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1、(秋)二年級音樂上冊 第7課《交城山》教案 湘藝版 教學(xué)目標： 1、學(xué)唱山西民歌《交城山》，能用語言表達對這兩首不同風(fēng)格民歌的感受，并學(xué)著用do、re、mi、sol、la五個音哼唱成短曲。 2、能用語言表達對不同風(fēng)格民歌的感受，并學(xué)著用do、re、mi、sol、la五個音哼唱成短曲。 教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生流暢地演唱歌曲。 教具準備：錄音機，電子琴。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入揭題 1、師介紹歌曲?！督怀巧健肥且皇咨轿髅窀?，表現(xiàn)了人們對美好生活和向往。 2、說說你以前聽過的民歌。 3、聽歌曲《交城山》。 二、明確學(xué)習(xí)目標： 1、學(xué)唱山西民歌《交城山》，能用語言表達對不同風(fēng)格民

2、歌的感受，并學(xué)著用do、re、mi、sol、la五個音哼唱成短曲。 2、能用語言表達對不同風(fēng)格民歌的感受，并學(xué)著用do、re、mi、sol、la五個音哼唱成短曲。 三、歌曲教學(xué) 1、 初步感受歌曲旋律 2、 請同學(xué)們隨著音樂邊唱邊做一些基本動作。 3、 學(xué)唱歌曲旋律 （1）老師分句彈奏旋律，學(xué)生分句視唱歌譜。 （2）隨琴聲唱一唱歌譜。 （3）分組自學(xué)歌譜，教師巡視指導(dǎo)。 （4）隨琴聲齊唱歌譜。 4、學(xué)唱歌詞 （1）老師用琴分句彈奏歌譜，學(xué)生隨琴唱詞。 （2）讓學(xué)生分組學(xué)唱歌詞。 （3）指名學(xué)生演唱，檢查學(xué)生學(xué)唱情況。 （4）老師給予指正，并教唱歌詞。

3、 四、編創(chuàng)、與實踐活動 歌曲表演 1、請學(xué)生自己設(shè)計動作。 2、老師帶領(lǐng)學(xué)生表演。 五、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)唱了山西民歌《交城山》，希望大家能夠在以后的音樂課中感受更多不同風(fēng)格的民歌。 六、反思： ?歌唱教學(xué)是音樂教學(xué)的基本內(nèi)容之一，也是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式。新課程對歌唱教學(xué)提出了更高的要求，教師應(yīng)充分利用各種手段讓學(xué)生聽了還想聽，唱了還想唱，和學(xué)生一起探索、共同發(fā)展。因此在本課中，讓學(xué)生走進西部、了解山西省位于中國西部，地處黃土高原，這一帶有著獨特的民間音樂風(fēng)格，不論是喜、怒、哀、樂哪種情感，都有西部勞動人民抒發(fā)它們的歌聲，她是黃土地的母語，更是黃土文化的特色和精粹。在課中，我將民歌以“歌、舞、樂”的形式展現(xiàn)給學(xué)生，目的是讓學(xué)生在聽、唱、奏、跳一系列音樂實踐活動中，了解山西的風(fēng)土人情及燦爛文化，感受、體驗山西民間音樂的獨特風(fēng)格特點、韻味及其內(nèi)涵的情感和精神，使學(xué)生的民族意識和愛國主義情操在潛移默化的音樂活動中得到升華，從而體現(xiàn)弘揚民族音樂的基本理念，成為提高孩子們學(xué)習(xí)興趣的一種自覺動力。在教學(xué)中，我注意誘發(fā)孩子們的興趣，將情境教學(xué)始終貫穿于整個教學(xué)過程中。