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1、九年級物理全冊《第十六章 電壓 電阻》復習學案(新版)新人教版
復習目標
1. 能連接簡單的串、并聯(lián)電路。2. 會使用電壓表。3. 知道電阻和變阻器,并能正確使用。
復習鞏固
1.電壓
(1) 電路中_______是電路中形成電流的原因;它是由_______提供的。
(2) 電路中形成持續(xù)電流的條件是______________和_____________。
(3) 在國際單位制中電壓的單位是_____________。
(4) 一些常見的電壓值:一節(jié)干電池 ;一節(jié)蓄電池 ;人體的安全電壓 ;家庭照明電路的電壓
2、 。
2.電壓表的使用方法
(1) 。
(2) 。
(3) 。
3.串并聯(lián)電路中的電壓關系
串聯(lián)電路中: 。
并聯(lián)電路中: 。
3、
4.電阻
(1)___________________ _叫做電阻;電阻的單位是___________。
(2)電阻是導體本身的一種性質(zhì),它的大小只跟導體本身的_______、_________、________和_________有關,而與其它因素無關。
5.滑動變阻器
(1) 電路符號: ;(2) 原理: ;
(3) 接線方法: ;(4) 使用注意:
4、 。
專題例析
專題一:電路故障的分析
例1.如下左圖所示,電源電壓為6V,當開關S閉合后,只有一只燈炮發(fā)光,且電壓表的示數(shù)為6V,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是( ?。?
A.燈L1處短路 B.燈L2處短路 C.燈L1處斷路 D.燈L2處斷路
專題二:電表的判斷
例2.如上右圖中各元件連接均正確,甲、乙為兩個電表。則甲為______表,乙為______表。
專題三:電阻的性質(zhì)
例3.關于導體的電阻,下面說法正確的是( ?。?
A.加在導體兩端的電壓越大,導體的電阻越大 B.通
5、過導體的電流為零,導體沒有電阻
C.通過導體的電流越大,導體的電阻越小 D.電阻是導體本身的一種性質(zhì)
例4.將甲乙兩段電阻線接在相同電壓下,甲線中的電流小于乙線中的電流,不考慮溫度的影響,下列判斷中錯誤的是( ?。?
A.若它們材料、粗細都相同,甲線長乙線短 B.若它們材料、長度都相同,甲線粗乙線細
C.若它們長度、粗細都相同,它們的材料一定不同
D.甲、乙兩電阻線的材料、長短、粗細不可能完全相同
專題四:變阻器的使用
例5. 如右圖所示的實物電路中,開關閉合后,滑片P向右移動的過程中,電流表示數(shù)及燈泡亮度變化的情況是( )
A.電流表示數(shù)變大,燈泡
6、變亮
B.電流表示數(shù)變大,燈泡變暗
C.電流表示數(shù)變小,燈泡變暗
D.電流表示數(shù)變小,燈泡變亮
復習檢測
1.在下圖所示的電路中,閉合開關S,能用電壓表測量L1兩端電壓的正確電路是(?。?
2.在下圖四種接法中,當滑片P向右移動,接入電路的電阻值增大的是( )
3.關于導體的電阻,下列說法中正確的是( ?。?
A.錳銅絲的電阻比銅絲的電阻大 B.粗細相同的導線,長的電阻大
C.長短相同的導線,細的電阻大 D.同種材料制成的長短一樣的兩根導線,細的電阻較大。
4.分析復雜電路時,為了將電路簡化,通常先把電路中的電流表和電壓表進行理想化處理,正確的處理方
7、式是( )
A.把電流表看成是一個大電阻 B.把電壓表看成是一根導線?
C.把電流表看成是斷開的 D.把電壓表看成是斷開的
5.如圖所示的電路中,電源電壓恒定,閉合開關S后,電路正常工作.過了一會兒,兩電表的示數(shù)突然都變?yōu)榱?,則該電路中出現(xiàn)的故障可能是( )
A.電阻R斷路 B.電阻R短路
C.燈L斷路 D.燈L短路
6.如右圖所示的電路圖中,當開關S1閉合時,電壓表的示數(shù)是3V,若再將開關S2閉合,則電壓表的示數(shù)會( )
A.增大 B.減小 C.不變 D.
8、無法確定
7.將一根鎳鉻合金絲均勻拉長接入電路,其電阻將 ?;若將這根鎳鉻合金絲對折后接入電路,其電阻將 (填“增大”、“減小”或“不變”)。
8.如下左圖甲所示的電路,閉合開關后兩燈都能發(fā)光,并且兩塊電壓表的指針所指的位置如圖乙所示,則L1兩端的電壓是_______V,L2兩端的電壓是_______V。
9. 在做“練習使用電壓表”實驗時,小華把電壓表接成了如上右圖所示的電路,小燈泡的規(guī)格為“1.2 V 1.5 W”,電池的電壓為1.5V。閉合開關S后,小燈泡 (填“發(fā)光”或 “不發(fā)光”),電壓表的示數(shù)為 V。
10.在探究影響導體電阻大小的因素時,甲、乙兩位同學作出如下猜想:
甲:導體的電阻與導體的長度有關;
乙:導體的電阻與導體的材料有關。
現(xiàn)提供多根電阻絲,材料參數(shù)如下表。
(1)某同學要驗證上述猜想,設計了如圖所示的電路。請你根據(jù)電路圖連接實物。
(2)如要驗證上述甲同學的猜想,則應該選用 兩根電阻絲(填編號):如要驗證上述乙同學的猜想,則應該選用 兩根電阻絲(填編號):