《七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè) 第七單元 生活的變化 綜合探究七《區(qū)域的變化》教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè) 第七單元 生活的變化 綜合探究七《區(qū)域的變化》教案 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè) 第七單元 生活的變化 綜合探究七《區(qū)域的變化》教案 新人教版 1教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能目標(biāo) 1.能夠區(qū)分第一手資料和第二手資料，能夠知道它們對(duì)于判斷論述的不同價(jià)值. 2.能夠區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)，并據(jù)此分析材料。 （二）過(guò)程與方法 1.運(yùn)用具體材料，說(shuō)明本地區(qū)今年來(lái)所發(fā)生的變化，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。 2.從學(xué)習(xí)材料中提取相關(guān)信息，完成探究區(qū)域變化的學(xué)習(xí)任務(wù)，并總結(jié)出區(qū)域變化的特點(diǎn)以及人類活動(dòng)對(duì)區(qū)域變化的影響。 （三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀 1.通過(guò)聯(lián)系本地區(qū)域發(fā)展事例，增加熱愛(ài)家鄉(xiāng)的意識(shí)，關(guān)注歷史，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，珍惜現(xiàn)實(shí)生活。 2.通過(guò)分析區(qū)域的變化，體會(huì)到人

2、類活動(dòng)必須與自然環(huán)境相協(xié)調(diào)的道理，自覺(jué)樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。 2學(xué)情分析 3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)區(qū)分第一手資料和第二手資料以及事實(shí)和觀點(diǎn)。 難點(diǎn)：綜合運(yùn)用多種方法，對(duì)自己身邊區(qū)域的變化進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】 我們大家也許都愛(ài)旅游，都愛(ài)拍照，在浦陽(yáng)江畔有這樣一位老人，他很愛(ài)拍照，這是他拍攝的不同年份的浦陽(yáng)江畔照片，如果請(qǐng)你給這組照片取個(gè)名字，你會(huì)把它命名為什么？ 學(xué)生回答。你取的名字念起來(lái)很響亮。很文雅的名字，同學(xué)們所用的名字都很準(zhǔn)確的反映了照片的主題就是變化。 [承轉(zhuǎn)] 建筑最直觀地反映著一個(gè)地區(qū)的變遷，這一組照片記載著這個(gè)地區(qū)的發(fā)展。今天就讓我們

3、一起去“探究區(qū)域的變化”。 活動(dòng)2【講授】【如何了解區(qū)域的變化】 四人一小組學(xué)生合作探究，要求把小組成員發(fā)現(xiàn)的變化以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言記錄下來(lái)，看看哪個(gè)小組的同學(xué)最具有慧眼，最能查覺(jué)身邊的變化 評(píng)價(jià)語(yǔ)言：你的觀察真仔細(xì)。 你說(shuō)的變化真實(shí)地反映了我們的生活水平有了極大的改善。 你不僅觀察仔細(xì)而且能夠用是優(yōu)美的語(yǔ)言為我們描述了身邊的變化。 你說(shuō)的真好！ 你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛！ 你真的具有一雙慧眼。 你能夠看到許多人沒(méi)有看到的變化，真的很棒！ 你能夠看到精神文化層面的變化，真的很棒！ [承轉(zhuǎn)] 從昔日零散的房屋到現(xiàn)在整齊美麗的新農(nóng)村，從崎嶇不平的小路到現(xiàn)在筆直寬闊的柏油路道，從昔

4、日騎自行車步行的出行方式到今天老百姓擁有小汽車，從昔日農(nóng)村沒(méi)有健身設(shè)施到現(xiàn)在的幸福鄉(xiāng)村大舞臺(tái)，同學(xué)們都真真切切地感受到了自己所生活的區(qū)域在不斷地變化著。 [承轉(zhuǎn)] 要了解區(qū)域的變化，就要依據(jù)各種各樣的資料，我們可以通過(guò)哪些途徑和方法收集資料，幫助我們區(qū)域所發(fā)生的變化呢？ 學(xué)生回答。（上網(wǎng)查資料、查閱書籍、訪問(wèn)老人、實(shí)地調(diào)查、新聞報(bào)道、相關(guān)的視頻、照片、相關(guān)的檔案資料、參觀博物館等） [承轉(zhuǎn)] 我們可以把同學(xué)們通過(guò)這些不同途徑收集來(lái)的資料，進(jìn)行分類。分為第一手資料和第二手資料。那么什么是第一手資料，什么是第二手資料呢 （學(xué)生回答） 第一手資料是來(lái)自當(dāng)事人自己的實(shí)踐、經(jīng)歷或直接觀察所

5、獲得的資料。 第二手資料是從當(dāng)事人或目擊者那里轉(zhuǎn)述得來(lái)的資料。 [承轉(zhuǎn)] 為了大家理解，我們可以舉個(gè)例子，例如：我看見(jiàn)某處發(fā)生火災(zāi)或勘察火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，這是第一手資料；我聽(tīng)別人說(shuō)或者通過(guò)各種媒體知道某處發(fā)生火災(zāi)，屬于第二手資料。你判斷的依據(jù)是什么？ 那么你認(rèn)為第一手資料和第二手資料，哪一種更可靠呢？ 第一手資料有證據(jù)直接、準(zhǔn)確性高、科學(xué)性強(qiáng)的特點(diǎn)，第二手資料有證據(jù)間接、準(zhǔn)確性相對(duì)不高的特點(diǎn)， 一般來(lái)說(shuō)，第一手資料比第二手資料更可靠。所以我們?cè)诓檎屹Y料時(shí)，要最大限度地挖掘、使用第一手資料，可是有時(shí)尋找第一手資料十分困難，或者根本不可能找到，第二手資料也很寶貴 為了大家能夠更加準(zhǔn)確地區(qū)分第一

6、手資料和第二手資料，老師給大家準(zhǔn)備了連連看。 ①開國(guó)大典錄像資料 ②雷鋒日記 ③牛郎織女的故事 ④照片 ⑤原始文件 ⑥信函⑦女媧補(bǔ)天的傳說(shuō) 【承轉(zhuǎn)】下面我們通過(guò)具體的事例，再一次來(lái)感受身邊的不同區(qū)域發(fā)生的變化。 學(xué)生閱讀資料1、資料2，完成P93頁(yè)問(wèn)題 活動(dòng)3【講授】【如何看待區(qū)域的變化】 1.出示北京的變化圖組：說(shuō)說(shuō)這是哪里？有什么變化？ 過(guò)渡：區(qū)域的變化又快又慢，有好也有壞。我們不僅要運(yùn)用不同的資料說(shuō)明區(qū)域變化的事實(shí)，還要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)區(qū)域的變化。 2.自主學(xué)習(xí)：什么是事實(shí)？什么是觀點(diǎn)？ 3.循序漸進(jìn)練習(xí)掌握： （1）資料3中對(duì)北京交通狀況的描述，哪些屬于對(duì)事實(shí)的描述，哪些屬

7、于觀點(diǎn)？ （2）兩則新聞報(bào)道中事實(shí)和觀點(diǎn)的分析。 對(duì)于星宿海和泗安鎮(zhèn)的變化，你有何評(píng)價(jià)？（提示：從變化原因、是好事還是壞事、學(xué)到什么方面展開） （參考意見(jiàn)：A.星宿海的變化，既有自然原因，也有人為原因，但主要是人為原因。保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己。我們應(yīng)該樹立環(huán)保意識(shí)，履行環(huán)保行動(dòng)，保護(hù)好生活的環(huán)境。B. 泗安鎮(zhèn)的村民敢于解放思想，打破常規(guī)，注重發(fā)展地區(qū)優(yōu)勢(shì)，發(fā)展特色苗木，在政府部門的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮特色農(nóng)業(yè)的潛力，促使泗安鎮(zhèn)發(fā)生了巨變。） [承轉(zhuǎn)]我們剛才一起探討了如何認(rèn)識(shí)區(qū)域的變化，如何看待區(qū)域的變化，下面我們就來(lái)具體運(yùn)用一下。 活動(dòng)4【講授】【說(shuō)說(shuō)周邊環(huán)境的變化

8、】 我們生活的周圍也在不斷地變化著，選擇一個(gè)自己感興趣的區(qū)域，收集資料，完成一篇報(bào)道。 課堂上要完成的是： 1.要為你的報(bào)道取一個(gè)標(biāo)題，要能夠鮮明地體現(xiàn)區(qū)域變化的特色； 2.你打算通過(guò)什么途徑來(lái)收集資料； 3.選取區(qū)域變化的實(shí)例，簡(jiǎn)單進(jìn)行評(píng)價(jià)。 匯報(bào)總結(jié) 先由學(xué)生總結(jié)，再由學(xué)生補(bǔ)充，最后教師總結(jié)，提煉認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)區(qū)域變化的方法。 要探究區(qū)域變化的步驟有哪些？ 1、從各種途徑收集資料 第一手資料：親自實(shí)踐、經(jīng)歷、直接觀察得到的資料 第二手資料：轉(zhuǎn)述得來(lái)的資料 2、分類、整理、分析資料 （1）分類、整理資料： 判斷哪些是第一手資料、哪些是第二手資料 （2）分析資料： 分

9、析某一區(qū)域是怎樣變化的？變化的原因？好壞？ 3、書寫歷史 活動(dòng)5【活動(dòng)】匯報(bào)總結(jié) 先由學(xué)生總結(jié)，再由學(xué)生補(bǔ)充，最后教師總結(jié)，提煉認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)區(qū)域變化的方法。 要探究區(qū)域變化的步驟有哪些？ 1、從各種途徑收集資料 第一手資料：親自實(shí)踐、經(jīng)歷、直接觀察得到的資料 第二手資料：轉(zhuǎn)述得來(lái)的資料 2、分類、整理、分析資料 （1）分類、整理資料： 判斷哪些是第一手資料、哪些是第二手資料 （2）分析資料： 分析某一區(qū)域是怎樣變化的？變化的原因？好壞？ 3、書寫歷史 活動(dòng)6【活動(dòng)】課堂總結(jié)　 今天同學(xué)們表現(xiàn)得很不錯(cuò)，能夠用我們善于觀察的眼睛發(fā)現(xiàn)身邊許許多多的變化，能夠區(qū)分第一手資料和第二手資料，能夠分清事實(shí)與觀點(diǎn)，更難能可貴的是大家還能報(bào)道身邊發(fā)生的變化，相信有同學(xué)們的聰明才智，我們的家鄉(xiāng)會(huì)變得更加繁榮、美麗！