《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 專(zhuān)題 長(zhǎng)城教學(xué)案 蘇教版(I)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 專(zhuān)題 長(zhǎng)城教學(xué)案 蘇教版(I)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 專(zhuān)題 長(zhǎng)城教學(xué)案 蘇教版(I) 年級(jí) 八 學(xué)科 語(yǔ)文 執(zhí)筆 審核 課題 專(zhuān)題 長(zhǎng)城 課型 新授 章節(jié) 1∕4 備課時(shí)間 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 閱讀“文章選讀（一）、（二）”，了解長(zhǎng)城的價(jià)值和長(zhǎng)城文化的內(nèi) 涵；對(duì)文章內(nèi)容能作深層次理解，會(huì)比較作者觀點(diǎn)的異同。 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) ：了解長(zhǎng)城的價(jià)值和文化內(nèi)涵。 教學(xué)難點(diǎn) ：比較作者觀點(diǎn)的異同。 教 學(xué) 過(guò) 程 一、引入專(zhuān)題學(xué)習(xí)，揭示課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)。 1.交流課前搜集的長(zhǎng)城圖片，并對(duì)圖像進(jìn)行解說(shuō)，感受長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì)和豐富的文 化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 2.揭示學(xué)

2、習(xí)目標(biāo) 二、研讀選文一、二，討論，探究問(wèn)題。 1.說(shuō)說(shuō)下例句中加點(diǎn)的“構(gòu)造”各指什么。 （1）萬(wàn)里長(zhǎng)城的構(gòu)造。 （2）城墻的構(gòu)造，在明朝以前，大多是土筑或石砌的…… （3）現(xiàn)以明朝所筑的居庸關(guān)至八達(dá)嶺這一段長(zhǎng)城為例，來(lái)說(shuō)明它的構(gòu)造。 2.用自己的話概括說(shuō)明長(zhǎng)城各部分構(gòu)造的特點(diǎn)。 （1）城墻墻身； （2）城墻頂部； （3）墻臺(tái)和敵樓； （4）烽火臺(tái)； 3.請(qǐng)舉例說(shuō)明長(zhǎng)城的軍事功能。 4.選文（二）作者認(rèn)為： （1）今天“萬(wàn)里長(zhǎng)城已經(jīng)沒(méi)有什么實(shí)用價(jià)值”，這里所說(shuō)的“實(shí)用價(jià)值”是指什么？ 你認(rèn)為今天它還有沒(méi)有實(shí)用價(jià)值？ （2）“花費(fèi)了這么漫長(zhǎng)的時(shí)間，這么巨大的力量，造一個(gè)四合院式的，現(xiàn)在看來(lái)使人 驚異又覺(jué)有趣的長(zhǎng)墻，只不過(guò)為了防御當(dāng)年敵人的進(jìn)犯，求得自己的平安?！边@句反映 了作者怎樣的觀點(diǎn)？從哪里可以看出？ （3）作者對(duì)秦始皇持什么態(tài)度？秦始皇造長(zhǎng)城的歷史教訓(xùn)是什么？ （4）作者認(rèn)為長(zhǎng)城里面有人，有著令人永遠(yuǎn)難忘的人的活動(dòng)，“她使你深思，給你 啟發(fā)?！闭?qǐng)說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)城能給人們哪些啟發(fā)？你能說(shuō)多少就說(shuō)多少。 （三）討論交流，答案不強(qiáng)求一致，但要言之成理。 三、小結(jié)全課。 四、布置作業(yè)： 1.自讀選文（二）和參考資料。 2.從網(wǎng)上查找關(guān)于長(zhǎng)城的最新資料。