《(春)一年級(jí)音樂下冊(cè) 第一單元《再見吧冬天》教案 蘇少版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(春)一年級(jí)音樂下冊(cè) 第一單元《再見吧冬天》教案 蘇少版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、(春)一年級(jí)音樂下冊(cè) 第一單元《再見吧，冬天》教案 蘇少版 教學(xué)內(nèi)容：1.唱：《再見吧，冬天》 ?????2.動(dòng)：歌詞創(chuàng)編《冬天與春天》 ?????3.拓展：欣賞以“春天”為主題的各類藝術(shù)作品。 教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)唱《再見吧，冬天》體驗(yàn)三拍子的節(jié)拍感，學(xué)會(huì)用輕柔的聲音演唱優(yōu)美、 抒情的歌曲。 2.能嘗試創(chuàng)編歌詞，激發(fā)創(chuàng)作欲望。 3.通過欣賞有關(guān)“春天”的藝術(shù)作品拓寬學(xué)生的音樂視野。 教材分析： 《再見吧，冬天》 ??? 這 是一首優(yōu)秀的兒童抒情歌曲，旋律流暢、優(yōu)美。全曲由四個(gè)方整的樂句組成，一段體結(jié)構(gòu)，三四拍子，大調(diào)式。歌曲前三句節(jié)奏完全一樣，第四

2、樂句略有變化。由于 相同的節(jié)奏較多，學(xué)生學(xué)唱容易掌握。全曲一共四句歌詞，而“再見吧，冬天”這句歌詞就重復(fù)出現(xiàn)了三次，前三句有個(gè)遞增的旋律“3 1 5 1”、“3 1 2 2”、“3 1 4 4”，表現(xiàn)出小朋友對(duì)冬季戀戀不舍的心。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)三拍子的節(jié)拍感。 教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)編冬天與春天的歌詞并填入歌曲唱一唱。 教學(xué)過程： 一、趣味律動(dòng)，帶入情境。 1.生聽《雪花飄》的音樂律動(dòng)進(jìn)教室。 師：同學(xué)們，寒冬臘月，大雪紛飛的冬天已經(jīng)過去了。百花齊放。生機(jī)盎然的春天就要來臨，讓我們一起來跟冬天說一聲再見吧。（師放《再見吧，冬天》的范唱音樂） 師生齊說冬天再見，再見吧，冬天！

3、 2.聽讀唱編，學(xué)生歌曲 師：老師想在音樂聲中唱著跟冬天說一聲再見，請(qǐng)你們聽聽看，好不好？ 師隨《再見吧，冬天》的伴奏音樂有感情地朗讀歌詞一遍。 師：請(qǐng)你們也在音樂聲中跟冬天說再見吧。 生：齊聲有感情地朗讀歌詞一遍。 師：老師還想唱著歌跟冬天說再見呢，不過要請(qǐng)你們用身體語言來給老師伴奏。 師唱歌曲一遍，生或拍手或拍肩或搖動(dòng)身體隨三拍子音樂伴奏。 ??????? 3用分句模唱的形式學(xué)唱歌曲。 第一遍學(xué)生跟唱 第二遍學(xué)生跟師邊唱邊做柯達(dá)伊手勢(shì) 4.聽辨樂句，繼續(xù)學(xué)唱 師：同學(xué)們唱得真好！下面老師要考考你們，我唱三句不同的“再見吧，冬天”請(qǐng)你們分別用相應(yīng)的手

4、勢(shì)告訴我，你聽到的是哪一句。 師奏唱，生用手指表示 5.請(qǐng)學(xué)生完整地演唱歌曲，并啟發(fā)學(xué)生用抒情優(yōu)美的聲音演唱，同時(shí)加上聲勢(shì)動(dòng)作，加以伴奏。 6.請(qǐng)學(xué)生分組加上打擊樂器和伴奏詞再唱一遍歌曲。 二、歌詞創(chuàng)編 師：我們和冬天說了再見，那也要和冬天相關(guān)的事物說再見，老師還想和冰雹說再見呢——再見吧，冰雹！ 你想和誰說再見呢？ 生：狂風(fēng)、棉襖…… 師：春天就要來到了，你希望什么快樂呢？你能把自己創(chuàng)作的詞填入歌曲唱一唱、跳一跳嗎？請(qǐng)學(xué)生分小組討論，然后匯報(bào)。教師設(shè)立最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)、最佳組織獎(jiǎng)等各種獎(jiǎng)項(xiàng)。 三、拓展欣賞 教師展示有關(guān)“春”的各類藝術(shù)作品 如“春耕”的剪紙，春天的美景圖，各種不同字體的“春”的書法作品…… 四、教學(xué)延伸 師布置作業(yè)請(qǐng)學(xué)生也回去搜集有關(guān)春天“主題的各類藝術(shù)作品，下堂課共同展示介紹、相互評(píng)價(jià)。