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1、江蘇省如皋市七年級生物下冊 第14章 生物的命名和分類導(dǎo)學(xué)案蘇科版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1． 了解生物的俗名。 2． 了解生物的學(xué)名。 【活動方案】 活動一、了解生物的俗名 人們在認(rèn)識生物的歷程中，對于已經(jīng)知道的生物都要給與一定的名稱，這種人們習(xí)慣使用的名稱通常叫做 。 1． 同物異名 你認(rèn)識右圖1的植物嗎？它叫 。你還知道它有哪些名稱？ 。 在不同國家、不同地區(qū)它有哪些名稱？ 閱讀課本p110頁，了解它的名稱。如在英語中稱potato，西班牙語中稱papa，

2、德語中稱kartoffeln。 你認(rèn)識右圖2的植物嗎？它叫 。 你還知道它有哪些名稱？ 圖1 圖2 。 2． 異物同名 在我們當(dāng)?shù)?，有沒有不同的生物叫同一個(gè)名稱的？ 認(rèn)識右圖的兩種生物嗎？這兩種生物我們通常都叫它們 ，圖3是一種植物叫 ，圖4是一種動物叫 ，每年夏季麥子成熟的時(shí)候，它會飛到我們這兒，提醒人們收麥子，我們這兒還叫它

3、 。 圖3 圖4 3．易誤解的名 小組討論判斷：章魚、鱷魚、娃娃魚、鮑魚、鯨魚，它們都是魚嗎？ 填 （“是”或“不是”），章魚、鮑魚是 動物，鱷魚是 動物、娃娃魚是 動物、鯨魚是 動物。 4． 小組討論分析生物俗名的優(yōu)、缺點(diǎn) 優(yōu)點(diǎn)： 缺點(diǎn)： 活動二、了解生物的學(xué)名 資料：科學(xué)家林奈的故事。 ?林奈1707年生于瑞典。?在生物學(xué)中的最主要的成

4、果是建立了人為分類體系和雙名制命名法。在林奈以前，由于沒有一個(gè)統(tǒng)一的命名法則，各國學(xué)者都按自己的一套工作方法命名植物，致使植物學(xué)研究困難重重。其困難主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是命名上出現(xiàn)的同物異名、異物同名的混亂現(xiàn)象；二是植物學(xué)名冗長；三是語言、文字上的隔閡。綱、目、屬、種的分類概念是林奈的首創(chuàng)。林奈用拉丁文定植物學(xué)名，統(tǒng)一了術(shù)語，促進(jìn)了交流。他采用雙名制命名法，即植物的常用名由兩部分組成，前者為屬名；后者為種名。例如，銀杏樹學(xué)名為GINKGO BILOBA，L．GIKGO是屬名，是名詞；biloba是種名，是形容詞；第三個(gè)字母，則是定名者姓氏的縮寫，L為林奈（linne）的縮寫。結(jié)合命名，林奈規(guī)

5、定學(xué)名必須簡化，以12個(gè)字為限，這就使資料清楚，便于整理，有利于交流。林奈的植物分類方法和雙名制被各國生物學(xué)家所接受，植物王國的混亂局面也因此被他調(diào)理得竟然有序。他的工作促進(jìn)了植物學(xué)的發(fā)展，林奈是近代植物分類學(xué)的奠基人。 閱讀上述資料，結(jié)合課本p111頁，完成下列各題。 1．了解學(xué)名的創(chuàng)立： 由于俗名存在的弊端，所以全世界的生物學(xué)家都迫切希望能有一個(gè)統(tǒng)一生物名稱。生物學(xué)家在很早以前就對創(chuàng)立世界通用的生物命名法問題進(jìn)行探索，提出了很多命名法。但由于不太科學(xué)，沒有廣泛采用。直到18世紀(jì)，瑞典植物學(xué)家 提出一種生物命名法稱為 。它的組成包括兩個(gè)部分，

6、 + ，用斜體 字母表示，第一個(gè)字母要 ，就象人的姓名一樣， 相當(dāng)于人的姓， 相當(dāng)于人的名。例如，Prunus mume (梅), Prunus persica(桃)。前面是 后面是 ，仔細(xì)觀察它們的學(xué)名，你會發(fā)現(xiàn)它們的 相同，在分類學(xué)上說明它們比較相 （填“近”或“遠(yuǎn)”）。 2． 小組討論分析生物學(xué)名的優(yōu)、缺點(diǎn) 優(yōu)點(diǎn)： 缺點(diǎn)： 活動三、小組討論，比較分析俗名和學(xué)名 1．人們平時(shí)喜歡用俗名而不喜歡用學(xué)名，為什么？ 2．一種生物的俗名是多種

7、多樣的，而學(xué)名確實(shí)統(tǒng)一的，生物的名稱從多種多樣到全世界統(tǒng)一，為什么說這是一個(gè)很大的進(jìn)步？ 【檢測反饋】 1．人們習(xí)慣使用的生物名稱通常叫做 。18世紀(jì)，瑞典植物學(xué)家 提出一種生物命名法--- ；雙名法使每個(gè)物種只有一個(gè)科學(xué)名稱叫 ，從而確保了物種的名稱不相混淆。是一種科學(xué)的國際通用的生物命名方法，學(xué)名由兩部分組成，用 表示，第一部分是 ，其中第一個(gè)字母 ，第二部分是 ，表示該種生物的主要特征和產(chǎn)地，全部用小寫。 2．同一名稱，可以代表不同生物，例如：杜鵑，可指杜鵑花（一種植物），也可指杜

8、鵑鳥，這屬于 現(xiàn)象。 它們的細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，杜鵑（一種植物）細(xì)胞內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)是 、__________、 。 【鞏固提升】 1．成立了生物“雙名法”的科學(xué)家是 （ ） A．李時(shí)珍 B．法布爾 C．達(dá)爾文 D．林奈 2．在生物的分類，生物的科學(xué)名稱第二部分是 （ ） A．屬名

9、 B．科名 C．種名 D．目名 3．白頭葉猴學(xué)名為Presbytis leucocephalus，其中“Presbytis”部分表示白頭葉猴的 （ ） A．種名 B．科名 C．屬名 D．目名 4．下列關(guān)于雙名法的說法錯誤的是 （ ） A．種名表示的是該種生物的主要特征或產(chǎn)地 B．雙名法的提出統(tǒng)一了動植物的名

10、稱，便于交流 C．每個(gè)物種的學(xué)名均用小寫的英文字母來表示 D．雙名法的屬名相當(dāng)于人的姓 第44課時(shí) 　第2節(jié) 生物的分類 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1． 嘗試分類。 2． 動給動物分類。 3． 動給植物分類。 【活動方案】 活動一、嘗試分類 以小組為單位，對照右圖，嘗試從生物的形態(tài)特征、生存環(huán)境、與人類的關(guān)系等不同的角度對這些生物進(jìn)行分類。 1．你是從哪個(gè)方面對這些生物進(jìn)行分類的？怎樣分的？ 2．這些分類的標(biāo)準(zhǔn)有什么優(yōu)缺點(diǎn)？ 3．閱讀課本P112，小組討論分析科學(xué)的分類是怎樣的？ 界　　　　　　　　　　　　　　　　　　動物界　 門　　　　　　

11、　　　　　　　　　　　脊索動物門　 綱　　　　　　　　　　　　　　　　　哺 乳 綱　 目　　　　　　　　　　　　　食肉目　 　　　　　 　靈 長 目　　 科　　　　　　　　　　貓科　　　　　　犬科　　　類人猿科 　　人科　 屬　　　　　　貓屬　　　　豹屬　　　犬屬　　 　類人猿屬　 　人屬　 種　　　　　貓　　　虎　　　豹　　　　狗　　　　類人猿　　 　人　 （1）目前采用的生物分類系統(tǒng)主要有7個(gè)階層，從大到小依次為 、 、 、 、 、 、 。 （2）虎和豹的不同點(diǎn)多，還是虎和

12、貓的不同點(diǎn)多？為什么？ （3）在上述生物中，與人類親緣關(guān)系最近的是什么生物？ （4）貓和狗共有的分類單位有哪些？ 活動二、給動物分類 觀察書本P114插圖14-5，嘗試給這些動物進(jìn)行分類，并完成表格。 特征 名稱 圖中動物的名稱 身體無脊椎 身體有脊椎 生活在水中，用鰓呼吸 幼體生活在水中用鰓呼吸，成體生活在陸地上，用肺呼吸 體表無羽毛，有鱗片或甲 體表有羽毛，卵生 身體被毛，胎生，哺乳 活動三、給植物分類 觀察書本P116圖14-6，嘗試給這些植物進(jìn)行分類，并填入下表。 高

13、 等 種子植物： 用種子繁殖后代的植物 被子植物： 種子外面有果皮包被著 如： 植物界最高等、數(shù)量最多的植物 裸子植物： 種子沒有果皮包被著的 如： 在用材造林、醫(yī)藥、食用、觀賞等方面有主要價(jià)值 低 等 孢子植物： 用孢子繁殖后代的植物 蕨類植物 [有根、莖、葉分化] 如： 高等 [出現(xiàn)遲] 苔蘚植物 [假根,有莖、葉分化] 如： 中等 藻類植物 [無根] 如： 低等 [出現(xiàn)早] 【檢測反饋】1．在生物分類單位中，最大的分類單位是 （ ） A．種

14、 B．目 C．門 D．界 2．在生物分類中，最基本的分類單位是 （ ） A．界 B．門 C．科 D．種 3．在下列分類等級中，生物的共同特征最少的是 A．種 B．科 C．綱 D．門 4．在分類學(xué)上，小麥和玉米是同科不同屬，小麥與大豆是同門不同綱。下列說法正確的是 ( ) A．小麥和玉米、大豆之間沒有共同的特征 B．小麥與玉米、大豆之間

15、共同特征一樣多 C．小麥和玉米之間共同特征少，小麥和大豆之間共同特征多 D．小麥和玉米之間共同特征多，小麥和大豆之間共同特征少 5．從生物在分類中的位置可以看出生物之間的哪種關(guān)系 （ ） A． 親緣 B． 食物 C． 環(huán)境 D． 外形 6．在生物的下列分類單位中，包含種類最多和共同特征最多的分別是 ( ) A．綱；種 B．界；種 C．科；種 D．門；科 7．下列常見動物中，最高等的是

16、 （? ? ） A．麻雀 B．鯽魚? C．老鼠? D．青蛙 【鞏固提升】 1．右側(cè)是豆目部分植物分類圖解，下列相關(guān)敘述，不正確的是 （?? ） A．綠豆和菜豆的親緣關(guān)系比綠豆與合歡更近 B．綠豆和菜豆這兩種植物十分相似 C．合歡和紫檀的共同點(diǎn)比綠豆和紫檀的共同點(diǎn)多 D．種是分類最基本的單位 2．觀察下面的分類系統(tǒng)圖解，回答問題： 在一些資料上查閱到有關(guān)馬的分類信息：動物界、馬屬、哺乳綱、馬科、奇

17、蹄目、脊索動物門的脊椎動物亞門。 （1）請你按由大到小的分類等級排列好： ______________ 脊索動物門 脊椎動物亞門 ________________ ________________ 馬科 _________ 馬 （2）馬與虎同屬于哺乳綱，馬與犀牛同屬于奇蹄目，馬與驢同屬于馬科。請問虎、犀牛和驢三者中，與馬親緣關(guān)系較近的是 ，因?yàn)?

18、 。 第45課時(shí) 第3節(jié) 生物檢索表 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1． 了解生物檢索表。 2． 會查生物檢索表。 3． 嘗試制作生物檢索表。 【活動方案】 活動一、了解生物檢索表 閱讀下列資料，了解生物檢索表。 檢索表分類檢索表是以區(qū)分生物為目的編制的表。目前，常用的是二叉式檢索表。這種檢索表把同一類別的動植物，根據(jù)一對或幾對相對性狀的區(qū)別，分成相對應(yīng)的兩個(gè)分支。接著，再根據(jù)另一對或幾對相對性狀，把上面的每個(gè)分支再分成相對應(yīng)的兩個(gè)分支，好像二叉式分枝一樣，如此，逐級排列下去，直到編制

19、出包括全部生物類群的分類檢索表。 活動二、嘗試檢索根據(jù)下面的檢索表，查閱貓屬于哪一類生物？談?wù)勀闶侨绾芜M(jìn)行檢索的？ 檢索表 1a．能進(jìn)行光合作用，自養(yǎng) 2a．能開花結(jié)果，用種子繁殖…………………………………種子植物門 3a．種子有果皮包被……………………………………．被子植物 3b．裸子裸露……………………………………………………．裸子植物 2b．不開花結(jié)果，用孢子繁殖 1b．不能進(jìn)行光合作用，異養(yǎng) 2c．身體被鱗片，生活在水中，用鰓呼吸……………………．．魚綱 2d．身體不被鱗片，不能生活在水中，用肺呼吸 3c．身體被羽毛，卵生…………………………………………鳥

20、綱 3d．身體被毛，胎生……………………………………………．哺乳綱 活動三、給農(nóng)貿(mào)市場的生物分類 了解本地的農(nóng)貿(mào)市場的分布，課前按小組到農(nóng)貿(mào)市場進(jìn)行調(diào)查和統(tǒng)計(jì)；小組對農(nóng)貿(mào)市場觀察到的生物進(jìn)行分類，組內(nèi)進(jìn)行交流討論，共同編制檢索表；每個(gè)小組再把自己的成果在班上發(fā)表！注意思考下列問題。 1．你們組對各種生物進(jìn)行分類的主要依據(jù)是什么？ 2．在你調(diào)查的過程中，有沒有發(fā)現(xiàn)屬于國家級保護(hù)的生物？如果有，該怎么處置？ 3．學(xué)習(xí)生物分類知識對我們有什么幫助？談?wù)勀愕目捶ā? 活動四、嘗試編制檢索表 資料：在編制檢索表時(shí)，首先將所要編制在檢索中的植物或動物，進(jìn)行全面細(xì)致地研究，而后

21、對其各種形態(tài)特征進(jìn)行比較分析，找出各種形態(tài)的相對性狀（注意一定要選擇醒目特征），然后再根據(jù)所擬采用的檢索表形式，按先后順序，分清主次，逐項(xiàng)排列起來加以敘述，并在各項(xiàng)文字描述之前用數(shù)字編排。最后到檢索出某一等級的名稱時(shí)，應(yīng)寫出具體名稱（科名、屬名和種名）。在名稱之前與文字描述之間要用“……”連接。例如，在被子植物這一大類群中，有些胚是兩片子葉，有些胚只是一片子葉，于是可以根據(jù)這一對立特征及其他一些特征將被子植物分為二大類。以下是按平行式排列編出的檢索表。 1．胚有兩片子葉；葉片多具網(wǎng)狀脈；花各部分的基數(shù)常是5或4……雙子葉植物綱 1．胚有一片子葉；葉片多具平行脈；花各部分的基數(shù)常是3…………

22、單子葉植物綱 閱讀上述資料，根據(jù)下圖葉片的特征，小組合作學(xué)習(xí)編制檢索表。 【檢測反饋】 1．下列對油菜進(jìn)行檢索正確的是 （ ） ①能進(jìn)行光合作用，自養(yǎng) ②能開花結(jié)果，用種子繁殖……種子植物 ③葉脈平行，須根系……單子葉植物 ③3葉脈網(wǎng)狀，直根系……雙子葉植物 ②2不能開花結(jié)果，用孢子繁殖……孢子植物 ①1不能進(jìn)行光合作用，異氧 A．①②③ B．①②③

23、3 C．①②2③ D．①②2③3 2．下列為鑒定4種植物的簡單檢索表，哪一種是蕨類植物 （ ） （1）有輸導(dǎo)組織……………………………（2） 無輸導(dǎo)組織…………………………植物A （2）受精過程離不開水……………………植物B 受精過程不需要水……………………（3） （3）有種皮，有果皮……………………植物C 有種皮，無果皮……………………植物D A．植物A B．植物B

24、 C．植物C D．植物D 【鞏固提升】 觀察表1和表2． 表1：比較一串紅和小麥 特征／植物名稱 一串紅 小麥 葉形 卵形 線形 葉脈形態(tài) 網(wǎng)狀葉脈 平行葉脈 草本或木本 草本 草本 表2：比較楊和月季 特征／植物名稱 楊 月季 枝條形態(tài) 無皮刺 有皮刺 葉的形態(tài) 單葉 復(fù)葉 灌木或喬木 喬木 灌木 根據(jù)表1和表2，在下面嘗試制作簡單的檢索表。 第46課時(shí) 第14章 章節(jié)練習(xí) 一、選擇題 1．如果你想了解

25、蜜蜂的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生活習(xí)性應(yīng)從以下哪本書中查找比較方便？ ( ) A．生物學(xué)　　 B．無脊椎動物　　 C．動物學(xué)　　 D． 昆蟲學(xué) 2．分類的基本單位是 （　 ） A．門　　　　 B．綱　　 C．種　　　 　D．屬 3．在生物分類的等級單位中，最大的分類單位是 （　 ） A．門　　 　 B．科　　　　 C． 屬　　 　D．界 4．學(xué)生觀察蠶豆、小麥和大豆三種植

26、物，找出哪兩種植物之間的共同特征較多 （　 ） 　 A．蠶豆和小麥 B．小麥和大豆 C．蠶豆和大豆 D．沒有共同特征 5．酵母菌、霉菌屬于 （　 ） A．植物　 　　 B．動物　　　 C．細(xì)菌　　 　D．真菌 6．生物分類的主要依據(jù)是（　 ）等方面的特征。 A．?dāng)?shù)量　　 B．等級　　　 C． 形態(tài)結(jié)構(gòu)　 D．大小 7．地球上現(xiàn)存的生物約有

27、 （? ） A．200萬種??? B．400萬種以上? C．200萬~450萬種?D．1500萬種以上 8．下列常見動物中，最高等的是 （ ） A．麻雀 B．鯽魚? C．老鼠? D．青蛙 9．下列生物中，親緣關(guān)系最近的是 （? ） A．魚和蛙?? ??B．水稻和蔥 C．松和小米? D．白菜和小麥 10．蝗蟲、梭子蟹、蜈蚣三者所

28、具有的共同特征是 （ ） A．身體和足分節(jié)?? B．幼體和成體都有蛻皮現(xiàn)象 C．都用氣管呼吸??? D．頭部都有一對觸角 11．在下列分類的等級中，哪個(gè)等級的植物所具有的相同特征更多 （? ） 　 A．屬????????? B．科?????? ?C．綱????????? D．目 12．下列有關(guān)“種”的敘述錯誤的是 （? ） 　 A

29、．種為生物分類學(xué)上的最小單位　??????B．同屬必同種 　 C．同種的雌雄個(gè)體可互相交配并產(chǎn)生后代，而該后代也都具有生殖能力 　 D．不同種之個(gè)體可用人工方法達(dá)到交配之目的，但產(chǎn)生之后代并無生殖能力　 13． 某人采集一植物。已知該植物有以下特征（1）子葉一枚（2）葉脈平行（3）花瓣為3的倍數(shù)， 則可確定該植物不屬于 （? ） 　 A．單子葉植物　 B．種子植物　?? C．被子植物　? D．雙子葉植物　 14．下列動物類群中，最高等的動物類群是

30、 ( ) A．魚類 B．鳥類 C．爬行類 D．哺乳類 15． 小英在上生物分類課程時(shí)，將蝸牛、蛤、海膽分為一類；將烏賊、?？?、水母分為一類，其分類 的依據(jù)可能是 （ ） A．有無骨???? B．有無觸手??? C．有無堅(jiān)更的外殼?D．卵生或胎生 16．下列植物演化的先后次序是 （1）藻類（2）苔蘚類（3）裸子植物（4）被子植物（5）蕨類植物　

31、 (?? ) 　?。粒?2345???? Ｂ．12534????? Ｃ．2543????? Ｄ．21543 二、綜合題 17．從生物分類等級來看，分類等級越低，所包含的生物共同點(diǎn)越???? ；同綱不同目的生物比同科不同屬的生物之間的共同點(diǎn)要? ???? 。 18．如圖是我國特產(chǎn)的兩種珍稀動物，分別被稱為“活化石’；和“國寶”。據(jù)圖回答下列問題。 (1)左圖動物名稱是 ，屬于 類動物。 (2)右圖動物名稱是 ，屬于 類動物。 19．甲乙兩同學(xué)根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對以下動

32、物進(jìn)行了簡單的分類，如下表所示: 甲: 類別 動物名稱 乙: 類別 動物名稱 1 燕子、野兔 1 燕子、青蛙、野兔、魚 2 蜜蜂、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、魚 2 蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛 他們的分類依據(jù)分別是：甲： 乙： 。 20．說出下表中每一項(xiàng)特征，寫出正確的植物或動物類群的名稱，并分別舉例寫出1－3植物或動物和名稱。 特征 類別的名稱 舉例 有花，兩片子葉，葉脈一般具網(wǎng)狀脈 身體表面有硬而干燥的鱗片，卵生，體溫不恒定 無花，種子裸露 簡單的植物，不具根、莖、葉

33、 胎生，雌性用乳汁哺育幼兒 21．在界、門、綱、目、科、屬、種的七個(gè)等級中，你認(rèn)為等級生物的共同特征最多？哪個(gè)最少？說出你的理由？ 22．將下列動物進(jìn)行分類，填入下表內(nèi)：海馬、鯨、娃娃魚、蛇、蝙蝠、墨斗魚、蜻蜓、珊瑚、企鵝、丹頂鶴、鴕鳥、白鰭豚、鴨嘴獸、蜥蜴、揚(yáng)子鱷、金絲猴、金魚。 無脊椎 動? 物 脊?? 椎?? 動?? 物 魚 類 兩棲類 爬行類 鳥? 類 哺乳類 墨斗魚 蜻蜓 珊瑚 23．認(rèn)真觀察和識別下圖圖片中的植物，并閱讀分類表解，回答問題： (1)根據(jù)如圖分類檢索

34、表，在如圖中找出與A、B、D對應(yīng)的植物，并將這些植物名稱分別填寫在A、B、D下的括號中。 (2)C類植物的花因?yàn)闆]有 ，不能形成果皮。因此，我們把這類種子無果皮包被的植物叫 植物。 三、探究題： 24．為什么要保護(hù)地球上的每一個(gè)物種，尤其是珍稀瀕危動植物？請結(jié)合下面材料，查閱有關(guān)資料，談?wù)勀愕南敕ā? 蒼蠅是聲名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污穢的地方，都有它們的蹤跡。蒼蠅的嗅覺特別靈敏，遠(yuǎn)在幾千米外的氣味也能嗅到。但是蒼蠅并沒有“鼻子”，它靠什么來充當(dāng)嗅覺的呢? 原來，蒼蠅的“鼻子”——嗅覺感受器分布在頭部的一對觸角上。 每個(gè)“鼻子”只有一個(gè)“鼻孔”與外界相通，內(nèi)含上百個(gè)嗅覺神經(jīng)細(xì)胞。若有氣味進(jìn)入“鼻孔”，這些神經(jīng)立即把氣味刺激轉(zhuǎn)變成神經(jīng)電脈沖，送往大腦。大腦根據(jù)不同氣味物質(zhì)所產(chǎn)生的神經(jīng)電脈沖的不同，就可區(qū)別出不同氣味的物質(zhì)。因此，蒼蠅的觸角像是一臺靈敏的氣體分析儀。 仿生學(xué)家由此得到啟發(fā)，根據(jù)蒼蠅嗅覺器的結(jié)構(gòu)和功能，仿制成功一種十分奇特的小型氣體分析儀。這種儀器的“探頭”不是金屬，而是活的蒼蠅。就是把非常纖細(xì)的微電極插到蒼蠅的嗅覺神經(jīng)上，將引導(dǎo)出來的神經(jīng)電信號經(jīng)電子線路放大后，送給分析器；分析器一經(jīng)發(fā)現(xiàn)氣味物質(zhì)的信號，便能發(fā)出警報(bào)。這種儀器已經(jīng)被安裝在宇宙飛船的座艙里，用來檢測艙內(nèi)氣體的成分。