《八年級(jí)物理上冊(cè) 物質(zhì)的三態(tài) 溫度的測(cè)量教案七 蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)物理上冊(cè) 物質(zhì)的三態(tài) 溫度的測(cè)量教案七 蘇科版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級(jí)物理上冊(cè) 物質(zhì)的三態(tài) 溫度的測(cè)量教案七 蘇科版 主備： 課型：新授 審批人 班級(jí) 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 了解物資三種狀態(tài)的不同特征,學(xué)會(huì)使用酒精燈。 2. 了解液體溫度計(jì)的工作原理,會(huì)使用溫度計(jì)測(cè)量溫度。 3. 嘗試對(duì)溫室效應(yīng)、熱島效應(yīng)發(fā)表自己的見解。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：1．學(xué)會(huì)使用酒精燈，并歸納水的三態(tài)及特征。 　　　　 ２．通過(guò)實(shí)驗(yàn)總結(jié)正確使用溫度計(jì)的方法。 難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。 【教學(xué)資源】 溫度計(jì) 酒精燈 火柴 支架 冰快 溫水

2、 熱水多媒體 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一．預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1． 動(dòng)手做一做：從冰箱中取少許冰塊，放在鍋內(nèi)并小火加熱，觀察其狀態(tài)變化。 2． 水有三種狀態(tài)，它們分別是 、 、 ，物質(zhì)的狀態(tài)在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化，水結(jié)冰的過(guò)程物質(zhì)由 態(tài)變?yōu)? 態(tài)，干冰（固態(tài)二氧化碳）變?yōu)槎趸細(xì)怏w的過(guò)程中，二氧化碳由 態(tài)變?yōu)? 態(tài)。 3． 溫度計(jì)上字母0C表示 ，冰水混合物的溫度是 通常情況下沸水的溫度 ，0 0C和1000C之間100等份，每份代表 。 預(yù)習(xí)反饋 二．

3、課堂學(xué)習(xí)研討 （一）科學(xué)探究 物質(zhì)三態(tài) 酒精燈的使用 1． 多媒體播放：云、雨、霧、露、霜、雪、雹的畫面 2． 活動(dòng)：觀察水的三種狀態(tài)及特征 ［做一做］在燒杯中加少許冰塊，不斷加熱，觀察杯中冰的變化 ［讀一讀］信息快遞----酒精燈的使用 ［議一議］酒精燈使用時(shí)應(yīng)注意哪些方面？ ［想一想］水有哪些狀態(tài)，不同狀態(tài)下的水的形狀體積有何特點(diǎn)？ 結(jié)論 狀態(tài) 形狀（固定/不固定） 體積（固定/不固定） ［舉一反三］ 自然界和日常生活中不同物質(zhì)就是以不同狀態(tài)存在的，請(qǐng)?jiān)倥e一些不同狀態(tài)物質(zhì)的例子 、

4、 、 。 ［看一看］ 演示固態(tài)碘和氣態(tài)碘的轉(zhuǎn)化 多媒體播放鐵水、干冰的不同狀態(tài) 溫度計(jì) 溫度的測(cè)量 ［議一議］觀看了云、雨、霧、露、霜、雪、雹的畫面，研究了水的三態(tài)及特征，這些物質(zhì)三態(tài)的變化都與溫度有關(guān)，你知道溫度所表示的物理含義嗎？ 結(jié)論：溫度是表示 的物理量。 ［試一試］ 將兩根手指分別插入熱水和冷水中，一段時(shí)間后，再同時(shí)插入溫水中有何感覺？說(shuō)明什么問(wèn)題？ ［看一看］ 出示演示

5、用溫度計(jì)，觀看溫度計(jì)的構(gòu)造。理解溫度計(jì)的原理 溫度計(jì)的工作原理是 。 ［讀一讀］信息快遞---攝氏度（0C）的規(guī)定 攝爾修斯規(guī)定：以通常情況下冰水混合物的溫度作為 度，以標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水沸騰時(shí)的溫度作為 度，將0度和100度之間100等份，每一份是一個(gè)單位，叫 ，用符號(hào)0C表示。 ［做一做］實(shí)際測(cè)量水的溫度 注意正確使用溫度計(jì) 歸納總結(jié)：溫度計(jì)的正確使用方法 （1）測(cè)量前，觀察所使用的溫度計(jì)，了解 、 。 （2）測(cè)量時(shí)

6、，使溫度計(jì)的玻璃泡與被測(cè)物體 。 （3）待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)仍須與被測(cè)物體 。 （4）讀數(shù)時(shí)視線與溫度計(jì)中液柱上表面 。 測(cè)前認(rèn)清三要素，零度量程分度值。 玻璃泡要全浸入，不碰杯底和側(cè)壁。 放入液體稍等候，示數(shù)穩(wěn)定再讀數(shù)。 讀時(shí)泡留液體中，視線必與液柱平。 ［讀一讀］課本材料——溫室效應(yīng) 熱島效應(yīng) ［談一談］溫室效應(yīng) 、熱島效應(yīng)形成原因極其后果，理解陸游“城市尚余三伏熱，秋光已到野人家”包含的物理意義。 （二）典型例題 1． 課本P32議一議 圖2-7，哪一種測(cè)量方式正確？

7、2． 物體的冷熱程度叫 ，家庭和實(shí)驗(yàn)室常用的溫度計(jì)是利用 的性質(zhì)制成的。 3． 使用溫度計(jì)時(shí)首先眼看清它的 ，如果所的溫度過(guò)高，超過(guò)所能測(cè)的最高溫度，會(huì)使溫度計(jì) ，如果所測(cè)溫度太低，低于溫度計(jì)所能測(cè)的最低溫度，將 。其次要看清它的 才能讀準(zhǔn)所測(cè)溫度。 *4.有一支溫度計(jì)其刻度是均勻的，但示數(shù)不準(zhǔn)，把它插入冰水混合物中示數(shù)為20C，而放在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中示數(shù)為900C，用該溫度計(jì)測(cè)一杯溫水的溫度，示數(shù)是460C，則實(shí)際溫度是多少？ 5.為提高溫度計(jì)的靈敏度，可采用什么方法？

8、 三．課堂鞏固 1．關(guān)于液體，下列說(shuō)法正確的是 （ ） A．液體既無(wú)一定形狀也無(wú)一定的體積 B . 液體既有一定形狀也有一定的體積 C．液體有一定體積但無(wú)一定的形狀 D. 液體無(wú)一定體積但有一定的形狀 2．估計(jì)下列溫度，按由低到高的順序排列 （ ） 甲 ：開水 乙：洗澡水 丙：冰水混合物 ?。簱P(yáng)中年平均氣溫 A．甲乙丙丁 B．丙丁乙甲 ?。茫叶〖住　　。模”壹? ３．使用溫度計(jì)時(shí)為了防止管內(nèi)液體膨脹

9、時(shí)脹破玻璃必須注意　?。ā　　。? Ａ．溫度計(jì)的量程　　　　　　　　?。拢疁囟扔?jì)的長(zhǎng)度 Ｃ．溫度計(jì)的分度值　　　　　　　Ｄ．溫度計(jì)里的液體 ＊４．冬天，人用手摸長(zhǎng)時(shí)間在戶外的家屬和木頭，人感覺家屬比木頭冷，原因是（　?。? Ａ．金屬比木頭溫度低　　　　　　　　　Ｂ．金屬比手溫度低 Ｃ．木頭易傳熱　　　　　　　　　　　?。模饘俦饶绢^傳熱快 ５．用溫度計(jì)測(cè)量放在室溫是１５0C的房間里的一盆沸水的溫度時(shí)，當(dāng)溫度計(jì)的水銀面經(jīng)過(guò)３０0C這一刻度時(shí)，溫度計(jì)讀數(shù)表示的是　　　　　　　　　　　　　?。ā　。? Ａ．房間里空氣的溫度　　　　　　　　　　　　?。拢兴臏囟? Ｃ．溫度計(jì)里水銀的溫度　　

10、　　　　　　　　　　Ｄ．無(wú)法判斷 檢測(cè)反饋 　 四．教（學(xué)）后記 五．課后作業(yè) １． 觀察家中廚房中的固體、液體、氣體，將它們一一寫下。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ２．課本Ｐ３４　?。祝祝祝? 答：結(jié)構(gòu)上的不同是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 使用上不同處是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

11、 。 ３．下列做法中利用熱膨脹的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。ā　　。? Ａ．夏天自行車胎內(nèi)的氣不能太足　　　Ｂ．把癟進(jìn)去的乒乓球放在熱水中燙一下 Ｃ．裝滿飲料的密閉瓶不能放進(jìn)冰箱冷凍室 Ｄ．工廠中的蒸氣導(dǎo)管裝有彎曲的伸縮管 ４．小明設(shè)計(jì)了測(cè)熱水的溫度的實(shí)驗(yàn)步驟： Ａ用溫度計(jì)測(cè)熱水溫度　?。掠檬衷囈幌鹿烙?jì)熱水溫度　　　Ｃ檢查所用溫度計(jì)，認(rèn)清量程分度值　　Ｄ設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格　　?。庞浵鹿烙?jì)的溫度值　　　Ｆ記下溫度計(jì)測(cè)量值　　?。潜容^測(cè)量值和估計(jì)值的差別　　　?。日韮x器 正確的實(shí)驗(yàn)次序是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　． ５．有一支溫度計(jì)其刻度是均勻的，但示數(shù)不準(zhǔn)，把它插入冰水混合物中示數(shù)為20C，而放在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中示數(shù)為９８0C，現(xiàn)在室內(nèi)實(shí)際溫度是２５0C，則該溫度計(jì)顯示的溫度示數(shù)是多少 作業(yè)反饋