《八年級語文上冊 第五單元 蘇州園林教學(xué)案 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文上冊 第五單元 蘇州園林教學(xué)案 蘇教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級語文上冊 第五單元 蘇州園林教學(xué)案 蘇教版 教學(xué)目的： １、了解蘇州園林的特點；領(lǐng)略我國江南第宅園林建筑的風(fēng)貌，從而得到美的享受并激發(fā)學(xué)生熱愛祖國燦爛文化的感情。 ２、理解本文總說和分說的結(jié)構(gòu)及說明語言的多樣性。 教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)重難點：總分式的結(jié)構(gòu)和生動嚴(yán)密的語言。 教學(xué)過程： 第一課時 一、自學(xué)展示 1、導(dǎo)入新課 俗話說：“上有天堂，下有蘇杭。”蘇州之所以獲得 “天堂”的美稱， 在很大程度上由于它擁有一批全國以至世

2、界知名的古典園林。今天， 我們一起學(xué)習(xí)《蘇州園林》。 2、簡介作者和本文文體 3、給下列加點的字注音。 軒榭（ ） 疊嶂（ ） 鏤空（ ） 斟酌（ ） 相間（ ） 模樣（ ） 對稱（ ） 庸俗（ ） 4、課文整體把握，分析文章的結(jié)構(gòu)層次。 二、合作探究 1、這是一篇事物說明文，被說明的事物——蘇州 園林的特征是什么呢？ 2、課文的第３、４、５、６段內(nèi)容與第２段是什么關(guān)系？? 3、問：課文第７、８、９段寫了什么內(nèi)容，與中心有何關(guān)系？ 4、讀第１０段，想本文結(jié)尾有何特點？ 三、課堂整理 1

3、、本文說明事物的順序是怎樣的？ 2、本文先總說后分說的結(jié)構(gòu)層次在段中也有體現(xiàn)。 以第４段為例作分析。 3、為了能說明事物特征，給讀者具體形象的感受， 作者要選用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。試找出第３段中使用 的說明方法并分析其作用。 四、當(dāng)堂作業(yè) 1、找出下列詞語中的4個錯別字，并在橫線上訂正。 鑒賞 映襯 因地治宜 自出新裁 曼延 鱗峋 別具匠心 稱心滿意 ________________________________________________ 2、下列詞語解釋不準(zhǔn)確的一項是（ ） A．倘若要我說說總

4、的印象，我覺得蘇州園林是我國各地 園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。 標(biāo)本：保持實物原樣或經(jīng)過整理，以學(xué)習(xí)研究時參考用 的動物、植物、礦物。 B．總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有 欠美傷美的敗筆。 敗筆：這里指繪畫中畫得不好的部分。 C．蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計和雕鏤琢磨工夫都是 工藝美術(shù)的上品。 上品：上等。 D．這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感 覺。 閑適：清閑安適。 第二課時 一、復(fù)習(xí)舊課 二、合作探究 1、說出說明方法的種類。 2、明確說明方法的特點及作用。 3、本文采用了哪些說明方法，結(jié)合實例體

5、會 其作用。 （1）舉例子： “或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹 子花木……” “階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎 或者薔薇木香?！? （2）作比較： （1）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般 住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊 也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱。 （2）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用 彩繪。 （3）打比方： “用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是 美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之 趣，是不講究對稱的?！? （4）引用： “游覽者看‘魚戲蓮葉間’，又是入畫的一景?！? （5）摹狀貌

6、： “有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干 就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣， 使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法 說出來。” 4、揣摩語句，體會其豐富的內(nèi)涵；精讀4、5 兩段。根據(jù)圖片看課文是怎樣表現(xiàn)出蘇州園 林的特點。 （1） 第4段說明了什么？ （2） 哪一句是中心句？哪幾句寫假山，哪幾 句寫池沼？這是哪種結(jié)構(gòu)形式？ （3） 寫池沼除了寫水還寫了什么？為什么 這樣安排？ （4） “藝術(shù)”和“技術(shù)”能否調(diào)換，為什么？ （5） “雷同”能否用相同“相同”替換，為 什么？ 5、自讀第五段回答問題（不討論，以第四段 為例做）

7、 （1） 結(jié)構(gòu)形式？（怎么找出來的？）（2） 用了哪些表達(dá)方式? 6、多種表達(dá)方式的運用 本文用了哪幾種表達(dá)方式？以第５段為例說明。 同學(xué)發(fā)言，歸納。 7、還能找到運用多種表達(dá)方式的例子嗎？ （如第７段中的描寫，第１段中的議論，既增強文章 生動性、趣味性，又對蘇州園林作了畫龍點睛的評 價。） 8、前面看到本文有不少具體描述的句子，其實文中 也有不少概括說明的句子。? 三、課堂整理 文章介紹了蘇州園林的特征，再現(xiàn)了它的美麗畫 面，顯示了設(shè)計者和匠師們的智慧和我國園林藝術(shù) 的高超。 四、當(dāng)堂作業(yè) 1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

8、 （1）作者認(rèn)為“蘇州園林的我國各地園林 的標(biāo)本”。 “標(biāo)本”現(xiàn)在常用來指經(jīng)過處理而保存原形的動 物、植物、礦物等實物樣品，在文中的意思 是________。 （2）蘇州園林總的特征是________。 （3）本文的結(jié)構(gòu)特點是________，語言特點 是________。 （4）常見的說明順序是________、________、 ________、________，本文的說明順序 是________。 2、根據(jù)下面的情況，按要求回答。 在一次大型的優(yōu)秀歌手頒獎晚會上，一名女 歌手因不滿評獎結(jié)果，在臺上扔下話筒，拒絕 演唱，引起全場嘩然。請設(shè)想一下，下列不同 年齡、身份的人在這種場合會說出怎樣的話。 （1）大會主持人充滿歉意對觀眾說：________________ （2）一個小朋友不解地問媽媽：___________________ （3）一位歌迷對歌手這種表現(xiàn)失望地說：____________ （4）一位知名的老歌唱家氣憤地說：________________ （要扣住各人的年齡、身份回答。） 3、仔細(xì)觀察下面這個有趣的表格，想一想其中 數(shù)字的排列有何特點？（用簡潔的語句概括出來， 不超過30個字） （注意觀察表格，尋找規(guī)律）