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1、一年級(jí)品德下冊(cè) 我的問題卡片教案2 科教版 活動(dòng)目標(biāo)： 1、重視情感與態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛科學(xué)、熱愛生活的思想情操。 2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。 第一課時(shí)　把問題記下來 活動(dòng)目標(biāo)： 知道如何記錄問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、課件或圖片。 2、學(xué)生準(zhǔn)備一些問題記錄本。 活動(dòng)過程： 教學(xué)活動(dòng) 一、 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。 1、上節(jié)課，我們和小問號(hào)交了個(gè)朋友，今天，我們的任務(wù)是把小問號(hào)給記下來。就是自己動(dòng)手把平時(shí)感興趣的問題記錄下來。 2、讓我們一起去看看其他小朋友是怎么記錄的吧！（出示課件或讓學(xué)生看書47頁，啟發(fā)學(xué)生） 問

2、題內(nèi)容： 　（1）為什么餃子煮熟了會(huì)浮起來？ 　（2）跟馬一樣站著睡覺的還有哪些動(dòng)物？ ?。?）為什么聽自己的錄音和自己的聲音不一樣？ ?。?）為什么夏天晚上的星星多？ 二、 學(xué)生小組學(xué)習(xí)制作。 1、自由看書、討論。 2、記錄后，相互交流。 3、有的小朋友記下的問題太多了，都寫不下了，怎么辦？有誰來想想替老師出出主意。 4、通過交流小結(jié)：我們可以將自己想到的方法與書中的比一比，看看哪種方法更適合自己。 三、總結(jié)： 　　請(qǐng)同學(xué)們回家后根據(jù)自己的問題去查找資料吧？ 第二課時(shí)　做問題卡片 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)做問題卡片，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛科學(xué)、熱愛生活的思想情操。 活動(dòng)

3、準(zhǔn)備： 1、課件或問題卡片。 2、學(xué)生準(zhǔn)備一些問題資料。 活動(dòng)過程： 教學(xué)活動(dòng) 一、談話導(dǎo)入： 教師指導(dǎo)語：佳佳是一個(gè)心靈手巧的孩子，她把問題記下了，又找到了答案。他想呀，把問題做成一個(gè)個(gè)漂亮的小卡片，不就更好了嗎？于是，她自己動(dòng)手作了很多張卡片。她的卡片有很多種形狀，她還將卡片裝飾了一番呢！同學(xué)們想不想去看看她的卡片？ 二、活動(dòng)：?jiǎn)栴}卡片。 1、介紹：可以把你的問題制作成一張張漂亮的問題卡片。而且還可以分成不同的類別：有“我感興趣的問題”“我身邊的問題”“我能解決的問題”…… 2、師課件出示或出示卡片，給學(xué)生提供幾種范例。 引導(dǎo)學(xué)生看書48頁。 卡片內(nèi)容：藕為什么有很多

4、孔？　 植物的生活需要陽光、水和空氣。藕是蓮的地下莖，生長(zhǎng)在池塘底的淤泥中。藕的節(jié)與節(jié)之間長(zhǎng)有很多根，空氣通過藕的孔傳給根，原來藕上面的小孔是空氣的通道。 動(dòng)物的尾巴有什么用處？ 牛的尾巴好比是一條長(zhǎng)鞭子，夏天它總不停地甩來甩去。牛就是用它趕走叮在背上的蒼蠅和蚊子的；魚的尾部有一片鰭，左右擺動(dòng)可使魚在水中前進(jìn)、改變方向等。 3、現(xiàn)在，你們想不想也動(dòng)手做做看？用你最喜歡的方式，制作出各具特色的問題卡片吧？ 4、學(xué)生相互制作完成后，同學(xué)交流。 5、卡片要是太多了，怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生整理歸類的方法。 三、總結(jié)： 從現(xiàn)在開始，我們腦袋中有了問題，就要及時(shí)記錄下來。到了期末的時(shí)候，老師要來比比看，誰的問題卡片做得最多，最好？