4、
類型二 熱學(xué)實驗
命題角度? 探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律
4．(xx·通遼中考)小芳同學(xué)用溫度計測出一部分冰的溫度如圖甲所示，圖乙是“探究冰熔化特點”的實驗裝置，圖丙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時間變化的圖像。
(1)圖甲中溫度計的示數(shù)為__________℃。
(2)圖丙中，該物質(zhì)在BC階段中C點處具有的內(nèi)能________(選填“大于”“小于”或“等于”)B點處具有的內(nèi)能，理由是__________________________。
(3)由圖丙可以看出AB、CD段升高的溫度相同，但CD段加熱的時間長，其原因是____________________。
命題角度?
5、探究水沸騰時溫度的變化特點
5．(xx·萊蕪中考)利用如圖所示裝置，用酒精燈對蓋有紙板(帶有小孔)的燒杯加熱，每隔一段時間記錄一次溫度，進行“觀察水的沸騰”實驗。
(1)本實驗裝置的安裝過程中，調(diào)整放置石棉網(wǎng)的鐵圈位置和調(diào)整懸掛溫度計的鐵桿位置都很重要，在組裝該實驗裝置時，應(yīng)先調(diào)整固定________(選填“鐵圈”或“鐵桿”)的位置。
(2)為了順利完成實驗，除圖中所示的器材之外，還需要補充的測量工具是__________________。
(3)實驗時，老師要求向燒杯中倒入熱水而不是冷水，這樣做的好處是________________。
(4)水沸騰時，大量氣泡不斷上升到水面破裂，
6、其中氣泡中的“氣”指的是__________(選填“水蒸氣”或“空氣”)，氣泡在不斷上升的過程中，氣泡中的氣體壓強________(選填“變大”“變小”或“不變”)。
命題角度? 探究物質(zhì)的吸熱能力
6．(xx·棗莊中考)某班同學(xué)利用圖甲所示的實驗裝置探究水和煤油的吸熱能力。
(1)在圖甲中除了所給的實驗器材外，還需要的測量工具有天平和__________________。加熱過程中，水和煤油吸收熱量的多少是通過____________來判斷的。
(2)實驗中第1、2兩個小組記錄的實驗數(shù)據(jù)如表。
通過分析實驗數(shù)據(jù)，能夠得出的結(jié)論是_______________________
7、__________
__________________________________________________________________。
(3)圖乙是第1組同學(xué)繪制的“吸收熱量－時間”和“溫度－時間”圖像，能正確描述該實驗真實情況的圖像是______(選填序號)。
(4)使質(zhì)量相同的水升高相同的溫度，加熱時間應(yīng)該相同，但1、2兩組的同學(xué)在交流實驗數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)：第1小組的加熱時間明顯偏長，其原因可能是____________________________________________________。
(5)這兩組同學(xué)對圖甲的裝置進行了改進，將分別裝有水和煤油的
8、試管放在同一個燒杯中用水加熱，如圖丙所示，而不是用兩個酒精燈分別加熱，這樣做的好處是____________________________________________________________。
類型三 力學(xué)實驗
命題角度? 測量物質(zhì)的密度
7．(xx·揚州中考)有一個形狀不規(guī)則的小木塊，將其放在水中時，浮在水面上，用以下兩種方案測量該木塊的密度。
方案一：
(1)用天平測小木塊的質(zhì)量：測質(zhì)量前，指針指在分度盤的左側(cè)，則平衡螺母應(yīng)向______(選填“左”或“右”)移動，平衡后測得小木塊的質(zhì)量為m；
(2)在量筒中倒入適量的水體積為V0；
(3)用細針將小木塊浸沒水中
9、，讀出量筒中水面對應(yīng)的刻度為V1，則木塊的密度表達式ρ＝______________。
方案二：
(1)在量筒中倒入適量的水，體積為V2，如圖所示；
(2)用一個體積為10 cm3的鐵塊和小木塊拴在一起浸沒水中，讀出量筒中水面對應(yīng)的刻度為V3＝90 cm3；
(3)從量筒中取出鐵塊，小木塊漂浮水面，讀出量筒中水面對應(yīng)的刻度為V4＝
68 cm3，則木塊的密度ρ＝__________g/cm3。
對比以上兩種方案，誤差比較小的是__________，理由：__________________
_____________________________________________
10、_______________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________。
8．(xx·濰坊中考)用天平和量筒等器材測量食用油的密度，實驗步驟如下：
(1)天平調(diào)好后，將盛有食用油的燒杯放在天平的左
11、盤，在右盤中添加砝碼并撥動游碼，天平平衡時，游碼位置和所加砝碼如圖甲所示，則燒杯和食用油的總質(zhì)量是____________g。
(2)將燒杯中食用油倒入量筒中一部分，液面位置如圖乙所示，倒出的食用油體積為________mL。
(3)用天平測出燒杯和剩余食用油的質(zhì)量為41.0 g，則該食用油的密度ρ＝__________________kg/m3。
(4)若將食用油倒入量筒時，量筒壁上沾上了少量食用油，則食用油密度的測量值比真實值______(選填“大”“小”或“不變”)。
命題角度? 探究影響摩擦力大小的因素
9．(xx·南京中考)在“探究影響滑動摩擦力大小因素”實驗中，水平桌面上
12、的器材有彈簧測力計、木塊、鉤碼、水平木板和毛巾，實驗裝置如圖所示。
(1)甲、乙、丙三次實驗中，每次用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊做勻速直線運動，這樣操作是為了測量__________________。
(2)比較__________兩次實驗可探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系。
(3)鞋底做得凹凸不平，應(yīng)用了比較__________兩次實驗所得的結(jié)論。
(4)從本實驗的器材中選擇__________________，并添加斜面和小車還可以做“探究速度對動能大小的影響”實驗。
命題角度? 探究阻力對物體運動的影響
10．(xx·寧波中考)在“觀察從斜面滑下的小車在水平面上的運動
13、”活動中，小車在相同斜面頂端由靜止釋放，沿斜面下滑到達底端，在毛巾、棉布和木板上向前運動一段距離，分別停在如圖所示位置。
(1)小車在相同斜面頂端由靜止釋放，是為了使小車到達水平面時的________相同。
(2)小車所受阻力越小，運動距離越遠。如果運動的物體在________________的理想情況下，它將保持原來的速度一直運動下去。300多年前，伽利略曾采用類似的方法得出相同的推論。
(3)實驗中，小車在棉布、木板表面克服阻力做功的功率分別是P1、P2，則P1______(選填“＞”“＝”或“＜”)P2。
命題角度? 探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)
11．(xx·泰州中考
14、)某實驗小組在探究“影響浮力大小的因素”時，做了如圖所示的實驗。觀察圖片并分別比較圖中有關(guān)數(shù)據(jù)可知：
(1)當物體逐漸浸入水中，物體底面所受壓強將逐漸______________。
(2)當物體浸沒在水中時，受到的浮力為______N。
(3)比較乙、丙兩圖，可以得出______________________越大，物體受到的浮力越大。
(4)比較__________兩圖可知，物體所受浮力的大小與液體密度有關(guān)。
命題角度? 探究動能的大小跟哪些因素有關(guān)
12．(xx·泰州中考)某小組進行“探究動能大小與質(zhì)量是否有關(guān)”的活動。
(1)小明用兩輛相同的小車，在其中一輛小車上放一個
15、砝碼，然后讓它們從同一斜面的同一位置由靜止釋放，撞擊置于水平面上的木塊，如圖(a)。
①將小車從同一位置處釋放，目的是控制小車到達水平面的________相同。
②通過比較____________________來比較小車動能大小。根據(jù)實驗得出結(jié)論：動能大小與質(zhì)量大小有關(guān)。
(2)小紅改變實驗方案：讓同一小車，從同一斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊水平面上的木塊，如圖(b)。發(fā)現(xiàn)：木塊滑行的距離不一樣遠。根據(jù)這一現(xiàn)象，能做出以下哪個判斷？______。
A．動能大小與質(zhì)量無關(guān)，一定還與其他因素有關(guān)
B．動能大小除了與質(zhì)量有關(guān)外，一定還與其他因素有關(guān)
C．不能判斷物體動能大小是否與
16、質(zhì)量有關(guān)，動能大小一定與質(zhì)量外的其他因素有關(guān)
命題角度? 探究杠桿的平衡條件
13．(xx·濱州中考)小明在“探究杠桿平衡條件”的實驗中所用的實驗器材有：刻度均勻的杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的0.5 N重的鉤碼若干個。
(1)如圖A所示，實驗前，杠桿左端下沉，則應(yīng)將左端的平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，直到杠桿在________位置平衡，目的是便于測量________，支點選在杠桿的中點是為了消除杠桿____________對平衡的影響。
(2)小明同學(xué)所在實驗小組完成某次操作后，實驗現(xiàn)象如圖B所示，他們記錄的數(shù)據(jù)為動力F1＝1.5 N，動力臂
17、l1＝0.1 m，阻力F2＝1 N，則阻力臂l2＝____________m。
(3)甲同學(xué)測出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動力×動力臂＝阻力×阻力臂”的結(jié)論，乙同學(xué)認為他的做法不合理，理由是_____________________________。
(4)丙同學(xué)通過對數(shù)據(jù)分析后得出的結(jié)論是動力×支點到動力作用點的距離＝阻力×支點到阻力作用點的距離。與小組同學(xué)交流后，乙同學(xué)為了證明丙同學(xué)的結(jié)論是錯誤的，他做了如圖C的實驗，此實驗______(選填“能”或“不能”)說明該結(jié)論是錯誤的，圖C實驗中，已知杠桿上每個小格長度為5 cm，每個鉤碼重0.5 N，當彈簧測力計在A點斜向上拉(與水平方向成30
18、°角)杠桿，使杠桿在水平位置平衡時，動力×動力臂________(選填“等于”或“不等于”)阻力×阻力臂。
命題角度? 測量滑輪組的機械效率
14．(xx·齊齊哈爾中考)某小組在“測滑輪組機械效率的實驗”中，得到的數(shù)據(jù)如表所示，實驗裝置如圖所示。
(1)實驗中應(yīng)沿豎直方向________緩慢拉動彈簧測力計。
(2)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗過程中邊拉動邊讀數(shù)，示數(shù)不穩(wěn)定，應(yīng)該靜止讀數(shù)，你認為他們的想法__________(選填“正確”或“不正確”)，因為他們沒有考慮到________對滑輪組機械效率的影響。
(3)用圖丁裝置進行實驗，得出表中第4次實驗數(shù)據(jù)，請將表中的兩個數(shù)據(jù)填寫完整。
19、
(4)通過比較__________(填實驗次數(shù)的序號)兩次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：使用同一滑輪組提升同一重物時，滑輪組的機械效率與繩子段數(shù)無關(guān)。
(5)通過比較__________(填實驗次數(shù)的序號)兩次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：同一滑輪組提升重物時，物重越大，滑輪組的機械效率越高。
(6)通過比較3、4兩次實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：___________________________
___________________________________________________________________
________________________________________
20、___________________________
__________________________________________________________________。
15．(xx·泰安中考)圖甲是某學(xué)習(xí)小組“測量滑輪組的機械效率”的示意圖。用彈簧測力計豎直向上________________拉動繩子自由端，將重為4.5 N的物體從A位置提升到A′位置，同時彈簧測力計從圖中的B位置上升到B′位置，在這個過程中，彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示。請你根據(jù)他們做的實驗完成下列問題：
(1)物體提升的高度是__________cm，拉力是______N，該滑輪組的機械效率
21、η＝__________。
(2)若在圖甲裝置的基礎(chǔ)上，增加一個動滑輪，改為圖丙所示的裝置，提升同一物體，則滑輪組的機械效率________(選填“變大”“變小”或“不變”)。
命題角度? 測定斜面的機械效率
16．(xx·山西模擬)小芳同學(xué)設(shè)計了一個高度可調(diào)節(jié)的斜面來探究斜面的省力情況、斜面的機械效率與斜面的傾斜程度之間的關(guān)系，如圖所示。她首先測出小車重，然后用彈簧測力計沿斜面拉動小車，調(diào)節(jié)斜面傾斜角θ的大小多次測量，得到如表所示的數(shù)據(jù)：
(1)請你替小芳在表中的空格處填上適當?shù)臄?shù)據(jù)。
(2)分析表中的數(shù)據(jù)，可以得出的探究結(jié)論：斜面傾斜角度越______，斜面越省力，斜面的機械
22、效率越______。
(3)實驗過程中拉力的方向應(yīng)與斜面________。
(4)若想探究斜面的機械效率與物重的關(guān)系，則要保持________________不變，斜面的光滑程度不變，只改變______________。
類型四 電學(xué)實驗
命題角度? 探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
17．(xx·菏澤中考)如圖所示，用電流表(0～0.6 A，0～3 A)、電壓表(0～
3 V，0～15 V)、定值電阻(5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω、30 Ω各一個)、滑動變阻器(0～50 Ω)、電源(6 V)、開關(guān)和導(dǎo)線若干，探究電流與電阻的關(guān)系。
(1)請你根據(jù)甲圖所示的電路圖，將乙圖中
23、的電路連接完整。
(2)滑動變阻器在電路中的作用是________________________________。
(3)小強做此實驗時，在電流表使用無誤的情況下，收集測量數(shù)據(jù)，記錄表格如下：
小強的五次實驗操作中有一次是錯誤的，請你對小強記錄的數(shù)據(jù)進行分析，你發(fā)現(xiàn)第______次測量的數(shù)據(jù)是錯誤的，錯誤的原因是______________________
__________________________________________________________________。
(4)請你根據(jù)表中正確的數(shù)據(jù)，在丙圖中繪制出電流隨電阻變化的圖像。
18．小明同學(xué)在做
24、“探究電流與電壓的關(guān)系”實驗時，準備了以下器材：干電池(1.5 V)兩節(jié)，電流表(0～0.6 A，0～3 A)、電壓表(0～3 V，0～15 V)、滑動變阻器(20 Ω，2 A)、定值電阻(5 Ω)、開關(guān)各一只，導(dǎo)線若干。根據(jù)圖甲所示的電路圖進行實驗。
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線，按照圖甲所示電路，將圖乙中的實物圖連接完整。
(2)連接電路，閉合開關(guān)前，滑動變阻器滑片P應(yīng)處于______(選填“A”或“B”)端。
(3)閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，原因可能是________________。
(4)實驗過程中，要使電壓表示數(shù)逐漸變大，滑動變阻器滑片P應(yīng)向___
25、___(選填“左”或“右”)移動。
(5)實驗過程中，電流表的示數(shù)如圖丙所示，此時電路中的電流為__________A。
(6)實驗中通過調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P，測出通過定值電阻R的不同電流和對應(yīng)的電壓值如表所示。老師看后說其中一次是錯誤的。幫小明分析出錯的是第______次，原因是__________________________________________________
__________________________________________________________________
___________________________________
26、_______________________________。
實驗次數(shù)
1
2
3
4
5
6
電壓U/V
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
電流I/A
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
命題角度? 測量電阻的阻值
19．(xx·河南中考)小芳利用圖甲所示的電路測量未知電阻Rx的阻值，阻值大約為5 Ω。
(1)請你根據(jù)電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，在圖乙中完成實驗電路的連接。
(2)閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片置于______(選填“A”或“B”)端。
(3)閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表均無示數(shù)。小芳利用另
27、一只完好的電壓表進行檢測，把電壓表分別接在a、b之間和b、c之間，電壓表均有示數(shù)；接在a、c之間，電壓表無示數(shù)。如果電路連接完好，只有一個元件有故障，該故障是__________________。
(4)排除故障后，調(diào)節(jié)滑動變阻器，記錄多組數(shù)據(jù)。畫出了待測電阻Rx的I-U圖像，如圖丙所示。由圖像可得Rx＝______Ω。
(5)小芳又設(shè)計了一種方案，也測出了Rx的阻值。電路如圖丁所示，R0為阻值已知的定值電阻，電源電壓未知且恒定不變。測量步驟如下：
①當開關(guān)______________________時，電流表讀數(shù)為I1；
②當開關(guān)S1、S2都閉合時，電流表讀數(shù)為I2；
③待測電阻R
28、x＝________。(用已知和測出的物理量符號表示)
命題角度? 測量小燈泡的電功率
20．(xx·濰坊中考)要測量一個額定電壓為3.8 V小燈泡的功率，小燈泡工作時的電阻約為10 Ω?，F(xiàn)有電流表、電壓表、開關(guān)各一個，規(guī)格分別為
“10 Ω 1 A”“50 Ω 0.5 A”和“500 Ω 0.1 A”的滑動變阻器各一個，導(dǎo)線若干，電源(8 V)一個。
(1)為完成實驗，應(yīng)該選取規(guī)格為____________________________的滑動變阻器。
(2)選出合適的滑動變阻器后，將實驗器材連成如圖所示的實驗電路，閉合開關(guān)，將滑動變阻器滑片向右移動，觀察到的現(xiàn)象是______
29、__(多選)。
A．小燈泡變亮，電壓表示數(shù)變大
B．電流表示數(shù)為零，小燈泡不亮
C．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小
D．電壓表示數(shù)接近8 V，且示數(shù)不變
(3)造成上述現(xiàn)象的原因是其中有一條導(dǎo)線連接錯誤，請將該導(dǎo)線打上“×”號，并用筆畫線代替導(dǎo)線把它改到正確的位置上。
(4)線路改正后，移動滑片，記錄多組電流I和電壓U，并在坐標軸上做出I-U關(guān)系圖像，如圖所示。由圖可知小燈泡的額定功率為____________W；當小燈泡兩端電壓為3 V時，燈泡電阻為________Ω。
參考答案
1．①如圖所示
30、
②等于 ③向前折或向后折
2．(1)薄 (2)前側(cè) 等效替代法 (3)不變 (4)不能
3．(1)物距 (2)10 (3)照相機 (4)增大 大于 小于
4．(1)－14
(2)大于 晶體熔化過程吸熱，內(nèi)能增加
(3)水的比熱容比冰大
5．(1)鐵圈
(2)秒表(或鐘表)
(3)縮短加熱時間
(4)水蒸氣 變小
6．(1)停表(或秒表) 加熱時間
(2)質(zhì)量相同的水和煤油升高相同溫度，吸收的熱量不同(或質(zhì)量相同的水和煤油升高相同溫度，水吸收的熱量多)
(3)C
(4)酒精燈的火焰大小不同(或第1小組的酒精燈火焰小)
(5)在相同的時間內(nèi)水和煤油吸收相同的熱量(
31、或避免兩個酒精燈火焰大小不同)
7．方案一：
(1)右
(3)
方案二：
(3)0.6
方法一 方法二由于鐵塊取出時帶有水，使得量筒中的木塊和水的體積偏小，即木塊排開水的體積偏小，木塊質(zhì)量偏小
8．(1)73.4 (2)40 (3)0.81×103 (4)大
9．(1)滑動摩擦力大小
(2)甲、乙
(3)甲、丙
(4)木塊、水平木板
10．(1)速度 (2)不受任何阻力 (3)＞
11．(1)變大 (2)1
(3)物體排開液體的體積
(4)丙、丁
12．(1)①速度 ②木塊被推出的遠近
(2)C
13．(1)右 水平 力臂 自身重力
(2)0.15
32、(3)只做一次實驗具有很大的偶然性
(4)能 等于
14．(1)勻速
(2)不正確 摩擦 (3)0.4 80%
(4)1、2 (5)2、3
(6)不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越輕，滑輪組的機械效率越高(或不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，滑輪組的機械效率越低)
15．勻速(緩慢)
(1)5.0 2 75%
(2)變小
16．(1)1 3.6 81% (2)小 低 (3)平行
(4)斜面傾斜角度 小車的重力
17．(1)如圖所示
(2)調(diào)節(jié)定值電阻兩端的電壓，使其保持不變
(3)2 沒有保持定值電阻兩端的電壓不變
(4)如圖所示
18．(1)如圖所示
(2)B (3)定值電阻斷路 (4)左 (5)0.3
(6)1 定值電阻R兩端的電壓最小值為0.6 V，不可能達到0.5 V(或通過定值電阻R的電流最小值為 0.12 A，不可能達到0.1 A)
19．(1)如圖所示
(2)B (3)滑動變阻器斷路 (4)4
(5)①S1閉合、S2斷開?、?
20．(1)“50 Ω 0.5 A” (2)BD
(3)如圖所示
(4)1.14 12
（淄博專版）2022屆中考物理 專題復(fù)習(xí)演練一
