《2022-2023學年高中政治 專題1.1 揭開貨幣的神秘面紗（講）（提升版）新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022-2023學年高中政治 專題1.1 揭開貨幣的神秘面紗（講）（提升版）新人教版必修1（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2022-2023學年高中政治 專題1.1 揭開貨幣的神秘面紗（講）（提升版）新人教版必修1 一、商品 1. 是什么：用于交換的勞動產品就是商品。 【知識推展： 判斷商品的方法：（1）定義法：一是勞動產品；二是用于交換。二者缺一不可。（2）屬性法：同時具有使用價值和價值兩個基本屬性。（3）領域法：商品存在于流通領域，離開流通領域就不再是商品?！? 2.商品的兩個基本屬性：使用價值和價值 【知識拓展：(1)沒有使用價值的東西，一定沒有價值。使用價值是價值的物質承擔者，沒有使用價值的東西一定不是商品，因而沒有價值。(2)有使用價值的東西不一定是商品，也不一定有價值。有使用價值的東西不

2、一定是勞動產品，也不一定用于交換，所以其不一定是商品，也不一定有價值。(3)沒有價值的東西，不一定沒有使用價值。價值是商品的特有屬性，某勞動產品如果沒有用于交換，就不能成為商品，就沒有價值，但它有使用價值。(4)價值和使用價值分屬于不同的所有者。生產者、經營者要想獲得商品的價值，就必須讓渡商品的使用價值；購買者、消費者要想獲得商品的使用價值，就必須付出價值。】 二、貨幣的本質 1.是什么：貨幣是從商品世界中分離出來固定地充當一般等價物的商品。貨幣的本質是一般等價物。 【知識拓展：首先，從貨幣的定義入手，貨幣是一種商品，但又與其他商品不同，它是一般等價物，可以和其他一切商品相交換。其次，從

3、貨幣產生上來看，貨幣又與其他等價物不同，只有當貴重金屬金銀被固定地用來充當一般等價物時，才稱為貨幣，即貨幣才產生。再次，從貨幣的作用上看，它能與其他一切商品相交換，表現(xiàn)其他一切商品的價值，即充當一般等價物。】 2.怎樣產生：貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產物。貨幣的產生經歷了四個階段，即偶然的物物交換、擴大的物物交換、以一般等價物為媒介的交換和金銀固定地充當一般等價物的交換。 3.如何看待：(1)在一定意義上，貨幣是財富的象征。在社會主義初級階段，各種經濟活動都離不開貨幣；(2)要樹立正確的金錢觀。對于金錢，要取之有道、用之有益、用之有度。 三、貨幣的職能 1.貨幣的兩種基本職能

4、 價值尺度 流通手段 含義 貨幣所具有的表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能 貨幣充當商品交換媒介的職能 原因 貨幣本身是商品，有價值 貨幣的本質是一般等價物，能夠與其他一切商品相交換，充當商品交換的媒介 執(zhí)行方式 只需要觀念上的貨幣 必須用現(xiàn)實的貨幣 影響 一切商品的價值都由貨幣表現(xiàn)，商品的價值大小表現(xiàn)為貨幣的多少 直接的商品交換變成以貨幣為媒介的商品流通 2.貨幣的其他職能：貯藏手段、支付手段、世界貨幣等職能。 三、紙幣 1.是什么： 紙幣是由國家(或某些地區(qū))發(fā)行的、強制使用的。 【拓展：紙幣代替金屬貨幣以后，人們通常把流通中的紙幣稱之為貨幣。人民幣是

5、我國的法定貨幣。在現(xiàn)實經濟生活中，人們接觸到的貨幣，主要是紙幣，因此，只有掌握有關紙幣的知識，才能更好地參與經濟生活?！? 2.怎樣發(fā)行： 國家有權發(fā)行紙幣，有權決定紙幣的發(fā)行數(shù)量和面值(面額)，但無權規(guī)定紙幣的購買力，也不能任意發(fā)行紙幣。紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。流通中所需要的貨幣量＝(待售商品量 × 商品價格水平) / 貨幣流通速度。 3.發(fā)行量有何影響： 紙幣發(fā)行量必須以流通中實際需要的貨幣量為限度，如果不相符，則可能出現(xiàn)通貨膨脹或通貨緊縮的經濟現(xiàn)象，勢必會影響人民的生活和社會的經濟秩序。 4.比較貨幣與紙幣 貨幣 紙幣 區(qū)別 定義 從商品中分離

6、出來固定地充當一般等價物的商品 由國家(或某些地區(qū))發(fā)行的、強制使用的 產生 商品經濟發(fā)展到一定階段的產物 隨著貨幣形態(tài)的逐漸演變而產生 職能 有價值尺度、流通手段、支付手段、貯藏手段、世界貨幣等職能 一般只代表金屬貨幣執(zhí)行流通手段和支付手段的職能 屬性 具有使用價值和價值 只具有使用價值而無價值 聯(lián)系 紙幣是在貨幣充當流通手段的職能中由金屬貨幣演變而來的；紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度 四、貨幣的種類與形式 1.貨幣與財富 (1)貨幣在現(xiàn)實生活中發(fā)揮著重要作用。從一定意義上講，貨幣是財富的象征。 (2)我們對待金錢的正確態(tài)度：要取之有道，依法獲取

7、錢財；要用之有益，用之有度，要把金錢用到有利于國家、社會、自己發(fā)展的地方。 2.信用卡和支票 （1）是什么： ①信用卡是具有消費、轉賬結算、存取現(xiàn)金、信用貸款等功能的電子支付卡。其中，銀行信用卡是商業(yè)銀行對資信狀況良好的客戶發(fā)行的一種信用憑證。 ②支票是活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機構見票時無條件支付一定金額給受款人或者持票人的票據。支票分為現(xiàn)金支票和轉賬支票。 （2）怎么樣： 使用信用卡可以集存款、取款、借款、消費、結算、查詢?yōu)橐惑w，能減少現(xiàn)金的使用，簡化收款手續(xù)，方便購物消費，給持卡人帶來諸多便利。 支票的使用能減少和避免現(xiàn)金交易所帶來的諸多麻煩，有利于市場經濟

8、的發(fā)展。 【知識拓展：信用卡本身沒有價值，不能執(zhí)行價值尺度職能，同樣也不能執(zhí)行貯藏手段和世界貨幣職能。它只能作為商品交換的媒介和先進的支付工具，即執(zhí)行流通手段和支付手段職能。信用卡作為電子貨幣不是一般等價物，支票不是電子貨幣?！? 3.外匯和匯率 (1)是什么： 是用外幣表示的用于國際間結算的支付手段。 (2)匯率怎樣變化： 如果用100單位外幣可以兌換成更多的人民幣，說明外幣對人民幣的匯率升高，或者說人民幣對外幣的匯率降低，表明人民幣貶值；反之，則說明外幣匯率跌落，人民幣對外幣的匯率升高，表明人民幣升值。 (3)匯率變化與幣值的關系 外幣 本幣 外幣幣值 本幣幣值 外幣

9、匯率 本幣匯率 不變 更多 升值 貶值 升高 跌落 不變 更少 貶值 升值 跌落 升高 （4）有何影響（以人民幣升值為例）： 利于該國進口，不利于該國出口；利于該國對外投資，不利于該國吸引外資；能提高該國企業(yè)或居民的國際購買力，不利于該國擴大外需；利于該國償還外債，不利于該國收回外債；能提高該國國際地位，但會加大該國的國際金融風險。 (4)怎么辦：保持人民幣幣值基本穩(wěn)定即對內保持物價總水平穩(wěn)定，對外保持人民幣匯率穩(wěn)定。對人民生活安定、經濟社會持續(xù)健康發(fā)展，對世界金融穩(wěn)定、經濟發(fā)展具有重要意義。 【考情分析】： (1)高考對本課一般是通過選擇題的形式進行

10、考查，考查的重點是外匯和匯率、貨幣的基本職能。 (2)在備考過程中要注意結合人民幣匯率改革、小幅升值、跨境結算業(yè)務等熱點以及社會生活中的具體事例加強對本課考點的理解和運用，并熟練掌握有關匯率問題的計算方法以及著重把握人民幣匯率變動對我國經濟發(fā)展的影響等。 【易錯警示】： 1.貨幣執(zhí)行流通手段與支付手段時，人們都可以買到商品，兩者在本質上是一回事嗎? 提示：(1) 由于執(zhí)行這兩項職能時，必須使用現(xiàn)實的貨幣，所以考生容易混淆兩個概念。我們在學習過程中要對其進行區(qū)別，關鍵是把握其含義、地位及特點的不同。 (2) 貨幣充當商品交換媒介的職能叫貨幣的流通手段，是貨幣的基本職能，而貨幣

11、在支付地租、利息、稅款、工資、債務等時，貨幣充當支付手段職能，是貨幣的一般職能。 (3) 流通手段是貨幣作為商品交換的媒介，其主要特點是在商品買賣中，商品的讓渡和貨幣的讓渡在同一時間內完成，支付手段是隨著商品賒賬買賣的產生而出現(xiàn)的，其主要特點是在商品買賣或租賃等活動中使用價值的讓渡在時間上是分開的或延期支付或提前預支。 2. 商品流通和流通手段是一回事嗎？ 提示：商品流通是從商品交換的形式上講的，是以貨幣為媒介的商品交換，區(qū)別于物與物的直接交換；流通手段是從貨幣職能的角度上講的，強調貨幣在商品交換中所起的媒介作用。 【解題技巧與歸納】 答題模板 選擇題 【題型一 填空型選

12、擇題】 高考政治選擇題分四種情況:第一種情況是在每題的四個選項中只有唯一一個符合題意，第二種情況是在幾個符合題意的選項中，只有一個是最符合題意的(即最佳選擇題)，第三種情況是組合型選擇題，第四種情況是不定項選擇題，其中前三種情況都以單項選擇題的形式出現(xiàn)。高考政治選擇題也有以“組題”的形式出現(xiàn)，即一個材料設計多個試題，有時可達到五至六個試題。從結構上看由三部分構成:背景材料、題干、題肢(即備選項)，從內容上看一般由兩部分構成:情景立意(主要通過背景材料實現(xiàn))、問題設置(主要通過題干、題肢完成)。 一、題型特點 填空型選擇題在題干中以填空的形式出現(xiàn)，要求考生在四個題肢中選擇一個進行填空。這

13、類題一般比較容易，主要考查考生的時事政治知識、教材中的基礎知識、基本觀點和基本原理，對考生的能力要求是識記、理解和判斷。 2.解題對策 解答填空型選擇題的最佳方法是填入法，即把題干當作一個填空題，將四個選項填入題干的空格處，與題干連起來讀一讀，結合平時所學的時事政治知識、基礎知識、基本觀點和基本原理，進行比較分析，排除不合理的題肢，選出正確題肢。運用填入法，一要全面理解題意，仔細、正確地理解題干所提供的信息，二要注意抓住關鍵字詞(即所謂的“題眼”)，它確定了題干所規(guī)定的內容，只有真正讀懂了關鍵詞，才能清楚地明了本題應該選擇什么內容。 例：目前，在5G技術研發(fā)等方面中國已開始布局。相比4G每秒l00Mb的峰值速率，5G理論值將達到每秒l0Gb。大眾希望的技術進步，既要方便也要實惠?！昂糜貌毁F”才應該是信息服務的關鍵詞。這一關鍵詞表明 A. 使用價值的大小決定價格的高低 B. 商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體 C. 消費者愿望決定生產和服務水平 D. 科技含量的高低決定價值量大小 【答案】B 【點睛】價值量的決定因素：生產商品的社會必要勞動時間。 商品價值量與社會必要勞動時間成正比。商品耗費社會必要勞動時間越多，其價值量越大，反之越小。商品價值量與生產該商品的社會勞動生產率成反比。商品價值量與生產該商品的個別勞動時間和個別勞動生產率無關。