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1、高考生物 拉分題型與提分秘籍訓練 第7講 物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗? 一、單項選擇題 1．(廣東湛江檢測)下列不屬于成熟植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離原因的是(　　) A．外界溶液濃度大于細胞液濃度 B．細胞壁和原生質(zhì)層的伸縮性不同 C．細胞壁和原生質(zhì)層都有選擇透過性 D．水分子從低濃度向高濃度一側(cè)擴散 2．下圖為顯微鏡下某植物細胞在30% 蔗糖溶液中的示意圖。下列敘述中錯誤的是(　　) A．若將細胞置于清水中，A基本不變 B．若該細胞處于40%蔗糖溶液中，B/A值將變小 C．B/A值能表示細胞失水的程度 D．A、B分別表示細胞和液泡的長度 3．在一個新鮮蘿卜中挖一凹槽，在凹槽中放

2、入濃鹽水。一段時間后，蘿卜變軟，凹槽中水分增多。下列圖示的實驗與此實驗原理差異最大的是(　　) 4．(廣東韶關聯(lián)考)如下圖所示U形管中間被一種允許水分子通過而單糖、二糖不能透過的半透膜隔開，現(xiàn)在兩側(cè)分別加入0.1 mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液，一段時間后左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的？若向U形管右側(cè)加入某種微量物質(zhì)(不影響溶液濃度)，右側(cè)液面高度上升，那么加入的這種微量物質(zhì)最可能是(　　) A．右側(cè)液面高度下降；麥芽糖酶 B．右側(cè)液面高度下降；蔗糖酶 C．兩側(cè)液面高度不變；麥芽糖酶 D．兩側(cè)液面高度不變；蔗糖酶 5．(廣東河源聯(lián)考)將洋蔥表皮細胞置于一定濃度的KNO3溶液

3、中，一段時間后用顯微鏡觀察，未觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象。以下推測不合理的是(　　) A．所取洋蔥表皮細胞可能是死細胞 B．KNO3溶液濃度可能低于細胞液濃度 C．細胞在鹽溶液中不發(fā)生質(zhì)壁分離 D．細胞可能發(fā)生質(zhì)壁分離后又自動復原 6．(廣東梅州檢測)將六個大小相同的馬鈴薯去皮之后，分別置入不同濃度的蔗糖溶液中，數(shù)小時后取出稱其重量，增減的重量與蔗糖溶液的濃度關系如下圖。據(jù)圖判斷，馬鈴薯細胞液濃度與下列哪項最為接近(　　) A．0.4　 B．0.8　 C．1.0　 D．1.6 二、雙項選擇題 7．以紫色洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復原現(xiàn)象。下列敘述中錯

4、誤的是(　　) A．該實驗只是觀察了質(zhì)壁分離和復原現(xiàn)象，沒有對照 B．滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起細胞質(zhì)壁分離所需時間短 C．發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞放入清水中又復原，說明細胞保持活性 D．用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細胞質(zhì)壁分離 8．下圖為某學生在做一定濃度的蔗糖溶液對紫色的洋蔥鱗片葉表皮細胞影響的實驗中所觀察到的細胞圖，請判斷下列敘述中正確的是(　　) A．圖中1、2、6組成了細胞的原生質(zhì)層 B．圖中細胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，此時6處的濃度一定大于7處的濃度 C．圖中1是細胞壁，6中充滿了蔗糖溶液 D．圖中7是細胞液，在細胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中，其顏色

5、逐漸變深 三、非選擇題 9．下圖A為兩個滲透裝置，溶液a、b為不等濃度的同種溶液，液體c為清水；圖B為顯微鏡下觀察到的紫色洋蔥表皮細胞。請回答： (1)一個成熟的植物細胞可看作一個封閉的滲透系統(tǒng)，因為圖B中的________相當于圖A中的2，圖B細胞此時所處的生理狀態(tài)是________________。 (2)圖B細胞是高度分化的細胞，已喪失分裂能力，要使其恢復分裂能力，首先要進行________處理，再進行________處理。 (3)根據(jù)所學知識，在坐標圖中用曲線表示實驗過程中裝置1、裝置2的液面高度變化趨勢(兩個滲透裝置的起始液面高度為0，且a溶液濃度>b溶液濃度)

6、 10．(廣東華附檢測)如圖甲所示為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖，乙所示為出入方式與濃度的關系，請據(jù)圖回答問題。 (1)A代表______分子；B代表______；D代表______。 (2)細胞膜從功能上來說，它是一層________膜。 (3)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有________。 (4)在a～e的五種過程中，代表被動運輸?shù)氖莀_______，它們可用圖乙中的①表示的是________，可用圖乙中②表示的為a～e中的________。 (5)維生素D進入小腸上皮細胞應是圖中編號________；葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號_________

7、______。 (6)物質(zhì)通過細胞膜與膜的流動性有密切關系，為了探究溫度對膜的流動性的影響，有人做了下述實驗：分別用紅色和綠色熒光劑標記人和鼠細胞膜上的蛋白質(zhì)，然后讓兩個細胞在37 ℃條件下融合并培養(yǎng)，40 min后，融合的細胞膜上紅色和綠色的熒光均勻相間分布。 ①有人認為該實驗不夠嚴密，其原因是缺少________實驗。 ②本實驗可以通過在相同時間、不同溫度下培養(yǎng)后，觀察紅色和綠色熒光物質(zhì)在細胞膜上的分布情況來判斷實驗結(jié)果，還可以通過比較____________來判斷實驗結(jié)果。 ③該實驗最可能得出的結(jié)論是_______________。 11．下圖為某學生進行某實驗的基本操作步驟。

8、請回答下列問題： (1)你認為他做該實驗的目的是______________。 (2)B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞中紫色________的大小以及________的位置。 (3)請描述C步驟的操作方法：_____________。 (4)某學生在F步驟觀察時，發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復原，最可能的原因是________________。 (5)通過實驗發(fā)現(xiàn)，蔗糖溶液濃度不適宜會造成實驗失敗。請據(jù)此擬定一個相關的研究課題：_____________________。 12．請回答以下問題： (1)番茄植株缺鎂會出現(xiàn)葉片發(fā)黃和植株矮小的癥狀，主要原因是_______________。

9、 (2)利用番茄綠葉提取色素時，為防止色素被破壞，需加入__________________。 (3)科學施肥可使作物接近最高產(chǎn)量而又不會造成肥料浪費。實驗表明鋅肥的施用量與番茄的果實產(chǎn)量密切相關，下圖為實驗結(jié)果曲線圖，請完善探究實驗的相關問題： 實驗目的：_____________。 材料用具：不同濃度的硫酸鋅溶液(本實驗SO對實驗結(jié)果的影響可忽略)，用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株長勢相同的番茄幼苗。 實驗步驟： 第一步：將240株番茄幼苗分成________組并編號。 第二步：在相同且適宜條件下將幼苗培養(yǎng)至花蕾期，____________。 第三步：繼續(xù)培養(yǎng)至

10、果實成熟，____________。 第四步：繪制實驗結(jié)果曲線圖。 實驗分析與討論： ①結(jié)果表明，施用鋅肥的最佳濃度范圍是______________。 ②根據(jù)該實驗的結(jié)果分析科學施肥的理由_________________。 參考答案 一、單項選擇題 1．解析：外界溶液濃度大于細胞液濃度，細胞失水會發(fā)生質(zhì)壁分離；細胞壁的伸縮性較小，而原生質(zhì)層的伸縮性較大，原生質(zhì)層與細胞壁脫離；細胞壁為全透性，而原生質(zhì)層有選擇透過性；溶液的濃度低水分子數(shù)量多，濃度高水分子數(shù)量少，水分子從數(shù)量多的一側(cè)向數(shù)量少的一側(cè)擴散。 答案：C 2．解析：處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細胞放在清水中，將會出現(xiàn)質(zhì)壁分離復

11、原的現(xiàn)象，復原后的細胞體積基本不變；提高外界溶液的濃度，細胞繼續(xù)失水，體積繼續(xù)減小，B/A值將變?。籅/A值越小失水越嚴重，所以該值能代表細胞失水的程度；A表示細胞壁徑長，B代表原生質(zhì)體的徑長，并非代表液泡徑長。 答案：D 3．解析：A、C、D都利用的是滲透作用的原理。B選項利用的是細胞呼吸中氣體變化導致的壓強變化引起的液滴移動。 答案：B 4．解析：蔗糖和麥芽糖都是二糖，兩種溶液加入U形管后，由于濃度無差別，故兩側(cè)液面高度不變。當加入某種物質(zhì)后，右側(cè)液面高度升高，說明右側(cè)溶液濃度升高，很可能是右側(cè)麥芽糖被水解成單糖導致的，故C項正確。 答案：C 5．解析：死細胞細胞膜失去選擇透過

12、性，不能發(fā)生質(zhì)壁分離；KNO3溶液濃度可能低于細胞液濃度導致細胞吸水，不會發(fā)生質(zhì)壁分離；細胞在高于細胞液濃度的鹽溶液中會發(fā)生質(zhì)壁分離，但細胞可能發(fā)生質(zhì)壁分離后又自動復原，也會觀察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象。 答案：C 6．解析：當細胞內(nèi)外溶液濃度相等時，水分的進出達到平衡，此時馬鈴薯的重量變化為0，故答案為C。 答案：C 二、雙項選擇題 7．解析：該實驗為自身對照。高濃度的NaCl溶液是可以引起細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的，而且會使細胞過度失水而死亡，即使再放入清水中也不會復原。能夠發(fā)生質(zhì)壁分離復原的細胞一定保持活性。用于質(zhì)壁分離的溶液濃度越高，細胞失水越快，質(zhì)壁分離所需時間越短。 答案：AD 8．

13、解析：由圖分析，1為細胞壁，2為細胞膜，3為細胞核，4為液泡膜，5為細胞質(zhì)，6為細胞壁與原生質(zhì)層間的空隙，7為細胞液。A錯誤，原生質(zhì)層由2細胞膜、4液泡膜及兩層膜之間的5細胞質(zhì)組成；B錯誤，此時圖中細胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，可能正處于質(zhì)壁分離過程，也可能正處于質(zhì)壁分離復原過程，因此，無法判斷6處與7處濃度大??；C正確，細胞壁是全透性的，6中充滿了蔗糖溶液；D正確。在細胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中，細胞液由于水分外流，其顏色逐漸變深。 答案：CD 三、非選擇題 9．解析：2是半透膜，植物細胞的原生質(zhì)層相當于半透膜。高度分化的細胞喪失分裂能力，要使其恢復分裂能力，可借助于植物的組織培養(yǎng)的方法。 答案：

14、(1)原生質(zhì)層　質(zhì)壁分離狀態(tài) (2)離體　脫分化(或去分化)　(3)如下圖 10．解析：(1)細胞膜主要由蛋白質(zhì)分子和磷脂分子組成，細胞膜表面還有鏈狀的多糖分子，能與蛋白質(zhì)結(jié)合成為糖蛋白，也可和脂質(zhì)分子結(jié)合成糖脂。 (2)細胞膜從功能上來說最重要的特性是選擇透過性。 (3)動物細胞吸水膨脹時，厚度變小，說明磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)分子均處于動態(tài)變化之中。這種現(xiàn)象證明細胞膜具有流動性。 (4)a～e五個過程中，b、c、d穿膜無需細胞供能，故是被動運輸，它們的運輸動力完全依賴于膜內(nèi)外該物質(zhì)的濃度梯度，但協(xié)助擴散還受細胞膜上載體數(shù)量的限制，而a～e中的a、e兩種方式需載體且需消耗能量，其運

15、輸方式應屬主動運輸，即已擺脫濃度制約，甚至可由低濃度向高濃度一側(cè)運輸。但由于載體的飽和，在達到一定程度后，也將不再繼續(xù)轉(zhuǎn)運。 (5)維生素D為脂溶性物質(zhì)，穿膜運輸應為自由擴散，所以選b，葡萄糖進入小腸上皮細胞是主動運輸，所以選a。 (6)實驗缺乏對照，應增設不同溫度處理，通過觀察紅色和綠色的熒光在細胞膜上均勻分布所需時間長短來比較。 答案：(1)蛋白質(zhì)　磷脂雙分子層　多糖 (2)選擇透過性　(3)流動性　(4)b、c、d　b　a、e　(5)b　a　(6)①對照?、诩t色和綠色熒光在細胞膜上均勻分布所需時間的長短?、墼谝欢ǚ秶鷥?nèi)，隨著溫度升高，細胞膜的流動性加快 11．解析：(1)由圖分

16、析可知，該實驗是教材中探究植物細胞的吸水和失水實驗。(2)B步驟低倍鏡下觀察，目的主要是觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞的液泡大小、原生質(zhì)層的位置。 (3)步驟C是一種典型的引流法操作。 (4)發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復原，說明植物細胞可能已死亡，原生質(zhì)層失去了選擇透過性。 (5)從蔗糖溶液濃度與質(zhì)壁分離和復原的角度擬定實驗課題。答案合理即可。 答案：(1)觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原(或探究植物細胞在什么情況下會失水或吸水，或證明原生質(zhì)層相當于一層半透膜等) (2)(中央)液泡　原生質(zhì)層 (3)從蓋玻片的一側(cè)滴入蔗糖溶液，在另一側(cè)用吸水紙吸引，重復幾次 (4)質(zhì)壁分離時間過長，細胞失水過多而死亡 (5)探究蔗糖溶液濃度對洋蔥鱗片葉表皮細胞質(zhì)壁分離和復原的影響(其他的合理也可) 12．答案：(1)缺Mg導致葉綠素合成不足，植株通過光合作用合成的有機物減少 (2)少量碳酸鈣 (3)實驗目的：探究鋅肥施用量對番茄產(chǎn)量的影響(種植番茄時施用鋅肥的最佳濃度范圍) 實驗步驟： 第一步：8 第二步：實驗組噴施適量且等量的不同濃度的硫酸鋅溶液，對照組噴施等量的蒸餾水 第三步：稱出每組番茄所結(jié)果實的質(zhì)量 實驗分析與討論： ①12～16 mg/L ②鋅肥施用量超過最佳范圍(16 mg/L)時會使果實產(chǎn)量下降，并造成浪費