《(春)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit 4 at the farm》教案1 人教PEP版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(春)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit 4 at the farm》教案1 人教PEP版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、(春)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit 4 at the farm》教案1 人教PEP版 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 1、能夠聽、說和認(rèn)讀單詞：tomato， green bean, potato, carrot 及其復(fù)數(shù)形式。 2、能夠正確使用上述單詞和these介紹各種農(nóng)場(chǎng)蔬菜。 3、掌握句型：Are these carrots? Yes, they are./No, they aren’t. what are these? They are…。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握單詞：tomato， green bean, potato, carrot 及其復(fù)數(shù)形式。并掌握句型：Are thes

2、e carrots? Yes, they are./No, they aren’t. What are these? They are…。 難點(diǎn)：能夠在情景中運(yùn)用句型：What are these? They are…詢問和回答各種蔬菜的名稱。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 ?????課本、?錄音機(jī)、磁帶及單詞卡片。 四、教學(xué)過程 1、Warm-up （1）日?？谡Z(yǔ)交流：T：What’s the weather like today? Ss: It’s cloudy. T: Yes, it’s cloudy, and it’s not so hot. So, let’s go to

3、the farm. 2、Preview Bb: Unit4 At the farm. T: Turn to P36. Look at this picture. This is a farm. What do you see at the farm? Do you see any animals? Do you see any vegetables? What kind of vegetables? 3、Presentation Let’s learn (1) 教師出示carrot 卡片，T：carrots, they’re big, they’re red. Bb: car

4、rots They’re red. They’re big. 教師帶讀以上詞句。 (2)教師西紅柿的圖片，教學(xué)單詞tomato, tomatoes. 教師引導(dǎo)學(xué)生用句型： Look at the tomatoes, they’re red, they’re yum. 描述西紅柿。 (3)一同樣的方法教potato, potatoes(They’re big.)/ been, green beans(They’re long.)。 （4）填字母：教師板書：＿o＿a＿o, ＿o＿a＿o T:聽我讀單詞，按順序填上字母。tomato，potato。 學(xué)生分別填出三個(gè)輔音字母。師生

5、拼讀tomato，potato. (4)哪個(gè)字母不見了：Bb: c＿rr＿t, green b＿＿n 學(xué)生填出字母，師生拼讀carrot, green bean. (5)教師快速閃現(xiàn)單詞卡，學(xué)生快速說出對(duì)應(yīng)單詞。 Let’s talk （1）教師出現(xiàn)carrots單詞卡片。 T： What are these？引導(dǎo)學(xué)生說出：They’re carrots. Ss: What are these？They’re carrots. 教師解釋these，并帶讀這些句子。 (2)教師繼續(xù)呈現(xiàn)potatoes，green beans，讓學(xué)生操練句型：What are these？They’

6、re… (3)教師再次呈現(xiàn)carrots單詞卡片，T：Are these carrots? 引導(dǎo)學(xué)生說：Yes, they are. 教師呈現(xiàn)tomatoes, T:Are these carrots? Ss: No, they aren’t. 繼續(xù)呈現(xiàn)其他單詞，用同樣的方法的方法操練句型：Are these…? Yes, they are./ No, they aren’t. (4)讓學(xué)生翻開38頁(yè)，看Let’s talk部分的圖片， T：Who is at the farm? What do you see at the farm? 引導(dǎo)學(xué)生看圖回答問題。 （5）學(xué)生

7、聽錄音并跟讀，教師板書對(duì)話內(nèi)容。解釋“try some” ,帶讀對(duì)話，齊讀對(duì)話，角色扮演。背誦對(duì)話。 4、Sum up 5、Homework （1）抄寫單詞tomato， green bean, potato, carrot和句子Are these carrots? What are these？各五遍 四年級(jí)Unit4 At the farm（教案二） （A Let’s chant、Let’s play、Let’sspell） 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 1、復(fù)習(xí)鞏固單詞：tomato， green bean, potato, carrot 及其復(fù)數(shù)形式。 2、綜合運(yùn)用

8、型：Are these…? Yes, they are./No, they aren’t. What are these? They are…。 3、能夠理解、跟讀歌謠。 4、能夠掌握字母組合or的發(fā)音規(guī)則 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：綜合運(yùn)用型：Are these…? Yes, they are./No, they aren’t. What are these? They are…。字母組合or的發(fā)音規(guī)則 難點(diǎn)：能夠讀出符合or發(fā)音規(guī)則的單詞，能根據(jù)讀音拼寫符合or發(fā)音規(guī)則的單詞。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 ?????課本、?錄音機(jī)、磁帶及單詞卡片。 四、教學(xué)過程 1、Revision

9、and leading in 教師分別出示單詞卡片：tomatoes， green beans, potatoes, carrots, T：What are these? Are these…? 教師引導(dǎo)學(xué)生回答。 T：About these vegetables, what do you like to eat? 教師引導(dǎo)學(xué)生回答：I like to eat…/I love to eat… 2、Presentation Let’s chant (1)讓學(xué)生看Let’s chant的圖片，T：How about onions? 引導(dǎo)學(xué)生說：I like onions./

10、 I don’t like onions. T: 切洋蔥時(shí)眼睛會(huì)被辣到，會(huì)流眼淚，So, onions make me cry. (2) 播放歌謠，學(xué)生聽音模仿。帶讀歌詞理解意思。 Let’s play （1） 教師拿出課前準(zhǔn)備的水果或蔬菜圖片。請(qǐng)兩名學(xué)生與教師進(jìn)行對(duì)話示范，利用句型：What are these? Are these…? Yes./No. （2） 讓全班學(xué)生三人一組進(jìn)行對(duì)話。 （3） 請(qǐng)三組學(xué)生上臺(tái)演示對(duì)話。 Let’s spell （1） 教師板書：horse，fork， homework, world map, 將or 字母組合標(biāo)上音標(biāo)，帶讀這些單詞，

11、引導(dǎo)學(xué)生注意or的不同發(fā)音。 （2） 引導(dǎo)學(xué)生朗讀“Read and number” 中的單詞，播放錄音，學(xué)生聽音排序。 （3） 教師讓學(xué)生觀察“Look and write” 中的圖片，并找出圖片中可能含有or的單詞。播放錄音，學(xué)生寫出所缺單詞。 4、Sum up 5、Exercise （1）聽寫單詞tomato， green bean, potato, carrot和句子Are these carrots? What are these？ （2）學(xué)生獨(dú)立完成《創(chuàng)維新課堂》對(duì)應(yīng)習(xí)題。 （3）教師講解部分較難的練習(xí)題。 6、Homework 完成《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》對(duì)應(yīng)習(xí)題。