《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《祖國(guó)啊我親愛(ài)的祖國(guó)》教案 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《祖國(guó)啊我親愛(ài)的祖國(guó)》教案 人教新課標(biāo)版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)積累字詞“干癟”“淤灘”“駁船”“簇新”“胚芽”等。 2、 了解有關(guān)舒婷的文學(xué)常識(shí)。 能力目標(biāo) 1、通過(guò)分析詩(shī)歌意象，體會(huì)詩(shī)人情感。 2、掌握誦讀技巧，有感情地誦讀詩(shī)歌。 3、培養(yǎng)自主、合作、探究的精神。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的熱情，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn) 解讀詩(shī)歌意象。 教學(xué)難點(diǎn) 美讀詩(shī)歌。 教學(xué)方法 朗讀法：貫穿朗讀指導(dǎo)，學(xué)生感受、領(lǐng)悟。 合作探究法：自主質(zhì)疑，合作探究，解答疑問(wèn)。 教學(xué)過(guò)程： 一． 導(dǎo)入新課 話語(yǔ)情境導(dǎo)入。 二．自制學(xué)

2、習(xí)目標(biāo) 啟發(fā)學(xué)生根據(jù)詩(shī)歌學(xué)習(xí)的需要，自主制定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 1． 掌握字詞； 2． 分析意象； 3． 體會(huì)情感； 4． 美讀詩(shī)歌。 三．初讀感知；知人論世 1．初讀感知：師提誦讀要求，一生誦讀；其他同學(xué)聽(tīng)讀評(píng)價(jià)。 2．知人論世：寫(xiě)作背景、作者簡(jiǎn)介。 四．師生合作，研讀詩(shī)歌 1．師生共讀第一節(jié) （1）找出意象：水車(chē)、礦燈、稻穗、路基、駁船。 （2）分析特征：破舊的、老、熏黑的、干癟的、失修的、淤灘上的。 （3）引導(dǎo)學(xué)生由“特征”“意象”分析詩(shī)人的情感，進(jìn)而把握第一節(jié)的內(nèi)涵。 （4）指導(dǎo)朗讀。 2．自主研讀二、三節(jié) 請(qǐng)學(xué)生借鑒第一節(jié)的分析方法分組合作討論、自主研讀二、三節(jié)，同學(xué)間相互討論，做好記錄，然后全班交流，互相補(bǔ)充。在討論的基礎(chǔ)上分析二、三節(jié)的意象、內(nèi)涵、情感，并把握誦讀。 3．合作探究第四節(jié) （1）合作探究： ① “我”究竟指誰(shuí)？“我”和祖國(guó)是什么關(guān)系？ ②如何理解“迷惘的我”“深思的我”“沸騰的我”？ （2）體會(huì)情感，把握誦讀。 五．品讀體會(huì)：教師范讀；個(gè)別展示讀；配樂(lè)齊讀。 六．拓展延伸：有感情地朗誦葉文福的《祖國(guó)啊，我要燃燒》。