《九年級(jí)政治全冊(cè) 第三課 第2框《勤奮學(xué)習(xí) 善于學(xué)習(xí)》教案 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)政治全冊(cè) 第三課 第2框《勤奮學(xué)習(xí) 善于學(xué)習(xí)》教案 蘇教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級(jí)政治全冊(cè) 第三課 第2框《勤奮學(xué)習(xí) 善于學(xué)習(xí)》教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 第二框 勤奮學(xué)習(xí) 善于學(xué)習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】 樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)逐步完善自己的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 【知識(shí)與能力】 1.樹(shù)立正確學(xué)習(xí)觀念。 2.正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 正確的學(xué)習(xí)觀念 如何克服考試焦慮 教學(xué)方法和手段 學(xué)生的探究活動(dòng)、教師指導(dǎo)、活動(dòng)情感激勵(lì)法；討論法 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入 在學(xué)習(xí)生活中，我們常常會(huì)看到這樣的情景：同樣的課程，有的同學(xué)越學(xué)越有趣、越輕松，有的同學(xué)則越學(xué)越覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān)；有的同

2、學(xué)可以連續(xù)幾個(gè)小時(shí)玩游戲仍余興未盡，上課卻覺(jué)得累。那么：為什么有的同學(xué)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，一上課就覺(jué)得累呢？（這主要是由于他們沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的、缺乏學(xué)習(xí)的興趣造成的）其實(shí)呀，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，是我們緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法。學(xué)習(xí)本身是艱苦的腦力勞動(dòng)，作為有志氣的一代青少年學(xué)生，我們理應(yīng)擔(dān)起學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)，這就需要我們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 一、暢談我們的學(xué)習(xí) （一）樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念 1、說(shuō)一說(shuō)：學(xué)習(xí)目的是學(xué)習(xí)觀念的靈魂 （1）閱讀教材 （2）思考：優(yōu)秀學(xué)生身上你得到了什么啟示？ （正確的學(xué)習(xí)目的對(duì)于學(xué)習(xí)行為具有導(dǎo)向和激勵(lì)作用） （3）歸納：許多學(xué)習(xí)有問(wèn)

3、題的同學(xué)就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的意義，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，喪失了求知的欲望，最終產(chǎn)生了較大的學(xué)習(xí)問(wèn)題。所以說(shuō)：觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)，正確的學(xué)習(xí)觀念是正確、有效的學(xué)習(xí)行為的前提和基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)目的是學(xué)習(xí)觀念的靈魂。 （4）活動(dòng)：說(shuō)一說(shuō)你的學(xué)習(xí)目的是什么？ （5）小結(jié)：看來(lái)，絕大多數(shù)同學(xué)都有明確的學(xué)習(xí)目的，這很好。當(dāng)然，僅有明確的學(xué)習(xí)目的是不夠的，還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極、主動(dòng)、自覺(jué)的學(xué)習(xí)態(tài)度能幫助人們提高學(xué)習(xí)效率，取得良好的學(xué)習(xí)效果。 2、活動(dòng)：你的學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣？下面我們來(lái)完成一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度的自我測(cè)查，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際情況作出客觀的評(píng)價(jià)。P37 （二）養(yǎng)成

4、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、想一想：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有何重要性 （1）舉例： （2）小結(jié)：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得良好學(xué)習(xí)效果的重要保證。 2、說(shuō)一說(shuō)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 二、人在考場(chǎng) 在日?？荚囍薪?jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些平時(shí)學(xué)習(xí)挺好的學(xué)生，一逢大型考試(如中考、高考)就屢考屢?。挥行W(xué)生在初一、初二或高一、高二學(xué)得很出色，到了初三、高三卻每況愈下，之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，考試焦慮情緒起了很大作用?？荚嚱箲]情緒是一種常見(jiàn)的、基本的心理體驗(yàn)。而有考試焦慮情緒的學(xué)生大部分會(huì)感到不同程度的學(xué)習(xí)困難，記憶力下降，精神難以集中，注意力易于分散，思維似乎停滯。記得很熟的單詞怎么也想不起來(lái)，面對(duì)題目看了多遍，不知是什么意

5、思。生理上則容易疲倦、失眠、多汗、厭食、心跳加速、頭腦混亂，甚至引起神經(jīng)衰弱。 以下幾種方法廣大考生可以試試。 自我暗示法。在我們的生活中到處充滿著自我暗示法，假如你是一位正處于“考試焦慮”的臨考中學(xué)生，你恰恰聽(tīng)說(shuō)你的同學(xué)通過(guò)自我保健，考試焦慮情緒很快消失，你就會(huì)想，我也一定會(huì)告別“考試焦慮情緒”，做一個(gè)真正健康人。 睡眠消除法事實(shí)證明，很多臨考學(xué)生的“考試焦慮”是由于學(xué)習(xí)過(guò)度疲勞、睡眠不足引起的。因?yàn)榱己玫?、充足的睡眠可以消除大腦疲勞，換取充沛的精力和清醒的頭腦。充足的睡眠是從容應(yīng)考的前提，也是克服考試焦慮情緒行之有效的方法。 運(yùn)動(dòng)消除法學(xué)生以腦力活動(dòng)為主，而適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)是消除大腦疲勞

6、的有效方法。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)可以消除一些緊張的化學(xué)物質(zhì)，雖然使肌肉疲勞，但可以放松神經(jīng)。 興趣消除法人們?cè)趶氖伦约焊信d趣的事情的時(shí)候，整個(gè)身心都會(huì)投入進(jìn)去，進(jìn)入一種物我兩忘的境界，什么憂愁煩惱都會(huì)拋到九霄云外。因此，廣大臨考中學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之后，做一些感興趣的事情，如，唱唱歌、看看報(bào)、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)等等，都可以消除疲勞，化解煩惱，遠(yuǎn)離考試焦慮情緒。 情緒宣泄法情緒宣泄是緩解壓力、保持心理平衡的重要手段。 游戲轉(zhuǎn)移法即通過(guò)開(kāi)展游戲活動(dòng)，讓處于“考試焦慮情緒”的臨考中學(xué)生參與其中，進(jìn)入角色，忘記疲勞，轉(zhuǎn)移注意力，釋放體內(nèi)積聚的能量，調(diào)整機(jī)體的平衡，擺脫內(nèi)心的煩惱。 食療法食療法就是增加身體營(yíng)養(yǎng)的方法，臨考中學(xué)生腦力勞動(dòng)強(qiáng)度大，能量消耗大，需大量補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。因此，必須設(shè)法增加適量含蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物的食物，同時(shí)還要補(bǔ)充大腦所需的維生素、氨基酸以及鈣、鐵、鋅等微量元素。 音樂(lè)療法音樂(lè)能影響人的情緒行為和生理機(jī)能，不同節(jié)奏的音樂(lè)能使人放松，使人的生理、心理節(jié)律發(fā)生良性的變化?！　? 總之，考試焦慮情緒是一種比較特殊的心理狀態(tài)，如果不采取積極有效的辦法消除，就可能影響臨考學(xué)生的考試成績(jī)。采用何種辦法來(lái)緩解考試焦慮情緒，還得因人而異、因事而異。 教學(xué)反思