《2022年北師大版數(shù)學(xué)第五冊(cè)《0×5 ＝？》WORD版教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年北師大版數(shù)學(xué)第五冊(cè)《0×5 ＝？》WORD版教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年北師大版數(shù)學(xué)第五冊(cè)《0×5 ＝？》WORD版教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、探索并掌握“0和任何數(shù)相乘都等于0”這個(gè)規(guī)律。 2、結(jié)合具體的情境，能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用的意識(shí)和能力。 3、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 探索并掌握“0和任何數(shù)相乘都等于0”。 教學(xué)難點(diǎn)： 結(jié)合具體的情境，能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用的意識(shí)和能力。 教學(xué)用具： 幻燈、掛圖、小黑板。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、情境導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們知道“0”表示什么含義嗎？0加任何數(shù)都得幾？任何數(shù)減0都得幾？那么你們知道

2、“？”嗎？ 二、探索新知： 1、請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考，先自己算算結(jié)果。 2、小組內(nèi)交流各自的算法。 3、誰(shuí)能結(jié)合數(shù)學(xué)情境，說(shuō)說(shuō)你的算法？如：結(jié)合“5個(gè)盤子中有幾個(gè)蘋果”這樣的實(shí)際情境去理解為什么“0×5 = 0” 4、匯報(bào)算法： （1）5個(gè)0相加得0。 （2）3 × 5 = 15， 2 × 5 = 10， 1 × 5 = 5， 0 × 5 = 0， 5、算一算 0 × 5 = 7 × 0 = 0 × 26 = 你發(fā)現(xiàn)了什么？ 6、讓學(xué)生任意出幾道0和任何數(shù)相乘的算式（包括“0×0”） 7、試一試：

3、 （1）130 × 5 = 1 3 0 13 × 5 = 65 1 3 0 × 1 5 130 × 5 = 650 × 1 5 5 0 5 0 （2）402 × 3 = ①、400 × 3 = 1200， ② 4 0 2 2 × 3 = 6， × 3 1200 + 6 = 1206。 三、拓展應(yīng)用

4、1、連一連。 240 × 2 302 × 5 15 × 3 25 × 4 204 × 2 320 × 5 150 × 3 250 × 4 2、小狗送信。 （1）、小狗從郵局出發(fā)給狐貍送信，往返需要走多少米？ （2）、小狗先給狐貍送信，再給松鼠送信，然后回到郵局。 3、在○里填上“>”、“<”或“=”. 105 × 6 ○ 600 190 × 5 ○ 1000 180 × 4 ○ 800 140 × 7 ○ 980 4、 100 — 23 × 3 14 × 6 — 28 75 + 25 × 4 （34 + 56）× 7 （20 + 80）× 3 20 + 80 × 3 四、課堂小結(jié)：在這節(jié)課中，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么問(wèn)題？ 課后反思：