《2022年高考地理 5大氣受熱狀況與氣溫專項(xiàng)訓(xùn)練》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高考地理 5大氣受熱狀況與氣溫專項(xiàng)訓(xùn)練（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高考地理 5大氣受熱狀況與氣溫專項(xiàng)訓(xùn)練 考點(diǎn)：大氣受熱狀況與氣溫（大氣的受熱過(guò)程、太陽(yáng)輻射對(duì)氣溫的影響、氣溫的影響因素和讀圖綜合分析能力） 一、選擇題 （原創(chuàng)改編）下圖為某地一年中氣溫日變化的分布圖(單位：℃)。讀下圖回答1—3。 1:該地氣溫日較差最大值出現(xiàn)的月份和日較差最大值分別是(　　) A．2月　11 ℃ B．3月　9 ℃ C．4月　6 ℃ D．12月　5 ℃ 2:有關(guān)該圖所在區(qū)域敘述正確的是(　　) A．氣溫最高值沒(méi)有出現(xiàn)在7月，可能是因?yàn)?月降水多 B．從氣溫變化特點(diǎn)看，圖示地區(qū)一定在南半球 C．圖示地區(qū)的氣候類型在歐洲分布最典型 D．

2、6月該地區(qū)上午升溫慢，下午降溫快 3:圖中能夠說(shuō)明該地氣候干燥時(shí)陸地吸熱增溫迅速的時(shí)段是(　　) A．1月　0—6時(shí) B．3月　7—12時(shí) C．7月　9—15時(shí) D．10月　12—18時(shí) （原創(chuàng)改編）地—?dú)庀到y(tǒng)(大氣和地面)吸收太陽(yáng)短波輻射(能量收入)，又向外發(fā)射長(zhǎng)波輻射(能量支出)，能量收支的差值，稱為輻射差額。下圖為沿海某地多年平均輻射差額的月份分配圖。讀圖，回答下列各題。 4、若只考慮輻射差額對(duì)氣溫的影響，該地氣溫最低的月份是 A．12月 B．1月 C．2月 D．4月 5:關(guān)于該地區(qū)的敘述，正確的是 A．從7月到12月氣溫一直在下降

3、 B．從1月到8月氣溫先升高后下降 C．該地年總輻射差額為正值，年平均氣溫會(huì)持續(xù)上升 D．該地年總輻射差額雖為負(fù)值，年平氣溫卻未逐年下降，這與大氣環(huán)流、大洋環(huán)流等因素影響有關(guān) (xx年山東省濱州市高三3月第一次模擬考試)世界某地蒸發(fā)耗熱年總量分布圖（千卡/平方厘米?年），回答下列問(wèn)題。 6、圖中甲地?cái)?shù)值比周圍地區(qū)高的原因是 ①位于迎風(fēng)坡，降水多 ②位于背風(fēng)坡，氣溫高 ③海拔高，蒸發(fā)弱 ④受暖流影響大 A．①③ B．①④ C．②④ D．③④ 7、關(guān)于圖中①②③④的敘述正確的是 A．①地在一年中蒸發(fā)耗熱最大時(shí)期出現(xiàn)在6-8月 B．②地?cái)?shù)值低是因?yàn)榫嗪＿h(yuǎn)，降

4、水少 C．③海洋比陸地高是因?yàn)楹Ｑ髿鉁馗撸舭l(fā)強(qiáng) D．④地?cái)?shù)值低是明顯受到寒流的影響 (江西省九江一中xx屆高三第三次月考)圖為2012年1月12日至2月9日我國(guó)某地氣象站每天早晨8時(shí)積雪深度、無(wú)雪地溫和雪蓋地溫（有積雪覆蓋的地面溫度）變化統(tǒng)計(jì)圖。積雪隔絕了地面與大氣，阻止了它們之間的熱量交換，能夠保住土壤的熱量。讀圖回答下列問(wèn)題。 *8圖中表示積雪深度、無(wú)雪地溫、雪蓋地溫變化的三條曲線依次是 A．甲、乙、丙 B．丙、乙、甲 C．甲、丙、乙 D．乙、丙、甲 *9下列時(shí)間段內(nèi)，積雪量變化最大的是 A．1月16日～17日

5、B．1月20日～21日 C．1月27日～28日 D．1月28日～29日 （原創(chuàng)改編）地—?dú)庀到y(tǒng)(大氣和地面)吸收太陽(yáng)短波輻射(能量收入)，又向外發(fā)射長(zhǎng)波輻射(能量支出)，能量收支的差值，稱為輻射差額。下圖示意沿海某地多年平均輻射差額的月份分配。 10、若只考慮輻射差額對(duì)氣溫的影響，該地氣溫最高的月份是(　　) A．4月　　　　　　　　　B．6月 C．7月 D．8月 二、非選擇題 32．（江蘇南京市、鹽城市xx屆高三年級(jí)第一次模擬）閱讀下列圖文資料，回答問(wèn)題。 材料一　下圖為巴西人口分布圖及xx年巴西世界杯足球賽承辦城市位置分

6、布圖。 材料二　下圖為巴西利亞及薩爾瓦多氣候資料圖。 (1)簡(jiǎn)述巴西人口分布的特點(diǎn)及其形成原因。 (2)列表比較巴西利亞與薩爾瓦多氣候的差異，并說(shuō)明原因。 城市 降水 氣溫 特點(diǎn) 原因 特點(diǎn) 原因 巴西利亞 ________ 受東南信風(fēng)及赤道低壓帶交替控制 冬暖夏涼，年溫差小 ________ 薩爾瓦多 ________ ________ 終年高溫 緯度低 (3)xx年世界杯足球賽由巴西的12個(gè)城市承辦。試述分散承辦的利弊。 參考答案： 【答案】1.C 2.A 3、B 【解析】：小題1:讀圖可知，該地區(qū)4月

7、氣溫日較差大，其最低氣溫24～25 ℃，最高氣溫30～31 ℃，所以氣溫日較差為5～7 ℃。 小題2:根據(jù)氣溫的分布特點(diǎn)可知，圖示地區(qū)為北半球熱帶氣候類型，歐洲沒(méi)有分布；該地區(qū)6月上午氣溫上升快，下午降溫慢；該地氣溫最高值沒(méi)有出現(xiàn)在7月，主要原因可能是7月降水多，對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用強(qiáng)。 小題3:讀圖可知，增溫快，等溫線分布就密集，所以增溫迅速的時(shí)段為3月的7—12時(shí)。 【考點(diǎn)】　與大氣環(huán)境有關(guān)的地理原理及其應(yīng)用規(guī)律 【答案】4.D 5.D 【解析】：小題4:若只考慮輻射差額對(duì)氣溫的影響，只要是輻射差額小于0，氣溫就在降低。讀圖，從8月后到第二年的4月份，氣溫將一直降低，所以氣

8、溫最低月份是4月，D對(duì)。A、B、C錯(cuò)。小題5:從7月到8月，輻射差額在減小，但仍大于0，說(shuō)明氣溫仍在增加，A錯(cuò)。從1月到4月，輻射差額曲線在上升，但仍小于0，氣溫仍在降低，4月到8月氣溫升高，B錯(cuò)。該地年總輻射差額為正值，年平均氣溫也不會(huì)持續(xù)上升，C錯(cuò)。該地年總輻射差額雖為負(fù)值，年平氣溫卻未逐年下降，這與大氣環(huán)流、大洋環(huán)流等因素影響有關(guān)，D對(duì)。 【考點(diǎn)】　本題考查太陽(yáng)輻射對(duì)氣溫的影響 【答案】6.B 7.D 【解析】：此題較難，很多學(xué)生對(duì)影響蒸發(fā)耗熱的大小因素不明白，解題關(guān)鍵是對(duì)蒸發(fā)耗熱的理解，明白實(shí)際水分蒸發(fā)量大的地區(qū)蒸發(fā)耗熱就大。 6:根據(jù)經(jīng)緯度可知圖中甲地位于巴西東南部，處于

9、東南信風(fēng)的迎風(fēng)坡，降水多，受巴西暖流影響，導(dǎo)致蒸發(fā)耗熱年總量比周圍地區(qū)高。 7:①地屬于南半球的溫帶海洋性氣候，全年溫和多雨，在一年中蒸發(fā)耗熱最大時(shí)期不會(huì)出現(xiàn)在冬季的6-8月，②地?cái)?shù)值低是因?yàn)樘幱诒筹L(fēng)坡，降水少，③海洋比陸地高是因?yàn)楹Ｑ笏殖渥悖瑢?shí)際蒸發(fā)量大，④地?cái)?shù)值低是明顯受到寒流的影響，降水量少，水分的蒸發(fā)量小。 【考點(diǎn)定位】　該題考查等值線的判讀和蒸發(fā)好熱的特點(diǎn) 【答案】 8.B 9.C 【解析】：8題閱讀關(guān)鍵詞“積雪隔絕了地面與大氣，組阻止了他們之間的熱量交換”然后就能得出甲虛線為雪蓋地溫（變化?。浯巫x圖，積雪深度為0的氣溫變化應(yīng)該較大，故判斷丙為積雪深度。9題結(jié)合以上

10、結(jié)論，之間根據(jù)丙曲線的變化即可。 【考點(diǎn)定位】　該題考查氣溫的影響因素和讀圖綜合分析能力 【答案】10、D 【解析】：圖中顯示1-4月輻射差額逐漸上升，但還小于0，說(shuō)明氣溫還在下降，但下降幅度逐漸減小，4月中旬輻射差額為0，以后，氣溫才逐漸升高；從4月中旬一直到8月中旬，輻射差額為正值，說(shuō)明氣溫一直升高，到8月中旬輻射差額為0時(shí)，氣溫達(dá)到最高。 【考點(diǎn)定位】　該題考查太陽(yáng)輻射對(duì)氣溫的影響 【答案】11、 雙向細(xì)目表 題序 題型 考點(diǎn) 難度 出處 1-3 選擇題 與大氣環(huán)境有關(guān)的地理原理及其應(yīng)用規(guī)律 1、 中 2、 中 3、 中 （原創(chuàng)改編） 4-5

11、選擇題 考查太陽(yáng)輻射對(duì)氣溫的影響 4、 中 5、 中 （原創(chuàng)改編） 6-7 選擇題 等值線的判讀和蒸發(fā)好熱的特點(diǎn) 6、 難 7、 難 xx年山東省濱州市高三3月第一次模擬考試 8-9 選擇題 氣溫的影響因素和讀圖綜合分析能力 8、 中 9、 中 江西省九江一中xx屆高三第三次月考 10 選擇題 太陽(yáng)輻射對(duì)氣溫的影響 難 （原創(chuàng)改編） 11 非選擇題 考查學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探討問(wèn)題的能力 中 江蘇南京市、鹽城市xx屆高三年級(jí)第一次模擬