《(春)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第7課《友誼的回聲》教案 人音版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(春)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第7課《友誼的回聲》教案 人音版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、(春)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第7課《友誼的回聲》教案 人音版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生在自主探索下，發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘——充滿幻想與樂(lè)趣的回聲。 2、聆聽(tīng)和表演歌曲《友誼的回聲》，在傾聽(tīng)和實(shí)踐的過(guò)程中，理解和表現(xiàn)歌曲，并體會(huì)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 3、在優(yōu)美的情境中，學(xué)會(huì)“f”，“p”強(qiáng)弱記號(hào)，并能自如地運(yùn)用到歌曲中去。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 1、感受美妙的回聲及理解友誼的回聲。 2、有感情地演唱歌曲，唱出強(qiáng)弱感覺(jué)。 3、掌握前半拍休止OX XX | 三、教學(xué)難點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)并掌握力度記號(hào)“f”，“p”，了解“ff”，“pp”。 2、唱準(zhǔn)切分節(jié)奏X X X |

2、 四、教學(xué)過(guò)程 ： 一、情境導(dǎo)入 1、 師：今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事。（講解故事內(nèi)容：森林里生活著許多小動(dòng)物，那兒有一只小白兔，他的名字叫“淘淘”，一天，淘淘帶著籃子高高興興地去山上才蘑菇，課不一會(huì)就跟小熊玩了起來(lái)，弄得滿身臟兮兮的，后來(lái)淘淘推到了小熊，逃到了山頂上，他對(duì)著湖水照了照自己的臉，大喊：“丑八怪?！薄俺蟀斯帧！薄俺蟀斯帧?。?！碧蕴杂X(jué)得很奇怪，難道大山上還有人在罵他？他很害怕，于是趕緊跑回家哭著對(duì)媽媽說(shuō)有人在罵他，還罵了好幾句呢。媽媽安慰著淘淘，并答應(yīng)陪他上山，看看到底發(fā)生了什么事？） 2、 師：讓我們一起去大山里看看這奇怪的事情。（播放動(dòng)畫(huà)片《回聲》片段）

3、3、 師：同學(xué)們，你們知道大山里神秘的聲音是什么嗎？ 4、請(qǐng)你來(lái)模仿一下動(dòng)畫(huà)片中的淘淘與回聲的對(duì)話？ （引導(dǎo)：我們向著大山喊得聲音是怎么樣的？——強(qiáng)，而回聲呢？——弱） 二、感受“回聲” 1、師：跟著老師一起去大山里體會(huì)一下回聲的樂(lè)趣吧！ 2、師：看到了美麗的大山，我不由自主地發(fā)出了感嘆，同學(xué)們能不能學(xué)著大山了來(lái)回應(yīng)一下老師呢？ ——（引導(dǎo)學(xué)生喊出“噢”）回聲的特點(diǎn)應(yīng)該是越來(lái)越弱。 3、師：能不能用音樂(lè)符號(hào)給我們聲音做上記號(hào)呢？ （出示幻燈片：強(qiáng)——f,弱——p）他們還有各自的兄弟姐妹。 （ff,極強(qiáng)，pp，極弱）讓我們?cè)賮?lái)試一試。 ｆ　　　　　?。?/p>

4、ｐ　　　　　　ｆ　　　　　　?。穑? １?。丁。啊。。薄。丁。啊。。贰。怠。啊。。贰。怠。啊。? 噢，　　　　　　噢。　　　　　　噢，　　　　　　噢。 這里前面的那個(gè)“噢”應(yīng)該唱的——（強(qiáng)），后面那個(gè)——（弱） 4、師：看到這么美的風(fēng)景，同學(xué)們能不能更加的興奮和開(kāi)心一點(diǎn)呢 指導(dǎo)學(xué)生用聲方法（眉毛上揚(yáng)，牙關(guān)打開(kāi)，口型統(tǒng)一） 5、師：真是美妙的回聲??！仿佛 真的在跟大山對(duì)話一樣，那么這種自然界的聲音在大家心目中是怎樣的回聲??？能不能用一個(gè)詞概括呢？ 6、非常好，老師給這些詞加上了節(jié)奏，讓我們一起來(lái)贊美一下吧。 0X XX︱X X︱X X X︱X X︱

5、 神 秘的 回 聲， 可 愛(ài) 的 回 聲 . X X X︱X —︱0X XX︱X X︱ 回 聲，回 聲 可 愛(ài)的 回 聲 三、新課教學(xué) 1、（初聽(tīng)歌曲）師：恩，既然大家這么熱情的贊美著大自然的聲音，是不是只有大山中的回聲呢？這些地方有什么共同特點(diǎn)？ 2、（復(fù)聽(tīng)歌曲）師：這么好聽(tīng)的回聲，讓我們跟著音樂(lè)打起節(jié)拍（師帶領(lǐng)學(xué)生打2拍子節(jié)奏），去呼吸一下清新空氣，感受下大自然回應(yīng)我們的特殊感情吧？ 3、接下來(lái)，老師來(lái)領(lǐng)唱前半部分，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)模仿原聲和回聲。 4、師：看來(lái)同

6、學(xué)們合作的很好，接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)跟著老師的琴聲學(xué)習(xí)前半部分，兩組同學(xué)交換唱原聲和回聲。 5、師：那再讓我們?nèi)ゴ蠛：蜕碁┥先フ艺一芈暎ǖ诙螌W(xué)習(xí)講解不同的那一句，第2遍提醒學(xué)生有感情地演唱） 6、看來(lái)大家都找到了大自然最美的回聲，那么我們?nèi)撕腿酥g最美好的回聲是什么呢？ 那么我們一起去贊美一下，友誼的回聲，學(xué)習(xí)第三段 7、（完整演唱）師：同學(xué)們真厲害，這么快就把歌曲學(xué)會(huì)了，甜蜜的回聲，可愛(ài)的回聲，里面飽含著濃濃的友誼之情。請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來(lái)表達(dá)這份贊美之情吧！ 8、學(xué)生自主選擇接龍唱。 9、師：山谷的回聲仿佛還在歌唱，請(qǐng)同學(xué)們跟著伴奏，再來(lái)有感情地唱一唱。 四、延伸拓展，情感升華 師：大家都唱的非常好，不管是大自然還是我們?nèi)撕腿酥g都是有回聲的，應(yīng)該說(shuō)友誼的回聲無(wú)處不在，只要…… 恩，說(shuō)的很好，不知道大家有沒(méi)有注意看動(dòng)畫(huà)片的末尾兔媽媽說(shuō)的一句話——（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：只要你對(duì)別人好，別人也會(huì)同樣對(duì)你好） 師：讓我們用最優(yōu)美的聲音再次來(lái)表現(xiàn)“友誼的回聲”。 五、總結(jié) 師：下課了，請(qǐng)大家記住，友誼是一朵鮮花，只有在雙方的澆灌下才能越開(kāi)越美，愿友誼的回聲永遠(yuǎn)飄蕩在我們周圍。記住只要你對(duì)別人好，別人也會(huì)同樣對(duì)你好。同學(xué)們，讓我們揮起友誼之手和各位老師說(shuō)再見(jiàn)吧！（播放歌曲伴奏，學(xué)生在音樂(lè)聲中走出教室）